学校教师培训工作总结.docx

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学校教师培训工作总结

学校教师培训工作总结

学校教师培训工作总结

20ｘｘ学年，我校依照下级部门的指示精神和具体要求，认真贯彻各级师训文件精神，并依据学校教师发展需求，扎实开展教师培训工作。

一年上去取得良好的问题，现将20ｘｘ学年教师培训工作做如下总结：

一、增强教师队伍建设，重师德外延修炼

1、增强理论学习，完善教师本身道德素质。

教师的职业道德建设是学校工作的重要部分，本年组织教师学习了《浙江省义务教育条例》，《青田县教师教学规范》，在学习的过程中，每位教师学习认真，做好笔记，写领会。

并组织教师进行了面对面的交流，并针对教师在日常生活中遇到的师生关系解决案例进行探讨。

2、经过多渠道进行师德师风建设。

为了进一步进步整体教师的政治思维素质和职业道德程度，加强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的认识。

结合学校的实际状况开学初由校长室第一天对到校的新老进行了师德方面的培训，组织教师学习了、《师魂》、《教师文化礼仪》、《争做反思型教师》等师德专题讲座。

除此，学校的还组织教师认真学习了省教育厅召开的“减负”视频会议、全县教育工作会议、全县校长会议精神。

并经过各种活动，踊跃疏导教师盲目关怀国内外小事，盲目关怀政治，进步教师的政治觉悟。

3、增强依法治教认识。

认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入体会《中小学教师职业道德规范》的职业外延，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习气，重塑21世纪教师的新笼统。

重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及羞辱先生人格等所有有悖于教师职业道德的行为。

以此来增强师德师风建设，树立新型教师笼统。

二、活动方式多样，重师资有效培训

（一）理论学习，夯实基础

1、开展读好书活动，构建“学习型教师组织”。

为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握古代化教育教学理论，为教师专门开设了“宿愿书吧”，并购买了大量的书籍，并为每位教师订阅各类教育类报刊杂志，供教师阅读。

并向教师引荐了《做一流的教学能手》、《做最好的老师》《我为谁工作》等100本教师必读好书，要求教师依据本人的特点，坚持阅读、吸收，保证每学期读1—2本教育论著，并作好读书笔记，记录本人的点滴感悟、体验。

并分阶段组织教师进行读书领会交流，致力使教师真正成为一位“学习型教师”。

2、增强学习，进步意识，转变教育观念。

教导处有计划地组织教师学习新课程理念，咱们采用集体学习和教师自学相结合的形式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源。

一年来先后集中组织教师了观看了教育专家李镇西《以心灵博得心灵》、钱志亮的《有效课堂哪儿来？

——探讨怎么上好一节课》等教育专家的视频讲座。

除此之外学校组织教师分学恐柿勘间观摩相干学科名师的课堂教学实录。

组织教师学习“新课程与教学改革”等无关专著，本学期集中教师先后学习了中小学各学科的教学建议，网，观看新课程相干名师的课堂教学录象及教育专家教育专题讲座。

使教师树立正确的教育观、先生观、人才观、评价观，吸收古代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式。

（二）充散发挥教师培训治理平台性能，正当安排教师外出培训。

本年度，依据下级文件精神及学校的实际状况，制订了《季宅乡中心学校教师业余发展培训五年布局》，并指点教师制订了教师个人五年发展布局。

同时有效组织教师进行平台选课，一年上去，学校依照每位老师每学期参加24学时的培训一次，5年内参加90学时培训一次的要求，保质保量的完成培训任务。

（三）联系教科研，扎实抓好校本教研工作

1、增强以教研组为单位的教研活动。

本年度要求教师踊跃做好各项教研活动，并在活动中做好各项记录。

对上公开课的教师进行评课、打分，并要求上课老师在备课后要先在教研组里进行说课然后再进行上课。

在备课、说课、上课、评课的过程中，既锻炼了开课的教师、又提升了教研组的合作能力。

一年度上去，教师们的课堂教学能力有了明显的进步。

2、在教研学习上，以“走出去，引进来”为着眼点，来提升教师的本身素质与教学程度。

本学期学校投入大量的精力与财力于这一方面。

首先是组织教师走出去学习，先后派教师去宁波、丽水、温州、青田、东源、高湖等地学校听课、学习。

一个年度以来共派出教师参加培训学习ｘｘ0多人次，并保证了每位教师一次外出学习的机会。

教师学习后每次都必须向教研组内教师进行传达，营建了一人学习，多人受益的良好氛围，使教师的学习效益失去最优化。

其次是约请县教研室、县名师、学科带头人到我校进行教研活动并对学校教师进行指点。

同时还与高湖、东源等兄弟学校的老师来校进行同课异构等教研活动。

他们的到来为我校带来了高程度的课堂教学展示，使本校教师收获颇丰，并从中学到了许多的教学新方法、新理念。

校与校之间的联结教研，为学校年青教师提供了锻炼机会搭和展示的舞台，也给一部分教师带来了压力，让教师知道了本身的无余与平时学习的重要性。

经过“走出去，引进来”的活动，充分的调动教师们的工作踊跃性，活跃了学校的教研气氛。

教师在学习中始终地完善本人，提升本人，把学到的方法和经验内化、吸收、展示。

教师的教学程度也有了显著的进步。

3、造就新教师，促进老教师。

（1）开展新教师岗前培训，在新教师到校后，学校组织各科室对新教师进行岗前培训，让教师在最快的时间里，了解学校的所有，明确岗位要求，顺应工作。

（2）开展新老教师结对活动。

学校委派一批有经验，有能力的优良教师对3年内新教师进行指点与协助。

一年来新教师在外出的学习及老教师的指点与协助下，很快地转变了角色，投入到教学当中。

老教师在指点新教师的同时，又从新教师身上学到了一些新的教学理念、教学思绪甚至一些新的方法。

在教与学的过程中进步了意识，完善了本身。

新老教师之间的互相学习，互相促进，成了本校这个学期的一个亮点。

4、开展基本功比赛，激活教师学习与实践内驱力。

为了全面进步教师的素质程度，提升教师之间的竞争、合作、勾结认识，学校开展硬笔、粉笔、师德演讲、美文诵读等各方面的基本功比赛。

经过活动让教师更清楚的了解本人，明白这些基本功对于教师树立笼统，以及治理好先生是必不可少的基础。

懂得增强学习，进步本人的业务程度迫在眉睫，否则就会被社会所淘汰，先生不要的人民教师。

5、踊跃鼓励教师参加校内外举行的各项竞赛活动，例如县里组织的课堂教学竞赛及教学论文、案例评比等各项活动，致力促使骨干教师锋芒毕露。

为了更好激发教师的踊跃性，学校在教师绩效考核上将教师参加各项活动的获奖状况纳入绩效考核范围。

三、培训到位，及时考核，成效明显

学校依据制订的校本培训方案，按计划开展各项培训，教师参与踊跃。

在实施过程中做好教师的签到、治理、考核等工作，顺利完成了各类培训任务。

经过一年的培训，我校教师师德师风始终改善，学校教研氛围浓厚，教师业余能力失去始终地提升，教学能力有了很大的提高，教学品质稳步提升。

教师并且在市县组织的评比活动中取得一系列的问题。

尤其在论文获奖方面有了质的飞跃。

本学年论文方面有15人次获得奖励。

四、存在的成绩

1、校本培训的项目主体认识不强。

咱们还不能依据本校发展的实际需求、教师身体特点发展的需求制订切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为局限，缺乏针对性，对进步教师的实际教育教学能力、促进教育教学品质的进步还没有发挥出校本培训更高的作用。

2、培训资源的短缺，因为学校偏僻对各类教育前沿信息了解不迭时、各类培训资源很难收集，其次本言教师培训资源不善与积攒，没有很好的达到资源共享的指标。

在今后培训中要重视教师资源的收集。

因为学校教学设施落后，师资力量还较薄弱，咱们将面临更大的应战。

但咱们将采取踊跃有力的措施，与时俱进，探求校本培训的新思绪、新方式、新内容，为建设一支合格稳固、业务精良的教师队伍而不懈致力。

学校新教师培训工作总结

20ｘｘ年秋至20ｘｘ年春我乡新进4名新教师，给全乡的教育注入了新的活力，为了协助新教师成功实现角色转换，尽快顺应教育教学工作的需求，成长为合格的教师，依据县研训中心要求，结合我校新教师实际情况，中心学校开展了一系列的培训活动，现将一年来的新教师培训工作总结如下：

一、成立培训组织

为了确保新教师培训工作有序有效开展，去秋开学初，学校及时召开了新教师培训专题会议，成立了由方正国校长任组长，副校长刘彦、向贤超为副组长，研训站、教导处担任人、研修组长、指点教师为成员的培训机构，研训站具体担任落实新教师培训各项工作。

二、制订培训指标

1、造就新教师的职业道德涵养。

树立四种认识：

即责任认识、敬业认识、创新认识和大局认识。

2、提升新教师的教育教学能力。

过好四关：

即备课关、上课关、辅导考核关和先生治理关。

3、锤炼新教师的业务基本功。

练好四功：

即一般话功、三笔字功、古代教育技术功和教科研能力功。

三、细化培训措施

（一）增强师德师风建设，塑造新教师健全的人格

组织新教师开展法律法规学习，学习《中小学教师职业道德规范》，巩固业余思维，加强责任感和使命感。

相熟教育法律法规的基本内容，树立依法执教的思维观念，初步具备依法执教的实践能力。

开展敬业爱生、为人师表的教育，加强事业心和人格魅力。

进行伦理知识和心思瘦弱教育，进步人际交往能力和顺应社会生活的能力，造就团队精神和认识。

（二）制订职业发展布局，建立新教师业余成长记录袋

协助新教师制订好职业发展布局，建立成长记录袋，加强新教师对教育工作的使命感和成就感。

（三）开展“一对一”结对帮带，促进新教师瘦弱成长

新教师走出学堂，登上讲坛，从一个先生变成一个老师，许多东西是要在实际中去总结、去感悟的。

为了让她们少走弯路，造就帮扶尤为重要，为此，学校特意安排县级骨干教师和乡级名师与每位新教师结对，在学科教学中，由学校指定一个同科的骨干教师为指点教师，与一个新教师结成“一对一”的师徒帮带关系，签订帮带协定，制订指点计划。

指点老师指点新教师树立先进的教育理念，理解相熟课程标准、教材、进行教法的具体指点，全程指点常规教学的各个环节，具体包括：

教学计划的制订及总结的书写；备课及教案书写（开学三个大周内的教案，指点教师要审阅签署意见）；作业批阅及先生学习评价；课堂教学过程的指点（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。

同时，指点教师和新教师要按学校规定互相听足课时。

（四）组织学习、交流、展示活动，为新教师搭建成长平台

1、理论学习：

要求新教师每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好5000字手抄读书笔记，并写出心得；认真学习课程标准。

2、组织培训：

每学期举行了一次新教师业务培训，培训内容为怎么听、评课，怎么撰写论文，如何组织班团（队）活动等。

3、征文比赛：

结合师德教育月，组织新教师开展“课外访万家”活动，5月上旬举办了以“正风纪，规范从教行为；访万家，树立师表新风”为主题的师德征文活动。

征文中，新教师们用朴素而真诚的言语诠氏缢本人对教师这个职业的理解与热爱。

4、教学展示：

学校要求新教师开学第一周上好亮相课，然后每周上好一节进步课，并在今春5月下旬开展了全乡青年教师“课堂教学录像课竞赛”活动。

同时，鼓励新教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。

5、教师沙龙：

组织新教师互相交流，讨论教学领会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、钻研处理方法、引见成长经历；或就某个专题开展探讨，发表本人的见解，学校给他们创造学习和展示本人才华的机会。

6、参与治理：

新教师任班主任者，学校安排有经验的班主任帮带指点；未任班主任者，均负责一个有经验的班主任的助理，见习班主任工作；或者负责寝室治理、兼职心思瘦弱辅导工作。

7、召开座谈会：

每月组织一次先生代表座谈会，听取他们对新教师的意见，并及时将意见反馈给新教师；每月召开新教师座谈会，听取无关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、领会、业绩；（3）每月召开一次指点教师、行政领导钻研会。

就新教师造就工作专题进行意见交流，总结问题，得失，完善造就举措。

8、延长新教师考核周期，每学期近完结时，从德、能、勤、绩四个方面对新教师进行考核，及时诊断，及时发现成绩，及时与教师交流，及时纠正。

让新教师在成长的道路上少走弯路。

总之，经过一年来的培训，四位新教师很快转换角色，基本顺应了教育教学工作各项环节的要求，在六月上旬组织的新教师年度考核中，四位老师中，胡茜茜老师和陈波老师被评定为优良等次，其余均被评定为合格等次，实现了学校正新教师造就提出的“一年上路”的总指标。

学校教师校本培训工作总结

一年来，我校校本培训工作能认真落实县教育局无关文件精神，能按计划组织进行且富裕特征。

本年度校本培训工作以提升教师全体素质，盲目遵照教育教学规律，掌握古代教学方法和古代教学手段，造就创新精神和实践能力为指标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指点、按需施教、重视品质和效益的准则，进一步明确指标，强化治理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。

现将这一年来的次要工作总结如下：

一、更新理念，明确指标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分意识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，进步教师业务素质的重要举措。

为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思绪，在开学初特制订我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及方式，落实措施保障，明确校本培训指标。

学校领导高度注重教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，重视落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求整体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了全体进步整体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研究和培训。

教研组每周四进行研究，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：

即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的庄重性和重要性。

同时各教研组依据教师们对学习内容的需求，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需求的能在教学中产生实效的东西，避免了费劲不讨好的景象，确保内容的实效性。

为了加大教学常规治理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指点。

教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研究活动。

三、强化治理，创新模式。

教师校本培训工作，是学校治理工作中的一个永久主题，同时又是一个零碎工程，强化治理，确保措施到位十分要害。

本年度突出以下培训重点：

一是突出对新课程内容的培训。

随着新课程改革的始终深入和发展，教师的本身素质面临着史无前例的应战。

为此，咱们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，进步对新课改的意识，转变教育教学理念，改变教学行为。

课程改变先生的学习形式，同时也将改变教师的教学形式。

为此，咱们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。

二突出教师三笔字的培训。

为了全体进步我校教师的素质，本学年咱们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求整体教师多多学习各种书法，经过一学年的训练，整体教师全体的三笔字有了一个很好地进步。

三是采取“走出去，请进来”的灵活培训方式

“走出去，请进来”使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。

本学期，校本课程和综合实践课程培训外。

同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习，踊跃组织教师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。

本年度我校的校本培训工作取得了一些问题，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后咱们将一直抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好问题。