最新大学《心理学》期末测试版题库358题含答案.docx
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最新大学《心理学》期末测试版题库358题含答案
2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)
一、选择题
1.马斯洛认为,最高层次的需要是归属和爱的需要。
标准答案:
0
2.遗忘
答案:
指对于识记过的东西,不能再认和重现,或者错误地再认或重现。
标准答案:
指对于识记过的东西,不能再认和重现,或者错误地再认或重现。
3.简述智力三元理论。
答案:
智力三元理论是斯滕伯格提出来的,试图以认知过程的观点,解释认知活动中所需要的能力。
他认为,人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是:
(1)组合性智力
(2)经验性智力
(3)情境性智力
标准答案:
智力三元理论是斯滕伯格提出来的,试图以认知过程的观点,解释认知活动中所需要的能力。
他认为,人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是:
(1)组合性智力
(2)经验性智力
(3)情境性智力
4.青少年的记忆特点有哪些?
答案:
1、青少年期是记忆的黄金时期。
2、识记的有意性随目的性增加而发展。
3、意义识记方法占主导地位。
4、抽象识记能力有较大发展。
5、记忆广度增大。
标准答案:
1、青少年期是记忆的黄金时期。
2、识记的有意性随目的性增加而发展。
3、意义识记方法占主导地位。
4、抽象识记能力有较大发展。
5、记忆广度增大。
5.能力的形成受什么因素影响?
如何培养青少年的能力?
答案:
(一)影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点:
1、素质。
2、早期经验。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
(二)培养青少年的能力,可以从以下几个方面来进行:
1、重视早期教育,正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养,促进能力发展。
4、注意能力的个性差异,因材施教。
标准答案:
(一)影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点:
1、素质。
2、早期经验。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
(二)培养青少年的能力,可以从以下几个方面来进行:
1、重视早期教育,正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养,促进能力发展。
4、注意能力的个性差异,因材施教。
6.智商
答案:
智商即智力商数,是衡量一个人智力水平高低的指标。
标准答案:
智商即智力商数,是衡量一个人智力水平高低的指标。
7.知觉恒常性
答案:
知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定。
标准答案:
知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定。
8.运动知觉
答案:
反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。
标准答案:
反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。
9.标签作用
答案:
是在认知某个人或群体之前,他人提供的信息对认知发生的影响。
标准答案:
是在认知某个人或群体之前,他人提供的信息对认知发生的影响。
10.下列关于心理健康教育课程的特点正确的是()。
A.以教师讲授为主
B.以学生活动和体验为主
C.以普及心理学知识为目的
D.以补救性教育为主
标准答案:
B
11.荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
标准答案:
0
12.()是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式,使学生获得感性认识的教学方式。
A.教具直观
B.实物直观
C.模像直观
D.言语直观
标准答案:
B
13.应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
标准答案:
0
14.随意后注意是有预定目的,但不需要意志努力的注意。
标准答案:
1
15.近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。
标准答案:
0
16.美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。
标准答案:
0
17.科学心理学诞生于1905年。
标准答案:
0
18.记忆的良好品质表现为()。
A.识记的敏捷性
B.记忆的精确性
C.保持的持久性
D.记忆的准备性
E.记忆的有序性
标准答案:
A|B|C|D
19.下列心理活动中,属于个性倾向性的有()。
A.需要
B.情绪
C.兴趣
D.动机
E.能力
标准答案:
A|C|D
20.美国学者霍尔把人际交往的空间距离分为()。
A.亲密区
B.疏远区
C.个人区
D.社交区
E.公众区
标准答案:
A|C|D|E
21.情绪与情感的成分包括()。
A.外部刺激
B.主观体验
C.生理唤醒
D.冲动行为
E.外部表现
标准答案:
B|C|E
22.人们普遍认为商人比较精明、唯利是图,这是一种标签作用。
标准答案:
0
23.对人认知的效应主要包括()。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.标签作用
E.社会刻板印象
标准答案:
A|B|C|D|E
24.将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。
标准答案:
0
25.新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法,而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法,这是一种社会刻板效应。
标准答案:
0
26.荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
标准答案:
0
27.应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
标准答案:
1
28.根据记忆的内容,可以把记忆分为()。
A.形象记忆
B.外显记忆
C.词语记忆
D.情绪记忆
E.运动记忆
标准答案:
A|C|D|E
29.性格与气质的关系是()。
A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。
B.气质可以影响性格形成和发展的速度。
C.性格是气质形成的前提。
D.性格可以制约气质的表现。
E.性格可以任意塑造气质的类型。
标准答案:
A|B|D
30.下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?
()
A.远亲不如近邻
B.老年人喜欢和老年人呆在一起
C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处
D.志同道合的容易成为朋友
E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引
标准答案:
B|D
31.根据储存信息的久暂,记忆可以分为()。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.形象记忆
E.运动记忆
标准答案:
A|B|C
32.心理健康教育有哪些原则?
答案:
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