高中地理必修一导学案新课标汇总.docx
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高中地理必修一导学案新课标汇总
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（学习目标
第一章
第一节
行星地球
宇宙中的地球
＜〔1、了解地球所处的宇宙环境：
认识宇宙的物质组成，并通过收集信息，区分各种天体。
2、能描述出地球在天体系统中的位置；根据图表资料说明地球在太阳系中的位置。
3、能够运用有关资料说明地球的普通性和特殊性。
1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记基础知识。
2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。
知识准备
1.光年
1光年就是光在真空中一年内走过的距离，大约是
2.冥王星出列
冥王星被排除在大行星之外的原因：
一是由于其发现的过程是基于一个错误的理论二是由于当初将其质量估算错了，误将其入到了大行星的行列，它被划为矮行星。
n教材助读
一、地球在宇宙中的位置
1.天体
（1）概念：
中各种物质的存在形式。
（2）常见的天体：
、、_
2.天体系统
（1）概念：
宇宙中运动着的各种天体之间相互
系
94605亿千米。
等。
，形成天体系统。
（2）层次：
总星系｛
（3）光年是计量单位，1光年表示
二、太阳系中一颗普通行星
1、太阳系是由、、、
2、八大行星的位置：
距太阳由近到远依为、、_
、;其中在与之间有一个小行星带;
3、八大行星运动特征：
运动方向：
;轨道平面：
_
4、按距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为：
_
三、存在生命的行星
地球是宇宙中唯一具有生命物质的行星。
原因有:
、流星、行星际物质等组成;
运动轨迹:
、巨行星、
O三类。
，玄电』—预习自测
1、下列属于天体的是：
（
A.人类的家园——地球
C.天空中飘动的云
B.
D.
2、天体系统的层次，由低到高排列顺序准确的是（
河外星系总星系
）
A.太阳系-银河系-地月系-总星系B.
C.地月系-银河系-总星系-河外星系D.
3、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是A.日地距离适中B.
C.地?
运动的缓慢性和稳定性
D.
银河系-河外星系-太阳系-总星系地月系-太阳系-银河系-总星系
）
卫星个数适当
地球的体积和质量适当
探究解决
疑问
请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写出来，等课堂上与老师和同学
1.请同学们用5分钟认
真思考学始于疑的4个
问题。
2.请通过小组讨论完成
质疑探究。
3.试着完成本节知识网
络图
1.什么是天体及天体系统?
2.天体系统的层次是如何划分的?
3.八大行星的共同特征是什么？
是如何划分的？
小行星带位于那两个行星轨道之间?
4.
n质疑探究
•••*：
二二
地球上存在生命的原因有哪些?
志存探究学无止境
点探究点一：
地球在宇宙中的位置问题一：
根据段2和“图2”，说出什么是天体系统？
水星和金星能否构成天体系统？
为什么?
问题二：
把“图2”转化成“图4”设计出你能用几种方法标示地球在宇宙中的位置（从小范围到大范围找）
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针对训练：
1、下列可称为天体的是（）
A.北极星B.地面上奔驰的汽车
C.太阳系D•按航线飞行的飞机
2•下列天体系统中比河外星系低一级的是（）
JA地月系B•太阳系C•银河系D•总星系
探究点二：
太阳系中一颗普通行星
问题一：
读课本P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星按距离太阳由近到远的排列，从而认识地球在宇宙中的位置。
问题二：
分析课本P5表中各要素的相关数据，结合图4图5说明地球为什么是一个普通的行星备探究点三：
存在生命的行星
问题一：
从日地距离、体积和质量等方面自主推理说明地球存在生命的条件。
问题二：
阅读、理解教材P6信息，理解地球内部物质变化与液态水形成的关系，整理出自己的观点。
问题三：
想一想，一个星球存在生命，必须具备哪些条件？
你认为火星有生命存在吗？
请陈述你的理由。
、丿、、我的知识网络、、—一归纳总结窜连整合
_1.1_
片图一-
*
IV当堂检测
••**、
有效训练反馈矫正
1、
下列天体中距离地球最近的是
A.金星B.火星小行星带位于（）
A.火星与木星轨道之间
C.木星与土星轨道之间
1、
（）
•月球D•太阳
下列有关天体系统的叙述不正确的是
A.星云由众多恒星组成，属于天体系统
C.总星系是目前所知道的最高一级天体系统
.火星与地球轨道之间
.地球与木星轨道之间
）
.天体之间相互吸引和绕转形成天体系统
D.地月系的中心天体是地球
省-致
以'善
反思静悟体验成功
分钟，成后再参考答案查找问题。
的为中等难度题,
为难度较大题
为能力题
1994年7月苏梅克一列维（SL-9）彗星撞击木星，与该行星相邻的是（A.地球、火星B.地球、木星C.火星、土星
下图中能正确表示河外星系、太阳系、地球三者关系的是
）
D.木星、金星
⑥OOoO®
ABCU
据英国《每日电讯报》2011年01月27日报道，一颗小行星10月炸，释放出的能量有三枚原子弹那么大。
读“太阳系成员示意图”，完成
8日在印度尼西亚上空的地球大气层中爆
3—4题。
B
At口
77
3.这颗小行星来自
A.①和②之间
4.以下不是八颗行星绕日公转运动共同特点的是
A.共面性B.同向性C
D
④和⑤之间
•近圆性
类地性
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第二节太阳对地球的影响
（学习目标/1、理解记忆太阳辐射对地球的影响，能够列表总结太阳活动的主要类
—型及其对地球的影响。
2、结合具体生产、生活实例，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养理论联系实际的能力。
3、
做学习的主人。
激发探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣。
1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记基础知识。
2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。
1.可见光
可见光是电磁波谱中人眼可以感知的部分。
2.太阳风
200-800km/s的速度运动的等离子流。
太阳风是一种连续存在，来自太阳并以
3.我国太阳能最少的地区
成都平原是我国太阳能最少的地区
卞n教材助读
J-二二'二
一、为地球提供能量
的形式向
1.太阳主要由组成的炽热气体球，表面温度约为6000K。
太阳源源不断地以
四周放射能量。
这种现象被称为。
其能量来源于太阳内部的
2.阅读课本图1.7，结合现实生活举例分析太阳辐射对地球的影响有哪些?
3.做课本P9页活动题。
（进一步了解太阳辐射对地球的影响）
二.太阳活动影响地球
1.说说你对太阳活动的理解。
2.黑子：
发生在
层中，黑子温度比周围区域低
「老二雀预习自测
1.下列关于太阳的叙述正确的是：
（）
A.太阳由气体组成，主要成分是氢和氦C.太阳表面的温度处处皆为6000K
2、太阳能量来自于
D.
B.太阳内部进行着一连串的核裂变反应
太阳是距离地球最近的天体
A.原子核裂变反应
B.
原子核聚变反应
C.可燃气体的燃烧
3.关于太阳辐射对地球的影响，叙述正确的是（）
①维持地表温度的主要热源②太阳辐射能是促进地球上的水、大气、地壳、生物活动的主要动力
辐射能是目前人类日常生活和生产所用的能源④煤、石油等能源在形成过程中固定了大量的太阳辐射能
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4.有关太阳活动对地球影响的叙述，正确的是（）
A使太阳辐射加强，地面得到的能量增多B•使地球上指南针不能正确指示方向
C.使地球上传输的短波信号加强D•使地球上降水以11年为周期呈正相关关系变化
D.
黑子的增多
③太阳
*中掠充
1.请同学们用5分钟认真思考学始于疑的4个问题。
2.请通过小组讨论完成质疑探究。
3.试着完成本节知识网络图
I学始于疑—我思考我收获
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1、
太阳的主要成分是什么?
2、
太阳辐射对地球有哪些方面的影响?
3、
4、
太阳活动对地球有哪些影响?
太阳黑子和耀斑发生在太阳大气的那个层，太阳活动的变化周期是多少?
n兰疑探究
"二・二II二
问题一:
到达大气上界太阳辐射的发布有什么规律?
问题二:
描述图1.9所示两个地区的自然景观差异。
问题三：
热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异。
针对训练：
1.读我国太阳总辐射量分布图,
2
（1）我国140千卡/厘米的年太阳等辐射
南，经、、
再折向到西藏南部。
（2）为什么四川盆地的太阳总辐射量特别
（3）为什么西藏西南部太阳总辐射量特别
探究点二：
太阳活动的周期变化规律
回答:
值线从大兴安岭向西
少？
咼？
问题一：
读课本P11“太阳黑字数的变化图”
，完成后面的三个活动题。
问题二：
探索：
太阳黑子活动与年降水量变化的叫我的知识网络――归纳总结
:
图「_「八，■■
窜连整合
志存探究学无止境探究点一：
太阳辐射对地球的影响
IV当堂检测
f-r亠
■_C-1——''
有效训练反馈矫正
1.如建立四座同等规模的太阳能发电站,电量由多到少的顺序是
其地点分别是：
①青藏高原
②北疆③东北平原④成都平原则年总发
（）
A.①②③④B.④③②①
C.
②④③①D.④②①③
2.太阳活动对地球造成的影响有
）
①引起潮汐现象②干扰无线电短波通讯
③产生
“磁暴”现象④诱发降水量变化
A.①②③B.②③④
.①②④
.①③④
3.下列有关太阳活动及其对地球影响的叙述正确的是
A.太阳光球层上产生黑子和耀斑，二者周期相同
B.
11年
从太阳活动极大年到相邻的太阳活动极小年之间的平均周期为
C.太阳活动发出电磁波扰动对流层大气，影响无线电短波通讯
D.太阳大气抛出的高能带电粒子流，使地球磁场扰动产生“磁暴”
省'致
以E善
反思静悟体验成功
B.
1.下列与太阳辐射有关的是
A.两极地区出现极光
C.煤、石油等化石燃料
地球内部温度不断升高
D.引发"磁暴",影响短波通讯
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2.直接导致地球上极光现象的太阳活动是
A.日珥B.黑子C.
3.下列现象的产生，主要与太阳活动有关的是
①鸽子飞行失踪②无线电短波通讯出现短暂的中断
指向异常⑤两极地区美丽"极光"的产生⑥两极地区极昼极夜现象的产生
A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D.④⑤⑥
4.太阳光球层和色球层分别出现的太阳活动主要标志是
A.黑子和耀斑B.耀斑和日珥C.黑子和日珥
5.关于太阳辐射对地球的影响的叙述,正确的是
1维持地表温度的主要热源
2太阳辐射能是促进地球上的水、大气、地壳、生物活动的主要动力
3太阳辐射能是目前人类日常生活和生产所用的能源
4煤、石油等能源在形成过程中固定了大量的太阳辐射能
A.①②③B.②③④C.①③④
B.
B.
B.
6.读世界年太阳辐射总量分布图,
地区，主要是因为
等温线
耀斑
D.
太阳风
③狮子座流星雨
④手表上的指南针
C.
D.
D.
耀斑和黑子
C.
B.
①②④
回答下列问题。
3
C
f射强度明显高于其他
1
_6
亠二^单位:
千卡厘米兀年）
180
160-
”1加
120
太平洋.
「160D
沁二地太阳
⑵上海的年太阳辐射总量低于旧金山，其最主要因素是（）
A.纬度B.洋流
C.大气环流D.地形
（3）A、B、C、D四处太阳辐射季节变化量小的是。
⑷根据所学知识阐述人类活动对太阳辐射有哪些影响?
人教版
◎第三节
地球的运动
第一课时地球自转和公转的一般规律
e习目标（
1、
2、
动，
熟练掌握地球自转和公转的方向、周期等一般规律；能够列表对比分析。
运用图形明确不同节气地球在公转轨道的位置以及太阳直射点的回归运学会读图分析实际地理问题的方法。
3、极度热情，体验成功。
利用所学解释常见生活现象，并养成求真务实的科学态度。
课前预习
1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记基础知识。
2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。
丄知识准备
r'_二二
1.地球的年龄
地球已有44〜46亿岁了，它目前正处于青年期
2.1天文单位
1天文单位是指地球与太阳的平均距离，约为
3.地球的形状和大小
149,597,870公里
地球是一个两极略扁的不规则椭球体，它的赤道半径为
6378.2千米，极半径比赤道半径短约21千米
、地球的自转
厂地轴：
地轴的空间位置基本上是
的，其北端始终指向
从北极上空看，呈方向旋转。
附近。
自转
方向：
自向
从南极上空看，呈
方向旋转。
『恒星日：
真正的周期，地球自转
，用
周期：
太阳日：
昼夜更替的周期，地球自转
，用
角速度：
极点为
，其他各处相同，即
线速度：
自
减小（赤道处最大）。
二、地球的公转
广方向：
自向，从北极上空看呈;从南极上空看呈
周期：
一个年，—日—时—分—秒。
「形状：
近似正圆的_
轨道J近日点：
初。
L远日点：
初。
r角速度：
平均：
I速度I线速度：
平均：
点较快,点较快,
点较慢。
点较慢。
德国人视浪费为罪恶”讨厌凡事浪费的人,
所以一般人都没有奢侈的习惯
「概念：
地球
平面与
平面的夹角，目前为
2、黄赤交角Y
.意义：
产生太阳直射点的
太阳直射点：
太阳垂直照射的地表某点，太阳高度为
3、太阳直射点的回归运动
厂规律:
之间来回移动
回归运动
的存在
周期:
1.试用三种方法表示地球的自转运动。
2.在地球公转轨道上标注：
公转方向、太阳（用?
表示）以及近日点、远日点、春分日和秋分日时的地球
位置（用-表示）。
人教版
1.请同学们用5分钟认真思考学始于疑的4个问题。
2.请通过小组讨论完成质疑探究。
3.试着完成本节知识网络图
1二学始于疑—我思考我收获
1、
地球自转、公转的方向和周期是怎样的?
2、
黄赤交角的度数是怎么得出来的?
3、
太阳直射点回归运动的规律是怎样的?
n质疑探究
志存探究学无止境
探究点一：
地球自转速度
问题：
地球自转线速度与角速度的变化规律。
［丁探究点二：
不同地区地球自转线速度
德国人视浪费为罪恶”讨厌凡事浪费的人,
所以一般人都没有奢侈的习惯
拓展提升
影响地球自转线速度变化的因素
因素
影响
关系
纬度
纬度越低，速度越大
正相关
海拔
海拔越咼，速度越大
负相关
a探究点三：
地球公转速度
后的读图思考。
问题：
完成课本P14页读图1.17“地球公转轨道”
探究点四：
黄赤交角
问题：
绘制黄赤交角示意图。
m我的知识网络图
归纳总结
窜连整合
一枚1894年由美国旧金山铸币厂铸造的硬币，价格是
190万美金，成为了世界上最贵的硬币。
人教版
IV当堂检测
-■—"-I-J-'—■-_■—1___
有效训练反馈矫正
1.在下列现象中，可以成为地球自转证据的是
A.日月升落B•登高可以望远C
2.自北半球夏至到冬至，地球的公转速度（
A.越来越快B越来越慢
（）
.月相变化D.太阳直射点的回归运动
）
C先变慢再变快
）
赤道平面和黄道平面的交角为66034，
太阳既是地球自转的中心又是地球公转的中心
）
D先变快再变慢
3.关于地球自转和公转的叙述正确的是（
A.地球自转和公转的方向不同B.
C.自转的同时又围绕太阳公转D.
4.若黄赤交角变为300，下列说法正确的是（
A.北极出现极昼的天数增加
B.温带范围变大到30°
C.7月，南半球中低纬度地区昼长与夜长的差值加大
D.地轴与黄道平面的夹角增大
5、当地球位于公转轨道的远日点时，太阳直射点在地球表面的位置（
A在北回归线以南，并向北移动。
B、在北回归线上。
C、在北回归线以南，并向南移动。
D、在北回归线以北，并向北移动。
6、下图为太阳直射点回归运动示意图。
读图完成
（1）〜
（2）题。
（1）下列四地中，地球自转线速度最大的是
A.昆仑站B.中山站
C.长城站D•南极点
（2）我国有三个南极科学考察站，
2009年1月27日建成，昆仑站
点大致位于图中的（）
A.①B•②C•③
7.中国国庆节到元旦期间，太阳直
（
A.
C.
）
位于南半球,位于南半球,
向南移先南移后北移
反思静悟
德国人视浪费为罪恶”
其中昆仑站于建成时，太阳直射
D.④
射点的位置是
（）
6fl22H
体验成功
.位于北半球，向北移
.位于北半球，先北移后南移
讨厌凡事浪费的人,
所以一般人都没有奢侈的习惯
7=OOC'C'[
为能力题。
*后训
完成时间不超过
卜钟，完成后再参考答案查找问题。
★的为中等难度题,
女*为难度较大题
1、读地球公转示意图，完成下列要求。
（1）在图中公转轨道上用箭头表示
（2）在地球公转所处的四个不同位北半球的春分、夏至、秋分、冬至
2、北京时间2007年10月24日星发射中心用“长征三号甲”运载火箭将时，地球在公转轨道的位置是
地球公转的方向。
置的字母里，分别填写四个节气。
18时05分,在西昌卫
“嫦娥一号”升空
（）
A.
TWb3、图中，XOY为地轴,
S
MN为赤道，
EF、
X
（1）
A.
C.
⑵
EF’为回归线，ST、S’
目前黄赤交角在图上是（）
/XOFB/TOF
/FOND/TON按地球上“五带”的划分，
T为极圈。
读图回答下列问题。
E
0
A.
B.
C.
D.
E.
一枚y美国旧金一铸造的硬币,
0°
图上ST与EF之间为
（3）为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交角变为，这时，在地球上将可能会出现的自然现象有
太阳终年直射赤道各地全年昼夜平分各地气温都无日变化各地都无四季变化无大气环流现象
价格是190万美金，成为了世界上最贵的硬币。
人教版
图12太阳光照图
在图中圆外短线上用箭头标出地球自转方向。
该图为北半球（节气）的太阳光照图。
甲与乙相比，自转线速度较大的是。
该日正午太阳高度角较大的是
（1）
（2）
（3）
的是。
（4）该日，地球出现极夜的范围是。
此时地球的公转速度
（5）在元旦附近，地球位于图13中的位置
28、读二分二至日地球公转位置示意图（图9）和地球位于甲位置时东半球昼夜状况图（图10），完成下列问题。
（8分）
该日白昼时间较长
（较快、较慢）。
乙
丙
（1）
（2）
（3）
是
分。
C
aN
图10
当地球公转到图9中丙位置，此时是北半球的节气，地球公转速度较
图10中ab为晨昏线，请在图10中用「么3绘出夜半球的范围。
此时图10中太阳直射点的地理位置是，正午太阳高度角的分布规律
，荆州的昼夜长短情况是，北京时间是_月_日_时_
'IIrII\
⑥第三节地球的运动
第二课时地球自转的地理意义
（学习目标C1.了解晨昏线和昼夜交替的原因、意义，并能运用教具、学具或通过计算机JJ模拟、演示并解释昼夜更替的成因。
2.掌握地方时和区时的概念与计算方法，能用实例解释时差现象。
3.理解沿地表水平运动物体的偏移及其影响。
1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记基础知识。
2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。
严丄知识准备
•证明地球自转的简易方法
先用一只脸盆装满水，放在水平且不易振动的地方，待水静止后，轻轻放下一根细牙签在牙签的一端做一记号，记住细牙签的位置。
过几个小时后（最好超过10个小时），再去看时你就会发现,
细牙签已经转动了一定角度，看起来像是细牙签在转动，其实它并没有转动，而是地球在转动。
这种方法其实就是一种简易的傅科摆证明法；牙签在北半球作顺时针（向右）转动，因为地球自转在北半球看起
来是逆时针（向左）方向的。
南半球则与北半球相反。
（木质），并
一、昼夜更替
1.识记的关键词
（1）分界线：
④
（2）周期：
⑤_
，常被用作基本的时间单位。
思考：
若地球不自转只公转，能否产生昼夜及昼夜交替？
交替周期为多少?
公转，能否产生昼夜及昼夜交替？
若地球既不自转又不
2.在日照图上如何进行晨线与昏线的判读?
判读口诀：
顺着自转方向，走向光明的为晨线，走向黑暗的为昏线。
思考题：
（1）根据地球自转方向，由夜半球进入昼半球的为线，该线上的各点为（日出或日
落）时刻；从昼半球进入夜半球的为线，该线上的各点为（黎明或黄昏）时刻。
夜半球东
侧为线，西侧为线；昼半球东侧为线，西侧为侧。
（2）昼夜更替
・在下图中找出晨线和昏线
•判断NS是晨线还是昏线？
一枚1894年由美国旧金山铸币厂铸造的硬币，价格是190万美金，成为了世界上最贵的硬币。
晨线
昏线
A
S
人教版
二、地方时、区时
1.地方时
⑴成因：
由于地球自转，同一纬度地区，东边的地点比西边地点的时间要
（2）概念：
因不同的时刻。
2.时区和区时
（1）时区划分：
图中共分为个时区，每个时区跨经度15°，A是
中D与E合称东西十二区。
（2）区时：
每个时区中央经线的地方时。
（3）相邻的两个时区，区时相差？
__小时，东时区的区时较早，故“东早西晚”。
3.什么是北京时间？
。
图
三、沿地表水平运动物体的偏移
1.产生原因：
存在
2.偏移规律：
北半球向
，南半球向
，赤道上没有偏转。
预习自测
1.昼夜更替的周期是（）
A.—个恒星日B•一个恒星年C
.24小时D.23时56分4秒
2.关于晨昏线的叙述，错误的是（）
A.晨昏线将地球划分为昼半球和夜半球
B.晨昏线上的太阳高度是0度
C.晨昏线任何时候都将地球平分
•晨昏线所在的平面与太阳光线不垂直
A.甲地的时间比乙地早
.甲地位于东十二区
B
C.乙地位于西二区
D.甲地的时间比乙地晚
4.（2011年东莞期末检测）“北京时间”不是
A.北京所在经线的地方时
.东八区区时
C.120°E的地方时
.东八区中央经线的地方时
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