图老师父亲节卡片制作过程.docx

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图老师父亲节卡片制作过程

图老师父亲节卡片制作过程

篇一：

父亲节贺卡制作活动策划书

父亲节贺卡制作活动（:

图老师父亲节卡片制作过程）策划书

一、活动前言：

世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国。

在父亲节这天，

人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。

人们采纳了杜德夫人建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。

后来在温哥华，人们选择了佩戴白丁香，宾夕法尼亚人用蒲公英向父亲表示致意。

红色或白色玫瑰是公认的父亲节的节花。

父亲节在全美国作为节日确定下来，比母亲节经过的时间要长一些。

我国官方没有设立正式的父亲节。

我国内地习惯上使用6月第三个星期日当做父亲节；中国台湾父亲节是8月8日。

中国台湾的父亲节订于每年的八月八日，又称为“八八节”。

这是因为“八八”和爸爸相近，而且“八八”两字连缀起来，又好象一个“父”字，所以父亲节特别被定于八月八日。

二、活动目的：

父母给了我们健康的身体，把我们带到这个世界，享受生命的美好；父母把我们含辛茹苦的养大，随着年龄的增长，我们却很少将我们的感恩之情说出口来，我们和父母之间的交流越来越少。

当我们经历了坎坷，终于肯反躬自省，才发现父母都拥有生活的智慧，是亲情为我支撑起一方天空，亲情托起我们翱翔的翅膀。

对于离家的大学生来说，尤其是刚离家的大一新生，能见到父母

的机会越来越少了，而父亲节是一个很好的机会表达自己对父亲的思念。

父亲的爱是默默的守候，没有太多华丽的辞藻，但是却饱含着对自己子女深深的爱。

父亲的爱是在转角时的回头一瞥，平平淡淡中永远牵挂着自己的儿女。

所以在父亲节来临之际，通过举办这个活动，亲手制作贺卡，把自己对父亲的爱寄托在里面。

三、活动主题：

父亲节贺卡制作四、活动时间：

6月3日至9日五、活动地点：

六、活动单位：

七、活动对象：

在校大一大二学生八、活动内容：

（一）、写策划和通知

（二）、6月5日（星期二）下午发通知到各班级。

（三）、6月6日（星期三）宣传部出版宣传（小板）。

（四）、6月8日中午收齐参赛作品，晚上由主办单位进行初步筛选并交由学生会主席及部长评定。

（五）、此次活动评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3等奖，最佳创意奖1名、动人之星奖1名（作品感情丰富）投票规则：

投票者可根据作品的美观、大方、精致、创意等方面进行自由投票。

（七）、6月9日公布获奖名单，出版展示。

（八）、人员安排：

1、策划：

2、宣传：

宣传部3、下发通知：

4、收作品：

5、负责投票：

6、写稿:

7、总结：

九、作品要求

（一）、参赛作品内容、大小、形式自定，另附对自己作品的内容介绍（包括主题及寓意）。

（二）、参赛作品要求自制，美观大方，新颖独特。

（三）、参赛作品允许垒叠、立体、平面制作。

十、活动经费预算

证书和奖品合计约90元。

十一、注意事项

（一）、确保通知到每个班级，每个班至少2份作品。

（二）、收作品时小心保管，防止撕破、褶皱。

附表1：

报名登记表

报名登记表

联系人：

联系电话：

篇二：

《送给爸爸的贺卡》教案

第三课送给爸爸的贺卡

【教学目标】

知识与技能目标：

让学生学会在woRd中设置贺卡背景、插入图片、利用文本框插入文字等基本操作。

过程与方法目标：

让学生在尝试制作贺卡的过程中掌握woRd基本操作工具的运用，初步学会分析解决问题的方法。

情感态度与价值观目标：

让学生感悟亲情，学会关心父母，体贴父母；培养学生与同伴合作交流的意识，培养学生的审美能力。

【教学重、点】

1、信息的收集、整理。

2、能设置图形格式，并调整图片的大小，能运用“文本框”在图中插入文字。

【教学准备】

多媒体投影仪、教师机、学生机，学生所需的图片素材，精美贺卡实例、教学软件等。

【教学过程】

一、创设情景，激发情感

1、创设情景

多媒体辅助课件：

欣赏歌曲《好爸爸坏爸爸》

2、揭示课题

为了表达对爸爸的爱，人们把每年6月的第三个星期日定为父亲节。

父亲节到来的时候，你有哪些话想对爸爸说？

你为爸爸准备礼物了吗？

今天我们就用电脑来做一张贺卡，送给你的爸爸。

二、新授学习

首先欣赏几张贺卡，让学生观察分析：

贺卡由哪几部分构成？

通过回答明确一张贺卡：

由背景、图片、文字三部分构成。

然后引导学生分析贺卡制作步骤。

第一步，贺卡的背景

先让学生打开woRd软件，找到绘图工具栏，尝试练习。

并出示自学任务：

你能用哪个工具做出背景？

你会设置环绕方式吗？

提示学生阅读课本第13页的内容。

学生用网络教室软件演示。

第二步，插入图片

背景有了，接下来应该插入图片。

教师演示插入图片的几种方式，学生小组讨论，弄清图片插入的方法。

出示自学任务：

如果想让图片能随意地移动，该怎么做呢？

你能

去掉图片中的白边吗？

你会改变图片的大小吗？

学生尝试练习并用网络教室软件演示。

第三步，插入文字

现在该给爸爸写上祝福的话了。

小组讨论：

文字如何“写”上去呢？

教师提示：

试试“绘图”工具中的“文本框”工具。

学生尝试“设置文本框格式”。

三、协作学习，激情创作

1、小组分工协作

小组协商，根据需要分工（有的挑选图片、有的设计贺卡、有的进行制作、有的网上查阅相关信息?

?

），教师参与讨论。

2、激情创作

学生协作，也可独立制作贺卡，教师进行指导，及时解决学生提出的问题。

四、展示交流，评价欣赏

1、教师提出最有代表性的问题，集中指导。

2、展示部分优秀作品，作者简单说出制作方法和创意。

3、小观众进行评议。

篇三：

《制作特色贺卡》教学设计

《制作特色贺卡》教学设计

【教学理念】

1、信息技术教育是以学生为主体的，所以我在教学过程中与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在质疑、调查、探究、实践的过程中学习。

2、信息技术教育以培养学生信息素质为核心，所以我在课堂教学中注意培养学生的信息素质，在学生接受知识、锻炼技能的同时，提高自身的信息素养。

【学生分析】

学生在此之前掌握了word排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。

学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。

【教材分析】

本课选自广东省《信息技术》小学版第二册（上）第8课《制作特色贺卡》。

主要内容为设置页面大小、插入图片图形、输入文字，从教材上来看，步骤明了，操作比较简单；但如果只是为了让学生掌握知识而进行教学，会造成学生处理信息的盲目性。

因此，在教学中，应采用“任务驱动教学法”与“小组合作探究学习法”相结合，把制作贺卡作为“大任务”，把几个教学内容作为“小任务”，以完成“小任务”为驱动，进而完成“大任务”的目标，增加完成“任务”的能力；在“任务”中，让学生小组为单位，自主探究学习，逐项攻破，以提高学生自主学习能力与团队合作能力。

【教学目标】

1、知识目标

掌握在文档中插入图片、文本框、艺术字及绘制自选图形，能进行简单的修饰，如调整大小、设置环绕方式、移动、删除等操作。

2、能力目标

培养学生自主学习的能力、协作学习的能力、解决问题的能力、探索问题的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感目标

激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创新意识。

【教学重点】

插入艺术字、插入剪贴画与自选图形。

【教学难点】

艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。

【教学方法】

小组合作探究学习法、任务驱动法

【教学课时】

1课时

【教前准备】

1、准备图片素材、多媒体课件、评比表

2、课前让学生进行分组并选出小组长

【教学过程】

一、课题导入

师：

同学们，每逢节日或纪念日来临之际，你会用什么样的方式来表达对亲人、朋友的祝福呢？

通过学生回答，导入课题：

制作电子贺卡有很多种方式，今天我们就来学习用word制作电子贺卡。

【设计意图：

问题导入，拉近教师与学生的距离。

】

二、贺卡欣赏

师：

老师这里有一些贺卡，让我们一起来欣赏一下吧（展示贺卡）。

贺卡种类很多，可分为生日贺卡、节日贺卡、问候卡等。

同学们想不想学会制作这些贺卡呢？

（学生：

想）

【设计意图：

教师与学生一起制作贺卡，可以缩短教师和学生之间的

距离，还可以将学生的注意力吸引过来，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。

】

教师以一张贺卡为例，请学生观察贺卡有些什么？

（图片、艺术字、自选图形）学生回答后，教师再进行分析演示。

【设计意图：

让学生知道用word制作贺卡含有那些元素，点出这节课的主要学习内容。

】

三、制作贺卡

制作贺卡其实很简单，只需要下面几个步骤操作：

1、设置好贺卡的页面，插入背景图片。

2、添加艺术字。

3、输入祝福语。

4、添加适当的图案，美化修饰。

现在就让我们开始动手用word制作具有自己特色的贺卡。

老师这里有很多不同主题的素材，如中国梦、“六一儿童节”、生日、博爱15周年校庆、清远建市25周年、迎新年、圣诞节、中秋节、国庆节、教师节、母亲节、父亲节，下面老师给你们一分钟时间，小组讨论一下选哪一个素材。

选好素材后，请同学们按老师的要求完成以下任务：

（1）比赛任务一：

设置页面及插入背景图

上节课我们学习了怎样设置页面大小（设置页面：

纸张大小：

32开，页边距：

1厘米，纸张方向：

横向），下面请一位同学上来演示并讲解操作步骤。

再请这位同学插入背景图片，教师从旁及时作出讲解分析；之后全体学生进行操作。

（注意图片的版式：

衬于文字下方）

【设计意图：

让学生动起来，调动学生的上课情绪。

】

（2）比赛任务二：

添加艺术字

让学生自主探究插入艺术字的方法。

小组讨论：

问题①怎样才能让艺术字更漂亮，祝福语更符合你的心愿？

问题②当艺术字移动不了位置时怎么办？

（调整艺术字大小与位置时需设置艺术字的版式——浮于文字上方）。

学生回答，动手操作。

【设计意图：

让学生充分参与起来，培养学生的自主学习能力。

】

（3）比赛任务三：

装饰贺卡（插入剪贴画与自选图形）

提出问题：

①怎样才能使剪贴画与自选图形更美观？

②艺术字、剪贴画、自选图形和图片的大小、位置和叠放次序调整的方法相同吗？

让学生带着问题学习，①插入→图片→剪贴画→管理剪辑，选择适合的剪贴画，调整剪贴画的大小及位置。

②绘图工具栏→自选图形，选择所需图形，调整自选图形的大小及位置。

【设计意图：

引导学生探究学习，在疑问中学习。

】

四、修饰贺卡

贺卡制作的基本方法大家已经掌握了，下面请大家进一步完善你制作的贺卡，我们将进行贺卡制作比赛，评出最佳制作奖。

要求：

①无错别字，用词准确，表达流畅；②合理运用所学方法制作和修饰；③主题突出，画面美观，有感染力。

【设计意图：

让学生充分发挥想象自主创造修改，制作出具有自己特色的贺卡。

】

五、作品欣赏与评比

每小组选出一个参赛作品提交给教师；展示作品，教师分步进行评价给分（1、设置页面及插入背景图，2、插入艺术字，3、插入剪贴画，4、插入自选图形）；最后同时展出所有参赛作品，让学生一起给分，最终评出最佳制作奖，并给获奖队伍颁发奖励。

六、总结与作业

提问学生：

1、这节课学到了什么（制作贺卡）；2、贺卡有哪几种元素（背景图、艺术字、剪贴画、自选图形）；

教师总结：

同学们这节课学会了制作贺卡的方法，刚才同学们展示的作品很有特色。

的确贺卡在生活中有以下的功能：

寄托情思，表达心情，交流情感。

所以老师提倡大家赠送电子贺卡，这样既方便又环保。

作业：

请同学们回去以后，给父母亲人、老师或同学制作一张精美的贺卡。

篇四：

父亲节卡片