怀化学院大学生研究性学习与创新性实验计划项目申报书.docx
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怀化学院大学生研究性学习与创新性实验计划项目申报书
怀化学院
大学生研究性学习和创新性实验计划项目
申报书
计划项目名称新农村建设要加强农民思想教育的必要性研究——湘西地区为例 _
计划项目负责人徐永祥
系部名称政法系
所在专业思想政治教育专业
所在年级09级
联系电话
电子邮件
导师姓名何其鑫 __
导师职称 _______
填写日期 ______
教务处制
2010年3月
填写说明及注意事项
一、申报书逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
空缺项要填“无”。
二、表格中的字体小四号仿宋体，倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。
均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
三、大学生研究性学心和创新实验项目是本科学生个人或创新团队在导师指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、调查、分析处理数据、撰写总结报告等工作。
四、项目实施原则：
参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚的兴趣，并在导师指导下完成实验过程；参与学生要自主设计实验、自主完成实验，注重创新性实验项目实施过程。
五、参与大学生创新性实验项目的学生不超过5人，项目执行时间为1-2年。
六、指导老师应具有讲师以上职称，每个指导老师指导的项目数不超过2项。
七、计划项目必须先由导师提出意见，系（部）审核后再推荐上报。
上报的计划项目表一式三份（均为原件）报送教务处，同时提交电子文档。
项目名称
新农村建设要加强农民思想教育的必要性研究——湘西地区为例
主持人姓名
徐永祥
学号
班级
4班
年级
09级
电话
E-mail
项目组其他成员
学生姓名
性别
系（部）名称
专业
年级
联系电话
合作者签名
刘迟曼
女
政法系
思想政治教育
09级
宋云
女
政法系
思想政治教育
09级
龚建方
男
政法系
思想政治教育
09级
陈以希
男
政法系
思想政治教育
09级
指导老师情况
姓名
性别
民族
出生年月
职称
专业
研究方向
手机号码
E-mail
指导老师签名
一、前期基础（500字以内）
1、理论基础
张志强在《新形势下加强和改进农民思想教育研究》一文中,从社会主义新农村建设对农民思想教育的时代要求出发,客观分析了当前农民思想教育在教育内容、教育方式以及教育队伍等3个方面存在的问题和不足,为我们进行农村思想教育指明了方向;邱红霞在《农民的思想政治教育和建设社会主义新农村的关系》一文中指出:
“加强对农民的思想政治教育,帮助他们提高思想觉悟和道德水平,增强政策法制观念,是摆在我们面前的一项十分重要和紧迫的任务”,为我们课题研究的必要性提供了理论基础。
赵国利在《社会主义新农村建设中的农民思想政治教育现状分析》一文中，深入分析当前农民思想道德现状,正确认识农村思想政治教育面临的新情况、新问题,探求解决这些问题的思路与方法,更是为我们研究的展开提供了坚实的理论基础。
我校的张文有老师、石中光老师、张治国老师在《?
加强大学生思想政治教育实践模式的探索与思考》一文中为了使大学生思想政治教育能够快速、具体运用到实践工作中，从思想政治教育的总体思路、具体内容、保障措施、工作方法四个方面进行了探索与思考，为我们更好地进行农村思想教育实践提供了现实借鉴之处。
2、实践基础
湘西自治州政府对于农民的思想教育工作十分重视，全州一市七县均注意加强农民的思想教育。
其中，吉首市排绸乡农民思想教育工作的开展尤其引人注目，该乡思想宣传工作坚持以“创先争优”活动为契机，以科学发展观为指导，开辟新路径，创造新特色，注重加强农民思想教育，在凝聚民心上做文章，为建设社会主义新农村提供了强有力的思想保证。
在具体实施过程中，该乡党委、政府组织乡干部进村入户，根据实际，针对农民当前存在的种种“误区”、“盲区”，分层次、分对象进行思想教育，根治其“小富即安、小胜即满”的“疲劳症”、创业目标不明的“迷茫症”和怕苦畏难的“恐惧症”，使其坚定建设社会主义新农村的信心。
吉首大学和怀化学院的思想政治教育专业，教学历史长，实力雄厚，发展迅速，在思想政治教育工作上积累了丰富的经验，并且都位于湖南西部地区，在语言，风俗习惯上十分接近，便于工作的展开。
二、项目立论依据（1500字以内）
1．项目研究目的和意义
（1）提高农民群众思想觉悟，正确看待政策的变化发展。
湘西农村地区思想政治教育工作的开展，可以填补目前该地区思想政治教育工作的空白，对于整个大西南甚至全国广大农村地区将产生积极影响；可以为我国的新农村建设、和谐社会建设提供精神动力；可以提高广大农民朋友的思想、政治觉悟，更好地建设我们的农村。
时代在进步，广大农民群众也需在思想教育方面与时俱进，摆脱传统思维模式的束缚，用广阔的视角，正确看待世界的动态，正确看待国家政策的变化发展，利用好的世界形势、适合农村发展的国家政策，推动农村的持续发展。
（2）强化高校社会服务职能，促进理论与实践的结合。
目前，我国的大部分高校主要是实现教学、科研两大职能，在社会服务职能方面还不完善。
随着社会的迅速发展和高校自身的发展，必然要求高校完善其社会服务职能，把高等教育的社会功能付诸实施，促进理论成果与社会实践的结合，以此引领社会进步。
高校的广大师生深入农村地区，对农民群众开展思想教育，有利于老师掌握第一手资料，进行理论研究；有利于大学生将所学应用于实践，提升其实践能力；有利于高校转变职能，强化社会服务职能。
（3）推进社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会
农业是国民经济的基础，农业建设的好坏直接关系着社会的稳定，而作为农业建设主体的农民的思想状况更是决定着农业建设的成败。
加强新农村农民思想教育，对于推进社会主义新农村建设，维护社会稳定具有重大意义。
高校拥有深厚的教学经验基础，丰富的理论研究成果，可以用正确的思想来引导农民群众，让他们准确理解国家的政策方针，从而推动农村地区的稳定与发展，实现和谐社会的构建。
湘西农村地区思想政治教育工作，可作为我国新农村建设中精神文明建设的重要内容。
本作品通过分析目前该地区思想政治教育工作的现状，提出完善相关工作的建议和具体落实方案，不仅可为湘西乃至湖南甚至全国的类似地区的思想政治教育工作提供参考依据，还可为相关教育工作、精神文明建设提供参考依据。
2．国内外研究现状
农业是我们国家的根本，农民的思想素质又是决定农业建设成败的关键，无论是我国多年强调的三农问题，还是社会主义新农村建设，农民的思想问题都是一个重要内容。
早在大革命时期，毛泽东同志通过实地考察，在《湖南农民运动考察报告》中指出：
农民在农民协会领导之下总共作了十四件大事，其中第八件就是普及政治宣传，第十二件就是文化运动，较早的研究了我国农民思想问题；张志强在《新形势下加强和改进农民思想教育研究》中，指出当前在新农村思想教育中还存在着不少问题,本文试就新农村思想教育的重要性及存在的问题进行探讨,并就如何搞好新农村思想教育提出几点建议；学者张瑞的《论高等学校的社会服务职能》一文分析了高校职能随着经济和科技的不断发展而日趋丰富与完善，对我们项目中提出的高校有计划，有步骤地对农村地区开展思想政治教育工作有具体指导意义。
为了使大学生思想政治教育能够快速、具体运用于实践工作，我校的张文有老师，石中光，张治国老师在《?
加强大学生思想政治教育实践模式的探索与思考》一文中从思想政治教育的总体思路、具体内容、保障措施、工作方法四个方面进行了探索与思考，为我们更好地进行农村思想教育实践提供了现实借鉴之处。
虽然目前国内有许多研究者将精力投入思想政治教育工作领域，但是对于高校思想政治教育专业与农村建设之间的相关研究还是很少,而且，大多数研究趋向于理论探讨。
本作品以当前我国湘西农村地区思想政治教育工作实际情况为基础，以怀化学院、吉首大学等本地高校为依托，将高校思想政治教育专业师生与农村地区思想政治教育工作相联系，期望能够为地方高校思政专业的师生提供一个更大的实践舞台，同时，又能为我国的社会主义新农村建设贡献一份力量。
英美等发达国家重视提高农民素质，以立法的形式明确农民培训的地位、内容和保障条件，规范政府有关部门、培训机构和农民自身的责任与义务，各国政府一般都设立专门的机构来组织管理农民培训工作。
在我国，思想政治教育工作是一项长期工作，鉴于湘西地区农业人口众多、民俗风情炯异、地形复杂，不便于交流沟通，且思想政治教育主要依靠思想灌输。
所以，为保障思想政治教育工作能够长期有效地运行，地方上必须成立一个相应的专职管理部门。
我们设想建立的专职部门，负责联系高校与地方的合作、管理志愿者档案、建立相关法规、保障资金投入、分发相关教材、建立配套设施，以便保障思想政治教育能够长期有效地运行。
3．主要参考文献
[1]
[2]张志强；新形势下加强和改进农民思想教育研究；安徽农学通报；2010年13期
[3]赵国利；社会主义新农村建设中的农民思想政治教育现状分析；法制与社会；2008年02期
[4]邱红霞；农民的思想政治教育和建设社会主义新农村的关系；法制与社会；2008年14期
[5]邓泄瑶;吴勤勤;浅析思想政治教育的主要任务[J];金卡工程（经济与法）;2010年01期
[6]陈立栋;对强化高校社会服务职能的几点思考[J];中国高校科技与产业化;2010年Z1期
[7]张瑞；论高等学校的社会服务职能[D]山东师范大学,2001..
[8]张文有；石中光；张治国?
；加强大学生思想政治教育实践模式的探索与思考怀化学院新闻网，思政园地，理论学习2007年4月16日
[9]张晓忠.构建社会主义和谐社会与借鉴当代国外社会主义思潮[J].江苏技术师范学院学报,2006,5（12）.
[10]汪才明;和谐社会视阈下的高校思想政治教育[J].滁州学院学报2010年06期
三、项目实施方案（2000字以内）
1．项目研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
（1）研究目标
思想政治教育工作作为政治文明建设不可或缺的环节，对社会主义新农村建设起着十分重要的作用，同时，在农村地区开展思想政治教育工作，也是高校社会服务功能的一种体现，更能为思想政治教育专业的师生，提供一种新的实践教学模式。
针对目前我国在湘西地区思想政治教育工作上存在的问题，参照以往经验和相关理论研究，结合高校思想政治教育的成功方法，提出适合湘西地区实际情况的，切实可行的方案，有计划、有步骤地具体落实。
（2）研究内容
湘西地区，一直以来，将工作重心放在农村经济建设上，忽视农民精神文明、政治文明建设。
一些地方即使在该方面有所研究，也仅是局限于理论研究，很少有与地方高校合作，共同致力于农民思想政治教育工作的。
高校有着一支专业的思政教育队伍，特别是随着高校社会服务职能的不断完善和丰富，其教育模式日益多样化，实践课程在教学中的地位也越来越重要。
我国目前的教育现状，存在着教育资源在各地的投入和分配上的不均，地方性院校在这些方面就处劣势，但是，地方性院校接近农村地区，我们的项目就是在为这类院校提出思政教育的实践教学方案，做到因地制宜，转劣势为优势。
目前湘西地区思政教育工作存在体系还不完善，队伍建设仍然局限于地方官员、农村党员，宣传也过于形式化，农民与思政教育工作者的交流不畅等问题。
为了尽量克服上述问题并结合湘西的实际情况，我们提出一套具体地在农村地区开展思政教育的方案，这不仅对该地区的社会主义新农村建设有着十分重要的作用，而且也为我们高校思想政治教育专业的师生们，提供一种新的实践教学模式，创造一个学以致用的平台，为其他类似教育工作的开展提供借鉴。
（3）拟解决的关键问题
A:
思政教育培训基地
湘西地区有怀化学院和吉首大学为主的高校培训基地。
吉首大学思想政治教育专业师资情况：
现有教职工50人，教授7人，副教授15人，博士4人，在读博士6人，硕士18人，数据来源吉首大学政管学院网页。
怀化学院政法系师资情况现有教职工46人，其中教授8人（其中机关4人），副教授18人（机关10人）；博士10人（机关3人），硕士30余人，律师8人，硕士生导师3人，另有客座教授7人，数据来源怀化学院网。
B:
建设一支专业队伍
高校思政专业发展情况，吉首大学思想政治教育专业以师范为主，计划招生50人左右，数据来源XX网吉首大学招生计划。
怀化学院思想政治教育专业以师范为主至今在校生有254人。
数据来源怀化学院思政专业统计。
这是一支具有大专及本科以上学历的专业思政教育队伍、文化程度较高的青年队伍，平均年龄在20岁左右。
但是，自治州辖吉首市和泸溪、凤凰、花垣、保靖、古丈、永顺、龙山七县，总面积15462平方公里，湘西地区农业人口万，就目前的思政专业工作队伍，远远不能满足该区的工作需要。
基于此，我们有必要建设一支专业队伍。
C:
加强理论与实践的结合
目前，全国大部分地区是政府部门负责农民的思想教育工作，主要形式以宣传为主；高校的学者对农民思想政治教育工作的研究只停留在理论层次，没有一个具体的、行之有效的实践方案。
所以，我们的研究旨在将理论与实践结合，解决现实问题。
D:
促进地方政府与地方高校配合工作
湘西自治州政府对于农民的思想教育工作十分重视，全州一市七县均注意加强农民的思想教育。
其中，吉首市排绸乡农民思想教育工作的开展就十分突出，该乡结合当地实际情况，探索出了一条有效的思想教育工作道路。
可是，政府部门职员有限，专业的思政人才十分短缺，教育工作也局限于个别地区。
而且，高校的思想政治教育专业，虽然教学经验丰富，实力雄厚，有完善的管理体制，行之有效的教学模式，但仅限于师生之间的教学工作。
因此，我们将促进地方政府与地方高校的配合，提高工作效率。
E:
加强农村基层团组织建设
当前，大多数农村团员青年受物质利益和经济利益的驱动，对纯政治性的工作不感兴趣，组织观念、集体观念逐渐淡漠，认为团组织不能为他们解决实质性困难和问题，对团的工作缺乏积极性、主动性。
许多青年认为在农村入不入团都无所谓,从学校毕业后不愿参加团的活动，且由于组织关系转移手续没有按规定及时办理，有些团员毕业后就全部流失。
目前，农村团干部的整体素质不高，基层团干年龄偏大，文化程度偏低。
团的活动缺乏活力和创新性。
村级团支部开展活动较少，活动缺乏创新性，不能满足广大农村青年团员的多样化需求，且开展活动受资金、场地等多方面的制约，使一些村级团支部活动难开展，作用难发挥，加强农村基层团组织建设是我们工作的重要一环。
F:
重点加强老人、妇女、儿童的思想教育
就当前中国人口结构而言，老人所占比重较大，人口年龄结构呈现老龄化，老年人是家庭的尊长，是国家和社会资深的公民，其中老干部又是党和国家的宝贵财富；儿童所占比重有所下降，但他们是民族的未来，祖国的希望,他们的作用与影响仍不可忽视；妇女是社会的重要组成部分，是推动历史进步的伟大力量，为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕建立了不朽功勋，是一个特殊的社会群体，对社会发展有重要影响，我们应该高度关注她们。
伴随着现代化建设的进程,农村大批青壮年劳动力拥进都市经商务工,留守在农村的人员大都是妇女、儿童和老人。
这些年来,就是这些妇女和老人辛勤操作,支撑着农村的发展,对其起到了不可磨灭的作用。
但是,随着新农村建设的发展,她们的生产能力与新农村的建设越来越不相适应,显现出一些矛盾影响到新农村建设的发展进程。
主要表现:
老年人大都是年过六旬,思想趋于保守、安于现状,满足于生产责任制以来的衣食无忧,在他们看来,新农村建设是儿孙的事。
妇女们的精力多在家务、孩子身上,她们认为,新农村建设是男人们的事,自己照料好家,守好摊就行，因而对新农村建设知之甚少。
老人、妇女、儿童这三个特殊的社会群体对社会主义新农村建设起着至关重要的作用，针对其人文素养不高、思想政治觉悟水平有限、思想落后僵化等现状，我们必须重点加强此三个社会群体的思想政治教育，使他们为社会主义新农村建设、为构建和谐社会、为建设有中国特色社会主义做出贡献。
2．拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析
（1）研究方法
以调查法为主，同时结合观察法、案例研究法、经验总结法、文献法、定性与定量分析等方法。
（2）技术路线
通过查阅湘西农村地区的教育发展情况的相关资料，了解我国思想政治教育工作在湘西农村地区的发展势态；结合当前地方性高校思政专业的具体实情，在总结前人工作取得成功经验的基础上，分析目前该地区思想政治教育工作的现状；借鉴相关的教育经验，对工作中可能存在的不足进行解析并提出相应的对策，使湘西农村地区的农民思想政治觉悟得到提高，也为我们高校思想政治教育专业的师生们，提供一种新的实践教学模式，创造一个学以致用的平台，为全国的农村地区开展此类教育提供借鉴，为我国的新农村建设与社会主义和谐社会建设做贡献。
（3）实验方案和可行性分析
实验方案：
湘西农村地区思想政治教育工作，可以作为我国新农村建设中精神文明建设的重要内容。
本作品通过分析目前该地区思想政治教育工作的现状，提出完善相关工作的建议和具体落实方案，对湘西乃至湖南甚至全国的类似地区的思想政治教育工作提供可参考依据，同时，可以为相关教育工作，和精神文明建设提供可参考的依据。
本作品可操作性强，实际应用价值较高。
可行性分析：
首先，高校有着一支专业的思政教育队伍，而且，随着高校社会服务职能的不断完善和丰富，其教育模式也日益多样化，实践课程也成为今日大多数院校课改的重要内容。
此外，地方性院校接近农村地区，便于实地研究。
然后，吉首大学和怀化学院的思想政治教育专业，教学历史长，实力雄厚，发展迅速，在思想政治教育工作上积累了丰富的经验，并且都位于湖南西部地区，在语言，风俗习惯上与当地农民十分接近，便于工作的展开。
最后，自治州吉首市注重加强农民思想教育，在凝聚民心上做文章，为建设社会主义新农村提供强有力的思想保证，初见成效。
3．本项目的创新之处
本作品重点分析当前我国湘西农村地区思想政治教育工作的发展现状，并指出开展这类教育活动的必要性，在总结前人工作取得成功经验的基础上,采用定性与调查分析的方法进行研究。
同时,借鉴国内外相关工作的成功之道，指出目前我国在湘西农村地区思想政治教育工作上的不足，并提出具体设想方案，改善目前此地思想政治教育的工作。
本作品具有较强的实用性和可操作性。
实用性：
湘西农村地区思想政治教育工作的开展，可以填补目前该地区思想政治教育工作的空白，对于整个大西南甚至全国广大农村地区产生积极影响；为我国的新农村建设、和谐社会建设提供精神动力，提高广大农民朋友的政治觉悟，更好地建设我们的农村。
可操作性：
本作品从湘西地区思想政治教育工作的具体实情出发，提出具体的有利于该地区思想政治教育工作开展的设想方案，为湘西地区的新农村建设提供精神支持，也为我们思想政治教育专业的师生们，提供学以致用的平台，为国家的农村建设与建设和谐社会贡献出一份力量。
4．项目研究计划及进展
（一）完善高校社会服务职能，促进理论成果与社会实践相结合
高校的职能，即高校的功能作用。
我国高等教育学方面的学者，将教学、科研与社会服务三大块概括成为现代高校应该具有的主要职能。
目前我国大部分高校主要是实现教学、科研两大职能，在社会服务职能方面还不完善。
社会的迅速发展和高校自身的发展，都要求高校完善高校社会服务职能，把高等教育的社会功能付诸实施，促进理论成果结合社会实践，引领社会的进步。
我们的研究，恰是将思想政治教育专业知识与农村思想教育实践有机结合，实现高校社会服务职能。
（二）加强地方政府与高校的配合，探索思想教育新的发展模式
湘西地区境内居住着土家、苗、汉、回、瑶、侗、白族等30个民族，农业人口万，地形复杂，风俗民情丰富多样，开展农民群众的思想教育工作比较困难。
相比而言，地方政府熟悉当地实际情况，便于工作的展开。
可是，政府部门职员有限，专业的思政人才十分缺乏，教育工作也局限于个别地区。
高校的思想政治教育专业，教学经验丰富，实力雄厚，有完善的管理体制，行之有效的教学模式，但是，仅限于师生之间的教学工作。
地方政府偶尔请高校的相关学者去地方进行座谈会，地方高校的师生也只是自发组织去地方开展宣传活动，配合形式局限于此，相关的配套机制也很不完善。
鉴于上述局限，我们可以在高校思想政治教育专业中选出一批优秀学员，鼓励大学生跟随老师去农村地区开展思想教育工作，地方政府也提供相关信息和一些必要的支持，吸引高校的专业人才，帮助当地的农民群众提高思想素质。
（三）建立志愿者队伍，扩大教育规模
为了解决工作人员缺乏，我们建议建立一支志愿者队伍，在地方上各村各县选取一批年轻、学习能力强、政治觉悟比较高、尤其是党员干部等人员组成志愿者队伍，由高校的思想政治教育专业老师，以及地方的成人教育机构，一起承担免费培训。
我们可以借鉴国内外关于志愿者队伍建设的做法，建立统一的志愿者信息库，明确并掌握志愿者的相关资料，便于管理和分配教育任务。
（四）设立专职管理部门，保障思想教育工作
思想政治教育工作是一项长期工作，湘西地区农业人口众多、民俗风情炯异、地形复杂，不便于交流沟通，且思想政治教育主要依靠思想灌输，因此，为保障思想政治教育工作能够长期有效地运行，地方上必须成立一个相应的专职管理部门。
英美等发达国家重视提高农民素质，以立法的形式明确农民培训的地位、内容和保障条件，规范政府有关部门、培训机构和农民自身的责任与义务。
各国政府一般都设立专门的机构来组织管理农民培训工作。
我们设想建立的专职部门，负责联系高校与地方的合作、管理志愿者档案、建立相关法规、保障资金投入、分发相关教材、建立配套设施，以便保障思想政治教育能够长期有效地运行。
（五）设立激励制度，提高积极性
激励机制一旦形成，它就会内在地作用于组织系统本身，使组织机能处于一定的积极状态，并进一步影响着组织的生存和发展。
激励当以精神激励为主，物质激励为辅，双管齐下。
表彰、鼓励是主要的，在物质奖励方面，我们主要通过管理部门核查思想教育工作者的任务完成量、工作时间量，确定相应的服务级别，给予相应的奖励。
具体措施主要包括政府官员方面，将思想政治教育工作纳入政绩考核；高校老师方面，将老师的工作量纳入职称的评选；思政专业学生方面，对达到一定级别的学生，给予考研、就业、选调和公务员、评定奖学金方面的优惠；地方志愿者方面，对于本人可以考虑为入党发展对象，对于其子女，给予升学和高考加分的奖励。
（六）建立反馈机制，验收新模式教育效果
通过问卷调查、实地考察、定量分析、定性分析等多种方法，及时对思想教育工作各环节、各方面情况进行反馈，对评价结果进行汇总。
具体包括制度项目概况、评价内容、主要效果和问题、原因分析、经验教训、综合评价等级、评价方法说明、结论和建议等内容。
注重经验总结，将发现的问题与研究分析相对应，针对问题提出修改意见和建议。
5．项目研究的预期成果
（1）地方性院校师生的社会实践能力得到提升，学生专业理论知识与社会实践实现有机结合，地方性院校社会服务职能得到强化。
（2）湘西地区基层团组织建设丰富而多采，团员队伍思想政治素质普遍提升。
（3）青壮年、妇女、儿童、老人基本适应时代的要求，在思想上能做到与时俱进，以先进、积极的思想推动农村各方面建设。
（4）以点促面，推动农村地区的发展，进而推进和谐社会的构建。
四、项目保障机制（800字以内）
1．经费预算及经费使用计划
经费开支项目
经费预算（万元）
用途简要说明
实地调查
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