四川省荥经县职业高级中学.docx
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四川省荥经县职业高级中学
四川省荥经县职业高级中学
农村经济综合管理人才培养方案
一、指导思想
以党的教育方针为指针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为依据，贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的精神，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的，能够胜任农村经济管理方面工作的技术人员。
二、招生对象与学制
招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。
三、培养目标
培养学生掌握农村经济综合管理的专业基础知识，具备农产品加工、农产品营销、农村出纳会计实务和乡村创业的专业技能，具有良好的职业道德和敬业精神，能够胜任农产品加工、营销和乡村振兴等相关职业岗位工作。
即会财务（会计、出纳）、善营销（销售、服务）、懂管理（经营、管理）三大目标。
四、就业岗位群
主要在农村工商企业从事会计工作；营销咨询机构从事行政助理、文案处理工作；在销售部门从事业务洽谈、市场开拓、客户管理等工作；各类商业企业、专业合作社、乡镇村从事相关软件操作、数据处理、管理、经营与项目策划实施等。
1.农业企业管理岗位：
农村基层管理岗位；农村企业人力资源管理部门从事企业内部员工开发与管理、考核。
2.农业企业、一般企事业单位收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、工商管理等岗位。
3.农业企业、一般企事业单位财务管理岗位；会计核算、物资仓储保管等岗位。
五、人才培养规格
（一）基本素质目标
1.具有正确的世界观、人生观和价值观。
2.具备社会主义民主和法律意识，良好的社会公德和职业道德素养。
3.具备较强的语言与文字表达及人际沟通的能力。
（二）专业能力目标
1.具有会计基本知识和能力，能胜任农村基本的经济管理岗位工作。
2.具有运用经济管理方面专业知识，正确分析和解决企业经济管理工作中的基本问题的能力。
3.具有一定的社会调查能力，写作能力，善于发现问题，能科学的进行资料的收集、分析和处理。
4.熟悉我国相关的法律和法规、方针和政策。
（三）职业资格证书要求
为实现教学内容与职业资格谁相融合，培养学生职业能力，学生必须获得会计初级资格证书、营销师、农产品经纪人（初级）等一种以上相关职业资格证书
六、人才培养模式
根据农村经济管理人才市场调研，分析归纳出农村经济管理专业主要就业面向财务会计、出纳、农产品营销和电子商务等四大岗位群，要求学生会财务（会计、出纳）、善营销（销售、服务）、懂管理（经营、管理），依照此四大农村经济管理工作任务（群），结合我校所处自然地理条件：
荥经县作为农业县，本县及周边地区农业种植具有悠久的历史，广大农村几乎家家种植农产品、喂猪牛、户户养鸡鸭，随着现代农业的发展，大中型种植场、养殖场和畜禽产品加工企业逐渐兴起，按照新时期职业教育改革的“专业与产业、企业、岗位（群）对接；课程与职业标准对接；教学过程与生产过程对接；学历证书与职业（执业）证书对接；职业教育与终生学习对接”的五大对接要求，在教学实践中加强动手能力培养的实验实训教学，注重教育教学中“手脑并用”，达到学生在学习中“做中学，学中做”。
所以学校深化创新人才培养模式，比较成功的就是开展校企合作、定向办班，学生可以深入到企业、基地开展具体的实习实训。
实现产学结合，做到职业教育教学与实际生产有效地无缝对接，总结归纳形成了教学做的人才培养模式。
教学做人才培养模式的内涵是：
农村经济综合管理专业以学校为主体，依托行业、企业、农户，以培养农产品营销一线应用型技能人才为根本，以就业为导向，以适应社会人才需求为目标，以培养技术应用能力为主线，将职业能力培养和职业素质培养贯穿于人才培养的全过程，“校内打基础、工学中搞体验、岗位上强技能”，打造知识全面、技能过硬的农村经济综合管理专业人才。
学生在学校学习了农村经济综合管理专业的相关知识和技能后，充分利用寒暑假及其社会实践活动时间，在家庭及身边的超市、企业进行实践体验，尝试财务、营销、电子商务等技能操作。
学生不交一分钱的学费就能学习实践相关专业技能。
这样培育农村经济综合管理专业一个学生，就能致富一个家庭，促进一个企业，带动一个行业。
为实现专业培养目标，学校进一步深化与荥经县得力超市、荥经一名微晶公司、荥经塔山茶业有限公司、一民农资公司、龙苍沟森林公园、太湖寺万亩猕猴桃基地等合作办学。
借助这些企业作为学生教学实习的基地，实行跟岗实习。
通过师傅带徒弟的传帮带方式，实习账务处理、市场营销和网络营销等技术。
七、课程设置
本专业开设的主干课程有：
政治经济常识、语文、数学、英语、计算机基础、经济法律法规、企业财务会计、农村经济管理概论、农产品市场营销、基础会计、会计电算化、电子商务基础、生态农业与美丽乡村建设、农产品加工、村务管理等。
（一）德育课程
1.心理健康教育（20学时）
帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
2.职业生涯规划（20学时）
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
3.职业道德与法律（40学时）
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识
4.经济政治与社会（40学时）
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
5.哲学与人生（40学时）
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
（二）文化基础课程
1.语文（400课时）
在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2.数学（400课时）
使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
（1）在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
（2）培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
（3）引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3.英语（400课时）
在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4.计算机应用基础（80学时，含实训64学时）
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：
使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
5.体育与健康（200学时）
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生健康的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（三）专业课程
1.基础会计（140学时）
基础会计课程是农村经济综合管理专业学生必修的专业技能课。
本课程是会计专业、财务管理专业及其他相近专业的基础课程，是培养高级会计和财务管理等经济类人才的必修课，对本课程的学习能为后续各门专业会计课程的学习奠定基础。
通过本课程的学习，使学生深刻理解并掌握复式记账原理及应用、凭证的填制、账簿的登记、财产清查、会计报表的编制等会计的基本理论知识；同时，要求学生熟练掌握会计实务的操作技能。
2.农产品市场营销（120学时）
农产品市场营销作为一门综合性的应用学科,要培养的是能够适应社会主义市场经济需要,德、智、体全面发展,掌握市场营销专业基础理论和专业知识,学会对市场的基础分析，能把握和判断所处的市场营销环境，初步学会市场调研和市场预测。
能较为准确的分析与研判细分市场与目标市场，同时对产品、定价、分销、促销的基本策略能具体运用。
3.经济法律法规（100学时）
经济法律法规是中等职业学校财经专业的一门主干专业课程，同时又是本专业的专业基础课程。
它的任务是：
通过本课程的学习，使会计专业学生获取与经济相关的法学基础理论知识，掌握常用的经济法律法规，能在经济活动中自觉地把法律意识贯穿到实践中去，能正确地运用所学的法律知识处理一般的经济问题，能应对一般经济纠纷的起诉和应诉；为培养学生成为高素质劳动者和中初级专门人才奠定专业法律基础。
4.乡村旅游开发与设计（120学时）
教学目标主要是了解乡村旅游基础知识，理解乡村旅游发展及组织形式、乡村旅游经济功能与效益、乡村旅游开发基础知识、乡村旅游布局与建设等，有助于帮助学生提升对新型农业功能多样性发展的认识，实现农业农村可持续发展。
5.会计电算化（160学时）
教学目标定位依据主要是社会岗位的现实需求，并随着岗位需求的变化而变化。
会计电算化教学目标定位于注重培养学生的对会计软件的操作能力，相应的教学内容是主要介绍某一会计软件的基本操作方法。
为此,我们将教学目标重新定位为：
以会计电算化信息系统操作能力为基础，以系统管理能力和日常维护能力为主导，以学生自学能力为核心的会计电算化综合应用能力的培养。
相应的教学内容安排是会计信息系统开发的基本方法和步骤、会计信息系统的运行和维护、会计软件的基本操作、不同蓝本会计软件的操作比较、作业设计、实践教学等内容。
解决原先教学目标定位不尽合理所存在的问题,使学生的电算化操作能力、解决问题能力、知识综合运用能力、团队意识和创新精神等均得到较大的提高。
6.农村创业与项目选择（40学时）
为响应中央号召，大众创业，万众创新，多渠道解决学生就业压力，帮助学生提升自我实现价值，该学科从农村创业的准备、农村商机与创业项目的选择、创业商机的分析和识别、创业项目的评估、创业计划书的写作、农村创业项目的经营与策划等方面做了重点介绍，帮助学生树立创业的意识并科学创业。
7.农村政策与法规（80学时）
《农村政策法规》是农经专业开设的重要专业基础课程，也是农科各专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生了解有关农村的国家政策与法律法规，掌握《农业法》及其规定、农业土地承包法律制度、农业资源保护的法律制度、城乡经济社会统筹协调发展的政策与法律制度、农村社会生活法律制度、农村事务管理法律制度等重要内容。
本书注重理论联系实际，以我国现行法律法规和农村政策为依据，结合法学和政策学的基本理论，力求使学生在学习基本原理、基本知识的同时，掌握当前我国的重要农村政策和法律法规。
8.电子商务基础（160学时）
①能讲述我国电子商务的发展史及关键年份的重要事件；
②能从个人学习、生活和工作的角度调研分析相关电子商务的应用，并形成调研分析报告；
③能分析电子商务对当前企业生产、经营活动产生的影响，调研相关企业，并形成分析总结报告；
④能分析以阿里巴巴网站为代表的B2B网站的经营模式，解释其网站栏目、买家和卖家的工作流程（包括信息查询、推广、洽谈、合同签订、物流和支付等），并能进行业务操作；
⑤能分析以淘宝商城、当当网为代表的B2C网站的经营模式，解释其网站栏目，能进行卖家网站的申请、创建，买家的订购流程（包括信息查询、订单、物流和支付等）等操作；
⑥能分析以淘宝网、拍拍网为代表的C2C网站的经营模式，解释其网站栏目，能在这些平台上开店，进行店铺管理、装修、推广、物流等操作，能完成买家的订购流程（包括信息查询、订单、物流和支付等）等操作；
9.农村经济管理概论（80学时）
（1）了解社会主义新农村建设
（2）市场经济的一般理论
（3）掌握乡村财务管理
（4）掌握规划管理
（5）了解农业资产管理
（6）掌握农业经济合同的内容及签订方法
（7）掌握农产品质量管理的内容和农产品质量安全保障及农业经营效益管理分析
（8）掌握科技推广管理技巧
（9）掌握现代农业经营方式
八、教学实施计划
类别
序号
课程名称
总学时
实践学时
学期及周学时分配
1
2
3
4
5
6
必修课
文化基础课
1
职业生涯规划
40
2
2
职业道德与法律
40
2
3
经济政治与社会
40
2
4
哲学与人生
40
2
5
语文
400
4
4
4
4
4
6
数学
400
4
4
4
4
4
7
英语
400
4
4
4
4
4
8
计算机应用基础
80
56
2
2
9
体育与健康
200
2
2
2
2
2
10
小计
专业课
11
农产品加工概论
60
40
3
12
基础会计
140
80
4
3
13
农村创业与项目选择
40
20
2
15
会计电算化
160
90
4
4
16
农村政策与法规
80
12
4
17
农产品推销
120
60
3
3
18
等级证书考核
19
技能实训课
2周
3周
4周
4周
20
电子商务基础
160
82
3
2
3
21
农村经济管理概论
80
34
2
2
22
经济法律法规
100
20
3
2
23
农产品市场营销
120
76
3
3
选修课
24
村务管理
60
20
3
25
乡村旅游开发与设计
120
70
3
3
26
形体
40
24
2
27
公关礼仪
40
20
2
28
就业与创业
60
20
3
29
音乐
20
1
30
普通话
20
1
31
书法
20
1
32
心理健康教育
20
1
小计
合计
3300
820
33
33
33
33
33
九、主要实践教学安排
1.计算机应用：
Windows基本操作； Internet Explorer 的使用； word基本操作；Excel 基本操作、数据处理；PowerPoint的操作等。
2.企业财务会计：
Excel 在会计中应用；制作会计凭证；建立日记账管理系统；建立分类账管理系统；编制会计报表；薪酬管理；固定资产管理；往来款项管理；财务分析等。
3.会计基础：
如何运用借贷记账方法来填制与审核各种会计，凭证，登记账簿，填列各种财务报表等。
4.农村创业与项目选择：
如何做农村创业的准备、了解农村商机与创业项目的选择、创业商机的分析和识别、创业项目的评估以及创业计划书的写作、农村创业项目的经营与策划。
5.会计电算化：
系统管理；基础档案设置；账务系统的初始设置；账务系统的日常业务处理；账务系统的出纳管理；账务系统的账簿管理；账务系统的期末处理；UFO报表管理；工资管理系统；固定资产管理系统；金蝶K3软件操作；会计电算化综合实训（用友平台）等。
6.电子商务基础：
个体消费者网上购物；商店值班经理业务处理；交易中心浏览；经销商在交易中心订货；分公司客户订单处理；拍卖商品；参加竞买；电子邮件申请与使用；网络广告发布；新闻组的使用等。
7.农产品市场营销：
营销环境分析;了解农产品的消费者购买心理;产品策划;定价方案设计;市场竞争行为分析等。
8.财会模拟实训：
建账；填制和审核原始凭证；填制、审核记账凭证；登记账簿；期末对账；期末账项调整；档案管理；会计报表分析等。
9.农村旅游开发与设计：
农村旅游案例分析；农村旅游消费心理与行为的现状调查与分析；农村旅游市场销售调查等。
10.生态文化旅游导游管理：
导游礼仪；导游语言；导游管理
十、实习实训条件要求
1.校内实训条件
序号
实训室名称
建筑面积
（平方米）
仪器设备数（台/套）
仪器设备值（万元）
开设实训项目
实习实训工位数
年使用情况
（人.课次）
1
会计模拟实训室
96
52
20
会计综合模拟实训
50
2400
2
会计电算化实训室
96
41
16
会计电算化模块实训
40
1920
3
农村电子商务产业园
96
40
16
网站建立等电子商务实训
40
1920
4
生态文化旅游实训室
96
20
30
生态文化旅游管理导游实训
20
1920
2.校外实训基地
根据教学需求，采取专业建设指导委员会推荐、教师联系走访毕业生就业单位、企业招聘会、技术服务等方式建立适当数量的校外实训基地。
序号
实训基地名称
功能定位
年接收学生人数
生均实训时间（天）
1
四川一名微晶科技公司
跟岗实习、顶岗实习
50
30
2
荥经县一民农资公司
认识实习、顶岗实习
20
30
3
荥经塔山茶业有限公司
跟岗实习、顶岗实习
20
30
4
太湖寺万亩猕猴桃基地
跟岗实习、顶岗实习
20
30
5
经河旅游康养基地
跟岗实习、顶岗实习
20
30
6
荥经县得力商行
跟岗实习
10
10
7
荥经县颐顺汽贸汽修公司
跟岗实习
10
30
8
龙苍沟森林公园
跟岗实习
5
5
9
荥经县黑砂器博物馆
跟岗实习、顶岗实习
5
5
注：
功能定位处填写认识实习、跟岗实习、顶岗实习等。
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