二年级上册写字计划及教案.docx
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二年级上册写字计划及教案
二年级写字教学计划
一、指导思想
1、学写字就是学做人。
习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
2、在写字中发展学生的主体性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析
二年级的学生当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
三、本学期教学目标。
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：
独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、““规范、端正、整洁”地书写第三册的习字册。
四、采取的措施。
1、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
2、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
3、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
4、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
五、进度安排
内容
周次
备注
1、指导书写《识字1》的生字
1
2、指导书写《识字2》的生字
2
3、指导书写《秋游》的生字
3
4、指导书写《英英学古诗》的生字
4
5、指导书写《送给盲婆婆的蝈蝈》的生字
5
6、指导书写《有趣的发现》的生字
6
7、指导书写《小鹰学飞》的生字
7
8、指导书写《青蛙看海》的生字
8
9、指导书写《狐狸和乌鸦》的生字
9
10、提手旁和木字旁的字
11
11、指导携《要好好学字》的生字
12
12、指导书写《梅兰芳学艺》的生字
13
13、指导书写《登鹳雀楼》的生字
14
14、指导书写《小动物过冬》的生字
15
15、指导书写《水乡歌》的生字
16
16、指导写《云房子》的生字
17
17
18
第一课时
教学目标：
1、正确书写7个生字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：
1、通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
1、让学生认识《识字1》的7个生字，引导学生掌握不同生字的写法.
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
教学过程:
一、课前交流，欣赏引趣
导入：
欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：
一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、识字。
1.学生自主识字.
2.小组同学汇报交流.
3.全班交流.
四、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察5个左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．观察“芦”、“夕”，看清各部分所占位置。
c．集体讨论一些需要注意的字，教师范写“烟、歌、灯”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写字，教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业，师生评议。
2、.整体观察字形结构，将其分类。
3、指导书写“歌”.
4、学生读贴
5、学生描红、临写，教师随机指导。
6、展评.
第二课时
教学目标:
1、让学生认识《识字2》的10个生字，引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
把生字写好，写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察8个左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．观察“州、龙”的结构，看清各部分所占位置。
c．集体讨论一些需要注意的字，教师范写“桥、炮、焰”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“桥、炮、焰”，教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业，师生评议。
2、整体观察字形结构，将其分类。
3、具体指导汉字书写.
左右结构：
“炮”左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑。
4、学生读贴
5、学生描红、临写，教师随机指导。
6、展评.
第三课时
教学目标:
1、让学生识字《秋游》的9个生字，引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
把生字写好，写美.
教学过程:
一、复习
指名学生写心字底的字。
二、识字。
1、学生自主识字。
2、小组同学汇报交流。
3、全班交流。
三、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察5个左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．集体讨论一些需要注意的字，教师范写“郊、望、逐”。
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“郊、望、逐”教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业，师生评议。
2、学生读贴
3、学生描红、临写，教师随机指导。
4、展评.
第四课时
教学目标:
1、让学生识字《英英学古诗》的9个生字，引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
把生字写好，写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察2个左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．观察“照”的结构，看清各部分所占位置。
2、学生做好写字准备。
3、教师范写“照、意、思、静”。
4、学生读贴
5、学生描红、临写
6、展评。
第五课时
教学目标:
1、让学生认识《送给盲婆婆的蝈蝈》的9个生字，引导学生掌握不同生字的写法.
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好，写美.
教学过程:
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：
一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、识字。
1、出示：
婆、邻、绿、您、替、领、童、难
2、认读、观察字形。
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．观察上下结构字，看清各部分所占位置。
c．集体讨论一些需要注意的字，教师范写“婆、难”
学生做好写字准备。
学生在书上描红，教师巡视指导。
即时展示学生作业，师生评议。
2、具体指导汉字书写.
左右结构：
邻、领是左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑.
3、学生读贴
4、学生描红、临写，教师随机指导。
5、展评.
第六课时
教学目标:
1、让学生认识《有趣的发现》的10个生字，引导学生掌握不同生字的写法.
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好，写美.
教学过程:
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：
一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、识字。
1、出示：
达、较、容、易、研、究
2、认读、观察字形。
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察这10个左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．集体讨论一些需要注意的字。
C、教师范写“较、研”
学生在书上描红，教师巡视指导。
2、具体指导汉字书写.
“较、研，左窄右宽，字呈方形,右旁写紧凑。
三、打开习字册写字。
1、学生读贴
2、学生描红
3、临写（教师随机指导）。
四、展评.
第七课时
教学目标:
1、让学生掌握《小鹰学飞》的10个生字，引导学生掌握不同生字的写法。
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好，写美.
教学过程:
一、认识要书写的生字。
1、出示生字
2、认读、观察字形。
3、说说这些字有什么特点。
二、指导练写难写的字。
1、学生找出难写的字
2、读贴，观察字的结构
3、教师范写“摇、鼓、盘、旋”。
4、学生描红、临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。
三、写字练习
1、学生打开习字册，读贴。
2、个别字范写
3、学生描红、临写
四、展评.
总结评价，展示作品。
第八课时
教学目标:
1、让学生识字《青蛙看海》的10个生字，引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
把生字写好，写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察5个左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．集体讨论一些需要注意的字，教师范写“登、善、展、阶、级、喝”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“登、善、级、喝”
教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业，师生评议。
2、整体观察字形结构，将其分类。
3、具体指导汉字书写.
4、学生读贴
5、学生描红、临写，教师随机指导。
6、展评.
第九课时
教学目标:
1、让学生识字《狐狸和乌鸦》的10个生字，引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
把生字写好，写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察7个左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．集体讨论一些需要注意的字，教师范写“叼、脸、刚”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“叼、脸、刚”
教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业，师生评议。
2、整体观察字形结构。
3、学生读贴
4、学生描红、临写，教师随机指导。
5、展评.
第十课时
教学内容：
提手旁和木字旁的字
教学目标：
1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“描、摇”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握书写要领，运用书写要领书写。
教学过程：
一、复习
1、说说草字头和竹字头的书写要领。
指名书写有这两个偏旁的字。
2、板书“提手旁和木字旁”
二、学写偏旁
1、请学生上台板书，评议
（说说怎样写写得好。
）
2、小结写法
提手旁：
短横稍斜，竖构直挺，略长，穿过横中点稍偏右处，提与竖钩相交，左边长，右边短。
木字旁：
短横稍斜，竖画要垂直，撇尖高于竖的收笔处，捺改为点，起笔在撇，起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
三、描“写”
1、师范写“描、摇”，边写边讲解。
2、生跟着练写一个。
3、说说写这类字的注意点。
4、小结“才”“木”一般在字的左边做偏旁，它们的形体较窄长，宽度点整个字的三分之一左右。
5、学生自主练写“桥、枝”。
第十一课时
教学目标:
1、让学生识字《要好好学字》的10个生字，引导学生把字写规范。
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
把生字写好，写美.
教学过程:
一、谈话。
展示优秀作业。
二、识字。
1、学生自主识字.
2、小组同学汇报交流.
3、全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．集体讨论一些需要注意的字，教师范写“席、延、遇、弯”
③学生做好写字准备。
④学生自己练习写“席、延、遇、弯”
教师巡视指导。
⑤即时展示学生作业，师生评议。
2、整体观察字形结构。
3、学生读贴
4、学生描红、临写，教师随机指导。
5、展评.
第十二课时
教学目标:
1、让学生掌握《梅兰芳学艺》的9个生字，引导学生掌握不同生字的写法。
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好，写美.
教学过程:
一、认识要书写的生字。
1、出示生字
2、认读、观察字形。
3、说说这些字有什么特点。
二、指导练写难写的字。
1、学生找出难写的字
2、读贴，观察字的结构
3、教师范写“紧、或、注、视”
4、学生描红、临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。
三、写字练习
1、学生打开习字册，读贴。
2、个别字范写
3、学生描红、临写
四、展评.
总结评价，展示作品。
第十三课时
教学目标:
1、让学生认识《登鹳雀楼》的8个生字，引导学生掌握不同生字的写法.
2、认识汉字形神兼备的物点，做到规范书写。
重点:
怎样把生字写好，写美.
教学过程:
一、谈话。
写得一手好字代表着一个人的文化素养 希望同学们努力练一手好字
我们这节课就通过学习《登鹳雀楼》的生字书写，来练习形神兼备的书写方法。
二、识字。
1.学生自主识字.
2.小组同学汇报交流.
3.全班交流.
三、指导书写。
1、归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察3个左右结构的字，看清左右部分所占位置。
b．观察上下结构字“穷”，看清各部分所占位置。
c．集体讨论一些需要注意的字，教师范写“雀、楼、欲”
2、学生做好写字准备。
3、学生自己练习写字，教师巡视指导。
4、即时展示学生作业，师生评议。
5、具体指导汉字书写.
左右结构：
“楼”左窄右宽，字呈方形，右旁写紧凑。
“欲”右窄左宽
4、学生读贴
5、学生描红、临写，教师随机指导。
6、展评.
第十四课时
教学目标:
1、指导学生把《小动物过冬》的10个字写得美观、紧凑。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：
写有范字的卡片。
教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，然后交流。
2、学生交流：
你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字“物、刮、暖、明”。
学生评议。
（3）临写第二组字“商、量、哥、第”，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
第十五课时
教学目标:
1、指导学生把《水乡歌》的10个字写得美观、紧凑。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：
写有范字的卡片。
教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字“荡、清、船、帆、飘、湖”，仔细观察，写这些字时要注意什么？
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，然后交流。
2、学生交流：
你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
第十六课时
教学目标：
1．掌握《云房子》的10个生字。
2．培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点：
掌握字的占位比例的写法。
教学准备：
范字图片、投影仪
教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1．出示范字，学生观察。
2．观察找出规律，小组讨论总结。
“及、造、耍”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
3．打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4．学生进行练习，教师巡视指导。
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