精品实验小学 Unit3 My day学导式教案.docx
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精品实验小学Unit3Myday学导式教案
实验小学集团东校区“学导式”教学框架学科：
英语
课题
Unit3Myday
课时
5-1
授课日期
教学目标
1、在情境中学习词汇和动词短语gotoschool,usually,inthemorning,havelunch,gohome,domyhomework,havedinner,watchTV,gotobed
2、能在情境中整体感知故事内容
3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
4、能初步运用本课所学的词汇和句型I…at…描述人物的日常活动。
教学
重、难点
1、读准单词usually。
2、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。
教、学具
多媒体课件、录音机
预习要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
Step1FreeTalk
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning.
T:
Doyoulikegames?
Let’splayagame:
Yeah,yeah,yeah,orNo,no,no.
Step2Presentation
1.Showsixclocks,reviewthetime
6:
157:
0511:
455:
006:
2010:
00
T:
Whattimeisit?
It’ssixfifteeninthemorning….（复习时间，并将钟面贴在黑板）
Guess:
WhatdoIusuallydoat6:
15inthemorning?
Ss:
getup/havebreakfast…
T:
Iusuallygetupat6:
15
Teach:
usually
Whendoyougetup?
Ss:
Igetupat…
3.T:
Idodifferentthingsatdifferenttime.
（Chant）
Igetupatsixfifteen.
Igotoschoolatsevenofive.
Ihavelunchatelevenfifteen.
Igohomeatfive.
Ihavedinneratsixtwenty
Igotobedatten.
Sothisismyday.
揭题：
Unit3Myday
T:
We’rehavinganEnglishlessonandwe’retalkingaboutourdays.Mikeistalkingabouthisdaytoo.Let’slistentoMike,trytofindoutMike’sactivitiesinthemorning.
（Part1）
1.Listenagainandmatch（再听一遍介绍，出现三个钟面，将Mike的活动与时间配对）
2.T:
WhatelsedoesMikedointhemorning?
3.ListenandreadPart1.
（Part2）
1.T:
HowmanylessonsdoesMikehaveintheafternoon?
AndwhatelsedoesMikedointheafternoon?
Let’slistenagain,andtrytoanswer.
2.ListenandreadPart2
（Part3）
1.ReadPart3byselves,trytofillintheblanks.
Activity
Time
Havedinner
7:
00
2.Talkingroups:
WhendoesMikedothesethings?
Saylikethis:
…at…
3.ListenandreadPart3
Step3Consolidationandpractice
1.Readinthree.
2.ActasMike,chooseonepartandtalkaboutyouractivity.
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
作业设计：
1.Listenandreadthestory,trytoreciteit.
2.Describeyourdaytoyourfamily,thenwriteitdown.
板书设计：
Unit3Myday
I（usually）…at…
Inthemorning/afternoon/evening/atnight
6:
20
5:
00
11:
45
7:
05
6:
15
getupgotoschoolhavelunchgohomehavedinnergotobed
10:
00
教
后
记
实验小学集团东校区“学导式”教学框架学科：
英语备课人：
张干
课题
Unit3Myday
课时
5-2
授课日期
教学目标
1、能听懂会说：
Whendoyou...?
I...at…并能在情境中熟练的运用。
2、能熟练说出有关日常活动和时间的短语havelunch,playfootball,havedinner,gotobed,atnight等。
3、能熟练运用本课所学的词汇和句型描述人物的日常活动。
4、学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表，养成良好的生活和学习习惯。
教学
重、难点
掌握句型：
Whendoyou...?
Iusually...at...并能熟练运用本课所学的词汇和句型描述人物的日常活动。
教、学具
多媒体课件
预习要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
Step1FreeTalk
Reviewthetime:
T:
Whattimeisitnow?
（师拨时钟，学生迅速说出时间，最后拨时间8:
00）
2.T:
IwatchTVateightevening.（做看电视的动作）Nowlet’splayagame:
Guessandsay！
（师做动作，学生快速说出表示的单词或短语）
Step2Presentation
1.（ShowMike.）
YesterdaywelearntaboutMike’sdailylife.Nowlet’slookbackagain.
2.（出示钟面）
Whattimeisit?
Ss:
It’sseveno’clock.
T:
Yes,it’sseveno’clockinthemorning.WhatdoesMikedoatseveno’clock？
（出示图片剪影）Guess!
Ss:
Hegetsupatseven.
3.（出示另一个钟面）
Teach：
gotoschoolinthesameway.
Andwhataboutthisone?
Ss:
gotoschool
Teach:
getup/gotoschool
3．T:
WhatdoesMikeusuallydointheafternoon?
Showtwopictures.
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
Ss:
He…
Teach:
playfootballatfour/gohomeatfourfortyintheafternoon.
3.RetellMike’sdayaccordingtothesepictures
Funtime
1.Showatimetableandfinishit.
2.T:
Look,thisismyday.（IntroducetheT’sday）
Howaboutyours?
3.Ssdrawandwrite.
4.Askandanswerinpairs
Step3Consolidationandpractice
Showtime：
Talk:
Myhappyday
Todayis…
I…at…
作业设计：
1.Copythenewwordsandphrases.
2.Introduceyourdaytoyourparents.
3.Askyourfriendsabouttheirdays.
板书设计：
Unit3Myday
getup
…
gohome
…
watchTV
…
gotobed
inthemorning
Whendoyouintheafternoon
intheevening
atnight
Iusually…at…
教
后
记
实验小学集团东校区“学导式”教学框架学科：
英语备课人：
张干
课题
Unit3Myday
课时
5-3
授课日期
教学目标
1、复习上节课所学的关于时间和日常活动的短语，能进一步熟练拼读。
2.复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。
3、会唱歌曲Whendoyougetup？
4、能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
教学
重、难点
1、会唱歌曲Whendoyougetup？
2、阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
教、学具
多媒体课件
预习要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
Step1FreeTalk
1.T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning.
T:
Whatdayisittoday?
Whendoyougetupthismorning?
...
Step2Presentation
Songtime
1.Meetanewfriend:
Peter
T:
DoyouwanttoknowsomethingaboutPeter’sday?
Howdoyouask?
Ss:
Whendoyougetup/…?
T:
Goodquestions.Let’slistentothesong,andtrytoanswer:
WhendoesPetergetup/gotoschool?
2.Listentothesongandtrytoanswerthequestions.
3.Followthesong.
Cartoontime
T:
Fromthesong,whatdoyouthinkaboutPeter?
Ss:
He’sagoodboy.
T:
Yes.Hegetsupatsixthirtyeveryday.Andhegoestoschoolatseventhirtyevery.（ShowapictureofBobbyonpage15.）Bobbygetsupatsixevery
1.day.DoyouknowwhendoesBobbyhavedinnereveryday?
Guess.
Ss:
Atfive/six…?
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
2.T:
Yes,hehasdinneratsixeveryday.Doeshehavedinneratsixtoday?
Whathappened?
WhereisBobby?
A.Inthedesert（在沙漠里）
B.Athome
Let’swatchthecartoonandchoosethecorrectone.
3.T:
Whatcantheyseeoverthere?
AnddoesBobbyeatitatlast?
Readthestoryandanswer.
4.Good!
Well,boysandgirls,let’slearnthestorytogether.
Ss:
Listenandrepeat.
T:
指导朗读。
Ss:
Readtogether
5.Actintwo.
Step3Consolidationandpractice
T:
It’sjustadream.It’sinthemorningnow,Bobbyshouldgetup.Andanewdaybegins.Imagine:
Bobby’snewday
Makeastoryandact.
作业设计：
1.Listenandsingthesong.
2.Listen,readandreciteCartoontime.
3.课课练
板书设计：
Unit3Myday
Whendoyou…?
I…at…
Whatcanyouseeoverthere?
Icanseeacake.
教
后
记
实验小学集团东校区“学导式”教学框架学科：
英语备课人：
张干
课题
Unit3Myday
课时
5-4
授课日期
教学目标
1、复习巩固本单元的知识点，在日常交际中熟练运用所学句型
2、掌握字母e和字母组合ee在单词中的读音
3、能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。
教学
重、难点
1、在日常交际中熟练运用所学句型
2、掌握字母e和字母组合ee在单词中的读音
教、学具
多媒体课件
预习要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
Step1FreeTalk
1.Singasong:
Whendoyougetup?
Thenchangethewords:
Whendoyougohome/gotobed?
...atfourforty/ninethirty.
2.Tickingtime:
Icanuse“when”toaskaboutdailyactivities.
Step2Presentation
Checkouttime
1.T:
DoyouwanttoknowMissLi’sday?
YoucanaskherShowMissLi’sdayatPage23.
Ss：
Readandwrite.
3.ChecktheanswerandsayMissLi’sdaylife.
Step3Soundtime
T:
Look,nowMissLiishere.Shemeetstheboys.
1.Listentosoundtime,andanswer:
Whendotheymeet?
Atthree.
Whoaretheboys?
Tom,Jackandme.
Teach:
who
2.Readandfind
Showthewords:
we,me,she
meet,three,green,sleep
Theletter”e”and”ee”havethesamepronunciation/i:
/
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
3.Workingroups,andfindsomewordsandwritedown.
4.Tickingtime:
Iknowthesoundof“e”and”ee”
Step3Consolidationandpractice
Happyreading.
作业设计：
1.ListenandreadSoundtime.
2.Findmorewordsandwritedown.
3.ReviewUnit3.
板书设计：
Unit3Myday
Whoarewe?
Tom,Jackandme.
WemeetMissLiatthree.
教
后
记
实验小学集团东校区“学导式”教学框架学科：
英语备课人：
张干
课题
Unit3Myday
课时
5-5
授课日期
教学目标
进一步复习巩固本单元知识点，通过练习查漏补缺
教学
重、难点
对知识点的拓展与运用
教、学具
《补充习题》，提前了解练习中的重难点题型与学生的主要错误。
预习要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
Step1Revision
Game:
Matchandsay
（四人一小组，一人出示时间卡片，一人出示活动卡片，一人出示地点卡片，一人根据信息组成一个句子。
如：
S1：
Igetupatsevenathome.）
Step2Exercise
Finishofftheworkbook（课课练、补充习题）
Step3Dictation
DictatethenewwordsandsentencesinUnit3
Step4Test
作业设计：
完成《练习与测试》。
板书设计：
Unit3Myday
（学生错题举例）
教后记
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