德育工作常规要求.docx

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德育工作常规要求

德育工作常规要求

一、学校全面执行党的教育方针，实施全面素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全员德育，整体德育。

学校的每一位教职员工都是德育工作者，都要从不同角度结合各自工作的特点，努力做好本职工作，努力实现学校育人目标，培养健全的“四有”新人，为社会主义现代化培养全面发展的较高素质人才。

二、学校实施以爱国主义教育为基础的素质教育，把树立师生对社会主义祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心，引导师生热爱自己的祖国和人民，把个人的前途命运和国家的前途命运紧密联系起来，更好地为祖国和人民服务。

三、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从政治思想、道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养，立足于建设有中国特色的社会主义，面向现代化、面向世界、面向未来，使学生发愤努力学习，又具备良好的道德品质、行为规范和心理品质，成为特区的建设者和接班人。

四、学校重视校训、校风、教风和学风的建设。

我们一定要严格管理，使学校成为有良好校风和学风，有整洁宁静的校园，设备先进而充满文化氛围的现代化学校。

五、校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。

副校长、党支部书记协助校长进行领导。

德育处主任在校长领导下，负责德育的具体领导和管理工作。

年级组长是年级德育工作的组织者，管理者和领导者，对年级德育工作全面负责。

班主任是班级德育工作的组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。

六、学校强调全校教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，教师无小节”。

作为教育工作者必须事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生。

以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实现教师的价值与尊严。

七、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。

积极引导学生以主人公的姿态，积极参与学校各项德育工作，既是受教育者，又是主动参与者。

 学校德育必须紧密联系社会，联系实际，要努力创造条件，制订各种制度，通过“学雷锋做好事活动”、“社区教育活动”、“捐资希望工程”的扶困济贫等活动，积极引导师生接触社会、接触生产劳动，参加社会实践活动。

提倡艰苦奋斗的作风，采取有效措施，让学生在实践中经受磨练，经受考验。

八、学校重视德育学科课程的建设与教学，在各学段内分别安排思想品德、政治、社会主义理论、辨正唯物主义、政治经济学、国情教育、“两史一情”、法制教育、人口教育、形势教育、心理品质教育等内容，对学生进行系统、全面的教育。

教学中要根据学生的年龄和生理特点，联系学生思想实际和社会实际，讲求实效，力争好效果。

九、各科教学是学校实施德育、对学生进行教育的最经常、最基本的途径。

各科教师都要坚持教书育人的方针，结合学生的特点，寓德育于各科教学的内容和教学过程的各个环节之中，善于把握渗透德育的着眼点，结合点，发挥学科教学在德育工作中的重要作用。

十、学校的德育活动课主要有：

班会课、入学前新生军训课、学前训练、晨会、升旗仪式、团队活动及学校各类校园文化课等。

教师要善于通过德育活动课有效地对学生进行教育。

十一、建设好学校德育工作网络。

要把社会教育、家庭教育和学校教育有机的结合起来，发挥整体优势，全面做好德育工作。

十二、各年级、各班级都要加强和家长与社会的联系，积极宣传学校的办学思想和办学方针，宣传学校德育工作的原则和措施，争取家长和社会的最大支持，主动配合学校作好教育工作。

十三、加强德育方面的科研工作，定期召开德育研讨会议，总结经验，研究新问题、新方法，不断提高工作水平。

德育管理常规

为了使我校德育工作有章可循，教育程序规范，特制定本方案。

 一、学生的日常管理 

1、教育学生以正面教育为主，方法灵活多样，因材施教。

2、教育学生要细致耐心，要尊重学生人格，不宜粗暴，严禁体罚或变相体罚学生。

3、教育学生时，严禁训斥家长。

4、对违纪学生的管理实行育人管理原则，即在课堂上发生的违纪情况由当堂科任教师负责管教和处理；班内发生的违纪情况由该班班主任管教和处理；级内跨班发生的违纪情况由该年级级组长管教和处理；校内跨级和校外的违纪情况由德育处管理和处理。

5、学生因严重违纪需要停课反省的，半天由年级组长决定，一天由德育处决定，二天由主管副校长决定，三天以上由校长决定。

停课反省原则上在校内适当地方进行。

反省期间，班主任和有关人员应共同对违纪学生进行帮助教育，不得对学生停而不教或以罚代教。

需要劝离学校回家反省的，需由校长或主管副校长批准，并由家长带学生回家反省。

6、学生违纪时，原则上不能将学生驱逐出教室或校外。

确实对教育教学活动产生严重影响而需将学生暂时带离教室的，需事先报德育处批准；需让学生离校回家的，由校长或主管副校长批准。

7、学生因病或因事离校时，需提出书面申请，并征得家长同意，病假由班主任审批，事假由主管副校长审批，在家长陪同下离校。

危急情况无家长陪同离校的，需报校长或副校长审批。

8、学生原则上不得提前离校，如遇特殊情况确需在放学前离校时，门卫凭已审批的请假条放行，没有已审批的请假条，一律不予放行。

学生迟到、早退门卫应作详细记录。

二、 班会 

1、每周班会课上课要准时，并上足课时、上课形式不限，但班主任应在现场管理。

 2、班会课为班主任及班集体专门教育学生的课时，不能挪作他用或改上自习。

任何部门、学科、个人无权占用班会课作其他用途，确有特殊情况需调整班会课的，由德育处安排。

3、班会课内容根据学校要求，结合本班实际而定，主要是对学生进行政治、道德品质、行为规范、法制纪律、安全环保、心理健康等适合中学生成长特点的内容。

每周班会应对本班上周的情况进行小结，对当周工作的要求进行说明。

4、班会课和其他课时一样，需事先认真备好教案。

5、每学期主题班会不少于4次，心理专题教育（含咨询）不少于2次。

 三、  家访 

1、家访是密切家校联系、共同协调教育学生的有效途径。

原则上要求每家必访，由班主任组织科任教师参与，每次家访应有教师两人以上。

2、每学期家访数量不少于全班的20%，直至全部家访完毕。

3、家访结束后应作记录。

4、确实无法进行家访的，应向德育处汇报，该用电话、书信、约访等其他形式代替。

四、  值日 

1、学生值日：

学校值日生由各班推荐5名班干或团队干部组成，德育处统一安排使用，年级组参与共同管理，班主任协助管理。

2、教工值日：

根据“全员育人”的原则，全校教职工均有义务维护学校的教育教学秩序和教育好每一个学生，每学期除年级组长、班主任外，每人均应参与值日，原则上每周一组，每组两人。

值日教师早上7：

15、中午12：

30到位值日。

值日教师主要维持当天的教育教学秩序，处理当天的突发事件，防止学生课间追逐打闹，管好午休纪律。

3、行政值周：

每周安排一名学校行政干部值周，每天值日时间和职责与值日教工相同，并对当天值日教工和值日生的工作进行监管。

五、  课外活动 

1、各班在课余时间所组织的一切活动均称课外活动。

2、课外活动时要注意学生的安全和纪律。

3、课外活动有组织者（教师）提出书面申请，校内活动报有关主管部门审批（教学活动，报教学处审批，教育活动报德育处审批）。

校外活动报主管副校长审批，需收费的活动报校长审批。

需至少提前一天向主管部门提出书面申请（申请时需附详细方案），批准后方可组织实施。

没有批准的活动，严禁开展，否则后果自负。

4、课外活动实行“谁组织谁负责”的原则。

组织者负责活动时的组织开展，负责学生的人身安全，负责预防意外事件的出现。

 六、  集会与做操 

1、学校、年级集会时，如没有特别要求，各班在班主任的带领下，排成两路纵队入场和退场。

听从大会指挥，保持安静。

班主任维持本班会场纪律与秩序，中途不得退场。

2、早操（课间操）由各体育教师整理所任教班级的队列，监管做操质量；班主任协助管理，保证做操人数和队列整齐，提高做操质量。

年级组长常规工作条例

1、每天组织教师对各班级按照年级要求进行考核，对教师进行管理。

2、参加德育处召集的年级组长办公会议，每周一次.

3、年级长要严格落实学生处的各项工作要求，有不同意见的，要先执行，不得把消极情绪带给班主任和年级教师。

4、对于德育常规工作，如班会、广播操、班主任会等工作，年级长要组织班主任按时参加。

全年级活动，要报学生处协调。

5、每月至少开一次年级老师的全体会，通报年级工作情况，指出成绩和问题，分析、布置重点工作，组织科任教师对班主任工作进行评价。

6、每月在年级教师会间隔期间召开一、两次年级班主任会议，通报班主任工作情况，指出成绩和问题，分析、布置重点工作。

在特殊情况下，年级班主任会议也可以不开。

7、协助班主任开展工作，尤其是对班风较差、力量薄弱的班级，更要特别予以关注。

8、关注学困生的教育转化，对于受处分学生要组织力量跟踪辅导。

9、主持召开年级家长会，内容包括：

（1）宣讲党和国家的教育政策，宣传和解释上级部门和学校的教育教学政策和措施； 

（2）通报学生的学习和工作情况；

 （3）指导家长搞好家庭教育； 

（4）宣传我校的各项工作目的、意义等。

 （5）寻求学生家长的理解和支持。

10、主持召开年级学生会议，内容包括：

（1）宣讲学校、年级规章制度； 

（2）通报本年级各班的班风班貌； 

（3）奖励和处分学生； 

（4）教育指导学生成长成才； 

（5）开展有益于学生的集体活动。

11、年级召开学生会、家长会，须提前一周报德育处审批备案，以便协调全校有关会议。

学生社会实践活动，须提前半月报德育处审批。

12、成立学科培优补差小组，责任到人，做到有计划、有组织、有时间、有地点、有培养对象，确保各项举措有效落实。

13、定期向德育处主任汇报年级德育工作，向主管校长汇报教育教学工作。

14、年级组长对于主要工作应该保留简要的记录，以备查询。

班主任工作条例

第一章总则

第一条 为加强对班主任队伍的管理，充分调动班主任的积极性和创造性，积极做好班级和学生的管理工作，发挥班主任在教书育人中的重要作用，特制定本条例。

第二条 班主任是学校派到班级从事学生思想教育和管理的教师，代表学校具体对一个班级履行教育和管理的职责。

班主任在全面贯彻党的教育方针、促进学生德智体美劳全面发展、培养合格的人才过程中处于十分重要的地位。

第三条 班主任的主要任务是：

根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想，按照《中小学德育大纲》和有关德育文件，在德育处的领导下，围绕学校中心工作，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，全面推进素质教育，促使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力的合格人才。

第四条 班主任的任职条件：

坚持四项基本原则，有坚定的政治立场和崇高的理想信念，忠诚党的教育事业；热爱班主任工作，有强烈的事业心和责任感，有高尚的教师职业道德；品格高尚，作风正派，办事公平合理，不循私枉纪；善于做学生的思想政治工作，深入学生，关心学生；从事教育工作一年以上，具有一定的业务水平和管理经验，能独立开展工作，妥善处理棘手问题，在师生中有一定的威信。

第二章班主任工作的原则和方法

第五条 班主任在工作中要坚持以下原则和方法，不断提高工作质量和效益。

 一、调查研究，全面了解学生，了解社会信息，针对学生特点和思想实际，有的放矢地开展多种教育活动，努力使自己的工作适应形势发展的需要。

二、正面教育，积极疏导，对学生要动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，寓教育于各种有益活动中，要引导学生进行自我教育，表扬先进，发挥榜样的作用，要讲究思想教育的科学性、知识性和趣味性。

三、热爱学生，尊重学生，严格要求，耐心帮助，一视同仁，注意发扬民主作风，善于发现和调动学生的积极因素，努力做好后进生转化工作，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生，在对全体学生进行全面教育同时，注意培养学生良好的个性品质。

四、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

廉洁从教，以身作则，言传身教，在思想政治、道德、行为、仪表等方面都成为学生的表率。

五、遵循低起点切入，高标准要求；动之以情，晓之以理；面向全体，偏爱差生；从严要求，严中有爱；教书育人，为人师表的育人原则。

六、努力做到“全”、“细”、“勤”、“情”、“行”、“恒”六字工作要求：

 全——学生工作全面抓，全面关心学生成长。

  细——耐心细致，润物细无声。

 勤——嘴勤、腿勤，靠班紧，了解情况及时处理。

 情——动之以情，晓之以理，以理相待，以情动人，严而不苛，爱而不溺。

 行——行为规范，言教身教，言必信，行必果。

 恒——持之以恒，月月如此，年年如此。

第一章班主任工作常规（试行）

第六条 一、班主任常规工作须知:

（一）周常规 

1、星期一上午早读前到校组织班级学生参加全校升旗仪式。

2、星期一下午第三节负责主持班会课,并写好班会教案,期末交德育处。

3、凡学校（含年级\班级）组织的集体活动（集会\参观\外出等）应负责到场组织。

 4、每天课间操须到场督促检查本班学生做操情况。

5、协助组织本班学生体育锻炼。

6、检查学生出勤情况，负责学生一天之内病、事假的审批，遇到学生半天无故缺席，应马上通知家长。

7、组织班级的早读和自习课、维持良好秩序。

8、了解班级“常规和卫生”情况，督促值日班委记好班级日志，及时对违反校规校纪的学生进行教育。

9、安排好每天班级值日生和包干区卫生，以及“周内大扫除”活动。

（二）月常规 

1、至少主持召开一次班干部会议。

2、组织学生搞好月底室内外卫生大扫除。

3、督促检查班级宣传委员出一期黑板报（一般每月一期） 

4、家访本班5人以上（可用电话或者书信联系） 

5、了解班级工作月量化评估情况，针对问题采取切实可行措施。

6、向年级汇报一次当月班级工作开展情况。

（三）学期常规

 1、期初 

（1）新生注册工作，做好新生常规教育和平时管理工作。

（2）班级环境设置好，教室内要有校风要求、国旗、校训、学习园地、卫生角。

（3）确定班干部，做到分工清楚，职责明确。

 （4）编排学生座位。

（5）排好课间操与升旗集合队形。

（6）检查仪容仪表，制定班规，提出班级学期奋斗目标。

 （7）制定班级工作计划并上交德育处。

（开学2周内） 

（8）建立班级后进生档案，规范使用《班主任工作手册》。

2、期中 

（1）动员学生复习迎考，文明考试。

 （

2）期中考后分析班级学习情况及班集体建设状况，明确下半学期班级工作的努力方向。

（3）召开全班家长会。

（4）召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。

 （5）召开班级期中表彰会，表彰班级先进学生。

3、期末 

（1）按照规定和程序搞好学生操行评定和评语工作，将德育考核表上交德育处（每年一次）。

（2）写一篇班级学期工作总结交德育处（一学年写一篇德育论文）

 （3）建立班级假期联络网。

 （4）安排布置假期班级活动。

（5）对学生进行假期遵纪守法和安全教育。

（6）填好《学生成长记录袋》有关项目，并发给学生假期带回给家长，下学期及时收回。

（7）召开一次班级后进生座谈会，对他们进行一学期的总结并记录归档，对今后提出具体要求。

（四）教育活动常规 

1、上学期 

（1）进行爱国教育、规范教育、法制教育及思想品德教育。

（2）庆祝教师节、国庆节活动（九月至十月初） 

（3）运动会（期中考前）

（4）秋游活动（期中考后） 

（5）一周劳技课。

 2、下学期 

（1）学雷锋活动（3月份） 

（2）读书活动（4月份） 

（3）春游活动暨初中社会实践活动（期中考后）

（4）初庆祝“六一”活动（6月份） 

（5）评选、表彰市、校三好学生、优干、先进班级。

 （五）安全常规 

1、班级组织学生离校外出活动，需事先报告德育处，经批准后方可组织活动，外出活动结束时应及时向德育处报告安全情况。

2、班级发生失窃或学生连续旷课、离家出走、违法犯罪、伤亡等意外或重大事情时，除及时采取应急措施外，也要及时报告德育处。

3、学校不组织外出游泳活动（除体育课安排）。

4、应经常对学生进行安全（如交通安全、游泳安全、防火安全、活动安全）等方面的教育。

二、班主任常规工作要求

 1、开学工作 

做好学生注册工作和制定班级工作计划，组织学生大扫除，进行校纪校规教育，进行学生仪表检查，回收《学生成长记录袋》，假期作业和有关表格，及时将学生注册情况反馈德育处。

班级工作计划于开学第二周前交德育处。

 2、学生考勤工作 

做好学生的考勤记载工作，定期审核，向全班公布，并如实在学生操行评定表中加载。

对迟到的学生及时教育，对无故旷课的学生及时与家长联系，查明原因，及时报告学校。

3、班集体和班风建设工作 

认真组织和检查《班级日志》填写工作，重视班集体和班风建设，形成好的班风。

经常与任课老师联系，了解情况，采取措施搞好班级学风，做好后进生的转化和班干部培养工作。

4、家访工作 

经常和家长取得联系，通报学生的在校情况，必要时上门家访，每学期与家长联系人数应达到50％（含电话联系），建立学生跟踪档案。

 5、板报工作 

指导学生搞好班级板报宣传工作，充分发挥板报的宣传作用，定期更换板报（按德育处工作安排进行） 

6、早读、早操（课间操）坚持工作 坚持早读、早操（课间操）学生到位情况，班主任7：

25到班级检查督促各项工作（卫生、包干区、收交作业），7：

35开始早读，如果下雨或者其他原因不能上早操，即改为早读，班主任必须到位，并注意巡视眼保健操和自习课。

7、班会和班级活动 

班主任认真上好两课，即班会课和主题班会课，做到有目的、有准备、有内容、有教案。

要求质量不断提高，体现“五性”即

（1）主体的灵活性

（2）主题的方向性（3）内容的针对性（4）方法的灵活性（5）形式的多样性。

讲究教育效果，不得擅自改为自习课、补课、考试，更不能放任自流。

根据德育处的安排或自定班会主题，按照学校要求和年级要求，组织好各项班级活动。

8、指导学生劳动和清洁卫生工作 

指导学生做好劳动清洁卫生工作，教育学生保持教室内卫生，形成良好的卫生习惯，坚持每天两小扫，每周两大扫。

9、仪容仪表坚持工作 

按照学校要求经常坚持督促学生穿校服，不得改变裤型和加装裤链。

仪表要符合中学生的形象标准，不穿奇装异服，不佩戴首饰。

男生不留长头发、不染发，标准为前不超过眉毛，后不超过半寸，中间不过耳朵。

女生不留碎发和烫发、染发。

对违反者应及时教育处理，经过班级和年级教育后仍无效者，交德育处处理。

10、法制教育和文明行为养成工作 

经常对学生进行法制教育和文明礼貌教育，看见老师问好，提高学生的文明素质，养成爱护公物，遵守公共秩序和社会公德习惯，不得在课桌上乱涂乱画，不在教室内或走廊追逐打闹等。

（自己的课桌椅三年一直由学生负责保管，如有损坏照价赔偿） 

11、学期结束工作 

做好学期结束各项工作，完成学生操行评定、学生评语（用第二人称）、学生评先、德育考核表，填写《学生成长记录袋》和上交《班主任工作计划》、《班会课教案》和学生量化考核表，每学年写一篇德育论文或德育案例。

 三、说明 

1、本办法从2008年3月开始执行。

2、班主任常规执行情况按月统计，学期汇总，作为班主任工作评价、评先的重要依据。

第四章 班主任的任职条件及任免

第七条 班主任应由坚持四项基本原则、热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，有较高教学水平和组织管理能力的教师任。

第八条 每学年第二学期末，全体教师在选报职务、课务时，对下一学年班主任的任职情况选报，德育处汇总后报下一学年首次校行政会议讨论，根据课职务安排情况和教师选报情况确定人选。

新上岗教师一律担任班主任或接受班主任岗位的锻炼。

第九条 班主任由校长任免，任职期间因工作特别需要，校长可对班主任的工作进行调整，对不履行班主任职责、玩忽职守或因其它原因，不适宜做班主任工作的，校长有权免去其班主任职务。

第五章 班主任的领导和管理

第十条 校长和团委书记、德育处、教务处主任要加强对班主任工作的领导。

定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

第十一条 学校和德育处要有计划地组织班主任学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是教育学、心理学方面的知识，交流经验体会，不断提高班主任队伍的政治素质和业务能力，对于班主任工作达到一定年限的教师，要给他们以休整、总结、提高的机会。

第十二条 班主任由德育处统一管理和考核，各处室、年级组协助管理，并把建设一支优秀的班主任队伍作为每年度工作目标的重要内容之一。

第十三条 德育处每月至少召开一次班主任工作全会，传达学校有关学生工作精神，通报常规管理情况，布置阶段性工作，并通过以会代训等形式，对班主任进行培训，提高班主任的思想素质和业务素质。

第十四条  学校不定期抽查班主任工作手册，检查班会质量，了解学生对班主任工作的意见，检查班主任“一日常规”坚持情况。

第十五条学校对班主任及班级工作的评价主要看行动，看效果并及时公布检查情况。

第十六条 学校要帮助班主任解决工作和生活中的实际困难。

第十七条 德育处要建立班主任工作档案，作为考核晋级、评优的主要依据。

第六章   

（一）、班主任考核规则：

1、对班主任采用学期考核制、百分制的考核方法，考核内容包括“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分，权重分别为70%和30%。

2、班主任考核分数的计算采用得分制的计分方法。

（1）班主任常规工作考核分数=考核内容中22项分数的累加，得分最高班级定为100分，其它班级得分是本班得分÷最高班级得分×100/%。

（2）班级工作成绩考核分数=班级 “七项评比”的学期平均分+其它得分的和×100/%。

 （3）班主任考核分数＝班主任常规工作考核分数×70%﹢班级工作成绩考核分数×30%。

（二）、班主任常规工作考核内容及权重：

1、能及时写出班主任工作计划，并按时上交。

班主任在学期初根据学校计划及德育处工作要点，结合《中学德育大纲》和中学生年龄特点、本班实际情况制定出切实可行的工作计划，并做好整个学期的班主任工作设想及大致安排，按时上交。

评价得分区间24—40分，迟交者最高得分不超过24分，不交者不得分（德育处、年级组考核打分）。

2、能认真组织好每周一次的班队活动课。

每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。

评价得分区间40—60分（以班队活动记录和德育处检查记录为依据，以学期计算）。

3、经常和学生家长取得联系。

每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，一年内完成对所有学生家访或与家长书面联系一次。

评价得分区间：

20—30分（以班主任工作手册记录和年级掌握情况为依据打分，以学期计算）。

 4、认真组织参加、主持每周一的升国旗仪式。

能认真组织学生参加，要求纪律严明、秩序井然。

能高质量完成升旗仪式，讲话稿精彩，讲话过程流畅、有感染力。

评价得分区间30—40分（德育处考核打分，以学期计算）。

5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。

每两周至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于10次，要求有会议记录。

评价得分区间1