二年级上册品德与生活教案和反思全.docx

二年级上册品德与生活教案和反思全.docx

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二年级上册品德与生活教案和反思全

1、祝你生日快乐

教学目标：

1、情感与态度：

从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。

从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。

2、行为与习惯：

了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。

3、知识与技能：

通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

4、过程与方法：

引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。

在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。

教学准备：

1、生肖头饰2、《生日快乐》录音磁带。

3、照片若干张，录象一组。

4、制作好的感恩卡。

课时安排：

2课时

第1课时

一、活动

（一）——情景短剧。

1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。

2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。

二、活动

（二）——真情面对面

1、分4个学习小组活动：

（1）了解本组本月过生日的同学。

（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。

（3）填写“小调查”的内容。

2、分小组交流、汇报、归类：

（1）本月过生日的同学共有几个？

分别是谁？

（2）生日时最想得到的礼物是什么？

（3）最想感激的人是谁？

（4）……

3、即使讨论：

生日时为什么希望得到这样的礼物？

能实现这个愿望吗？

三、活动三——精彩回放。

1、播放录象。

镜头一：

蓓蓓和几个同学在交流出生时的照片。

镜头二：

欢欢手拿照片叙述：

听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。

镜头三：

收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。

2、议一议：

看了这一组录象，你们有什么感受？

想说些什么？

四、师总结。

第2课时

一、回顾：

师：

上节课我们班的小朋友说了很多自己出生时的故事，我们知道了我们的妈妈非常辛苦，也非常的爱我们，所以我们要听爸爸、妈妈和长辈们的话。

二、活动

（一）——亲情传真。

1、倾听一位妈妈给女儿的信。

2、体会和交流：

信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？

假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？

联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？

三、活动

（二）——亲亲热热一家人

1、制作“感恩卡”。

由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。

2、交流自己制作的感恩卡。

3、小组谈论：

（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？

（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？

4、集体诗朗诵。

母爱

小时候，母爱融在乳汁里，

吮着它，香甜甜。

上学后，母爱盛在书包里，

挎着它，沉甸甸。

离家后，母爱藏在枕头里，

枕着它，悠思绵绵。

四、活动（三）自排自演集体生日活动时的节目。

1、主持人激情谈话，宣布活动开始。

2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。

3、同学表演节目。

4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。

5、特邀的老师、家长、同学送赠言。

6、过生日的同学为大家表演节目。

7、齐唱《生日快乐》歌。

五、课外延伸

小朋友们回家后，为爸爸、妈妈做一件家务事。

教学反思：

学生对自己的生日，大多数能讲得头头是道，但问起父母的生日，却只有少数学生回答得上来，大部分小朋友不能很好地表达对父母亲养育之恩的回报。

所以，本课的教学注重对孩子学会感恩进行。

教学时，先通过填空，在学生的脑海中对自己过生日泛起涟漪：

怎样过生日才有意义？

接着，通过小调查活动，由上面的关注同伴的生日，推己及人，将心比心。

在调查的过程中没，学会与人交往、分享快乐；对于文中的信件，教学中能引导儿童反复诵读，读中感悟母亲的伟大！

同时能让儿童站在儿女的角度，向母亲表达感激之情。

这样，将“精彩回放”与“亲情传真”融为一体，将爱的教育推向高潮；“爱自己的父母”这是爱的最美最好的起点，安排制作“感恩卡”活动，为父母送上爱心，送上真诚的感激。

并进而启迪学生准备做一件“让爸爸妈妈开心的事”用爱心行动回报父母的养育之恩。

2、快乐的国庆节

教学目标：

1、情感与态度：

培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。

能用自己的方式表达出对祖国的热爱。

激发学生为自己是一个中国人而感到自豪的情感。

2、行为与习惯：

能把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，平时能关注祖国和家乡的变化与发展。

3、知识与技能：

通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。

4、过程与方法：

通过系列活动，增强学生的爱国情怀，学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。

教学准备：

1、布置学生收集新中国诞生的故事，欢度国庆的新闻等内容。

2、教师准备儿童画框，学生准备画笔。

3、教师与学生共同准备“赛歌会”的节目。

4、布置教室。

课时安排：

2课时。

第1课时

一、活动

（一）

1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》

2、师：

这首歌唱的是什么？

那你们知道我国的生日是哪一天？

3、出示照片：

（1949年10月1日天安门城楼上***主席庄严宣布中华人民共和国成立了的照片）

4、师：

那么曾经看见过这张照片吗？

谁能说说你对这张照片有哪些了解？

5、师生共同参与、交流。

6、师：

1949年10月1日，天安门城楼上，***主席庄严宣布：

“中华人民共和国成立了！

”从此，中国像巨人一样屹立于世界的东方。

今年是2007年10月1日，我们算一算今年是新中国成立多少周年？

7、出示课件：

（学生填空）

我国的国庆节是（）月（）日

今年是国庆（）周年。

8、师小结。

二、活动

（二）。

1、师：

全国各族人民是如何欢度国庆节的？

请大家交流收集到的国庆的新闻。

（学生介绍时，播放多媒体课件中相关的内容，进行演示，有农村舞龙队的表演场面，万人登长城的场面，国庆阅兵式的场景等）

2、师小结：

全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天长假去游览祖国的壮丽河山吧。

请闭上眼睛。

3、播放多媒体课件。

（让学生一睁开眼睛，就看到祖国美丽的景色，配上音乐及介绍）

4、小记者上台：

（先自我介绍）

听说你们刚才去游览了祖国的大好河山，今天我特意来这里采访你们，请同学们谈谈游览后的感受。

5、播放多媒体课件，小记者请大家认一认：

这是祖国哪个抵挡的美丽景色？

能不能在地图上找到这些地方？

（中间是中国地图轮廓，有各省区界限和长江、黄河。

周围有一些图片，与地图上进行对应的连线。

）

6、学生进行连线。

7、小记者再请同学找一找。

（看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、市）

8、小记者答谢。

三、教师总结。

师问：

我们的祖国大吗？

美吗？

你能说一说吗？

第2课时

一、回顾

师：

小朋友们，上节课，我们了解了有关国庆的许多知识，并与小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。

今天这节课，就让我们用自己喜欢的方式，共同欢度国庆吧！

你们瞧，我还特地请小记者来与我们一起欢度国庆呢。

二、活动

（一）

1、师指定几名小朋友为记者。

2、小记者进来向大家问好。

3、师介绍活动内容、步骤、方法。

4、学生在教师准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变化。

5、画好后，请部分学生展示并介绍自己的画。

（教师与小记者适时进行点评）

6、全体学生把自己的画贴在教室里。

三、活动

（二）

1、师：

我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的祖国。

2、学生以自由结合的形式进行赛歌会。

3、由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访：

在这次活动中，你有什么体会？

为什么感到很快乐？

（播放多媒体课件，作为背景）

4、全班听歌曲《今天是你的生日，我的中国》，活动结束。

四、师总结

快乐的国庆节教学反思：

对于小学生来讲，国家还是一个非常抽显得概念。

为了让孩子对自己的国家有一个初步的认识，教材以国庆为切入点，通过教师组织学生对人们庆祝国庆活动的了解来感受快乐的气氛，从而激发孩子对祖国的热爱之情。

由于孩子还比较小，经历的事情不多，感受也不多，为了帮助学生增加体验，教师在教学过程中多次利用多媒体播放不同年代国庆大典的视频，使学生有一种身临其境的感觉，让学生感受到了举国同庆的热烈的节日气氛。

从孩子观看视频时的那张张兴奋的笑脸上，我仿佛看到了孩子们胸腔里的那颗激动的心。

我知道孩子已经被深深地感染了。

多媒体与学科教学的有效结合使这节课的效果更加突出。

3、过去的故事

教学目标：

1、情感与态度：

通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。

2、行为与习惯：

学习爱国小英雄不畏牺牲，舍身为国的行为，养成崇敬人民英雄、学习人民英雄的好习惯。

3、知识与技能：

知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。

4、过程：

通过观看图片、欣赏影片、听故事等比较直观生动的手段与方法，对学生进行革命传统教育。

教学准备：

1、利用班队会，向学生介绍《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》等爱国影片，组织学生观看。

2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色地讲一个故事。

欣赏战争年代的歌曲，并为自己的小队命名，如“黄莺”小队等。

3、准备一组战争年代的歌曲。

4、根据教材内容制作多媒体课件，剪辑、制作革命影片的经典片断。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、活动

（一）——故事擂台。

主持人：

“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”，主持人：

欢迎四个小队来到“故事擂台”。

（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。

下面有请“黄莺”队闪亮登场……

二、活动

（二）——经典影院

主持人：

这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。

为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采……

组织学生观赏经典电影片断。

三、活动（三）——心语放送

主持人：

观看了这些经典片断，大家一定是体会多多，感受多多，下面让我们进入“心语放送，真情诉说”单元……学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。

四、活动（四）——老歌回响

1、播放《英雄儿女》插曲

主持人：

伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元。

一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。

同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代……

2、学生欣赏革命传统歌曲。

五、活动（五）——走近英雄。

主持人：

有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。

同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历的故事。

为英雄献上爱心，做力所能及的事。

教学反思：

在教学《过去的故事》活动时，我不仅仅局限于对书本上英雄故事的了解，还根据本地区的具体情况开展活动进行教育。

例如：

让学生收集家乡苏州的革命英雄故事，召开故事演讲会；带领学生到我们的德育实验基地——夜袭浒墅关纪念碑去参观。

通过这系列的活动，学生更加热爱自己的家乡——苏州，更加明白今天的生活来之不易，我们要好好珍惜。

值得注意的是，教师在教学活动的每一个环节都应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。

活动教案和活动指导应具有计划性和灵活性。

4、红领巾的生日

教学目标：

1、情感与态度：

培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、行为与习惯：

通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。

3、知识与技能：

在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。

4、过程与方法：

引导学生在参观队室、队史和队知识竞赛，缅怀先烈的活动中，学会做个合格的少先队员。

教学准备：

1、为学生提供相关资料。

2、布置教室。

3、队歌磁带。

4、排练小品。

课时安排：

2课时

第1课时

一、活动

（一）——重温入队那一天

1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。

2、还记得当时的情景吗？

当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？

3、小品表演《入队的那一天》。

4、瞧！

我们多么爱惜自己的红领巾呀！

现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！

二、活动

（二）走进队史陈列室

1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。

第一方阵：

认识队旗、队徽、誓词、队歌等。

第二方阵：

观看人民领袖和队员们在一起的照片。

第三方阵：

了解队史和队史上的少年英雄们。

第四方阵：

了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。

教师依次到各方阵作简单介绍。

学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。

2、每个方阵派代表交流观后感。

（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？

（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？

（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？

加入少先队后你的生活更开心吗？

（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？

你想对他们说什么？

3、总结：

没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……

三、活动（三）——队知识小竞赛

出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。

四、师总结

第2课时

一、回顾

师：

小朋友们，上节课，我们了解了有关许多革命英雄的小故事，所以我们要珍惜幸福生活，做个合格的少先队员。

二、活动

（一）——对歌

1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》2、男女生赛歌。

男生：

《共产儿童团歌》女生：

歌唱二小放牛郎》男生：

《卖报歌》女生：

《中华人民共和国国歌》

3、组织讨论：

上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。

深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？

三、活动

（二）——“雏鹰行动“设计

1、今年是红领巾的几岁生日。

让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。

2、各小队策划“雏鹰行动”方案。

3、落实具体的实施计划，准备实施。

四、师总结

师：

我们是一名少先队员，要用少先队员的要求规范自己的行为。

小朋友们能做到吗？

、

 《红领巾的生日》教学反思：

红领巾的故事并不是老生常谈，现在学生对红领巾有着一种漠视，刚刚入队时能珍惜红领巾，可随着时间的推移，会见到一些不和谐的音符，我还用生活中的事例让学生明白：

不能亵渎红领巾，它不是一块普通的布，是一种象征，一种光荣，一种责任。

教学内容是富有弹性的，在实际操作中，我根据课堂的发展适当拓宽内容，比如：

学生想知道更多的队的知识，想听到更多的小英雄的故事，由于时间关系，课堂上不可能一一满足，因此，向学生推荐雏鹰网、《中国儿童报》等，让他们在课外自主建构。

5、秋天到了

教学目标：

1、情感与态度：

通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、行为与习惯：

生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。

在制作水果拼盘、拼贴种子画、雕刻萝卜等活动中，鼓励学生乐于参与，学会合作。

3、知识与技能：

通过观察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。

课时安排：

2课时

第1课时

教学过程：

一、情境导入。

师导语：

捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了！

望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！

摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了！

小朋友，时间老人总在一刻不停地走，刚渡过一个愉快的夏天，转眼，我们已经进入了秋天，小朋友感觉到了吗？

好，今天，唐老师就请你们坐上这辆快乐的小火车，带你们一起去找秋天，小朋友乐意吗？

看，这辆快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），以便小朋友能欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。

呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰（播放音乐）

二、秋天的天气。

1、（音乐轻）师：

哇，今天的天气真好，蓝蓝的天是那么高，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去（出示白云），看，太阳公公笑眯眯地望着我们（师出示太阳），它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天（出示课题），小朋友们开心吗？

2、唉，说到这天气（出示“秋天的天气”），小朋友有没有感受到这几天的天气与刚开学的时候有什么两样？

生自由交流。

（师提示：

秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）

3、确实，秋天到了，天气凉了，随着天气的变化，我们的穿着也发生了变化，瞧我们都穿上了（生交流衣着的变化）。

师提醒：

特别是早上乘摩托车或自行车的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。

4、刚才有小朋友说天气很干燥，你们有这感觉吗？

（生交流皮肤干燥的感觉及如何消除皮肤干燥）

这里，老师再教你们一招，秋天应多吃哪些东西，防止皮肤干燥。

师提示：

多喝开水，多吃蔬菜（萝卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。

过渡：

哎哟，我们只顾说这秋天的天气，都忘了我们该去找秋天了，赶快坐稳，继续前进。

（播放音乐）

三、秋天的颜色。

1、（音乐轻）师：

看，秋天穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。

让我们停下脚步，先来找找秋天的颜色。

（师出示“秋天的颜色”）

2、生自由交流。

（提示：

你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的？

）

3、活动：

描绘秋天。

A、装扮秋天的树：

秋天是彩色的，瞧这些树叶，它们各种形状、各种颜色、各种大小，下面我们就用它们来描绘秋天。

看，老师这里有几棵秋天的树，请第一列小火车中的小朋友拿出课前老师布置搜集的树叶，贴在树上，让这棵秋天的树更加美丽。

师相机出示小草与花。

B、请第二列小火车的小朋友用五彩的笔画出你搜集到的最喜欢的一片树叶，注意形状、大小、颜色。

C、树叶贴画：

仔细瞧瞧，每一片树叶都不一样，老师把它们捡起来，贴成了一幅画，好看吗？

（师出示范画）小朋友也想试试吗？

第三列小火车的小朋友，拿出你们搜集到的树叶，用你们灵巧的小手，相信你们贴得比老师更漂亮。

过渡：

哇，好美的秋天大自然，走，我们一起进去瞧瞧。

坐上小火车，我们继续起程。

四、师总结。

第2课时

教学过程：

一、回顾

上节课，我们用各种书也贴出了美丽的画，非常美，今天我们继续学习这部分内容。

二、秋天的香味。

1、（音乐轻）师：

咦，好像有一阵一阵香味飘来，小朋友闻到了吗？

是的，谁也说不清，秋天哪里有香味，从田野飘来？

从果园飘来？

从森林飘来？

谁也说不清秋天有多少种香味，稻谷的香味，水果的香味，还是花的香味？

小朋友来找找看，秋天有哪些成熟的香味。

（师出示“秋天的香味”）

2、生交流秋天的果实。

（师相机提示：

庄稼、蔬菜、花、水果等，并出示各种画面，补充黑板上的秋景图）

过渡：

哎，这些诱人的果实差点让我们口水都流出来了，我们真不想离开了，坐下来尝一尝。

但是，秋天的乐趣还在后面呢？

我们还是坐上小火车，到前面去瞧瞧吧。

三、秋天的声音。

1、（音乐轻）师：

嘘，静静听，我听见了叶子落地的声音，我听见了大雁一路唱着歌向南方飞去，我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音，还有好多小虫子，小动物的声音，小朋友听到了吗？

（出示“秋天的声音”）

2、生交流，请出各种小虫、小动物（大雁、小鸟、各种小虫等）。

（交流中提示叫声中你听出它们在说什么？

引导想象）

3、师小结：

是呀，秋天太美了，这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们大部分都要冬眠了。

瞧，它们正在举办秋虫音乐会呢。

生欣赏《秋虫音乐会》。

四、课堂小结。

不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停停走走，都大半天了。

小朋友找到秋天了吗？

喜欢秋天吗？

（交流：

最喜欢秋天什么？

）时间不早了，我们得回去了，好吗？

带着秋天的收获，坐上我们的小火车，回家啰。

（音乐起）

 《秋天到了》教学反思：

在本节课中我有意识地设计一些开放性、没有单一答案的问题，这些教学环节不强求一致的标准答案，让学生依自己的潜能尽力发挥，依照学生个性差异作出弹性的要求。

学生都是朝着老师鼓励的方向发展，当学生提出独特的意见和想法时，注意做到暂缓判断，不立刻下判断并鼓励学生去看、听、尝试、探索及操作。

这种做法可以增强学生的反应，而且可以影响到全体学生，使他们也勇于表达，进而造成热烈的气氛，给学生成功的机会，使学生自我实现的需要得到满足，还要使静态内容动态化，抽象内容形象化，从而使学习成为学生内在的需要。

6、秋游回味

教学目标：

1、情感与态度：

通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。

在观察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。

2、行为与习惯：

鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护大自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。

通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不铺张浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。

3、知识与技能：

在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。

通过整理收集的叶子和种子，提高学生观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。

通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。

4、过程与方法：

在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。

在收集、整理叶子和种子的活动中“学会”学习，体会成功。

教学准备：

1.制作叶子卡片和种子卡片。

2.围绕秋游“小盘点”中的德育内容有意识地拍摄秋游活动的录像。

3.拼图用的叶子和种子。

4.记者道具

5.诗歌朗诵的配乐。

课时安排：

1课时

第1课时

一、日记导入

10月16日是一个我们小朋友都难以忘怀的日子，那天是我们秋游的日子，回家后我们写了日记，把秋游过程中的点点滴滴记录了下来，谁想把自己的感受来跟同学们交流一下。

（配乐朗诵秋游日记，激起回忆，导入课文。

）

二、树叶展览

1、在秋游中我们观察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶和种子，回家后把它制成了树叶卡片，让我们来相互欣赏彼此的树叶卡片吧！

（学生拿着叶子卡片上台介绍叶子的形状、颜色、名称、功能，用诗、用歌、用想像的童话故事来赞美叶子。

然后把介绍完的叶子按形状分类帖在展板上，生成叶子展版。

）

2、教师总结相关的一些叶子的知识。

三、种子大品尝

1、秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，种子娃娃来聚会了，让我们来迎接他们吧！

（以小组为单位展示自己的种子卡片，说说它的形状、名称、作用、特点等等。

同时可以把一些可以吃的种子带来，与大家一起分享，从种子的形、色、味三方面来感受种子。

）

2、教师小结：

展示一些少见的种子。

四、秋日心语

1、秋天给我们带来了美的景色，这么丰盛的食物，我们想对秋天说些什么呢？

（用语言来表达对秋天的感激之情。

）

2、让我们用一首诗来赞美秋天，感谢秋天吧！

（全班学生朗诵有关秋天的诗歌，激发学生热爱大自然的情感。

）

五、绘拼秋景

1、秋天我们感谢您，让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一幅幅美丽的画献给秋天，好吗？

（以小组为单位进行拼图活动，先拼