小学语文教师工作计划.docx

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小学语文教师工作计划

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小学语文教师工作计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！

此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了.好的工作计划是什么样的呢？

以下是小编精心整理的小学语文教师工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助.

小学语文教师工作计划1

一、指导识字方法,培养识字能力

苏教版小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法,让学生主动学习.我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学.

1、用会意、形声法分析合体字.利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字.学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握.只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好.

2、用熟字换、加偏旁法识字.将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用.

二、重积累,抓阅读背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功.现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣.课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练.古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法.所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教学思想,以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序,选择教学方法.

小学语文教师工作计划2

一、班级概况分析:

本学期我继续担任二年级语文教学工作,经过二年级一个学期的学习,本班的大部分学生都喜欢看课外书,讲故事,他们学习习惯较好,上课专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用,比如:

程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等,但也有一部分学生上课积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好.不管怎样,儿童的可塑性很大,相信他们能学好语文.

二、教材分析

本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成.“识字”两个单元,每单元4课,共8课；“课文”6个单元,每单元4课,共24课；每单元1个综合练习,共8个.“识字”课有三种形式:

词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）.每单元的“课文”在内容上相对集中:

第一单元:

春光篇（1-4）；

第二单元:

哲理篇（5-8）；

第三单元:

亲情篇（9-12）；

第四单元:

勤学篇（13-16）；

第五单元:

爱国篇（17-20XX

第六单元:

科技篇（21-24）.

三、本学期教学目标

1、学习习惯

⑴继续掌握正确的勤查字典,并养成习惯；养成主动识字的习惯.

⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯.

⑶继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.

⑷培养勤查字典,主动识字的习惯.

2、阅读

⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文.

⑵学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.

⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.

⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.

3、写话

⑴能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.

⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话.

⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来.

⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号.

4、识字写字

⑴准确认读373个生字.

⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首.

⑶能按笔顺正确书写、默写生字283个.能按字的结构把字写端正,写匀称.

5、口语交际

⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容.能讲述课文所写的故事.

⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话.

四、教学措施

1、重视识字教学,教给学生识字方法.重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字.

2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力.重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维.课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会.开始训练默读.重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字.词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读.重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础.

3、听说训练要在学生的语言实践中进行.给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会.

4、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量.

小学语文教师工作计划3

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环.为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功.

二、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查.

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性.

3、认真挑选好培优补差的对象.

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性.

三、具体内容

培优人员:

华烨赵俊贤姜涵缪嘉颖

培优工作的内容:

成立课外兴趣小组,通过活动进行培优.对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩.

补差人员:

徐晓婷邓景元江煜焜邓陈锋

补差工作的内容:

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人.

四、主要措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步.当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导.当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好英语的信心.

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的.因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的.对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥.

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况.定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步.

五、工作安排

九月:

1、制定计划.

2、确定培优补差对象,落实辅导时间、地点,开始正常活动.

十月:

1、查阅培优补差记载本.

2、进行培优补差活动.

十一月:

1、查阅培优补差记载本.

2、召开学生座谈会,了解培优补差计划.

3、进行培优补差活动.

十二月:

1、查阅培优补差记载本.

2、进行培优补差活动.

一月:

1、查阅培优补差记载本.

2、进行培优补差活动.

3、培优补差情况总结.

小学语文教师工作计划4

一、自我剖析

我从**年工作至今已有20XX头了.在工作中兢兢业业,认真钻研教材,对小学语文一至五年级的教材比较了解.班级管理也有自己的一些想法和积累了一些经验.做什么事都想弄个明白,自己比较独立.但由于对自己缺少信心,不敢放手去做.也因自己一头扎进学生的作业批改里,而缺少对教学的反思.课堂教学的小舟在茫茫的大海里随波逐流,没有明确的方向,航行得比较累.

二、自我规划

1、目标

随着时代的发展,教育改革的不断深入,作为老师要不断加强自身的理论学习,树立终身学习的观念,提升师德修养,积极投身教育科研的改革与实践,不断探求、感悟、反思,提高自己的教育教学水平.我争取在今后的教育教学工作中努力提升自己的业务水平,遵守《中小学教师职业道德》和学校的规章制度,认真学习、知识储备,提升自我,做学习型教师,做一个社会、学校、家长、学生满意的人民教师.

认真研究教材:

正确把握《大纲》精神,领会教学意图和教育目标.深入研读文本,从整体上把握教材内容,把握教材的特点、学生特点,结合班级学生特点开展教学活动.

科学备课:

根据学校的要求,认真及时的备课、上课.每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的反思.激发学生学习的兴趣,减轻学生过重的课业负担.

认真做好教学反思:

对教学的成败及时地进行总结和反思,找出教学中的成功与不足.努力寻找解决问题的方案,并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法.

通过5年的理论学习,提升自己的理论素养.

认真听取意见,及时调整教育教学方法.

认真记录教学过程的点滴感受、理性思考,以论文或研究报告的形式表述或发表.

2、研修方式

听从学校安排,参加研修活动.

经常上人教论坛、人民教育出版社等各种网站阅读教案设计、教学点评、教学随笔等各种文章和教育视频.也自主订阅杂志,图书馆借阅各种图书,网上数字图书来充实自己,提高自己的知识水平、教学理念.

平时多和同事交流教学心得,从而来提高我的课堂教学.

小学语文教师工作计划5

新的学期即将开始了,为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下:

一、提高教学质量.要提高教学质量,关键是上好课

为了上好课,我决定做好下面的工作:

⑴课前准备:

备好课.

1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

2、了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.

⑵课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.

二、做好课后辅导

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业.针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.

三、提高自身的业务水平

积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.

在新学期的工作中,我会培养自己有多种兴趣爱好,博览群书,多看有关语文教学的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平.

一、班级情况分析

本班共有学生49人,其中男生21人,女生28人.本班多数学生的语文基础知识还可以,有少数学生语文基础较差,需要教师给以最基本的指导.学习纪律还算较好,有的学生上课时回答问题不够积极,在作业书写上不够工整.

二、教材分析

本册教材精选课文,共八个主题单元,体现了由实践到认识再到实践的过程,由上一组教材到下一组教材,体现了循环往复逐步提高的训练过程.

三、教学目的要求

1、能利用汉语拼音识字,学习普通话.

2、培养独立识字的能力,学习生字,能读准子音,认清字形.了解在语言环境中的字义,并能正确书写.

3、能联系上下文,结合生活实际或理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使他们成为一个有机的整体.

4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定的课文,默读要有一定的速度,在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会有一定内涵的词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览,能根据需要收集有关资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究形本学期课外阅读不少于20XX.

5、口语交际

（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情,讨论问题能讲清自己的意思.

（2）、与人交流能尊重理解对方可,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见.

（3p（3）、策划简单的社会活动,对策划的主题进行讨论和分析,学习活动计划和活动总结.

8、写字

（1）、硬笔书写楷书、行款整齐,有一定的速度.

（2）、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美.

四、教学措施

1、要以《课标》为指导,以培养目标为主旨进行教学,保证教学不偏差.

2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求,加强对词句的理解,积累和运用的训练,把三者有机地整合起来.

3、注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论,切实提高学生的理解能力,让学生学到读书、作文的方法.

4、加强朗读的指导训练,注意发挥学生学习的积极主动性,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书.

5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去,在口语交际和实践活动中,应注意学生各种能力的发展培养,争取全面进步.

6、根据学生实际,创设一个轻松活泼的习作环境.

7、加强写字的指导,特别是钢笔字的书写.

特别要做好以下几点:

1加强后进生管理:

面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生.及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况.

2、及时了解学情:

准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升.

3、家教结合:

经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次.要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体.

一、在思想方面

坚决维护和遵守学校的各项规章制度,维护社会公德,做到严于律己.加强学习尤其是政治学习,不断提高自身的道德修养,为人师表,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友.加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭.

对学生要关心爱护与严格要求相结合,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现和放大学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯.在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作.

在生活工作中要关爱学生,无私奉献.教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业.本学期,我担任六年级语文教学工作.在工作中,我要注意转变观念,把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上.在教学过程中尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系.

与此同时,还应该加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育.

二、在个人教学工作方面

不断学习,不断充实和完善自己.因为要成为一名优秀教师,除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操,还需要具备较高水平的业务技能.向老教师学,向优秀教师学.教师肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,我不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑.

三、备课方面

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园.为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点.我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫.课前认真备课.

在工作中,一定做到课前再备课,备教材、备学生,保证课前的准备工作及时、充分.课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围,愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,充分地调动学生的学习积极性.课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点及改进方法.

随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师.因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,在以后的工作中,我要不断学习,努力提高自己的专业知识和专业素养,丰厚自己的积淀,尽快提高教学水平.

总的来说,在教学工作中,最重要的不是计划,而是怎样贯彻和实行自己的计划,而这份计划同时又是我的工作目标.在教学过程中难免遇到很多挫折和困难,但是我一定要严格要求自己,不断学习、完善和改进自己的工作,做到无愧于心,无愧于教师这一神圣的职业！

又是一个学期的开始,本学期我继续担任本年级语文教学工作,我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作,计划如下:

一、指导识方法,培养识能力

小学教材生量大,集中识性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识方法,让学生主动学习.我打算运用以下几种方法开展本学期的识教学.

1、用熟换、加偏旁法识.将熟与所学生联系起来,利用熟学生,既复习了熟,又学习了生,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用.

2、用会意、形声法分析合体.利用型规律、造特点识,学生就会用这种方法识记很多同类型的生.学习会意,教师只教给方法,让学生自学掌握.只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好.

二、重积累,抓阅读背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功.现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣.课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练.古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法.所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教学思想,以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序,选择教学方法.

三、重能力,抓“口语交际”

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的.因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论,充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”,更重要的是要扩大实践面,把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去.本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境,还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目,讨论学生最关心的热点问题,让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求.

我是一名小学语文教师,从踏上教师岗位的那一天开始,就一直工作在教育教学此文的第一线,参加工作已快二十年了,我立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬业爱业,积极参与教研教改,改革课堂教学,关心爱护每一位学生,用自己的良好言行潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者.

一、个人分析

1、优势:

（1）、善于捕捉课堂小学学生的变化,培养学生的探究能力,,同时不断激励学生的自信.

（2）、熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅.同时可以利用网络资源,达到信息的重组和优化.

2、不足:

（1）语文教师专业素养不够.

（2）、在面向每一个学生方面做得不够,在教学中没有兼顾到所有学生的积极性.

二、目标及措施

发展目标:

树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型教师,积极学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思及重构.多读多思,坚持写教学随笔,提高自己的理论层次

1、多读书,提升自己的生命质量,做一个高雅的人.

读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.同时,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的.唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命,把＂学习与思考＂真正成为自己的一个习惯

2、虚心请教,取人之长,补己之短.

要积极向同事们学习,多走进同教研组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习.积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习.

3、加强教育教学此文研究,做创新型的教师.

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣.在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计.

4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己.

遵循＂以人为本＂的管理原则,增强自己的管理能力.在教育教学此文工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾.

5、教研、科研方面:

以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住“问题即课题”,在教学中留心积累、思考,积极撰写教育科研论文,积极参加学校教科研课题的开发与实践,成为具有较强科研能力的教师,确立自己的研究课题,力争在三年内形成一定的科研成果.

四、教育教学此文方面

树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针,实施素质教育,转变教育观念,为学生的终身发展奠定基础.努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平；

勇于创新,能够灵活自如地处理教材,形成自己的教学风格.紧跟教育发展的形势,掌握教育发展的动向,及时更新教育观念.带领学生多读书,把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力,使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯,形成浓厚的读书氛围,做到灵活而创造性的使用教材.提高课堂教学效益,提高教学质量,力争在区级优质课比赛中提高成绩.多参加外出学习和培训,紧跟课改的动向,学习优秀同行的经验.尽量把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思.积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平