高考各种写作手法.docx

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高考各种写作手法

各种写作手法

一、渲染和烘托

渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。

诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。

如孟浩然《早寒有怀》：

“木落雁南度，北风江上寒。

我家湘水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。

迷津预有问，平海夕漫漫。

”这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和对前途的迷惘。

首联“木落雁南度，北风江上寒”，写出深秋时节的景象。

木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。

诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染的手法。

烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。

用在诗文中则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。

如杜甫《秋兴八首（其一）》：

“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

”首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔联写天上地下，江间关塞，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾起伏的忧思和胸中的郁郁不平形象地表现出来。

映衬：

为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物，作为陪衬烘托的修辞方法。

这种修辞方法按照和衬托事物之间所呈现得出来的关系不同，分为正衬和反衬。

正衬：

陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。

用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。

反衬：

陪衬事物和主要事物之间朝着相反的方向变化。

用"……但我还以为船慢"反衬"我"的急切的心情。

例1：

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

”（赵师秀的《约客》）诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。

例2：

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

”（杜甫《绝句》）【析】作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。

例3：

“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”（骆宾王《鹅》）【析】鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争胜，多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息。

真可谓状物如在目前。

例4：

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”（白居易《忆江南》）【析】通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景。

色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤。

例5：

“江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

”（杜甫《绝句》）【析】诗人用浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。

附：

渲染的相关范畴——浓淡

在绘画中，浓淡主要指色彩的深浅、明暗。

在文学创作中，主要指语言的色彩。

浓者，重笔浓彩，绚丽；淡者，素笔淡写，不尚雕饰。

就作家个人而言，有的追求素淡，有的追求浓艳；有的浓淡兼施，两相映衬，收到鲜明生动的艺术效果。

如王安石的《桂枝香·金陵怀古》上片写金陵的壮丽景色，用了“似练”、“翠峰”、“残阳”、“彩舟云淡”来写秋景，语言华美；下片叹六朝竞逐豪华，吊古伤今，语言素淡；以浓衬淡，有力地强化了政治家睹今鉴古的深远思虑。

又如李清照的《一剪梅》，上片写“红藕”、“玉簟”、“罗裳”、“兰舟”、“锦书”、“月满”，色彩较浓；下片写“花”、“水”、“闲愁”，色彩较淡；浓淡相映，充分地渲染和抒发了词人的相思之苦；“浓”尚不可解其愁，“淡”更让她何以堪？

二、对比和衬托

衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。

它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。

衬托有正衬、反衬两类。

利用事物的相似条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。

它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。

如崔护《题都城南庄》：

“去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

”这是一首抒情诗，在看似叙事中作者通过去年今日和今年今日的对照，凸显出今年今日此时此刻桃花“依旧”而人面不再的那种感伤之情。

这里重点是通过比照，以去年的欢快衬托（反衬）出今年的落寞感伤怅然无奈！

对比则是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。

它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。

如李白《越中览古》：

“越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。

”诗人运用了对比的手法，今昔对比形成强烈的反差，让读者清晰的感受到历史盛衰的无常。

这里重点是通过今昔两种境况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而不是为了突出其中的某一种境况。

对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。

但是对比仅限于相对事物（或形象或情感）的对照，而衬托还可以是相似事物（或形象或情感）的对照。

对比通过对照落脚点不在于相互对照的任何一方，而是从对照中昭示某种情感认识；衬托通过对照落脚点在于凸显相互对照的某一方。

三、衬托和烘托

衬托前面已经介绍。

不论哪种衬托，强调的都是两个事物通过比较而使其中一个更加凸显。

落脚在一个“衬”，特别强调由相近或相对的事物进行对照。

如前面举过的崔护《题都城南庄》，诗人把“人面桃花相映红”与“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两种相对的情景进行对照，表达内心的怅然落寞。

通过这两种同“质”的事物的对照，用去年今日的欢愉来衬托凸显出今年今日的感伤。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

（念奴娇·赤壁怀古）苏轼善用衬托，上阕写雄奇壮美的赤壁之战中指挥若定的形象，这是以景衬人。

上阕的千古英雄烘托三国周瑜的形象，下阕极力写周瑜少年得志，建功立业以反衬自己戴罪黄州，壮志难酬的无奈。

烘托前面也已经作了介绍，它强调的是对一种事物从侧面着意进行描述或铺排，来使该事物形象更突出。

落脚不一定是由相近或相对的事物进行对照，而强调侧面地对该事物进行“烘”。

如前面所举的孟浩然《早寒有怀》，前两联描写景物，渲染出一种意境氛围；后两联抒发自己那种思乡的愁绪和前途渺茫的愁苦。

虽然意境格调和心情有一种内在的相似性，但两者不是同“质”的相近或相对的事物，不存在通过对照凸显一方的关系，所以不是衬托。

寒冷凄飒的意境氛围，对于作者的心绪情感而言就好像一种外在的侧面修饰装点，这种意境氛围就散发着作者心中的忧思和迷茫，虽然看似写景，但实是在从侧面从外沿描写作者情感。

所以景物描写意境渲染对于作者的情感表达是一种烘托。

衬托和烘托都是着眼于“托”，即使某种事物某个形象某中情感得到凸显。

但是两者的手段方式不同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感）和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对照映衬来完成；烘托主要通过对该事物（或形象或情感）做外在的侧面的描写来实现。

衬托，就是为了使某事物的特色更加突出，用别的东西来陪衬和对照的修辞手法。

衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。

正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。

例如“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。

（郭沫若《科学的春天》）该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精神。

这是“正衬”。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”唐李白的《赠汪伦》，以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。

反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。

例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。

（碧野《天山景物记》）该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光，突出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬”。

“海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。

”高尔基的《海燕》以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。

常言道：

“红花虽好，也要靠绿叶扶持。

”借绿叶衬托红花的美。

这句话很能说明衬托的道理。

写文章亦如此，运用衬托这一技巧，会把所描写的对象表现得更加鲜明突出。

而衬托在其体运用中，主要又有两种类型。

以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。

例如：

①时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

（鲁迅《故乡》）

这段文字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我”的悲凉心情。

这里是以景衬情。

②这女人编着席。

不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。

她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。

水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

（孙犁《荷花淀》）

该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写，渲染了一种清新宁静的氛围，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象，这里是以景衬人。

以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。

①骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。

（碧野《天山景物记》）

该例用骑马穿行林间能听到蹄溅起的水声，来衬托天山森林处人迹罕至、幽深僻静。

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”考场上的笔尖发出的“沙沙”声。

②在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

（郁达夫《故都的秋》）

以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声，来衬托出周围环境的宁静及作者悲凉的心境。

此外，衬托的方法还可以举出一些，如以小衬大、以美衬美、以反衬正、以虚衬实、以宾衬主、以恶衬善、以正衬正等。

以物衬物。

《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的"背景"作了描写和介绍以后，再介绍"日潭"与"月潭"，这样日月潭留给读者的印象就更深更美了。

2、"托"人"衬"人。

《鱼游到了纸上》一文的作者在写了"茶室后院的金鱼缸旁"聚着许多爱鱼的老人、孩子、青年以后，引出了一位"举止特别的青年"。

用众多的人托出的某一个人物，会给读者留下"鹤立鸡群"的感觉。

3、托"物"衬"物"。

小鱼在水里是非常机灵的，但是翠鸟能"像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

"机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟，可翠鸟动作的迅速和敏捷。

（《翠鸟》）　　4、托"暗"衬"明"。

"阳光照不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。

"那么到底黑到什么程度呢？

可以看见"有发光器官的深水鱼"身上发出的许多微弱的光点。

（《海底世界》）5、"托"情"衬"景。

一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了，作者"秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇"一句景色的描写，暗示着老华桥对这位小姑娘的无限敬佩之感。

在老华桥的眼里，山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人，故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。

（《苦柚》）6、"托"静"衬"声。

"冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。

"雪花飘落下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响，可见山村的冬夜是多么的寂静啊！

（《第一场雪》）7、衬"悲"托"喜"。

扁鼻子军官反雨来拉到怀乡河边枪毙，乡亲们非常难过，他们有的流泪、有的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。

忽然，"水面上露出个小脑袋来。

雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：

"鬼子走啦？

"这时，大家高兴得叫起来"雨来没有死！

雨来没有死！

"面对着亲人的"死"而复生，大家的惊喜、高兴之情被"托"到了极点，从而让我们一下子不感受到了雨来的机智和勇敢。

（《小英雄雨来》）

衬托手法的常见类型

“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。

具体来说，“衬托”分为正衬和反衬。

“正衬”是指利用事物间的近似条件来衬主体事物，比如李白《梦游天姥吟留别》：

“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

灭台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。

“反衬”是指利用事物的对立条件来衬托主体事物，通常有以乐景反衬哀情，哀景衬乐情，以动衬静等等。

为了使大家有章可依，现将古诗词中常见的衬托手法归纳如下：

　　一、用哀景衬托愁苦之情

　　诗人借用衰败、萧条冷落、色彩暗淡之景烘托人的愁苦、伤感之情。

如唐代著名诗人韦应物的《淮上即事寄广陵亲故》：

　　前舟已眇眇，欲渡谁相待?

秋山起暮钟，楚雨连沧海。

　　风波离思满，宿昔容鬓改。

独鸟下东南，广陵何处在?

　　这首诗写了诗人到了渡口，天已晚，只有暮色中空荡荡的淮河，诗人欲行而踟蹰的情态，给人一种空旷孤寂之感。

秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，沧凉黯淡的傍晚景色衬托出诗人思家念远的孤寂凄怆之情；最后诗人用了反衬手法，写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡的方向归巢了，鸟飞东南，离巢越近；而诗人离家愈远，这更引起他满腹思乡的离思哀愁。

二、用乐景衬托欣喜之情

　　　乐景，指美好之景，它通常给人愉悦的感受，诗词中也常用美好的景物来烘托美好的心情，如白居易的《钱塘湖春行》。

这首诗写了钱塘湖早春之景。

西湖水涨，春水满湖、水色天光，白云和湖面的波澜连成一片。

黄莺抢着向阳的暖树来一展它圆润的歌喉，燕子啄泥衔草筑新巢。

西湖边到处是绿毯似的嫩草，平坦修长的白沙堤两边垂杨拂堤。

人们在大好春光中骑马游玩。

当时作者在杭州任刺史做了一些足以自慰的政绩，在政事之余常到西湖一带游赏，面对早春的西湖，作者的欣喜之情流露于字里行间。

西湖勃勃生机之景从正面衬托出诗人的欣喜之情。

　　以上两种情况都是正衬手法，正衬也称烘托。

它是以周围的景物烘托渲染中心事物，这是以次景托主体的方法；或者是以周围的环境气氛烘托渲染诗中主人公的情思，这是一种以景托情的方法。

三、用哀景反衬人的昂扬、欣喜之情

　　衰败之景通常引起人的愁苦之情，但诗词中也时常有写面对这样的景引起与愁苦相反的心情，通过景情的反差来达到强化昂扬、欣喜之情的目的的诗词。

如陈羽的《从军行》：

　　海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

　　这是一首写风雪中行军的诗。

前两句写从军的将士面对的极为恶劣的环境。

莽莽的天山脚下寒风劲吹，湖边冻泥纷纷裂开了，梧桐树上的叶子已经刮光，树梢被狂风折断。

后两句写在这样恶劣的风雪中行军将士不但没有退缩，而且举着成行的红旗，吹着横笛正在向山峰行进。

环境越是恶劣，越能反衬出士兵们高昂的士气，无所畏惧、一往直前的精神。

如果是风和日丽、山清水秀的环境便难现行军将士昂扬的士气和无畏的精神。

　四、用乐景反衬人的离别愁苦哀情

　　诗词中为了突出人的痛苦、哀愁，有时也用令人愉悦的情景来作衬托，借助情景的不协调形成鲜明的反差，达到强化人的愁苦之情的意图，以欢悦之景写愁苦之情更加凸显人之愁苦。

我们来看下面的诗：

　　重送裴郎中贬吉州

　　刘长卿

　　猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

　　同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

　　古离别

　　韦庄

　　晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。

　　更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。

　　①毵毵：

柳叶枝条下垂貌。

②不那：

同“不奈”，即无奈。

　　刘诗用“猿哀啼”“暮色江头”“孤舟”一系列意象构成了一幅悲凄的画面，以哀景写哀情，表达诗人对朋友被贬的同情，及依依不舍之情。

韦诗用“晴烟”“垂柳”“江南春色”等意象构成了一幅色调鲜明、诗意盎然的美景，以此来反衬离愁别绪，即以乐景写哀情。

　五、以景物的动（静）反衬环境的静（动）。

　　杜甫的《漫成一首》：

“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺呜。

”其中“船尾跳鱼拨刺鸣”一句就用了反衬。

诗的前三句着力刻画一个静字，此句却写动、写声，似乎打破了静谧之境。

但给读者的实际感受恰好相反，以动写静，愈见其静，以声衬静，愈见其静。

诗句“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”说的就是这个意思。

　　以上的三至六都用了反衬手法，其特点是为了使人物或景物的特色突出，用另外一些相反或相对的人物或景物放在一起对照

　　还有以丑衬美、以闲衬忙等，需要我们学会举一反三，活学活用。

对比

对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。

对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得天加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。

对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。

两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照、比较。

①有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。

（臧克家《有的人》）

②有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。

（鲁迅《战士和苍蝇》）

这两例，是两种人物的对比。

例①，通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能湟起我们爱憎的感情。

例②，通过对照、比较，肯定、赞扬了坚持真理的革命战士，否定、斥责了诬蔑革命的反动奴才。

又如：

③朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）

④一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充分炭直。

（白居易《卖炭翁》）

这两例，是两种事物的对比。

例③通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情；它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾、对立。

例④，“一车炭，千余斤”，说明物质之多，“半匹红绡一丈绫”，说明价值之少，两相比较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。

两面对比，就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照、比较。

例如：

①这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：

说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义；对己是自由主义。

②他把手放在小宝的“和尚头”上摩着，他的被穷苦弄麻了的老心里勃然又生出新的希望来了。

（茅盾《春蚕》）

③我们的战士，对敌人这样狠，而对韩鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。

（魏巍《谁是最可爱的人》）

④在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党的一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，……（毛泽东中国共产党在民族战争中的地位》）

这些例子，例①非常具体地批评了自由主义者的两面性；例②用“老”心理以突出“新希望”；例③将志愿军战士两种截然相反的态度对举出来，赞美我们战士爱憎分明；例④“系统”与“零碎”、“实际”与“空洞”这些两相反对的概念对比着说，否定一面，肯定一面，使得观点更鲜明、意思更突出。

对比根据结构标准，参考传统分类法，又可分为平比与差比两小类。

平比，指两件事物平等并列地比较，往往采用并列句式。

例如：

①虚心使人进步，骄傲使人落后。

（毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》）

②今天，我们对人民，温驯得像对母亲；明天，才会用严酷的炮火，把入侵的敌人烧成灰烬！

（李瑛《雪夜》）

例①用并列句式对比“虚心”与“骄傲”的不同结果，利弊立显。

例②句式相同，通过对比，揭示人战士对人民温顺，才会对敌人严酷的道理；使战士性格的两个方面更加鲜明。

差比：

指两事物有轻重差别地比较。

差比则党常采用转折句式，或递进句式。

例如：

③蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又是多么高尚啊！

（杨朔《荔枝蜜》）

④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白《赠汪伦》

例③用“转折句式”差比，揭示了蜜的工作与生活貌似“渺小”，实则“高尚”的普通真理。

例④用“不及”关联词语表示差比，强调后者程度上比前者更深一层。

1、黎明催人奋进，黑夜醉人入梦。

2、虚心使人进步，骄傲诗人落后。

3、我参观过现代时尚的纽约,逗留过温馨浪漫的巴黎,却没来过西安这座古老的城市

4、我见过亭亭玉立的荷花,摘过娇艳欲滴的玫瑰,却从没见过这雍容华贵的牡丹...①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

②朱门酒肉臭,路有冻死骨。

对比：

是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相对比较的一种修辞方式。

对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

综上所述，衬托与对比既有联系又有区别，甲乙对比，同时又互相衬托，甲衬乙，乙也衬甲；甲乙衬托，也含有某种程度的对比。

也正由于它们有联系，所以有些修辞著作中将它们合为“比衬”或“映衬”。

但是衬托与对比的区别还是显而见的。

①从甲乙两者的地位来讲，甲乙对比，一般说来，没有明显的主次之分，通过对比，相得益彰，两者都更加鲜明突出。

甲乙衬托，并不是所谓一半对一半，而是有主次之分，乙衬甲，甲为主体，乙为衬体，勇过衬托，使主体更加鲜明、突出。

这是对比与陪衬的主要区别。

②从甲乙两者的隐现来说，凡于乙对比，两者必须都要出现，否则便达不到黑白分明的表达效果；而甲乙衬托，衬体必须出现，而主体则允许隐藏，可以明写此而暗指彼，特别是像以动衬静、以明衬暗等反衬，常常不出现主体。

③从甲乙两者的类属来讲，凡甲乙对比，两者要么同一物体，要么同一方面，否则便不可比；而甲乙衬托，两者可以是同类属的，也可以是不同类属的，如以景衬情就是言此而意彼。

对比与衬托，不仅是修辞方式，也是多种艺术的表现方法，戏剧、电影、绘画、摄影、雕塑和音乐等，都经常用到它。

如果运用恰当可以收到良好的艺术效果。

比喻

比喻：

本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）种类：

明喻甲像乙。

本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。

像、仿佛、似、犹如……如：

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱 。

玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色 。

月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

有一滴泪在小女孩眼角绽放光芒,晶莹剔透,就像蓝宝石. 

暗喻甲是乙。

本体、喻体都出现，中间用"是、成了、变成"连接。

暗喻的形式可简缩为:

甲是（喻词:

成、变成、成为、当作、化作）乙。

1、更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

2、浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

借喻甲代乙。

不出现本体，直接叙述喻体。

1、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罢。

2、我似乎打了个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！

但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。

燕雀安知鸿鹄之志!

博喻连用几个比喻共同说明一个本体。

雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

家屋顶上全笼着一层薄烟。

借代

借代：

借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。

这种修辞方式不直接说出要出说的人或事物。

借代的种类：

1用事物的特征代本体事物：

红眼睛原知道他家里只有一个老娘。

例如：

圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）

花白胡子便取消