幼儿园说课稿模板三篇.docx

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幼儿园说课稿模板三篇

幼儿园说课稿模板三篇

幼儿园说课模板

（一）

尊敬的各位评委：

大家上午（下午）好！

我是（）号考生。

今天我说课的课题是：

幼儿园（）班教材《》（板书课题）本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面来展示我的说课。

一、说教材

《》是（）版教材（）班学期的一节活动。

本次

活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标

1.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力

2.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。

根据以上目标，我认为本次活动的重点是：

活动难点是

二、说活动方法。

先说教法：

遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。

我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法：

引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力。

三．说活动准备

根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：

空间准备：

为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：

所需要的材料

知识准备：

四、说活动流程

根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节

（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课

我利用多媒体播放（）导入活动的开展。

我是这样导入的：

通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。

自由探索，初步体验。

这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：

1、（写上课流程）

幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。

（二）合作交流，（讨论交流）巩固新知

在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容

1、（写上课流程）

这样通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力。

（三）引导归纳，活动延伸，（游戏方法）

展示游戏：

利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。

最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：

其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力.

总之，在设计本次活动的过程中，我自觉的运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

我的说课到此结束，谢谢各位专家评委的耐心聆听。

2019年7月

幼教说课稿模板

（二）

尊敬的各位评委：

大家上午（下午）好！

我是（）号考生。

因为从小喜欢孩子，崇尚教育事业，我选择了幼儿教师这个职业。

x年的幼儿教育实践，使我具备良好的专业素质和丰富的教学经验，我力争成为一名优秀的幼儿教师。

今天我说课的内容是x班xx领域《》，是第x册主题x《》中的内容，下面我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面进行说课。

首先说教材:

本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是___________通过本次活动，让幼儿掌握___________激发幼儿____________________，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

通过对教材的分析，结合各领域的内容要求，能够有机结合、相互渗透，注重活动的综合性，趣味性，活动性，寓教育与生活游戏之中，我根据（）班幼儿的年龄特点，充分考虑幼儿的心理特征和学习规律，确定了本次活动的目标。

1——————————————2——————————————3——————————————

根据目标我把活动的重点定位于难点定位于

为突破重难点我做了如下课前准备：

1---------------------

2---------------------

3---------------------

下面我来说说活动方法

先来说说活动的教法：

新《纲要》中指出：

“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者。

”因此，本次活动我除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子外，还应挖掘综合活动中的价值，采用适宜的方法教学，采用的教学方法主要有：

（1、游戏法2、视、听、讲结合法3、操作法4、演示法5、情境教学法6、故事法7、实验法8、谈话法?

?

进行选择）。

此外，我还适时采用了（交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、体验观察法等进行选择）对活动加以整合，使幼儿获得对（）的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

再来说说活动的学法

在教学中我始终本着“以教师为主导，幼儿为主体”的教育理念，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认知，锻炼了能力，更升华了情感，采用的学法主要有：

（1、多渠道参与法2、尝试法3、体验法4、观察法5、讨论法6、提问法等进行选择）。

为了满足幼儿多方面的发展，激发幼儿的学习兴趣，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我做了以下活动准备：

所需要的材料知识的准备

接下来我解说的第三个方面是活动过程：

根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节

（一）、创设情景激趣导入

活动的开始通过吸引幼儿的注意力，并配上这样的导语：

（）这样的开场激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。

（二）自由探索，初步体验

这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：

1、___________________________________________________________

根据幼儿好奇、好动的特点，在第二环节我就安排了孩子自由探索。

为幼儿创设一个想说、敢说，喜欢说，有机会说并得到积极应答的环境，鼓幼儿说出自己的想法法、发现，从而发展幼儿的思维和语言表达能力。

对幼儿的回答要适时的给予表扬、鼓励，增强幼儿的活动表现力。

（三）合作交流，巩固新知

在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容

1、___________________________________________________________________

通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与动的欲望，让幼儿在快乐中学习、并且能够提高幼儿的思维能力。

（四）第四步：

游戏表演，分享快乐

游戏是幼儿最喜欢又容易接受的一种方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习，更能体验学习的乐趣。

在活动最后让幼儿（），加深对活动内容的理解，巩固所学知识，把活动推向高潮。

最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：

____________其目的就是为了在实际生活中得到实践，提高幼儿的自主创新能力。

各位老师：

要使得一个活动的成功，需要不断的尝试和探究。

我会在以后的实践中，严格遵守（指南）与（纲要）的精神，和孩子们一起健康成长。

我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！

望各位老师给予批评指正。

2019年7月

幼儿园说课模板（三）

尊敬的各位评委：

大家上午（下午）好！

我是号考生。

今天我说课的课题是：

幼儿园（）班教材《》（板书课题）本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面来展示我的说课。

一、说教材

《》是（）版教材（）班学期的一节活动。

本次

活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标

1.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力

2.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。

根据以上目标，我认为本次活动的重点是：

活动难点是

二、说活动方法。

先说教法：

遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。

我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法：

引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力。

三．说活动准备

根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：

空间准备：

为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：

所需要的材料

知识准备：

四、说活动流程

根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节

（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课

我利用多媒体播放（）导入活动的开展。

我是这样导入的：

通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。

自由探索，初步体验。

这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：

1、（写上课流程）

幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。

（二）合作交流，（讨论交流）巩固新知

在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容

1、（写上课流程）

这样通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力。

（三）引导归纳，活动延伸，（游戏方法）

展示游戏：

利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。

最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：

其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力.

总之，在设计本次活动的过程中，我自觉的运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

我的说课到此结束，谢谢各位专家评委的耐心聆听。

（请在这个模板的基础上写五个领域模板，前面的不要变，只是活动过程中上课内容不一样）下面是各个领域的活动过程，作参考去写

健康教学过程：

（一）体育活动过程。

1、.整理站队：

幼儿看自己的鞋带，衣服是否穿好，是否带危险品，点齐幼儿到户外。

2、.队形队列：

进行课前热身运动。

3、导入：

与教学相关，适合本节段幼儿年龄特点。

方式：

情景表演，猜谜语，谈论讨论，讲故事等。

4、.进一步引题，老师讲解或示范本节课的运动技能及锻炼方法。

5、.幼儿学习其运动技能，了解学习动作要领。

6、.游戏巩固：

老师讲解游戏规则，幼儿分组，安老师的要求进行游戏老师指导幼儿动作，组织幼儿进行游戏并鼓励幼儿完成每个游戏。

7.、老师引导幼儿总结本次游戏的感受，总结游戏结果，进行奖励。

8、活动结束

幼儿集合，报数，整队，带回。

9、活动延伸

平时生活中多加练习，参加此类游戏活动，或讲述或绘画本次活动的感受。

（二）卫生保健及生活习惯的上课过程

1.导入：

此领域多以故事类导入为主，让幼儿有情境去感知故事中的人物及发生的事情。

2.幼儿讨论故事或情境中，你感受到了什么，说一说。

3.老师引导讲解本节课的重点知识。

4.在平时生活中：

小朋友自己是怎样做的？

5.老师纠正幼儿不正确的生活经验，鼓励幼儿正确的生活经验。

6.小结：

老师总结本节课所学，带领幼儿复习本节课知识。

7.结束：

组织幼儿进行结束活动。

8.活动延伸：

把本节课所学运用到生活当中或搜集生活中此种现象，充实到区域活动当中。

注：

语言教学活动过程：

1、导入方式：

情景导入、谈话讨论、猜谜语、游戏、故事、律动、音乐等。

要求：

导入与教学有关。

2、引入课题：

由导入到本节课所有的知识。

适当进行

提问，让幼儿展开讨论。

层层展开课堂内容讲解：

以肢体教学法、游戏教学法、

实验教学法、操作教学法等讲解本节课的重点。

3、复习巩固阶段：

通过幼儿操作或判断或语言表达，

检查幼儿的掌握程度。

4、课堂总结：

幼儿讨论完，老师做出总结，并引导

幼儿复习本节课所学内容。

5、活动延伸

可以以作业的形式布置给幼儿，与家长进行亲子游戏，

也可以下节课程安排，把相关活动成果投入到区角活动

中，或布置环境。

注：

音乐活动过程：

1、手指律动，组织活动

2、导入主题（A谈话B提问C谜语D故事E实物）

3、学习歌曲

⑴范唱歌曲，幼儿欣赏

⑵学习歌词（运用实物或图片）

⑶学习节奏型

⑷学唱歌曲

⑸创编歌词或动作

4、复习巩固歌曲

⑴分组表演唱

⑵师幼对唱

5、活动小结：

本节幼儿表现

6、活动延伸：

将活动准备中实物或图片投放区角，供幼儿游戏。

注：

美术教学活动过程：

1、手指律动，组织活动

2、导入主题（A谈话B提问C谜语D故事E实物）

3、学习歌曲

⑴范唱歌曲，幼儿欣赏

⑵学习歌词（运用实物或图片）

⑶学习节奏型

⑷学唱歌曲

⑸创编歌词或动作

4、复习巩固歌曲

⑴分组表演唱

⑵师幼对唱

5、活动小结：

本节幼儿表现

6、活动延伸：

将活动准备中实物或图片投放区角，供幼儿游戏。

3、结束部分：

巩固知识、前后呼应

（1）教师根据抽的课题选择适宜的教学活动结束本节课程。

（2）延伸活动：

a、准备中的物品可投放区角活动中（美工区、表演区、操作区、发现区）。

b、布置环境。

c、家园互动

最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：

____________其目的就是为了在实际生活中得到实践，提高幼儿的自主创新能力。

各位老师：

要使得一个活动的成功，需要不断的尝试和探究。

我会在以后的实践中，严格遵守（指南）与（纲要）的精神，和孩子们一起健康成长。

我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！

望各位老师给予批评指正，谢谢大家！

2019年7月