初中生物实验题知识点实例解析.docx

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初中生物实验题知识点实例解析

初中生物实验题知识点实例解析

实验一【显微镜的使用】

1.显微镜的使用方法：

取镜与安放对光观察

正确的显微镜操作步骤是32164587 ．

①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒

⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像

2.对光时，应首先转动图中的转换器 ，使低倍 物镜对准通光孔，再转动图中的遮光器 ，把一个较大的光圈对准通光孔。

3.若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是低倍 。

对光时使用的物镜是低倍 。

4.放大倍数的计算方法：

物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200倍 。

5.物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反 ，这说明从目镜内看到的物像倒立像。

（学会判断玻片标本怎样移动?

）

（能判断看如“F”、“上”等的像是什么？

）

6.怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上?

移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上

7.显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ C）

①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×

③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×

A、①②B、④①C、③②D、③④

8、用显微镜观察根尖纵切面切片，先用10×的物镜观察，再换用40×的物镜，若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是D

A、模糊、变暗B、模糊、变亮C、清晰、变亮D、清晰、变暗

9.用显微镜观察的材料要求必须是薄而透明的。

实验二【临时装片的制作步骤】

（1）擦→滴→撕→展→盖→染→吸

制作临时装片的步骤一般是（C）

①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片

④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开

A、①②③④⑤⑥B、③②⑥⑤④①

C、③④②⑥⑤①D、④②①③⑤⑥

2．制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻片的方法是（B）

A、将盖玻片迅速盖在载玻片上

B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上

C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间

D、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上

3、下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程，不正确的是（B）

A、用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水

B、用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜

C、用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下

D、用稀碘液进行染色

4.防止气泡产生的方法?

将盖玻片的一边先接触水滴，然后慢慢盖上

5.染色的方法?

在盖玻片的一侧滴碘液另一侧吸引

实验三:

用显微镜观察人的口腔上皮细胞

1.下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是（C）

A、用凉开水漱口B、在载玻片上滴加生理盐水

C、口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞膜和细胞核D、用碘液进行染色

2.生理盐水的浓度是0。

9%

其目的是保持细胞原来的形态

3．在低倍镜下观察，人的口腔上皮细胞的特点是细胞质、细胞膜和细胞核

实验四:

【绿叶在光下制造淀粉】

（1）两个目的?

1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉

2、探究光是不是绿叶制造的有机物不可缺少的条件

（2）酒精、碘酒的作用?

 脱色验证是否有淀粉产生 暗处理的目的让淀粉消耗干净，隔水加热的目的_防止酒精爆炸_。

（3）遮光部分在实验中起对照作用。

把一部分用黑纸遮挡目的

探究光是不是绿叶制造的有机物不可缺少的条件。

（4）该实验的现象?

结论?

见光部变蓝，不见光部不变色结论?

1、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件

2、叶片见光部产生了淀粉

（5）将叶片变蓝的部分制成切片观察会发现叶肉叶绿体变成了蓝色，这说明淀粉形成的场所是叶绿体

实验五:

探究种子萌发的环境条件的实验

（一）如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。

据图回答问题。

（1）本实验共有3组对照实验。

（2）种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

（3）第②粒种子不能萌发的原因是缺少充足的空气。

（4）第③粒种子不能萌发的原因是缺少水分温度低。

（5）第④粒种子在什么条件下有可能萌发？

温度适宜。

（3）做实验时，如果6号种子没有萌发，请分析原因（至少写出两点）。

①胚不是活的而且不是完整的；

②种子没有过休眠期。

（二）下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：

（1）根据本实验，可得出的结论是：

种子萌发需要适宜的温度一定的水份。

（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是甲组。

你判断的理由是幼苗只有在阳光下进行光合作用，才能正常生长

（3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用甲、丙作对比。

实验六:

【观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用】

（一）操作步骤1、制淀粉糊2、取唾液、3、向1试管滴2滴清水，2试管滴2滴唾液4、将放入37℃的水中恒温故知新10分5、向2支试管分别加入2ML碘液

（2）实验现象：

1试管变篮2试管不变色

（3）结论：

唾液淀粉酶对淀粉的有消化作用

（二）．下表是唾液淀粉酶以淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题上。

（1）若以B和C为一组，则其中B是对照组，C是实验组。

实验目的是探究酸对唾液消化作用的影响。

（1）若以A和B为一组，则其中A是对照组，B是实验组。

实验目的是探究唾液对淀粉的消化作用。

（2）若以B、D和E为一组，则其中B是对照组，D、E是实验组。

实验目的是探究温度对唾液消化作用影响。

（3）通过实验得出的结论是：

唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉；唾液中的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖

（三）为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，设计并完成下列实验方案。

①如果把2和4作为一组实验，目的是研究＿牙齿咀嚼对淀粉的消化作用。

②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是12。

③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是变蓝＿和不变蓝＿。

你对此现象的解释是＿唾液淀粉酶能将淀粉转化成麦芽糖。

（四）下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：

（2）表中C：

__不变色_，原因是唾液淀粉酶能将淀粉转化成麦芽糖。

（3）表中A和B都可能：

变蓝，原因是___温度影响唾液淀粉酶的催化作用

（4）比较1～4四组实验的过程和分别出现的现象A～D，经过认真分析，可得出的结论是：

_37度是酶的最佳催化温度。

实验七:

演示实验【植物散失水分】

塑料袋内壁上水珠的来源?

植物的蒸腾作用

实验八:

演示实验

观察只有导管被染成红色?

说明了水分和无机盐通过导管向上运输

⑴在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水其作用是便于观察 。

⑵实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的C。

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用

实验九:

演示实验【有机物通过筛管向下运输】

形成瘤状物的位置及形成的原因?

 伤口上方

实验说明了有机物通过筛管向下运输

实验十:

观察草履虫的实验 ：

1．吸取培养液的部位：

表层及原因？

表层含氧多

2．加入棉花纤维的目的限制运动同时用吸水纸吸去少量水的目的防止运动过快

3．要看清草履虫的纤毛，显微镜的视野应较暗

实验十一:

临时装片的制作

进行徒手切片时，右手捏紧并排的双面刀片，对着标本迅速切割，切下的薄片放入水中在观察气孔的实验中要用镊子撕下叶片的下表皮。

实验十二:

演示实验【观察加入抗凝剂的血液】

出现分层现象？

分层情况？

血液中含有不同成分的物质，这些物质比重不同

实验十三:

实验【用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液循环】

（1 ）他在视野中发现了这样一些血管

怎样判断毛细血管？

红细胞单独通过的血管

进而怎样判断动脉、静脉？

由分支流向主干的是静脉。

由主干流向分支的是动脉。

（2 ）应选择尾鳍色素少的小鱼做实验，做实验时应注意用湿润的棉花将小鱼的头部和躯干部部包裹起来，目的是让小鱼呼吸

实验十四:

实验【测定胸围差】

测定部位：

胸廓前端与乳头并齐，后端在肩胛骨下角

计算方法：

尽力吸气和尽力呼气的差

实验十五:

实验【向澄清石灰水吹气】

现象：

甲试管不变,乙试管变浑浊

甲试管的作用：

对照作用

结论：

澄清的石灰水变浑浊理由：

人呼出的气体含有较多的二氧化碳

（1）在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置是甲试管

（2）吸气、呼气完成后，甲、乙两瓶中的石

灰水明显变浑浊的是乙瓶，说明了人体呼出的气体和吸人的气体相比，呼

出的气体中二氧化碳气体成分增多。

增多的这种气体是由人体

的组织细胞产生的，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中透过毛细血管

壁和肺泡壁进人肺泡，然后随呼气的过程排出体外。

实验十六:

实验【膝跳反射实验】

（1）叩击部位：

膝盖下的韧带

（2）现象：

小腿突然跳起

（3）感受器、效应器的部位：

膝盖下的韧带小腿上的肌肉

（4）神经冲动传导的途径？

膝盖下的韧带传入神经脊髓内的神经中枢传出神经小腿上的肌肉

实验十七:

观察鲫鱼的实验

回答下列问题：

（1）鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少水的阻力。

（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的鳃盖后缘（或鳃孔）流出。

（3）轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是鲜红色，原因是鳃丝上布满了毛细血管。

鳃的这种特点有利于鲫鱼完成呼吸（或气体交换）

实验十七:

甲状腺激素的作用实验

设计了如下实验：

10只小蝌蚪，每5只一组，放入甲、乙两个小水缸中，其中水温、水质、水量都相同，每天喂一小匙饵料，其中甲缸中掺入少量甲状腺激素，乙缸中不掺入，然后每天观察记录蝌蚪的变化，回答下列问题。

（5分）

⑴其中实验组是甲组，对照组是乙组；

⑵先发育成成蛙的是甲缸中的蝌蚪；

⑶这个实验证明甲状腺激素有促进生长发育作用；

⑷分泌甲状腺激素的腺体叫甲状腺。

实验十七:

实验：

验证酒精对水蚤心率的影响

实验室常用体积分数为95％的酒精配制不同浓度的酒精溶液。

学生在实验时配制如下的不同浓度梯度的酒精：

1％、3％、5％、8％、10％、15％、20％等。

在15℃左右的室温中经过大量的实验，并在实验中选择10秒内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值。

现将在不同酒精浓度梯度下的水蚤在10秒内的心脏跳动次数列表如下：

根据上述实验结果，回答下列问题：

（1）将以上数据转在坐标系内表示出来，并将其连成一条曲线。

（2）上述图表表明，水蚤心率很容易受到__酒精浓度的影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而__减慢____________。

（3）当酒精的体积分数达到20％时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致__死亡。

分析其原因，就很容易得出，酒精具有__抑制心跳作用，所以会减缓心脏的跳动。

4．在“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验中，你的结论和原因分析是：

（1）低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用，这是因为低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度地提高神经系统的兴奋性；高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用，因为它对神经系统起麻醉作用。

（2）烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟碱（如尼古丁）有使

的作用。

（3）通过上述实验结果及对结果的分析，你最后的结论是，在生活中应该不吸烟，不酗酒。

实验十八:

“ 酸雨对生物的影响”探究实验

提出的问题是：

酸雨对种子的萌发有影响吗？

作出的假设是：

酸雨使种子不能萌发。

有名同学用食醋和清水配置成了“ 模拟酸雨” ，他把pH 控制在4 ．0 以下。

他设计的实验方案是：

（1 ）在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10 粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。

（2 ）每天在纱布上淋几次“ 模拟酸雨” 。

（3 ）观察大豆种子的发芽状况。

（4 ）换用其他几种植物的种子进行同样的实验。

请回答：

（1 ）如果这些种子都没发芽，就能说明是酸雨的影响吗？

为什么？

（2 ）请你帮他完成设计。

不能，选择种子大而粒饱满的，过休眠期的，要有适宜的温度，充足的水分，一定的空气

实验十九:

将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如右图），做如下实验

（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将死亡，原因是植物在黑暗中不能进行光合作用，无氧气供给小白鼠。

（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将正常活着。

（3）在

（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了二氧化碳，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了氧气。

（4）上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将死亡，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。

实验二十:

取三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来。

在三块载玻片相同一侧的这滴培养液中，分别放食盐、冰块（不利刺激）、肉汁（有利刺激），预测草履虫的移动方向并解决以下问题：

（1）在每块载玻片图的下方括号内用箭头表示出草履虫的移动方向。

（2）因为食盐、冰块对草履虫是有害的刺激，肉汁是有利的刺激 。

（3）并且写出结结论：

草履虫能对外界的刺激作出反应 。

实验二十一:

根据所给资料回答下列问题：

十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。

他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。

5年后，柳树长到85kg，而泥土的重量只少了不到100g。

由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。

（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于土壤中的无机盐被柳树吸收

（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?

光照、二氧化碳和温度等（至少答出2条）

（3）柳树吸收的水分中，一部分通过光合作用合成有机物，而绝大部分则通过蒸腾作用散失到空气中。

水分散失到空气中对植物体本身的意义是降低植物体的温度，促进水分和无机盐的吸收和运输

（4）写出合成有机物的表达式：

二氧化碳+水有机物+氧气。

记笔记的误区

误区1：

笔记就是抄板书

记笔记不是照着老师的板书，一字不漏的抄下来，而是知识点的浓缩和精华，不然直接看书更加简

误区2：

笔记从不回顾

我们每个人都会做笔记，但是大家却很容易出现一个现象：

我们总是走了太远，而忘记当初为何出发！

什么意思？

就是做笔记是为了以后回顾的呀，可是你们自己抿心自问，自己做的笔记自己翻过几遍没~都成过期杂志丢一边了······

误区3：

笔记不做更新

笔记应该是在不断的复习和巩固中，不断进行补充和更新的。

一方面需要你进行补充，如果有必要可能还需要你再拿出新的笔记本，进行专题的凝练。

记课堂笔记的小技巧

1、不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

2、用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。

3、写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。

4、注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

5、采用简单的便利贴随时准备记录灵感问题，整理成型后及时补充到笔记本上。

对于一些经常犯错的知识点，可以直接把总结写在便利贴上，补充到对应的知识点旁边。

6、利用活页：

活页既适合于语文和文综积累型科目，不断补充新知，把笔记变厚；也适合于数学、理综这样的思维型科目，蹦出的新思路、相似的题型、自己的痛点和解题的突破口再也不必拘泥于原有的纸张限制。