外研版四年级英语单元备课.docx
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外研版四年级英语单元备课
模块名称
Module1Numbers
总课时
2
单元
知识
结构
识别与运用数字13－29
学习英语数字的加法表达：
Twentyandoneistwenty-one.
复习关于havegot（有）的表达：
Haveyougotanelephant?
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
教
学
目
标
1、单词：
数字1－29，winner,point；以及表示颜色和动物的单词：
white,orange,red,blue,pink,purple,bird,parrot,bear,winner,point
2、能够听懂数字相加的相关表达：
Twentyandoneistwenty-one.
能够听懂用havegot对拥有物品进行询问与回答的相关语句。
重
难
点
学习数字13-30和三种颜色
能够听懂数字相加的相关表达：
Twentyandoneistwenty-one.
能够听懂用havegot对拥有物品进行询问与回答的相关语句。
学
法
任务驱动教学
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。
而且有的学生上课不认真，学习习惯很差，以后要改变这种状况。
课时
划分
Unit1一课时
Unit2一课时
模块名称
Module2Directions
总课时
2
单元
知识
结构
了解用英语问路和指路的常用语言。
学习用英语问路和指路：
Excuseme.Where’sNo.2WestLakeRoad,please?
Gostraighton.Turnright/left.
教
学
目
标
1、单词和短语：
gostraighton,turnleft,turnright,nextto,up,down,near,road,supermarket,station,house,hill,train,live,excuseme,please…
2、能够听懂询问道路的表达方式：
Excuseme.Where’sthe…,please?
能够听懂指示他人方向和描述方位的短语及相关表达：
IliveinNo.2,WestLakeRoad.Gostraighton.Turnleft.Turnright.It’sup/downthehill.It’snearthehouse.It’satthestation.
重
难
点
能够听懂询问道路的表达方式：
Excuseme.Where’sthe…,please?
能够听懂指示他人方向和描述方位的短语及相关表达：
IliveinNo.2,WestLakeRoad.Gostraighton.Turnleft.Turnright.It’sup/downthehill.It’snearthehouse.It’satthestation.
学法
游戏与学生生活实际相结合
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。
而且有的学生上课不认真，学习习惯很差，以后要逐步改变这种状况。
课时
划分
Unit1一课时
Unit2一课时
单元名称
Module3Activities
总课时
2
单元
知识
结构
谈论图片并描述正在发生的动作。
学习描述正在发生的动作：
She’swritingaletter.Whatareyoudoing?
I’mlisteningtomusic.
教学目标
单词和短语：
write,talk,listen,play,read；writealetter,takepictures,talktoafriend,playwithatoytrain,listentomusic,readabook,playfootball
能听懂描述人们在做何事的相关表达：
She’swatchingTV.
能用现在进行时描述正在发生的动作：
She’swatchingTV.
能唱本课歌曲。
重
难
点
1、现在进行时的语句：
She’swritingaletter.I’mwatchingTV.
学法
任务驱动教学
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。
而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。
课时
划分
Unit1一课时
Unit2一课时
单元名称
Module4InthePark
总课时
2
单元
知识
结构
谈论公园里人们进行的各种活动。
继续学习如何描述正在进行的动作：
Whataretheydoing?
They’rerowingadragonboat.WhatisAmydoing?
She’srunning.
教
学
目
标
单词和短语：
drink,row,park,lake,men,boat,chess,interesting,hungry,people,thing；let’s,geton,lotsof,lookat,rowadragonboat,playchess,drinksoybeanmilk,dotaijiquan
语句：
Whataretheydoing?
They’rerowingadragonboat.
重
难
点
描述正在进行的动作：
Whataretheydoing?
They’rerowingadragonboat.WhatisAmydoing?
She’srunning.
学法
任务驱动
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的三分之一。
而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。
课时
划分
Unit1一课时
Unit2一课时
单元名称
Module5Food
总课时
2
单元
知识
结构
了解中国和西方国家的食物名称以及进食用具。
学习用want征求意见：
Doyouwant…?
Yes,please./No,thankyou.
巩固学习现在进行时：
Whatishedoing?
He’smakingnoodles.
Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings.
教
学
目
标
单词及短语：
Chinese,fastfood,vegetable,chopsticks,dumpling,soup,cake,want,make,cook,love,some,nice,difficult
能够听懂有关询问和告诉对方正在做什么事的表达：
Whatishedoing?
He’smakingdumplings.
能够听懂问句：
Doyouwantsome…?
重
难
点
能够听懂问句：
Doyouwantsome…?
学
法
联系生活实际与实物教学相结合
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的三分之一。
而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。
课时
划分
Unit1一课时
Unit2一课时
单元名称
Module6Activities
总课时
2
单元
知识
结构
练习用can表达能力。
学习can表达能力时的用法：
Canyourunfast?
Yes,Ican./No,Ican’t.
教学
目标
单词：
can,can’t,run,jump,ride,wash,draw,fast,high,far,flute,clothes,winner
短语：
jumphigh/far,runfast,ridefast,playtheflute,washclothes,drawadragon
句子：
Icanjumpfar.Ican’tjumphigh.Canyoujumpfar?
Yes,Ican./No,Ican’t.
重
难
点
句子：
Icanjumpfar.Ican’tjumphigh.Canyoujumpfar?
Yes,Ican./No,Ican’t.
学法
游戏表演结合
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的三分之一。
而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。
课
时
划
分
Unit1一课时
Unit2一课时
单元名称
Module7Travel
（旅游）
总课时
3
单元
知识
结构
谈论计划或将要发生的事。
学习用begoingto谈论将要发生的事：
We’regoingtogotoHainan.I’mgoingtoswiminthesea.
教
学
目
标
1、单词和短语：
children,bedtime,getup,tomorrow,byplane,China,sea,visit,swimsuit,MingTombs,stone,animal,camel,scary,monster
2、有关旅行计划和将要发生的动作的表达：
We’regoingtogotoHainan.
重
难
点
有关旅行计划和将要发生的动作的表达：
We’regoingtogotoHainan.
学
法
直观教学，游戏教学
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。
而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。
课时
划分
Unit1一课时
Unit2一课时
单元名称
Module8SportsDay（运动日）
总课时
2
单元
知识
结构
制定计划。
询问以及表达计划做到事情：
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingtorunthe100metres.
教
学
目
标
单词：
for,metre
短语：
everyday,goodluck,comeon,highjump,longjump
含有begoingto结构的句子及相关的表达：
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingtodothehighjump.
重
难
点
单词：
for,metre
短语：
everyday,goodluck,comeon,highjump,longjump
含有begoingto结构的句子及相关的表达：
学
法
直观教学/任务驱动教学
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。
而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。
课时
划分
Unit1一课时
Unit2一课时
模块名称
Module9HappyBirthday（生日快乐）
总课时
2
单元
知识
结构
请求获得允许；谈论食物。
学习运用CanI…?
的句型：
CanIhavesomesweets?
Yes,youcan./Sorry,youcan’t.
教
学
目
标
Language:
含有情态动词can的句型及回答：
CanIhavesomesweets?
Yes,youcan./Sorry,youcan’t.
Vocabulary:
soup,sorry,sweets,bread,light,biscuit,fruit,today
短语：
turnon,comein,ofcourse
重
难
点
Language:
含有情态动词can的句型及回答：
CanIhavesomesweets?
Yes,youcan./Sorry,youcan’t.
Vocabulary:
soup,sorry,sweets,bread,light,biscuit,fruit,today
短语：
turnon,comein,ofcourse
学
法
游戏与学生生活实际相结合
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。
而且有的学生上课不认真，学习习惯很差，以后要改变这种状况。
课时
划分
Unit1一课时
Unit2一课时
模块名称
Module10TheMonths（月份）
总课时
2
单元
知识
结构
用Thereis/are讲述与月份有关的情况。
therebe结构：
ThereisonebirthdayinMay.
Therearetwelvemonthsintheyear.
教
学
目
标
Language:
Thereare/Thereis…
Howmany…arethere?
Vocabulary:
Twelvemonthsoftheyear.Count,friend,fun,party,so
重
难
点
Language:
Thereare/Thereis…
Howmany…arethere?
Vocabulary:
Twelvemonthsoftheyear.
学
法
游戏与学生生活实际相结合
学生
情况
分析
学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。
而且有的学生上课不认真，学习习惯很差，以后要改变这种状况。
课时划分
Unit1一课时
Unit2一课时
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