从18段文言短文中领会18个文言虚词.docx

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从18段文言短文中领会18个文言虚词

从18段文言短文中领会18个文言虚词

一、而

【基本用法】

1.连词：

（1）转折关系。

（但、却）例：

青出于蓝而胜于蓝。

（2）修饰关系。

（位于状语和谓语之间）例：

吾尝跂而望矣。

（3）假设关系。

（假如、如果，主谓之间）例：

死而有知。

（4）并列关系。

（又、而且）例：

蟹六跪而二螯。

（5）承接关系。

（于是、就）例：

撞而破之。

（6）递进关系。

（并且、而且）例：

以其求思之深而无不在也。

（7）因果关系。

（因而、因此）例：

余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（8）目的关系。

（来、用来）例：

缦立远视，而望幸焉。

2.代词：

第二人称代词，译为“你的”。

例：

某所，而母立于兹。

偶尔也做主语，译为“你”。

3.通假字：

通“如”，译为“好像、如同”。

4.固定结构：

（1）而已：

放在句末，相当于“罢了”。

（2）而后：

才、方才。

          （3）既而：

不久、一会儿。

    ▲注意：

判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。

动作同时进行为修饰关系，董卓有先后为承接关系。

【文言短文】

兵者，危道也，须戮力同心。

蟹六跪而

（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况

（2）战乎？

故冯婉贞曰：

“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。

”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。

婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。

众应之。

既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。

众皆叹：

婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。

（1）连词，表并列。

（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。

（3）连词，表假设。

（4）代词，通“尔”。

你，你的。

（50）连词，表转折。

（6）连词，表递进。

（7）连词，表修饰。

（8）复音词，不久，一会儿。

（9）连词，表承接。

（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。

（11）语气助词，表肯定语气。

译文：

兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，（并且）需要齐心协力。

螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？

所以冯宛贞说：

“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。

”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。

宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。

大家回应她。

不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。

众人都赞叹：

宛贞，（只是）小女子罢了：

她的行为，却是巾帼豪杰啊。

二、何

【基本用法】

1.疑问代词：

（1）作宾语，“什么、哪里”。

何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。

例：

大王来何操？

（2）作谓语，“为什么”。

后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。

例：

余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？

（3）作定语，“什么”。

何+名词。

例：

何人？

何物？

何时？

何地？

何事？

（4）做主语，“什么”。

例：

何谓阁子也？

2.副词：

（1）程度副词，“多么”。

何+形容词。

例：

开国何茫然？

（2）疑问副词，“怎么、为什么、何必”。

何+动词，位于句首。

例：

何不按兵束甲。

3.固定结构：

（1）何如：

“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。

（2）无何：

不久、没多久。

（3）何以：

即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。

（4）何乃：

怎能。

（5）何之：

等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。

【文言短文】

“徐公何

（1）能及君也？

”本谬也，然其妻如此言者，何

（2）也？

其所据何（3）为？

原其理，乃爱之深也。

嗟乎，情之误，何（4）其大也！

然何（5）人能忘情耶？

何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？

（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。

（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。

（3）代词，做宾语，什么。

（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。

（5）代词，做定语，相当于“什么”。

（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。

（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。

译文：

“徐公怎么能比得上您呢？

”（这样说）本来是错误的，但他的妻子这样说，为什么呢？

她依据什么（才这样说）呢？

推究其中的道理，（是）爱自己的老公很深啊。

哎，感情造成的谬误多么大啊！

但是什么人能够忘情呢？

拿什么消除这种弊端，希望您能教给我（一个）好办法，怎么样？

三、乎

【基本用法】

1.句末语气助词

（1）表疑问语气，译为“吗、呢”。

例：

壮士，能复饮乎？

（2）反问语气，答案明确在句中，译为“吗、呢”。

例：

夫庸知其年之先后生于吾乎？

（3）猜测语气，译为“吧”。

例：

其皆出于此乎？

（4）感叹语气，译为“啊、呀”。

【形容词+乎】

例：

宜乎百姓之谓我爱也。

（宜：

适宜的，正确的。

）

（5）作词尾，译为“地、……的样子”。

【乎+形容词/副词】例：

浩浩乎如凭虚御风。

（6）在句中的停顿，不译。

例：

于是乎书。

（对于这本书。

）

2.介词：

相当于“于”，多位于句中，译为“在、比、对、对于、于”。

【乎+名词/代词】例：

生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

【文言短文】

王之好乐甚，则齐国其庶几乎

（1）。

然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎

（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：

“可塞赋敛也。

”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！

而王胡为乎（5）好乐甚？

若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余，则王之所为其胜乎（7）好乐者也。

臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）？

（1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。

（2）介词，相当于“于”，“在”。

（3）（4）句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。

（5）句中语气助词，表停顿。

（6）形容词词尾，相当于“……的样子”、“……地”。

（7）介词，表比较，相当于“比”。

（8）句末语气 助词，表疑问。

译文：

大王喜欢音乐太投入了，那么齐国治理得（也）差不多了吧。

但是我曾经看到一个人，他家世代捕蛇，有多人死在这件事上，却仍然做这件事不停下来，问他原因，（他）说：

“（捕蛇）可以应付赋税啊。

”哎，赋税的危害真是比毒蛇还厉害啊！

然而大王您为什么还如此沉溺于音乐呢？

如果大王在治理国事上专心致志，一定会游刃有余的，（这样的话）大王的作为真是比耽溺于音乐强百倍啊。

为臣愚钝，所说的话难免有误，大王能原谅我吗？

四、乃

【基本用法】

（1）代词。

你（们），你（们）的。

尔其无忘乃父之志！

（《伶官传序》）

（2）副词。

①表承接。

就，便，即。

好雨知时节，当春乃发生。

（《春夜喜雨》）

②表时间间隔之长。

才。

今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？

（《勾践灭吴》）

③表意外。

竟然，却。

而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

（《石钟山记》）

④表判断，相当于“是”“本是”。

当立者乃公子扶苏。

（《陈涉世家》）

（3）连词。

①表承接。

于是，就。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

（《归去来兮辞》）

②表转折。

却，反而。

老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。

（《触龙说赵太后》）

推导提示　“乃”主要有两个意义：

一是代词“你”，一是连词“于是，就”。

成语助记　何其相似乃尔　胜败乃兵家常事

【文言短文】

尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃

（1）读之。

至“王师北定中原日，家祭无忘告乃

（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！

然亦有人不齿，乃（4）曰：

“此徒沽名耳。

”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。

原其言，炒作乃尔（6），无乃（7）自高耳。

（1）副词，表承接，于是。

（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。

（3）副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是”。

（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。

（5）副词，表条件，相当于“才”。

（6）复音虚词，相当于“样子”。

（7）复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。

译文：

曾经听说陆放翁的节操气节，全都表现在《示儿》这首诗里，于是读了读它。

读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句，深深地受到感动并佩服他，（陆放翁）（真是）忠诚正直的臣子啊！

然而也有人瞧不起他，竟然说；“这只是沽名钓誉罢了。

”大家向他询问道理，他无话可说，才不得不道歉。

推究他说的话，恐怕是炒作来抬高自己（的名气）吧。

五、其

【基本用法】

1.代词

（1）第三人称代词：

a.领属关系，作定语，译为“他的、它的、他们的”。

【其+名词】

例：

臣从其计，大王亦幸赦臣。

b.一般代指人，作主谓短语中的小主语，译为“他、他们”。

【其+动词/形容词】

例：

其闻道也亦先乎吾。

（2）第一人称代词，可作定语或主语，译为“我（的）、自己（的）”。

例：

余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（3）指示代词

a.远指，作定语，译为“那、那些”。

【其+名词】例：

则或咎其欲出者。

b.近指，作定语，译为“其中的、其中、这些”。

【其+数词】

例：

与乱石中择其一二扣之。

2.语气副词

（1）反问语气，译为“怎么、难道”。

例：

其孰能讥之乎？

（2）猜测语气，译为“恐怕、或许、大概、可能”。

例：

其皆出于此乎？

（3）祈使语气，表示委婉、期望、命令或商量，译为“可（要）、还是、一定（要）”。

例：

汝其勿悲。

（你一定不要悲伤。

）

3.连词

（1）表示选择关系，译为“是……，还是……？

”

例：

其真无马邪？

其真不知马也？

（2）表示假设关系，译为“如果、假设”。

例：

其若是，孰能御之？

4.音节助词：

起调节音节的作用，可不译。

例：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

5.固定结构

【何其】译为“多么”。

例：

明日复明日，明日何其多。

【文言短文】

狐谓狼曰：

“羊肉其

（1）鲜乎！

君其

（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。

”狼曰：

“其（5）如猛犬何？

”狐间于犬曰：

“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？

及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。

君其（11）许之！

”犬笑曰：

“欲加之罪，其（12）无辞乎？

”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。

狐与狼遂去。

（1）副词，表揣测语气，大概、或许。

（2），连词，表假设，如果。

（3）指示代词，其中的。

（4）第一人称代词，自己的。

（5）副词，加强反问语气，又。

（6）第三人称代词，他的。

（7）（8）连词，连用，表选择，是……还是……。

（9）第三人称代词，它们。

（10）指示代词，那种。

（11）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。

（12）副词，表反问语气，难道、怎么。

（13）音节助词，起调节音节作用，不译。

译文：

狐狸对狼说：

“羊肉真鲜美啊！

”您如果想尝一尝，叼来其中的一只吃掉它，就能够一饱自己的口福了。

狼说：

“那如何对付猛犬呢？

”狐狸就到猛犬那里离间说：

“羊好多次说你坏话，他们说的话不堪入耳，您却一点不生气，是没听到呢，还是害怕主人呢？

等到他们嬉戏打闹的时候，我想为您把这耻辱全部洗刷掉。

希望您答应我！

”猛犬笑着说：

“想要给他加上罪名，难道还怕没有借口吗？

”猛犬于是明白了狐狸的野心，知道守护羊群的道路很漫长，守护羊群更加谨慎。

狐狸与狼就离开了。

六、且

【基本用法】

1.连词

（1）递进关系，译为“而且、并且、况且、再说”。

例：

a.且立石于其墓之门。

（而且）b.且壮士不死即已，死即举大名耳。

（况且）

（2）让步关系，译为“尚且、还”。

（先让步，再推进一步）

例：

臣死且不避，卮酒安足辞！

（3）并列关系。

标志：

a.“形容词+且+形容词”译为“而且；又……又……”

例：

“清且浅。

”译为“又清又浅。

”

b.“动词+且+动词”译为“而且；一边……一边……”

例：

“笑且入。

”译为“边笑边入。

”

2.副词。

标志：