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文学类文本阅读专题
阅读下面的文字材料，完成下面小题。
后继
刘亮程
那年我带母亲回甘肃老家。
母亲逃荒到新疆40年，第一次回老家。
我们从父亲工作过的金塔县城，到他出生长大的山下村，在叔叔刘四德家落脚。
我们一到叔叔家，叔叔便带着我们去上祖坟。
我们刘家的祖坟，我父亲这一支的都迁到叔叔家的耕地中间，爷爷辈以上先人合到一座墓里，祖先归到一处，墓前有祖先灵位，剩下爷爷辈的、父亲辈的坟都单个有墓。
叔叔带着我走进坟地，说这是归到一起的祖先灵位。
我跪下，磕头，上香。
叔叔说，后面是你爷爷的坟，旁边是你二爷的，你二爷因为膝下无子，从另外一个兄弟那里过了一个儿子过来，顶了脚后跟。
顶脚后跟原来是这么回事。
一个人膝下无子会从自家兄弟那里过继一个儿子来，待你百年后埋在地下，有人给你上坟扫墓，将来过继来的儿于去世。
就头顶你的脚后跟埋在一起，这叫“后继有人”。
我这才知道后继有人的人不是活人，是顶脚后跟的那个土里的后人。
叔叔又指着我爷爷的坟说，你看你爷爷就你父亲一个独子，逃荒到新疆，把命丢在新疆没回来，后面这个地方还留着。
叔叔接着说，你父亲后面那块地就是留给你的。
这句话一说，我的头突然轰的一下，空掉了。
觉得自己在外面跑那么多年，父亲带着我们逃荒千里到新疆，父亲把命丢在了新疆，但是我爷爷后面的位置还给他留着。
我在新疆出生又在外求学，好像把甘肃酒泉那个家乡给忘掉了，那个家乡好像跟自己没有关系了，但是祖坟上还有一个位置给我留着，当我过完此生还有一段地下的生活。
在地下的祖先还需要我，等着我顶脚后跟，后继有人。
我们要走的时候，叔叔拉着我的手说，我是你最老的叔叔了，你的爷爷辈已经没人，叔叔辈里面剩下的人也不多了，等你下次来，我不在家里，就在地里。
我明白，他说的是跟祖先埋在一起的那个地里，我叔叔说这些话的时候轻松自若，仿佛生和死没有界限，不在家里就在地里，只是挪了个地方，在我叔叔对死亡轻描淡写的聊天中，死亡是温暖的，死和生不是隔着一层土，只是隔着一层被他轻易捅破又瞬间糊住的窗户纸。
我原以为甘肃的那个老家只是我母亲的家乡，是我死在新疆的父亲的家乡，他跟我没有关系，我是在新疆出生长大。
可是当我站在叔叔家麦田中那块祖坟上的时候，我突然觉得它是我的家乡。
小时候见到坟头害怕，当我坐在老家祖坟地坐在叔叔给我留下的那块空地上，竟觉得那么温暖，像回到一个悠远的家里。
我想即使以后我离开世间，从那个村子里归入地下，跟祖先躺在一块儿，好像也不会失去什么。
那样的归属就在自己家的田地中，坟头和村庄相望，亲人的说话和喊叫时时传来，脚步声在坟头上面来回走动，一年四季的收成堆在旁边，那样的离世，离的不远，就像搬了一次家。
我们在家乡构筑了一方千秋万代的乡土，这乡土包含我们的前世今生，过去未来，这个能够安顿我们身体和心灵的地方，是我们的家乡。
这是我们中国人的家乡，在土上有一生，在土下有千万世。
厚土之下，仙逝的人们，一代的头顶着上一代的脚后跟，在后继有人的过一种永恒生活。
因为有他们在，我们地上的生活才踏实。
在那样的家乡土地上，人生是如此厚实，连天接地，连古接今，生命从来不是我个人短短的七八十年或者百年，而是我祖先的千年，我的百年和后世的千年，是世代相传。
有家乡的中国人，都会有这样的生命感觉，千秋万代都是我们的血脉。
未出生之前，我已在祖先序列中，是家乡土地上的一粒尘土，待出生后我是连接祖先和子孙的一个环节。
家乡让我把生死融为一体，因为有家乡，死亡不再恐惧；因为有家乡，我可以坦然经过此世，去接受跟祖先归为一处的永世。
每个人的家乡都在累累尘埃中，需要我们去找寻，认领。
我四处奔波时，家乡也在流浪。
年轻时，或许父母就是家乡。
当他们归入祖先的厚土，我便成了自己和子孙的家乡。
每个人都会接受家乡给他的所有，最终活成他自己的家乡。
每个人都是他自己的家乡，身体之外，唯有黄土；心灵之外，皆是异乡。
（选自《散文选刊》2019年第5期）
11.理解文中加点词的含义。
（1）温暖：
___________________________________。
（2）永恒：
___________________________________。
12.赏析文中的画线句。
13.作者详写叔叔对祖坟的介绍，有何用意？
14.结合全文，探究文中“家乡”的多重意蕴。
【答案】11.
（1）.不可怕、不畏惧。
（2）.世代相传
12.
（1）运用了想象的手法，描写了自己离开世间，回归家乡的情景；
（2）运用了比喻的手法，把离开人间比喻成像搬了一次家，比喻新颖，表达了自己对家乡的依恋，以及家乡给予自己的归属感；（3）句式长短结合，富于变化。
13.内容上：
对祖坟的详细介绍，表现了叔叔对落叶归根的传统习俗的重视，对家乡的依恋；也表现出祖坟让家族成员对家乡有一种归属感。
结构上：
为后文叔叔对死亡的看法做铺垫，引出作者对家乡文化的探讨和思考。
14.
（1）家乡并不是我们个人生活的那块小地方，任何一个乡村都可能保留我们共有的家乡，这个家乡中有我们完整的民俗，有青山绿水，有美丽的让人看上去非常温馨、愿意住下来的农家。
（2）所谓的家乡，不仅仅是家乡，而是一代代人的回忆，也是一代代人的传承。
（3）每个人的家乡都在累累尘埃中，需要我们去找寻，认领
（4）家乡是一个能够安顿我们身体和心灵的地方
（5）家乡让我把生死融为一体，坦然去接受跟祖先归为一处的永世。
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查体会重要词语和语句的丰富含意的能力。
解答此类题目就是将题干中的词语回归到原文中的位置，在此基础之上，联系上下文，既要瞻前，又要顾后，确定答题的有效区间，然后再仔细品读题干的具体要求，精读划定的语段区间，抓出答题的要领，用言简意赅的文字将答案表达出来。
第一个词语“温暖”所在的原句是“死亡是温暖的”，“温暖”原来是形容天气温暖，使人感到温暖，现在作者用“温暖”来形容“死亡”，说明死亡并不可拍，也说明叔叔看淡生死。
第二个词语“永恒”所在的原句是“一代的头顶着上一代的脚后跟，在后继有人的过一种永恒生活”，“永恒”即永远、恒久的意思，而此处是指后继有人的的一种生活状态，即指世代相传的意思。
【12题详解】
本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。
语言表达可以从多个角度进行，解题时应当抓住最为鲜明、最具有表现力的语言加以品味，可从遣词造句、修辞手法、表现手法、语言句式等角度分析。
从“我想即使以后我离开世间”可知，这段文字是作者想象以后自己离开人世的感受和想法，属于想象虚写；“那样的离世，离的不远，就像搬了一次家”把离开人间比喻成像搬了一次家，运用了比喻的修辞手法表达了自己对家乡的依恋；“亲人的说话和喊叫时时传来，脚步声在坟头上面来回走动，一年四季的收成堆在旁边”这几句句式整齐，且属于长句，“那样的离世，离的不远，就像搬了一次家”这几句句式较短，可从句式长短结合，富于变化角度分析。
【13题详解】
本题考查分析作品结构，概括作品主题能力。
此类题目的答题思路可以从内容和结构两个层面思考（有些时候也要注意语言表达）。
内容：
写了什么，（选材有什么独特之处），形式（写作方法，语言特色，修辞），感情（文章的社会价值、意义作用等）；其中结构上的作用有：
结合段落位置及在文章中所起作用作答。
详写叔叔对祖坟的介绍，可见叔叔对祖坟的重视，对死后回归祖坟的传统习俗的重视，也是为了表现叔叔对家乡的依恋。
文章后半部分重点描写了叔叔对死亡的看法，“在我叔叔对死亡轻描淡写的聊天中，死亡是温暖的，死和生不是隔着一层土，只是隔着一层被他轻易捅破又瞬间糊住的窗户纸”，以及“我”对家乡的重新认识，“可是当我站在叔叔家麦田中那块祖坟上的时候，我突然觉得它是我的家乡”，这些看法都是因为受叔叔对祖坟介绍的影响，所以结构方面可从为下文的议论做铺垫角度分析。
【14题详解】
本题考查从不同角度和层面对作品意蕴、人文精神的发掘。
作品意蕴的发掘，可以由浅入深，从不同角度进行思考。
本题要求探究文中“家乡”的多重意蕴，其实就是要求学生概括出文中作者对“家乡”含义的不同理解，结合文章后半部分的段落来分析，要抓住具有总结性的句子来概括。
如“我们在家乡构筑了一方千秋万代的乡土，这乡土包含我们的前世今生，过去未来，这个能够安顿我们身体和心灵的地方，是我们的家乡。
”“这是我们中国人的家乡，在土上有一生，在土下有千万世”“有家乡的中国人，都会有这样的生命感觉，千秋万代都是我们的血脉”“家乡让我把生死融为一体，因为有家乡，死亡不再恐惧；因为有家乡，我可以坦然经过此世，去接受跟祖先归为一处的永世”“每个人的家乡都在累累尘埃中，需要我们去找寻，认领”，结合这些关键句子，通过关键句重组法进行重新组织语言，分条概括即是答案。
【点睛】品味精彩的语言表达艺术的角度：
1、抓关键词语赏析句子。
（很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
）
2、从修辞的角度赏析句子。
（修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
）
3、从结构作用的角度赏析句子。
（一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
）
4、从写作艺术手法
角度赏析句子。
（艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
）
5、从句式特点入手赏析句子。
（常见的句式特点有：
长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
）
湖南省郴州市2020-2021学年度高一上学期期末考试高一语文试题
阅读下面的文字，完成6~9题。
刘姨的口罩
朱权
刘姚祖籍湖北，十年前，一场变故让她孑然一身留在了客城。
她是环卫所临时工，为了生计，还在小区做钟点工。
原本，刘姨想春节回一趟久别的老家，突如其来的新冠疫情打乱了计划。
看着确诊人数不断攀升的消息，刘姨内心焦急又难过。
对于疾病、灾难与死亡，她在十年前就已撕心裂肺地感受过，那种情景，十年来一直在眼前挥之不去。
她仿佛已身处湖北一个空旷的街角，身迹有人在呼救，而自己眼睁睁地看着他将要窒息却无能为力……
当人们不断传播着城区所有药店的口罩售罄的信息时，刘姨的鼻粱上还挂着戴了两天的一次性口罩。
此时，刘姨是不缺口罩的，没有疫情之前，她每月在环卫所领取的30个口罩，几乎都省下过半，加上前些日子在一医药公司搞卫生时，老板送了她一大盒。
刘姨心里在盘算，自己留在出租屋里的口罩少说也有三百多个，按照现时的价格，至少能卖一千多元，这可是一个月的收入呢！
长年的体力劳累，使刘姨的日子过得节俭与精打细算。
其实，刘姨几年前就开始在工作时戴口罩了，确切地说，这一习惯是从她为吴医生做家政开始的。
记得第一天到吴医生家做家政时，刘姨就被吴医生要求戴口罩，按照吴医生的意思，“戴口罩做清洁时能防尘防菌，比较卫生和安全”。
而在刘姨看来，戴口罩虽然呼吸不畅，但可以不与人说话，工作时会更加专心致志，也就是所谓的“少说话多做事”。
因为“少说话多做事”，小区里越来越多人请刘姨搞卫生，有公务员、私企老板、教师、公司白领、房产中介等。
刘姨将所有口罩摊在桌子上数了两遍，好家伙，每一个都有独立包装，一共326个。
刘姨一边琢磨着怎么卖口罩，一边用力捏紧鼻梁上的口草金属条，呼吸有点急促，手心一直冒汗……
忽然，手机铃声响起！
是吴医生来电。
“刘姨！
我下午要去湖北医院帮忙，这个月工资先付给你，你近期不用来家里搞卫生。
对了，我留了个口罩在门卫处，你自己去取，外出记得要戴口罩……”
放下手机，刘姨觉得眼睛一热，眼泪顺着口罩直往下滴落，耳根被口罩的松紧带勒得发烫。
一瞬间，刘姨就作了决定，要将300个口罩给吴医生，湖北疫区医院比自己更加需要这些口罩。
余下的26个，刘姨想留给身边需要的人。
在去往医院的路上，刘姨给雇主们打电话，她想问问他们需要口罩吗？
公务员张姐在统计社区外来人员，陈老板在筹集复产的物资，王老师在准备网课，李经理正用视频安慰在河南接受隔离观察的女友……他们都没有及时接听刘姨的电话。
倒是房东叶女士的手机短信发了过来：
刘姨，这两个月免收房租，祝安康！
在医院停车场，几十位医生与护士整装待发，好不容易，刘姨才找到吴医生，并将300只口罩交到她手里。
两辆满载医护人员的大巴车稳稳地开出，此时此刻，出征湖北的人们与送行的人们，都整齐如一地着口罩，口罩之上，一双双眼睛，是那么明亮，那么清澈，那么温暖！
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.第一段交代刘姨的身份，客居他乡十年的环卫所临时工刘姨，孑然一身，为了生计，在小区做钟点工，表现了她生活的艰辛。
B.十年来客居他乡的艰难生活，刘姨回想起来，内心焦急又难过，那些撕心裂肺地感受过的情景，一直在她眼前挥之不去。
C.刘姨几年前就养成了戴口罩的习惯了，这习惯让她更加专心致志地工作，“少说话多做事”，小区里请她搞卫生的人越来越多。
D.刘姨听到所有药店口罩售罄的消息，想到自己节省下来的三百多个口罩，至少能卖一千多元，这个价钱让她激动不已。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是。
（3分）
A.小说以“口罩”为线索展开情节，围绕“口罩”层层铺垫，层层推进，展现疫情期间刘姨周围人的表现，行文自然紧凑。
B.小说塑造形象既有正面描写，又结合侧面描写，人物相互映衬，既突出了主要人物，又展现了英雄群像，时代烙印鲜明。
C.小说善于通过对比来展现人间真情，文中写房东叶女士给刘姨发来免收两个月房租的手机短信，让人读来感人至深。
D.小说语言颇具特色，平易朴实，口语通俗，清新自然；长句与短句交错，整句与散句结合，极具节奏感，极富感染力。
8.简要概括刘姨的性格特点。
（4分）
9.小说结尾写出征湖北，在情节发展中有重要作用，这些作用体现在哪些方面？
请结合作品简要分析。
（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.B（刘姨内心焦急又难过的原因是，看着新冠疫情确诊人数不断攀升的消息。
）
7.C（“对比”有误，应该是细节映衬、侧面描写。
）
8.参考答案：
①坚强勤劳能干。
②工作认真尽责（工作专心致志）。
③生活节俭、精打细算。
④
善良有爱心
评分细则：
4分。
每个要点1分。
另外言之有理的答案可以酌情给分。
9.参考答案：
①刘姨终于实现了捐赠口罩给湖北疫区的心愿，小说由此自然收尾，水到渠成。
②丰富了人物形象，刘姨费尽周折，好不容易找到援鄂的吴医生，彰显了刘姨的人性光辉。
③升华了小说的主题。
灾疫面前，无论是如刘姨般的众多普通百姓，还是如吴医生般千千万万的逆行者，都是温暖人心的抗疫力量。
他们同舟共济，共克时艰，令人感动。
④补充丰富了小说的背景。
小说的所有情节都是在人们出征湖北抗击新冠疫情的大背景下展开的。
评分细则：
6分。
以上四点，每点2分，任意答出其中三点即可。
湖南省长沙市望城区2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。
愿作兰州一游子
唐军
一条河，一座桥，一本杂志，一个坐标，一份远方的呼唤，兰州在我的心里就有了独特的气质和风情。
李修平的《兰州味道》，更像一封邀请函，于是在某个盛夏的清晨，我迎着黄河而上。
列车载着久居江南的我，一路飞奔，这一路是扎眼的横无际涯的黄土；这一路是连绵不断的“黄”山；这一路是三三两两散落于山坡、山谷、山洼间土黄而低矮的民房或村庄，间或看见一星点的溪水或山泉，这使得我不敢相信即将奔赴的城市被叫作“金城”。
置身于如意形状的甘肃大地，黄河一般蜿蜒悠长的兰州，我感于它虽没有北京宫阙的厚重，没有上海高楼林立的繁华，没有南京六朝古都的沧桑，却似曾相识。
若说黄河是中华的根，那么中山桥则是兰州的魂。
我解下行囊，奔向中山桥。
一场雨却不期而至，偌大的凉爽感扑面而来，即便是盛夏，兰州的太阳也没了脾气，兰州城变得如此清凉。
雨不紧不慢地下着，我在雨中散步，酷热难解的心绪、俗世纷扰的感伤，在雨丝自上而下的洗濯中，得以排解，作茧自缚的心性也随之消弭。
这里没有沉闷的空气、燥热的气流，有的是清风习习、尘嚣尽落，郁郁枝叶间，鸟韵虫鸣弥漫。
隔栏观望滚滚的黄河水，心中怦然涌起一丝淡淡的依恋，从巴颜喀拉山脉涓涓汇聚的水流，不远千里万里向着遥远的大海，蜿蜒曲折着，一分一秒不肯停下追逐的脚步，又在年年岁岁、分分秒秒地滋润着炎黄子孙坚强不屈的脉搏、歌唱着华夏儿女的生生不息。
向西遥望，黄河水不急不缓地流淌，浪花激起片片涟漪，耳际不时响起水流相互击打的哗哗声；两岸绿植或高或低地迎风招扬，蝉站在树上，在黄河岸边的浓荫里欢唱……
黄河南岸，我信步于稀稀疏疏的市民中间，好一幅恬淡闲适、静谧祥和的图画：
人们悠然淡定，神情从容，悠悠长长融于蓝天、净土、黄水间……这里还能感受兰州人特有的水车情怀，忽然一辆或者几辆微缩水车扑入眼帘，它们虽不如当年的水车那样雄峻壮观，但也玲珑可爱，或如车轮、磨盘大小，或如锅盖、牛肉面海碗一般，它们都在鲜活的水流中转动。
水花闪闪，芳草萋萋，水车在太湖石和黄河奇石的映衬下，吱吱咕咕，唱出古朴的韵律。
黄河是中华文明的发源，这里孕育了生命，它饱含着某种嘱咐，一粥一饭都是尘世里的修行，渐渐地，这里形成了特有的美食。
一般说来，在中国说起吃面食，人们想到的不是包子、饺子、馒头，更不是舶来的饼干、蛋糕、面包，而是面条。
就像时下热门的宫廷神剧中，美若桃李的都叫娘娘，可被尊奉为皇后的唯有一个。
兰州拉面就是兰州人与万物不可名状的契合。
正宗的兰州拉面有“汤净者清，肉烂者香，面细者精”的独特风味，不仅如此，这面里还大有乾坤，蕴含着“一清二白三红四绿五黄”的玄学。
一清（汤清）、二白（萝卜白）、三红（辣椒油红）、四绿（香菜、蒜苗绿）、五黄（面条油亮），看似简单，却让兰州拉面色香味鲜皆具，入口浓烈却不腻。
一艘依黄河岸而泊的船吸引了我的目光，其实它并非船，而是一间与众不同的面馆。
我选择了一个临窗的座位，从巨大的玻璃窗可以看到对岸白塔山的全貌，也可以感受到“黄河之水天上来”的气势，世态光景有静有动，大抵如此。
据说，浆水面发源于陕西汉中，相传该名是汉高祖刘邦与丞相萧何在此吃面时所起。
然而兰州浆水面不同于汉中，其汤清且酸爽，将细面捞入冰爽的浆水，上面只放呛好的一抹香菜、几粒花椒，色香味俱全。
颤抖着双手接下这大碗，碗中的面条仿佛就是我的整个世界，面香、牛肉香，还有葱香、辣油香，一股脑地涌上鼻头，嘈杂的面馆似乎也在浓香中安静下来。
一座城好比一个人，在悠长的时间里，也有了它的表情。
一方水土养育一方人，应该是指一个地方会用空气、温度、风、水、土质以及最重要的食物，塑造出一款款与众不同的民风和民性。
是不是就因为西北的人们把荒漠之地长成的蓬草，撒进这麦子粉里，并融入自己的食物中，兰州人才有着这样如蓬草般的坚强生命力，让拉面走过了世间的沟沟坎坎，遍布于世间的角角落落呢？
在千百次对拉面的揉捏拍打间，他们把生命拉得如此细密绵长，分明有力。
这个盛夏，我立于黄河岸边，不想走了。
在水一方，在水之湄，在水之涘，希望开始漫延悠远，诗意苍苍的生活。
风，携着黄河的气息，漫过曲径街巷，漫过四季日月，使山水环绕的金城越发显出一种宏大的格局来。
我在黄河边上坐着，像一个归乡的游子，久久不想离开。
（选自《金山》2020第7期有删改）
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.作者在游览中山桥时遇上下雨，对下雨时自己心境变化的描写体现了兰州环境的舒适，以及这样的环境对人的心灵的治愈作用。
B.文中借对流过兰州的蜿蜒曲折的黄河的描写，表现了作者对“炎黄子孙坚强不屈”以及“华夏儿女的生生不息”的歌颂与赞美。
C.文章对黄河南岸周围环境的描写，体现出兰州人热情奔放、朴实敦厚的性格特点，同时也表达出作者对兰州生活的喜爱和向往。
D.文章最后一段照应标题，作者借“游子”这一情感丰富的词语，准确而生动地表达了自己对兰州城的依依不舍与深切眷恋之情。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A.文中运用正衬手法，以北京、上海、南京等城市的重要特点作为描写兰州的铺垫，突出了兰州独具特色的气质与风情。
B.作者借用“美若桃李的都叫娘娘，可被尊奉为皇后的唯有一个”的类比，目的是突出兰州拉面在面食中独一无二的地位。
C.文章在描写兰州拉面时运用了色彩描写，“一清二白三红四绿五黄”用词简洁鲜明生动形象，为的是突出其味道之鲜美。
D.“在水一方，在水之湄，在水之涘”既是排比又是用典，借用《诗经》中的诗句，既突出兰州自然之美又增添文化底蕴。
8.本文记兰州城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？
（4分）
9.本文在构思方式上有何显著特点？
请简要赏析。
（6分）
6．【答案及解析】C（“热情奔放的性格特点”是错误的。
由原文“黄河南岸，我信步于稀稀疏疏的市民中间，好一幅恬淡闲适、静谧祥和的图画：
人们悠然淡定，神情从容，悠悠长长融于蓝天、净土、黄水间”可知，这里体现的应是兰州人淡定从容的特点。
）
7．【答案及解析】D（A“衬托手法”“铺垫”错误，应是对比手法，将兰州与北京、上海、南京等城市对比；B“突出兰州拉面独一无二的地位”是错误的。
由原文“一般说来……而是面条”可知，这里的类比是为了突出面条在中国面食中的重要地位；C“为的是突出其味道之鲜美”，应是突出兰州拉面的色质和用料之纯正）
8．【参考答案】①写饮食，就是写兰州城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写兰州城与兰州人坚强有韧性的品格。
（4分，每点2分）
9．【参考答案】①文章以作者的游踪为线索，以空间转换展开对兰州城所见景观的描写；②文章中作者由对兰州自然景观的关注到对人文景观的关注，体现了作者对兰州的情感变化；③从开头的期盼到结尾的留恋，首尾照应的结构形成了回环之美。
（6分，每点2分）
湖南省长沙市师大附中2020-2021学年高一上学期期末语文试题
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
幽人苏家桥
土家野夫
幽人之谓，语出《易经》履卦——履道坦坦，幽人贞吉。
孔颖达疏解为“故在幽隐之人，守正得吉”。
此即谓仅仅是幽居岩户还不能唤作隐士，还必须践履大道、守正不阿才行。
当世江湖林泉俱为国有，隐逸的客观条件已然无存。
然则内心像幽人一样生存于此俗世的人，其实尚未绝迹。
以此衡之友侪，苏家桥兄庶几近之。
其人好读书，尤擅于旧学；初时痴迷于魏晋，故言行风度颇类于竹林人物。
既有拔剑四顾的自雄，也多穷途而哭的绝望。
然则哭笑歌行之内，却是心底的悲悯和温良恭让。
某夜深雪覆盖寂寂小城，除夕将至，我与他醺然还家，路遇一老丐蜷缩某机关门前。
他拉着我上前询问，老丐曰当年水灾，其家颗粒无存，只好年关进城行乞，言毕泣下。
老翁勾起我们各自童年颠沛的记忆，顿时三人抱头痛哭于当街；我们倾尽囊中散银，再三拱手揖别。
那是八十年代初的中国，社会恍惚还残存这样一点古风。
那时，他在故乡利川一乡镇中学教书。
他的授课别具一格。
经常兴致所至，便抛开教科书大谈某些课文的拙劣。
然后从怀中掏出我们诗社的地下油印诗刊，给孩子们开讲其中的佳妙。
他的课堂，我称之为“茶馆式教学”；经常组织孩子们自由讨论，他只负责启发思路并偶尔参与评判。
最初校长颇为忧虑，不免有些讽谏之词；哪知年年期末会考，他的科目却往往拔得头筹。
再后来，则谁也不敢不刮目相视了。
1988年，我再次毕业分到海南。
回山辞别，那时他也调到了州府某中专任教。
他从利川送我到恩施，过家门而不入，又陪我坐货车到武汉。
想到旅途迢遥，孤乘无趣，他遂陪我坐火车到湛江。
还是不忍看我独行远引，又颠沛到海安；最后干脆一帆渡海，万里相送到了海口，次日才又独自踏上漫长归途。
那时我们都是囊无余钱的人，这样的友道深情，不啻于桃花千尺矣。
后来，中文系毕业的
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