山西省长治市黎城县七年级下学期期末考试语文试题.docx
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山西省长治市黎城县七年级下学期期末考试语文试题
山西省长治市黎城县七年级下学期期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共4题；共8分）
1.（2分）下列划线字注音完全正确的一项是（）
A.抟（tuán） 濠梁（háo） 鯈鱼（tiáo） 南冥（mín）
B.嘉肴（yáo） 修睦（mù） 职分（fèn） 厌恶（wù）
C.伯乐（bái） 骈死（pián） 槽枥（lì） 挂罥（juàn）
D.塘坳（ào） 广厦（xià） 突兀（wù） 庇护（bì）
2.（2分）下列各组书写完全正确的一项是
A.邮票 锦嶂 蝼蚁 黎明
B.胚芽 菲红 摸索 汹涌
C.镶嵌 浮雕 涡行 簇新
D.潺潺 深邃 颤抖 灰烬
3.（2分）（2019·潮南模拟）下列各句中划线的词语使用不恰当的一句是（）
A.海天一色的青澳湾，历史悠久的总兵府，险峻高耸的黄花山……这些美景让每一位来南澳的游客都心旷神怡，流连忘返。
B.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，汕头当之无愧地获得了2021年亚青会的主办权。
C.对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D.环卫工人的劳动也许是具体而微的，但不可缺少，因为我们的城市需要整洁干净，他们应受到尊重。
4.（2分）下列各句没有语病的一句是（）。
A.一个人是否浮躁，关键在于他的政治修养、思想修养、理想志趣、责任感和使命感是否强。
B.一种为家庭提供烹饪劳务的计时服务近日在海滨市格外走俏，为下岗职工再就业提供了一条门路。
C.老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。
D.一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
二、文言文阅读（共2题；共39分）
5.（23分）阅读下文，回答相关问题。
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳。
王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏，项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之,行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（节选自《陈涉世家》）
【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。
其九月，会稽守①通谓梁②曰：
“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将”。
是时桓楚亡在泽中。
梁曰：
“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：
“请如籍，使受命召桓楚。
”守曰：
“诺。
”须臾，梁睨④籍曰：
“可行矣！
”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印授。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记·项羽本纪》）
【注释】①会稽守：
会稽郡的郡守。
②梁：
项梁，是项羽的叔父。
③籍：
项籍。
项籍字羽，所以又称项羽。
④睨：
斜眼看。
（1）试解释下列加点词字的意思。
①吴广素爱人 素：
②比至陈 比：
③使公即桓楚将 将：
④恒楚亡在泽中 亡：
（2）读下面各组句子，指出加线词意思相同的两组（）
A.为坛而盟／山盟海誓
B.死即举大名耳／名之者谁？
太守自谓也
C.吴广为都尉／是以众议举宠为督
D.从民欲也／且欲与常马等不可得
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
②吾闻先即制人，后则为人所制。
（4）请用自己的话分别概括甲乙两段文字的主要内容。
（5）从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？
6.（16分）（2019九下·郾城月考）阅读下面两个语段，完成后面小题
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。
凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。
勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。
此君子也。
余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。
太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
尔年尚幼，切不可贪爱奢华。
不可惯习懒惰。
尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。
（节选自《曾国藩家信》）
【注】乙文是曾国藩写给儿子的家信。
（1）解释下列语句中划线词的含义。
①凡人多望子孙为大官________
②余服官二十年 ________
③四支僵劲不能动________
④腰白玉之环________
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是（）
A.余为少慰/余不愿为大官
B.但愿为读书明理之君子/戴朱缨宝饰之帽
C.可以处乐/以衾拥覆
D.太丰则吾不敢也/余则组袍敝衣处其间
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（4）【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诚后辈的。
他们共同认为年轻人爱想有所作为就应该做到？
三、默写（共1题；共10分）
7.（10分）（2019七上·阜阳期末）默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①非淡泊无以明志，________。
②________，江春入旧年。
③何当共剪西窗烛，________。
④秋风萧瑟，________。
⑤夕阳西下，________。
⑥________，落花时节又逢君。
（2）默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
________，________。
________，________。
四、现代文阅读（共2题；共45分）
8.（20分）（2017九上·揭西期末）阅读下文，回答问题
不落别处
林清玄
在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。
他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。
平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
他很少会站起来走动。
当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。
他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。
他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。
吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。
我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。
从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
我每次经过那里，总会向老人买两张奖券。
虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。
记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红塑料套。
这套子竟是崭新的，和他并不相配。
老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。
“不用装套子了。
”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖!
”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。
他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。
后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。
慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。
每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。
老人说：
“你这样会冷吧!
”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。
老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。
但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。
我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。
“好雪片片，不落别处！
”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。
（1）联系全文，简要分析第①段在文中的作用。
（2）品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。
①虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。
②我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
（3）文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。
（4）“不落别处”有什么深刻含义？
文章以此为标题有什么作用？
请作简要分析。
9.（25分）（2016八上·无锡期中）阅读下面文章，完成文后题目
窗前的母亲
肖复兴
①在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。
②自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：
楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。
每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。
③那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。
阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。
有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。
一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。
④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。
由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。
⑤我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。
窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。
等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。
不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。
那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。
有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。
其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。
⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。
她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。
⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。
有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。
听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。
有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。
⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。
母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。
这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。
⑨当然，更明白了：
只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。
那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。
（1）文章第⑥段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又说那是“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？
为什么？
（2）文章第④段划线句子主要运用了什么描写，有何作用？
（3）赏析第⑧段的划线句子。
（4）第⑨段在文章的结构和内容上有什么作用？
（5）文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请结合全文，分析其中的原因。
五、材料作文（共1题；共5分）
10.（5分）（2016·哈尔滨）给材料作文
客厅里有一红一绿两只鹦鹉。
绿鹦鹉说话是时髦粗俗，常常是客人们逗引的对象。
而红鹦鹉只会说“您好”“再见”“慢走”等少数礼貌用语，身边的“粉丝”屈指可数。
绿鹦鹉对红鹦鹉说：
“哥儿们，你跟我学着点儿，看我多风光！
”而红鹦鹉却不为所动，常说的仍然是那几句话。
一天，因生意不顺，主人心情非常沮丧。
绿鹦鹉的一句粗话让主人大为光火，将其痛打了一顿。
主人的夫人说：
“把这个可恶的东西扔掉！
”
主人的父亲阻止了他们，将这只犯错误的鹦鹉带回了自己的卧室。
从此以后，开始教它说文明用语。
没过多久，绿鹦鹉也成了家中的文明天使。
这个故事至少给我们这样一些启示：
做人要有主见；对于犯了错误的人，不要轻易抛弃而要给予他们必要的帮助；言谈要文明得体。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真是的人名、校名。
六、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
11.（7分）（2011·襄阳）阅读古诗《过零丁洋》，完成下列各题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
（1）“文章本天成，妙手偶得之”。
在诗的颈联，诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了________和________，地名与处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人当时的心境。
（2）“人生自古谁无死？
留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。
请说说你的理解。
七、名著导读（共1题；共14分）
12.（14分）（2016·阳山模拟）阅读下列名著选段，完成下列各题。
【甲】
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。
虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，﹣﹣是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
【乙】
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
﹣﹣“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（1）两个选段分别出自哪部作品？
其中的人物是谁？
【甲】出自《________》，其中的“我”是________。
【乙】出自《________》，其中的“她”是________。
（2）联系原著，说说两部作品选材有何相似之处？
【甲】文和【乙】文中的“我”对“她”分别怀着怎样的感情？
（3）联系原著，说说为什么【甲】段中的“她”在“我”的心中是“终身的朋友”，“最知心的人”，与“最了解、最珍贵的人”？
八、语言表达（共3题；共16分）
13.（10分）（2019七下·芜湖期末）某校七年级
（1）班开展“语文无处不在”综合实践活动。
请你完成下列任务。
（1）微信已成为人们传情达意的一种常见方式。
请拟写一则微信，表达你对老师的感激之情与祝福之意。
要求：
情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法；不超过30字。
（2）下面的语段中，画线的①句中有一处标点符号使用不当，②句存在语病，请一一改正。
专家提醒，想要保护孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活习惯。
现代青少年的游戏方式多以室内自娱式为主，①如电视、游戏机、电脑等……这些都非常伤眼睛。
家长应鼓励孩子多做室外活动，②增加体质的同时也能保护眼睛。
14.（3分）（2017·回民模拟）下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
上联：
① ；下联：
________；
上联：
________；下联：
________
15.（3分）（2020·武城模拟）综合性学习
现代社会，网络已经成为生活中一个重要的组成部分。
近日，学校将组织一次以“我们与互联网时代”为主题的综合性学习活动。
（1）（标语拟写）
请为本次活动拟写一则标语。
________
（2）（活动设计）
请围绕本次活动主题，仿照“活动一”“活动二”设计出“活动三”。
活动一：
网络语言我来析
活动二：
上网方法我来学
活动三：
________
（3）（材料探究）
阅读下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：
全校师生阅读情况调查表
阅读情况
师生整体阅读率
图书、报刊等传统方式阅读率
网络手机等数字化方式阅读率
2014年
41.5%
50.1%
24.6%
2015年
57.3%
52.2%
32.8%
2016年
67.6%
54.9%
44.7%
材料二：
用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，能获得更多的信息。
同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。
此外，还节省了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。
________
参考答案
一、选择题（共4题；共8分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、文言文阅读（共2题；共39分）
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
三、默写（共1题；共10分）
7-1、
7-2、
四、现代文阅读（共2题；共45分）
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
五、材料作文（共1题；共5分）
10-1、
六、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
11-1、
11-2、
七、名著导读（共1题；共14分）
12-1、
12-2、
12-3、
八、语言表达（共3题；共16分）
13-1、
13-2、
14-1、
15-1、
15-2、
15-3、
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