学年度第二学期六合区教研室学科教研计划.docx

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学年度第二学期六合区教研室学科教研计划

2008-2009学年度第二学期六合区教研室学科教研计划

中学语文

本学期中学语文教研工作围绕“深化课堂、规范常规、关注考试、提升质量”展开各项工作。

一、深化课堂、规范常规

课堂，永远是教育教学的主阵地。

回头看一个学期的教研工作，发现很多教师课堂有待深化：

重讲解，轻分析和归类；重预设，轻生成；重教师用书，轻文本和学生的挖掘。

力图通过各种形式教研活动来引领教师对课堂的关注，特别是对课堂深化对关注。

关注课改，聚焦课堂。

课堂的深化又源于各种教学常规的规范。

在前面教研活动中发现教师备课往往不够充分，甚至不备课就进课堂的现象，因此，在本学期教研活动中应强调规范各种教学常规，特别强调应站在一定量的积累和视野的拓宽的角度上备课，强调对教材的研究。

二、关注考试、提升质量

本学期是考试集中的学期，教研活动也应以此为中心，关注初三、高三的复习工作，关注对试题研究，力图通过有效教研来熟悉考试、研究考试、学会考试，进而提升全区语文学科教学质量。

三、月度工作安排

2月份：

1、高三古诗词鉴赏复习

2、初三教学研讨

3月份：

1、3月3日冶山中学

2、3月12日中考说明宣讲

3、3月20日竹镇中心

4、3月27日新篁中学

5、下旬实验高中高三活动

4月份：

1、中旬横梁高中高三活动

2、上旬瓜埠工作高二活动

3、下旬横梁初中初三活动

5月份1、5月7日瓜埠初中

2、5月8日龙池初中

3、5月12日冶山中学

4、5月13日程桥初中

5、5月21日实验初中

6月份6月3日乌石初中

中学数学

本学期的工作重点是指导中高考复习，努力提高我区初中、高中数学教学质量。

本学期将重点做好以下几个方面的工作：

一、进一步加强对中、高考的研究，认真做好复习指导工作。

1、深入学校，深入课堂，通过对典型案例的研究，形成指导意见，并及时传达到每一所学校。

2、参加学校的教研活动和集体备课活动，与教师们共同研究和探讨课堂教学设计，提高教师们的业务水平。

3、指导学校教师制订有效的中、高考复习计划，合理安排复习时间，精心筛选例习题，精心安排好各主要内容的巩固测试与矫正。

4、组织部分骨干教师开展对江苏省2009年中考数学命题要求、高考考试说明及各地中、高考试题的研究，认真把握课程标准和考试要求，积极指导学校教师认真开展复习迎考工作，提高复习教学的针对性，提高复习教学的效益。

5、组织部分骨干教师开展对中高考试题命制的研究，并认真做好区中考模拟试卷的编制工作。

二、继续深入开展“有效提问”的课题研究，以案例设计为抓手，强化课题研究的实效性。

1、认真组织中心组教师选择典型课例进行有效提问的整体设计，并分期研究、修改和完善，指导中心组成员明确“有效提问”案例设计的要点和方法。

2、组织部分骨干带动一批教师共同研究、分散设计，初步形成一批有一定质量的、可供教师们借鉴使用的问题设计案例。

3、指导中心组成员认真研究和总结，并撰写相关的研究体会。

三、继续做好教师队伍的建设工作，热情培养和指导学校教师提高教学业务水平。

1、关注年轻教师的成长，为他们的学习、锻炼、反思、提高提供必要的机遇与舞台，并注意发挥现有青年骨干教师的示范带头作用，争取培养出更多的青年教师骨干。

2、围绕一些广大教师关注的课题开设区级公开课，，并认真组织研备课，在打造新人的同时宣传展示符合课标要求的教学理念和方法。

3、指导和督促青年教师积极投身教学研究，撰写教学论文，不断积累教学经验，不断提高教学业务水平。

4、积极开展走出去、请进来活动，邀请市教研员和名特优教师来我区指导教学和教师培养工作，并组织安排部分教师参加兄弟区县的教研活动，学习成功的教学研究方法和活动开展形式，结合我区学校的实际情况，努力实践、及时矫正迅速提高我区数学教师的教学业务水平。

具体安排如下：

时间

活动内容

备注

2月—3月

初高中数学教研组长会、中心组活动

（研究内容:

省2009中考数学命题思路、06-08各地中考试题、08年江苏高考数学卷及附加题、“有效提问”子课题研究之案例研讨）

学校教研工作经验交流

联系学校活动（主要抓中考复习指导）

4月

邀请市区骨干教师来我区中考讲座

高考专题研究交流推广

中考二轮复习研究（专题）

高考一模分析

初三教研（中考一模分析）

5月

联系学校活动（主要抓案例设计指导）

中考二模卷命题

高三备课组长会（高考复习情况交流）

邀请市教研室教研员来我区指导

拟带领部分骨干教师去有关区学习

6月

调研指导中考冲刺阶段复习工作（薄弱学校）

7月

总结中、高考复习工作

课题研究阶段小结（形成文字）

另：

不定期深入学校参加学校教研组、备课组活动，促进校本教研活动的有效开展。

初中英语

一、指导思想

新学期的英语教研工作要围绕教研室的工作计划，结合课堂教学，在教学活动中认真实施“123工程”，特别要抓实三个保障：

一是保障教学活动的科学有序。

科学教学、有序教学是有效教学的前提和保障，只有科学有序，才能达到有效。

二是保障学生学习的主体地位。

一切教学活动都是以学生为核心而展开，要彻底摒弃陈旧的教学观念，坚持因材施教，以学定教、以生为本，建设高效课堂。

三是保障课后练习巩固与反馈矫正的及时有效。

教研组要明确各年级练习作业的范围与数量，并规定教师批阅、反馈的基本质量要求。

二、工作思路：

1、学课标，抓骨干，明方向

组织中学英语教研组长和老师认真学习新课标，研究新教材。

制定好本学期教研活动方案和改革目标和计划。

更好地发挥英语中心组作用。

组织区骨干教师编写新教材研讨交流材料，继续搞好讲学稿的试行和推广工作，各校建立本校特色讲学案模式，抓好教师的常规备课、预习督促、作业批阅等规范工作。

抓好试题组的命题能力的培养和提高。

集中中心组的智慧，通过调查研究，广泛征询意见，就英语教师发展、学科发展初步形成三年学科发展规划。

2、结合中心课题组工作，搞好课改教学调研

结合课题组工作，本学期在做好课堂教学调研的基础上，细化课题研究策略，继续跟踪个案，作好个案定量定性分析，汇集有关理论学习材料，开张教学创新案例收集和评比，推出一批带有导向性的典型课例展示，探究新课程的课堂教学规律，推动全区课堂教学的改革。

3、鼓励和安排区教学骨干到薄弱学校上课交流，各片举行各种教学研讨课。

结合省市优质课评比，继续推广优质课案例，继续开好案例研析4号信箱（lhjysyy4@），请优质课获奖者、各校骨干、教研片的公开课老师在网上交流案例和课件，推动课堂教学改革试验。

4、抓好校本教研的调研和推介。

走出去，请进来，逐步将校本教研工作铺开。

 附：

月工作安排

2月：

-课题组成员例会

-教研组长会议

-人机对话模拟（2月28日）

-视导听课

3月-送教交流（民族，4周）

-中考宣讲（3月9日上午8：

30）

-学科调研（程中，5周）

-典型课例研讨（八中，6周）

-省市优质课竞赛校级推荐

4月-学科调研（雄州镇中，8周）

-期中、初三模试卷命题研究

-口语中考（4月24、25日）

-期中反馈

-省市优质课竞赛区级推荐

（1）

5月

-典型课例研讨（励志，13周）

-初二备课

-初三中考复习交流

-省市优质课竞赛区级推荐

（2）

6月

-初一教学研讨

-复习命题研究

-课题组活动

-视导听课

物理

认真贯彻市区教研室工作要求，着眼学科发展，围绕质量中心，做实常规，扎实开展教学研究活动、学科视导活动和课题研究，努力提高教研活动的实效性；强化重心，抓好中、高考复习工作，努力提高全区物理学科教学质量；打造队伍，着力于区中心组和各校教研组、备课组建设，努力促进全区物理教师的专业发展。

一、科学规划，理清思路

1、制定学期教研工作计划。

各物理教研组要进一步强化责任意识和质量意识，认真制定好本学期教研活动计划，要有明确的工作目标（包括教学质量目标、青年教师培养目标、全组教师专业发展目标等），要有系列活动主题，要有组织开展教研活动的具体举措。

组长负责将“教研活动计划”发送到教研室电子信箱（dsw6109@）。

2、制定学科三年发展规划。

本学期区教研室将组织各学科制定“学科三年发展规划”。

各教研组要结合自身实际，广泛讨论、认真制定“学科三年发展规划”（“发展规划”应包含：

指导思想，现状分析，总体目标，阶段计划，推进举措，保障机制，等等），期中前后将组织进行专题交流研讨。

二、规范常规，力求精细

1、进一步落实《南京市中小学教师教学常规》要求，规范教学行为。

2、认真抓好《南京市初中物理教学建议》和《江苏省高中物理教学要求》的学习与落实，准确定位，提高课堂教学效益。

加大执行课程计划的监督力度，严格统一教学进度要求。

3、坚持抓好“区、片、校”三级教研活动的有效开展。

组织各级教研活动，着重针对教学过程中的突出问题，有针对性的开展研讨，分析、查找原因，落实解决问题的策略。

进一步规范联片教研工作。

在总结初中联片教研工作经验的同时，教研室将制定联片教研的规程，增强联片教研的计划性，拓展联片教研的内容和形式，加强联片教研的过程管理，放大联片教研的典型效应。

4、进一步强化学科视导工作，着力提升视导质量。

通过学科专题视导努力发掘典型，总结经验，提出改进建议，促进学科组建设。

5、进一步深入联系学校工作。

在上学期联系学校工作取得阶段性成果的基础上，本学期要进一步拓展联系工作的形式和内容；认真梳理、总结经验与不足；帮助制订实施整改方案；完善学科组建设；关注教师专业成长；建立校本化的学科教学检查、评估、反馈机制；提升成功做法向全区推介。

三、落实重心，强化责任

1、努力提升中、高考质量

①精心安排复习方案，科学提升复习质量。

研究毕业班复习课教学，切实帮助各校制定迎考复习策略，提高复习效率，高三复习计划要于第二周制定好并组织进行专题交流研讨；初三复习计划要于第四周之前制定好并将电子稿发送到教研室电子信箱（全区初三原则上三月中旬全面进入复习，四月中旬和五月中旬分别进行全区统一的两次模拟考试）。

高三、初三复习计划汇总后都将发到六合区物理学科公共信箱（lhwlsj@），供各校参考借鉴。

②有计划、有针对性地组织开展复习研讨系列活动，全面提高复习效益。

拟定3、4、5月每月各组织一次初、高三复习研讨活动。

③出台所有学校的物理学科质量推进目标，制定量化评估方案，对每次“检测”、“模考”情况进行跟踪、分析和反馈，召开相关质量分析反馈会议。

进行有关考核评估，中、高考结束后，继续评选优秀学科（学校）和先进教学个人。

2、重视基础年级教学，严防两极分化。

抓实高一、高二教学的指导跟进工作，认真做好考试数据分析，跟进高一教学，强化备课组建设，推进教学案使用，推介限时训练；高二年级要在认真应对学业水平测试、确定不同层次学校班级目标的同时，绝不削弱语数外教学，从容应对期中市调研检测；初二年级要在推进整体均分的同时，进一步关注合格率，为学生后续学习奠定基础。

3、进一步抓好队伍建设

①组织开展研究课活动。

以“联片教研”、“校际交流”为抓手，营造骨干引领示范、教师广泛参与的良好氛围，打造精品课例，切实为更多教师提供施展教艺的舞台，给一线教师创造更多观摩、借鉴、交流的机会，提高教师的课堂教学能力。

②组织开展专题研训、讲座、竞赛活动。

着重解决教学过程中的突出“缺失”问题，促进教师教学水平的提高。

③加强中心组建设，打造骨干队伍。

推行中心组例会制度，开展集体备课、案例评析、命题研究、课题进展情况交流等活动；发挥集体智慧，组织编制《学生课后学习指导意见》，各校结合自身实际编写初稿，3月下旬完成并上交；建立骨干队伍信息库，对各梯队培养对象进行摸底排队，制定相应的培养目标和发展规划，为他们创设施展才能的平台，促其在教学改革实践不断锻炼、提升自我。

④加强教研组建设。

认真做好市、区“先进教研组评比”的复核迎查工作。

四、加强研究，提高实效

1、加强课题研究。

围绕区教研室总课题《农村教师课堂教学能力培养的实践研究》，组织开展子课题《物理课堂教学提问策略的研究》的研究，明晰指导思想（确立阶段目标，拟定研究主题，细化活动内容，抓实研究过程），落实推进举措（用“方案”统领，用“活动”深化，用“评比”推动，用“交流”促进），注意收集研究资料，努力形成阶段成果。

本学期着重开展——①个案跟踪分析；②主题研究活动：

围绕教学设计的课例研究，举行与子课题相关的“教学设计”比赛、赛课活动。

近期主要完成——①本学期研究计划；②汇总现状分析报告及解决问题对策；③精选理论学习材料并整理形成理论汇编。

2、加强对物理学科市、区级个人立项课题的管理。

努力将课题研究与课堂研究、教师教学行为改进紧密结合。

要通过课题研究，提供典型案例，积极探索课堂增效、教师增能的有效途径。

3、配合区教科室开展“个人课题”研讨交流活动，组织参加区“教育教学创新案例”评选活动（5月份）。

五、拓展平台，促进发展

1、用好优质教学资源。

要把优质课例（光盘）作为校本教研的重要材料之一，认真观摩研讨、学习借鉴，有机地用于课堂教学。

要充分利用网络平台，用好“六合教育信息网”的教学资源，拓展视野，提升层次。

2、开展物理兴趣小组辅导活动，开阔思路，组织相关竞赛活动。

拟定：

从2009年起，每年9月组织全区高二物理竞赛，内容范围：

《必修》①②和《选修》3-1（人教版）；每年3、4月份组织全区初三物理竞赛（初定：

4月19日参加“第十九届全国初中应用物理知识竞赛”决赛）。

3、组织参加“第五届全国中学物理教学改革创新大赛”。

 根据中国教育学会物理教学专业委员会的有关通知精神，2009年8月将举办第五届全国中学物理教学改革创新大赛。

为促进中学物理教师的专业发展，南京市教学研究室与南京市教育学会物理专业委员会决定联合举办全市的选拔活动，参加评比的教师请按评比要求准备好相关材料、以学校为单位到区教研室报名，报名截止时间为2009年4月10号，评比具体要求按照省教研室通知进行（通知另发）。

4、组织全区初、高中物理教师解题大赛，初定3月27日（星期五上午9:

00——11:

00）举行比赛，初、高中教师分别解答中考模拟题和高考模拟题，分年级设立“备课组均分团体奖”和“教师个人优秀奖”（“跨头”教师靠高年级参赛，缺考按零分计算）。

竞赛办法另行发布。

（注：

①初、高中市、区教研活动，以教研室网站公布的月度安排为准。

②区内教研片活动，以区教研室审定的各教研片计划安排为准。

）

化学

一、指导思想

以提高课堂教学效益为中心，培养学生的科学素养，提升全区初、高中化学教学质量，促进学科教师的专业发展。

二、主要工作

1．狠抓毕业年级的教学

认真进行初三、高三期末统测的质量分析，反思教学中存在的问题，思考应对的策略，落实相应的措施。

交流各校的复习计划，进行初三、高三专题复习课及试卷讲评课的专题研讨，力求提高复习课的课堂教学效益。

做好市高三、区初三模拟考试的有关命题、阅卷、质量分析等工作，根据模拟考试的情况提出有针对性的教学建议，及时改进复习教学，努力提高化学教学质量。

2．加强学科视导的力度

加强学科视导的力度，通过学科视导，推介学校成功的经验，帮助薄弱学校及时改进教学。

加强对教师教学常规的检查，突出教研组工作的规范性。

3．深入开展联系学校工作

帮助联系学校完善学科组建设，促进校本教研的开展，在提高教学质量的同时，关注教师的专业成长。

以联系学校为典型，以点带面，推动全区校本教研工作的开展。

4．以课题研究促学科教研

继续进行区教研室市“十一五”规划课题《农村教师课堂教学能力培养的实践研究》化学学科的子课题《农村教师教学反思能力培养的实践研究》的研究工作，结合上述课题及八个学科教师市级个人课题的研究，积极开展相关的教研活动，在促进课题研究的同时，提高教研活动的实效性。

根据市教研室的安排，本学期将进行初中化学小论文、小实验（或小制作）的评比。

4．加强化学教师队伍建设

强化教师的专业发展意识，努力为教师的专业发展搭建平台，促进骨干教师的成长。

以学科视导、骨干教师参与联片教研及骨干教师到薄弱学校送教等形式，发挥骨干教师的引领作用，继续对初中教研组长进行研训，依托教研组长搞好校本教研，带动全区化学教师的专业成长。

根据市教研室的安排本学期将进行初、高中化学优质课的评比。

三、月主要工作安排

2月份：

组织教师参加市高三教师研训

高中教研组长会

初中教研组长会

高三市期末统测分析及复习计划交流

初三区期末统测分析及复习计划交流

《课堂教学反思能力培养的研究》课题工作（制定本学期研究计划、撰写现状分析报告、收集整理理论学习材料等）

江苏省百校高三样本考试（2月21、22日）

学科视导

联系学校工作

3月份：

《课堂教学反思能力培养的研究》课题研讨会

《课堂教学反思能力培养的研究》课题主题活动：

初中化学小论文、小实验（或小制作）评比

2009年中考宣讲（3月10日）

高三第一次模拟考试、统一阅卷、质量分析

高三一模分析及二轮复习计划研讨（3月31日）

学科视导

联系学校工作

4月份：

高三复习课专题研讨（4月14日）

《课堂教学反思能力培养的研究》课题主题活动：

初、高中化学优质课评比

南京市初中化学实验操作考查

中考第一次模拟考试（4月15、16、17日）

中考一模分析会

高三第二次模拟考试、统一阅卷、质量分析

高二学业水平测试

学科视导

联系学校工作

5月份：

高三复习课专题研讨及考前指导

《课堂教学反思能力培养的研究》课题研讨

中考第二次模拟考试

中考二模分析会

区“教学创新案例”评比

江苏省高中化学竞赛（5月17日）

学科视导

联系学校工作

6月份：

南京市中考

江苏省高考

期末调研测试、质量分析

学期总结

生物

认真贯彻落实市、区教育局及室工作要求，结合学科实际，做实常规教研，着力中考、高考，着眼师生发展，围绕工作重心，做好“深化研究、强化指导、优化服务”，努力提升教研工作效果。

一、以常规教研为基础，努力提高教师教学基本能力

1、扩宽加深联系学校工作。

总结反思上学期联系校工作的经验与不足，进一步在研课、听课、议课下功夫，以提高教师课堂教学效率；解决教师教学全过程需要帮助解决的专业知识、教学方法、教学评价、教学管理等问题，推动课任教师成长。

2、做实常规教研工作。

针对我区各段教师配置特点，开展不同形式的常规教研，引导、指导初中教师备好课，上好课、用好评价资源；组织、引导高中教师在教学策略上开展反思与研究，特别组织高三复习课教研。

努力不放弃每一次初中片学科教研活动，加强个体性研究，达到以点带面目的，组织参加市级片高中学科教研活动，引导教师借鉴兄弟学校高效的教学方法。

3、多进课堂，了解、研究、指导、管理一起上。

参加专项视导和学科视导，开展目的式、随机式课堂听课，借力加强学科教师队伍管理，着力提升学科教学品质，促进我区初中生物的均衡发展。

4、借助课题研究提高教师相关能力。

围绕实验能力培养课题，本学期围绕区总课题研究的总体要求，主要在培养教师实验教学设计和实验教学方面开展工作，将课题研究与课堂研究、教师教学行为改进紧密结合。

努力在研究典型案例基础上，探索增效实验教学、增强教师实验力量的有效途径。

二、以重点工作为中心，努力提高学科教学效率

1、按照教育局和单位工作要求，做好教学工作中的参与性的检查、交流、点评。

2、强化中考复习工作的研究与指导。

组织好中考宣读和后续的复习指导工作，精心安排复习方案，力争做到研究有得，安排有序、指导有效。

做好科学地适对性好的命题工作，做好每一次测试后的分析工作。

3、倾力高三复习课教学研究，切实研讨高中各校制定迎考复习的策略，提高复习效率。

从开学至高三“一模”，从“一模”至“二模”，“二模”至高考，三个时段中，组织安排好每月一次的全区性复习课观摩、研讨、交流活动，针对学科不同层次生源状况，提出复习教学的指导意见。

4、抓实非毕业班教学的跟进工作。

认真研读考试数据，明确起点，跟进教学，强化备课组建设，推进教学案使用，推介限时训练。

5、发挥高三全体教师的集体智慧，编制高中学生课后学习的指导意见。

三、以制定发展规划为契机，努力提高教师队伍及学科的整体进步。

按照教研室工作安排，组织学科中心组成员参与制定三年发展规划。

努力为勇于、敢于、愿意为我区生物学科教学努力工作、积极教研的教师提供多种多样、各个层次的活动舞台，为他们全面升级做好服务工作。

月工作安排：

二月份：

1．七年级生物期末分析及集体备课。

2．八年级生物期末分析、教学进度研讨及集体备课。

3．高三生物落实市教研室、区教育局有关高三复习要求。

4．课题组会议，研讨推进意见。

5．联系校相关工作。

6．高中生物奥赛宣传发动。

三月份：

1．组织部分骨干力量研讨学科规划的制定。

2．中考宣讲组织安排。

3．八年级生物复习研讨。

4．江北片市级高中生物教研活动（初定高一）。

5．高中生物奥赛报名工作。

6．学科调研。

7．学生课后复习指导性资料研讨。

8．课题研讨。

四月份：

1．一模及分析。

2．高三学生现状分析、复习课及学生课后复习指导性资料研讨。

3．生物中考复习要点整编。

4．高中生物奥赛初赛组织。

五月份：

1．高三生物复习研讨。

2．八年级生物复习研讨。

3．二模分析。

4．优质课录像准备工作。

六月份：

1．课题研究相关资料整理。

2．联系校工作总结。

3．学科调研。

思品、思政

一、主题词：

在学习中实现成长，在整合中提升效率

二、主要工作

1、加强学科队伍建设

1加强学科中心组建设，做实中心组例会。

2加强学科骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的带头、辐射作用。

3加强学科后备优秀青年教师队伍建设，举办青年教师“创新教学案例”评比。

4制定学科三年发展规划。

2、完善常规教研

1初一、初二以教材的“有效研究和使用”为主题，开展相关教研活动。

2加强区级教研活动的组织和管理，建立签到和反思制度。

3积极参加片级教研活动，完善听、评课的方式。

4开展优质教研活动开放活动，努力实现资源共享和学科均衡发展。

5做好高中分层教研的组织和管理工作。

6做好校本教研的服务指导工作。

3、做好学科课题

1围绕阶段主题，做好研究计划。

2围绕学科课题，做实课例研究。

3督促、指导教师开展学科相关个人课题的研究。

4做好学科课题的个案跟踪与分析。

4、关注课堂实效

1开展能力立意课堂教学研究活动。

2开展课堂教学问题会诊活动，寻找解决方法。

3组织开展八年级课堂教学会课活动。

4继续做好课堂教学教学有效性缺失研究的相关工作。

5组织开展复习课、试卷讲评课的观摩示范工作。

5、做好初高三毕业班的复习教研工作

1稳妥有序地做好初高三三轮复习的安排，明确复习思路、模式和要求。

2做好一二模质量分析工作。

3做好考点解读的研究，帮助教师准确把握考点。

4组织中心组成员开展研究，做好考点串讲专题

5做好初三一二模的试卷命制、评价工作。

6、做好其他相关工作

①组织开展学科教学视导。

②做好教研员联系学校工作。

③做好学科调研工作。

④配合做好教育教学工作月检查汇报工作

历史

指导思想：

抓实初、高中课堂教学，开展课题研究，强化课例、资料、习题研究，提高全区历史课堂教学效益。

认真反思、研究中考和高考，研究课改，采取应对措施，提高考试成绩。

主要工作：

1、加强队伍建设：

（1）加强中心组建设，提升中心组工作实效。

适当调整中心组人员，强化参谋、服务职能，定期召开中心组会议，研究中考、