小学六年级英语四种时态总结.docx

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小学六年级英语四种时态总结

小学六年级英语四种时态总结

一、一般现在时

标志词：

（总是）（通常）（经常）（有时）（从不）（每一）

行为动词词型变化形式

一般现在时动词只有第三人称有词形变化，

其他人称（第一人称：

I,；第二人称：

；第三人称复数：

、）动词均用原形

当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：

1、多数在动词后加s　—　—,

2、以s，x，，，o结尾的动词加　–––

3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加　—　—

4、以元音字母加y结尾，直接加s–

5、不规则变化—

一般现在时基本用法

功能

1.表示事物或人物的特征、状态。

如：

.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

如：

I.我每天六点起床。

3.表示客观现实。

如：

.地球绕着太阳转。

.

构成

1.动词：

主语（）+其它。

如：

Ia.我是一个男孩。

2.行为动词：

主语+行为动词（+其它）。

如：

.我们学习英语。

句型

肯定句：

动词：

主语++其它成分a.

B.行为动词：

主语+动词（注意人称变化）+其它成分.

否定句：

动词：

主语+++其它成分.

B.行为动词：

主语+助动词（）++动词原形+其它成分

’t.

一般疑问句：

动词：

/+主语+其它成分

a?

I./,I.

/.

B.行为动词：

助动词（）+主语+动词原形+其它成分

?

I./.I’t.　

（）?

（）./,（）’t.

特殊疑问句：

疑问词+一般疑问句

动词：

?

B.行为动词：

?

一般现在时动词和的变化形式

1.动词叫连系动词,用法：

第一人称单数用，第三人称单数用，其它人称用。

2.动词的用法：

第三人称单数用以外，其它人称一律用。

如:

注意事项1.在英国，人们常用代替，特别在疑问句和否定句中。

2.当如果不表示“有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词,

如：

Ia.否：

Ia.（表示有）

I12o’.否：

I’t12o’.（表示吃）

二．现在进行时：

标志词：

,，’时间.

现在进行时:

表示正在进行的、发生的动作

基本结构：

+动词

肯定句：

主语+动词（,,）+现在分词（）+其他I.

否定句：

主语+动词++现在分词（）+其他I.

一般疑问句：

动词（,,）+主语+现在分词（）+其他

?

I./,I.

特殊疑问句：

疑问词+一般疑问句

？

动词的形式的变化规律：

1. 直接加—    —

2. 以结尾的动词，直接加—      —

3. 以不发音的结尾的动词，先去再加—      —

4. 末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，

双写末尾字母，再加—     

三、一般将来时的用法：

表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

标志词：

（明天），（后天），（下一个），

（从现在开始），（将来），（不久）等

结构：

（1）（）动词原形

（2）动词原形

“动词原形（打算…）”=”动词原形（将，会…）” 

I’m. I.

（着重于事先考虑好未事先考虑好）一般不用考虑

肯定句：

主语+（,,）+动词原形.

主语++动词原形

否定句：

主语+（,,）+动词原形.

主语+’t+动词原形.

一般疑问句：

（,,）+主语++动词原形?

+主语+动词原形?

特殊疑问句：

疑问词+一般疑问句？

注意：

常简略为'，并与主语连写在一起，如：

I'，'，'，'，'，'。

四、一般过去时

标志词：

（昨天）,（上一个）,（今天早上），（以前）,

（在…之前）,2002（在2002年）等

用法：

表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

也表示过去经常或反复发生的动作

动词过去式变化规则：

1．一般在动词末尾加如：

2．结尾是e加d如：

3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加，如：

4．以“辅音字母”结尾的，变y为i，再加，如：

5．不规则动词过去式：

,,,,…

句型：

1、动词在一般过去时中的变化：

⑴和变为。

否定（’t）

⑵变为。

否定（’t）

否定句：

在或后加

一般疑问句：

把或调到句首。

2、行为动词在一般过去时中的变化

否定句：

’t+动词原形如：

’t.

一般疑问句：

在句首加，句子中的动词过去式变回原形如：

?

特殊疑问句：

（1）疑问词主语+动词原形？

如:

?

（2）疑问词当主语时：

疑问词+动词过去式？

如：

?

附录：

小学常用不规则动词过去式

一、不规则动词的过去式的构成

1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。

如：

—，—，—，—，—，—，—

2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。

如：

—，—，—

3．改动词原形中的／为，变成过去式。

如：

—，—，—，—（动词除外，—）

4．动词原形中的e改为o，变成过去式。

如：

—，—

5．动词原形中的改为e，变成过去式。

如：

—，—

6．动词原形中的改为，变成过去式。

如：

—，—，—

7．动词原形中的改为，变成过去式。

如：

—，—

8．动词原形中的改为，变成过去式。

如：

—，—

9．动词原形中的改为，变成过去式。

如：

—，—

10．以和结尾，且读音是〔〕的过去式。

如：

—，—，—，—，—

11．以结尾且读音为〔〕的情态动词过去式。

如：

—，—，—

12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。

如：

—，—

13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。

如：

〔〕—〔h〕，〔〕—〔〕，〔〕—〔〕

14．动词的过去式与动词原形一样。

如：

—，—，—，—〔〕

二．不规则动词表

原形过去式中文释义

是（表示存在、状态等）

是（表示存在、状态等）

成为；变成

开始

打破

拿来；取来；带来

构筑；建造；建筑

购买；买

可以；能；可能；会

赶上（车船等）；捕获

来；来到

切；割；削；剪

做；干；行动

画

喝；饮

开车；驾驶

吃

感到；觉得

寻找；查找

飞行

忘记；忘却

变得

给；授予

去

得（病）；患（病）；有；吃；饮

听见；听说

隐藏

是（表示存在、状态等）

保持；使保持某种状态

知道；了解

离去；出发

允许；让

失去；丧失

使；促使；迫使；做；制作

可能；可以

表示……的意思；作……的解释

遇见；相逢

放；摆；装

读；阅读

骑

（铃）响

上升

跑；奔跑

说；讲

看见

发送；寄；派；遣

放,置

出示；给……看

关上（门、盖、窗户等）

唱；唱歌

坐

睡；睡觉

说；说话

游泳

搭乘；花费（时间）；拿走；带到

教；讲授

告诉；讲述

想；思考

将要

赢；获胜

书写

小学英语语法（词性）总结

一、形容词、副词的比较级和最高级的用法：

当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，用形容词或副词的最高级。

比较级

二者比较，标志词：

最高级

三者以上比较，标志词：

形容词、副词的比较级和最高级的变化规律：

1. 单音节形容词或副词后面直接加或——     ——

2. 以结尾的单音节形容词或副词直接加或——  ——

3. 以结尾的形容词或副词，改为再加或——  ——

4. 形容词或副词是重读闭音节时，双写最后的辅音字母，再加或——

5. 多音节形容词或副词前面直接加或——

6.以结尾的副词一般加或——

7. 不规则变化（）-  （）（）-–

形容词、副词的比较级和最高级用法：

比较级：

1、形容词：

物体A+//+形容词比较级++物体B

I..

2、副词：

物体A+行为动词+副词比较级++物体B.

.

最高级：

1、形容词：

物体A+//++形容词最高级+比较范围（+人/物，+地方）.

I.ShanghaiChina.

2、副词：

物体A+行为动词+副词最高级+比较范围（+人/物，+地方）.

..

表示两者对比相同：

主语+谓语形容词/副词原形从句

..

I.

英语比较级和最高级练习

（一）1a. 4> 

A. 　　B.

C 　　D._5 

2.－－?

{D$）~ 

　－－I’s.9P 

A. B. C. D.]K 

3..1R6 

A.

B.I_

7）2 

C.

D."$"[S 

4Alice,?

  _9_{ 

39 A.B.C.D.<"v

5.>^\'43 

A.   B.{ 

C.  D.$ 

6  . （a（ 

A. B. C.aD.

7　　　　. J 

A.B.C.D.>s

8,,?

C1>_$5S）r 

A.B.C.D.<） 

9. 

A.B.C.D."B0$ 

10.4?

] 

A.　B.

C.　　D.[\4W$^_ 

（二）写出下列形容词与副词的比较级与最高级形式：

（三）用所给词的正确形式填空：

1.,I（）.

2.（黄金）（）（铁）.

3.（）I.

4.’s,（）.

5.（）.

6..

7.（）.

8.（）,（）,（）.

9.（）.

10..（,……,）

参考答案：

（一）CDCCCDADCD67l. 

（二）

,

（三）

,

二、情态动词

情态动词的定义：

情态动词有词义，但它不能单独作谓语，它必须和其他动词一起构成谓语。

情态动词没有人称和数的变化，后加动词原形。

能够，会可以将，要应该必须

（）不得不最好

情态动词的用法：

情态动词

肯定句

否定句

主语++动词原形

主语+++动词原形

主语++动词原形

主语+++动词原形

主语++动词原形

主语+++动词原形

主语++动词原形

主语+++动词原形

主语++动词原形

主语+++动词原形

（）

主语+（）+动词原形

主语+’t（’t）+

（）+动词原形

主语++动词原形

主语+++动词原形

情态动词

疑问句

肯定回答

否定回答

+主语+动词原形?

～.

～’t.

+主语+动词原形?

～./.

～.

+主语+动词原形?

./.

’s.

+主语+动词原形?

～.

～’t.

+主语+动词原形?

～.

～’t.

（）

（）+主语+

+动词原形?

～（）.

～’t（’t）.

／

／

／

三、名词复数规则

1．一般情况下，直接加，如：

,,

2．以s.x..结尾，加，如：

,,

3．以“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如：

4．以“f或”结尾，变f或为v,再加，如：

5．不规则名词复数：

,,,,,

,,

可数名词变为复数形式有如下变化，如下表：

情况

构成方法

例词

一般情况

在词尾

以结尾的词

在词尾

以辅音字母加y结尾的词

变y为i再

以元音字母加y结尾的词

在词尾

,

以f或结尾的词

变f或为v再

以辅音字母o结尾的词

有生命的

无生命的

以结尾的

技巧归纳

改f（e）为加s口诀

（1）树叶半数自己黄妻子拿刀去割粮架后窜出一只狼就像小偷逃命忙

（2）常用不规则名词复数形式脚男人女人牙老鼠鹅小孩

（3）单复数同形鱼里斤元亩羊小鹿中国人日本人手段

单复名词同形：

中国人日本人都爱绵羊鹿和鱼.

高频考点作定词修饰复数时需变为复数形式

两位男医生很多女领导

（4）只有复数形式，没有单数形式

裤子衣服短裤商品眼镜鞋

（5）常用不可数名词

建议行李面包雨钢金

沙草玻璃油纸黄油

盐漂亮零钱信息水作业布食品钱茶雪

财富家具棉花大米水果牛奶

四、介词口诀：

介词的用法

早、午、晚要用，黎明、午夜、点与分。

年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒。

将来时态...以后，小处大处。

有形无形，语言、单位、材料。

特征、方面与方式，心情成语惯用。

介词和表方向，攻击、位置、恶、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，

收音、农场、值日，关于、基础、靠、著论。

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。

特定时日和“一……就”，后常接动名词。

年、月、日加早、午、晚，之前代。

步行、驴、马、玩笑，，则用。

山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。

工具、和、同随，具有、独立、就、原因。

就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。

海、陆、空、车、偶、被，单数、人类。

、、，，、、。

接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。

、正上下，、则不然，

若与数量词连用，混合使用亦无关。

‘

超出、无、不能，靠着，对与反。

，分内外，之内沿。

同类比较，加异类记心间。

原状,、、表语形容词

后接修、建中，、物、化分。

、表一点,、表一段。

能接完成时，过去极有限。

以来间，时态多变换。

与之相比，除了。

复不定、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。

快到、对、向，工、学、军、城、北、上、南。

否定用虚拟，复合介词待后言。

型由于鉴，除了除外与包合。

之后、关于、在......方面，有关介词须记全。

内外表位置，山、水、国界在前。

五、代词的用法.

主格

I

宾格

形容词性物主代词

名词性物主代词

反身代词

主格：

一般放在句子前,做主语.● 

宾格：

一般放在动词,介词（、、…）后.

形容词性物主代词：

修饰名词,放在名词前.●

名词性物主代词：

代表名词,后不跟名词.

反身代词及其一般用法

反身代词表示动作回到其执行者本身用以加强语气。

反身代词的分类

1．第一人称单数：

我自己复数：

我们自己

2．第二人称单数：

你自己复数：

你们自己

3．第三人称单数：

他自己她自己  它自己

复数：

他们自己、她们自己、它们自己

反身代词在句子中的用法

1．作表语's.她今天跟平常真是判若两人。

2．作宾语.请随便吃点鱼。

3．作介宾I.我自学英语。

4．作同位语.他自己能做那件事。

有，表示存在。

单数、不可数名词复数

“”句型结构：

肯定句：

“主语（某人/某物）+某地.

否定句：

“+（）+主语+某地't.

一般疑问句：

“（、）+（）+主语+某地

“，/.”“,'t/'t.”

谈论天气“'s.”说到时间“'s.”

距离远近“'s.”情况程度“'s.”

六、连词的用法　　

一、并列连词：

1.     连接单词       I     .    

    连接短语           .  

    连接句子          .           

2.但是/而是     I  a    .           

    或者        ?

3 除了，只有I     .                         

4表示否则        .            

5表示因为          .            

6 表示后句概念由前句转折而来

    ,   ’t   .            

7 …   不仅…而且可并列主、谓、宾、表及句子

主语并列时，谓语要就近一致      I  a .

8   以及，同样并列单词、短语、句子。

并列主语时，动词要随前面的主语变化        

9…  既…又…，或…或…并列主、谓、宾、表及状语        . 

10… 既不…也不并列主、谓、宾、表、状语，

并列主语时，谓语就近一致        .   

12…  和，既…也并列主、谓、宾及表语I      .

13   也不，引导句子要倒装         ,   I.         

      ,   I.

二、从属连词：

1.    表示“时间”，在…之后

 I   , I  a    . 

2 表示让步， “尽管”      ,   a .  

3 表示时间，“当…时”，方式“象…”，原因，“由于、因为”让步，“尽管、虽然”     

   ,    .            

4    表方式，“似乎、好像”    

    a        .   

5     表条件，“只要”     I  , I’    . 

6    表时间，“一…就…”  I       I  .

7  表原因，“因为”      I       I  .       

8   表时间，“在…之前“           .            

9    表让步，“即使”           .         

10… 表时间，“（刚）一…就”   I       . 

11  “假如”，引导条件状语从句        I      ’t ?

 “是否”，引导宾语从句    I ’t       .            

12   表目的，“以防，以免”           a .    

13    表目的，“为了，以便”          . 

14  +疑问词  表让步，“无论，不管” 

    ,     .  

15 …  表时间，“刚一…就…”   

    I       .   

16   表原因，“既然，因为，由于”    

  . 

17 表时间，“一旦…”       ,.

三、其他   

1  表时间，“自从…以来”             .      

表原因，“既然，由于”      , ’s    . 

2     表条件，“就…而言，就…而论”    

    I ,         .  

3  表目的“以便”            .            

   表结果“如此,以致”             .      

4   表示比较，“比”        .            

5    无词义，引导名词性从句            .   

引导定语从句和状语从句              .   

6  表条件，“除非，如果不”   I        .            

7  表时间，“直到…为止”   I’     .            

8  表时间，“当…时“       ,    .            

9  “是否”引导名词性从句           .  

表让步，“不管/无论、是否”        ,    .

10   表时间，“当…时”       ,     .    

表让步，“尽管，既然”  I     , I ’t   .

11   表时间，“无论什么时候”     ,    .