四级选词填空技巧.docx

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四级选词填空技巧

四级选词填空技巧

一．题型分析

　　四级阅读理解中的选词填空题综合了“词汇与语法”和“阅读理解”，形式类似于完形填空，要求我们从15个选项中选出10个，填入一篇短文。

选词填空部分的测试重点在于把握文章的结构，要求我们在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细节，主要考察我们对单词在实际语境中的理解，以及对语篇的连贯性，一致性，逻辑性的理解。

与传统完型填空的比较，选词填空有以下几个特点：

1.字数：

完型填空一般不低于250个字，而选词填空却不会超过220个字。

2.题材：

与完型填空相当，基本上都是社会、科普之类。

3.难度：

二者都比另外两篇仔细阅读简单的多，也都是考察我们总体把握全文和根据上下文猜词的能力。

但是完型给出的四个选项词性相同，词义接近，我们不必思考词性的问题，只需分辨词义即可，相对简单一些。

而选词填空的15个待选词不仅难于完型的四个选项，而且分成名词、动词、形容词、副词等类。

我们必须先确定词性，再结合短文的逻辑做出选择。

二．解题步骤和技巧

　　对于这种新题型，我们采用下面的解题步骤。

　　第一步：

通读全文

　　通读全文可以使我们大致确定文章的主旨大意。

和完型不同，选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同。

我们最好先不看选项，而先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。

所以，我们务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意gap前后的位置。

等我们对文章大意有所了解，我们再分析选项就轻松多了。

　　提示：

选词填空部分的第一句是不允许出题的，它对全文起概括、提示的作用。

所以，我们一定要认真看懂第一句。

　　第二步：

整理选项

　　整理选项是选词填空解题的重要的一步。

我们首先要做的是标出15个选项的词性，名词前写n.,动词前写v.等等。

我们发现目前四级考试只考实词（notionalwords）中的四种：

名词n.（做主语和宾语）,动词v.（做谓语），形容词adj.（做定语），副词adv.（做状语）。

没有考过代词pron.和数词num.；也不考虚词formwords（冠词art.,介词prep.,连词conj.,感叹词interj.）。

判断单词词性的一个重要切入点是单词的后缀，也就是词尾。

我们知道，以-ion,-age,-ness,-ty,-ship,-ace,-ance,-ancy,-ence,-ency,-dom,-itude,-um,-mony结尾的大都是名词；以-ize,-fy结尾的大都是动词；以-ive,-ent,-ant,-ful,-ous,-able,-ary,-ic,-cal,-less结尾的大都是形容词；以-ly,-s,-ways,-wise结尾的大都是副词。

　　判断词性时我们需要注意两个问题：

1.有些单词做名词和做动词都很常见，没有上下文很难判断，比如display,concern,challenge，这时我们两种词性都要标出来。

2.以ing,ed结尾的词既可能是动词，也可能是分词转变而来的形容词，如holding做动词：

She'sholdinghermother'shand.做形容词：

holdingcompany（控股公司）。

这种情况要引起我们的注意，我们可以为方便起见，都把它们归到动词一类。

我们可以把选项中15个单词词性都整齐的标出，一目了然，在选择时就能很容易选出我们所需要的选项。

例如下面是四级样题中给出的15个选项，我们对其进行了分类归类：

n.：

E.nightmareG.acceptance

N.breakthrough

v.：

A.acquiredD.regained

I.hidM.recalled

adj.：

F.nativeH.effectiveJ.prominent

K.decentL.countless

adv.：

C.consistentlyO.automatically

n./v.:

A.wonder

　　第三步：

选词填空

　　这一步里，我们要根据上下文，句意和语法推断所缺词的属性，然后去后面的bank中找同一词类的选项，挑出正确答案。

确定所填选项的词性时，我们可以参考下面的标准：

1.名词的确定：

当空格前为冠词，介词，形容词，及物动词，或当空格后为谓语动词时，选项处需要我们填入名词。

例如：

a.冠词a,an,the的后面。

样题：

anightmare.

b.介词in,on,from…的后面。

真题：

Asthetradewindslesseninstrength…

c．形容词的后面。

真题：

Thisstrangephenomenonhappens…

2.动词的确定：

当空格前有作主语的名词，代词时，我们就可以确定需要填入动词。

之后我们就要进一步判断该动词的时态，语态等。

同其它词性的单词相比，动词最容易确定，因为一个句子没有动词就等于没有谓语，是很明显的缺陷。

而且动词的关联性、可比性最差，选这个和选那个有天壤之别。

真题：

Forexample,womennowpurchaseabouthalfofallcars.

3.形容词的确定：

当空格前为副词，系动词，或空格后为名词时，就需要填入形容词。

a.名词的前面。

真题：

Nowcarcompanieshaverealizedthatwomenarepotentialcustomers.

b．副词的后面。

真题：

…ElNinobroughtthemostdestructiveweatherinmodernhistory.

4.副词的确定：

当空格前面是动词，或空格后面是形容词或动词时，或者处在句子开头时，我们需要填入副词。

a．动词的附近（指前面或后面）。

样题：

…studentsconsistentlyoutperformtheirpeers…

真题：

…jobsthatusedtobedoneprimarilybywomen…

b．形容词的前面。

真题：

…buttheyarestillnotcompletelysurewhatleadstoit…

c.句首。

如：

Notsurprisingly,thejuryfoundthembothguilty.

　　上面谈的是根据语法确定词性，我们在做题当中要结合上下文等各方面的因素来判断，确定答案。

　　第四步填充后，通读全文

　　这一步是为了确保所填的结果完整通顺。

三.实战演练

　　我们根据以上所讲的解题步骤和技巧来完成下面练习。

　　WhenRobertoFelizcametotheUSAfromtheDominicanRepublic,heknewonlyafewwordsofEnglish.Educationsoonbecamea1“Icouldn'tunderstandanything,”hesaid.He2fromhisteachers,camehomeintears,andthoughtaboutdroppingout.

　　ThenMrs.Malave,abilingualeducator,begantoworkwithhimwhileteachinghimmathandscienceinhis3Spanish.“ShehelpedmestaysmartwhileteachingmeEnglish,”hesaid.Giventhechancetodemonstratehisability,he4confidenceandbegantosucceedinschool.

　　Today,heisa5doctor,runshisownclinic,andworkswithseveralhospitals.Everyday,heusesthelanguageandacademicskillshe6throughbilingualeducationtotreathispatients.

　　Roberto'sstoryisjustoneof7successstories.Researchhasshownthatbilingualeducationisthemost8waybothtoteachchildrenEnglishandensurethattheysucceedacademically.InArizonaandTexas,bilingualstudents9outperformtheirpeersinmonolingualprograms.Calexico,Calif.,implementedbilingualeducation,andnowhasdropoutratesthatarelessthanhalfthestateaverageandcollege10ratesofmorethan90%.InE1Paso,bilingualeducationprogramshavehelpedraisestudentscoresfromthelowestinTexastoamongthehighestinthenation.

A）wonderI）hid

B）acquiredJ）prominent

C）consistentlyK）decent

D）regainedL）countless

E）nightmareM）recalled

F）nativeN）breakthrough

G）acceptanceO）automatically

H）effective

【解析】

第一步我们来浏览全文，各段是这样开头的：

　　WhenRobertoFelizcametotheUSA…

　　ThenMrs.Malave,abilingualeducator,begantoworkwithhim…

　　Today,heisa________doctor,runhisownclinic…

　　Roberto'sstoryisjustoneof________successstories.

　　我们很容易就能能看出短文的主要内容：

Roberto刚来美国时遇到很多困难，随着时间的推移（When–Then–Today），在别人帮助下取得了成功。

这样我们就大概了解文章通过Reterto受到双语教育并成为成功人士的事例，说明双语教育的好处。

　　接着我们分析各选项，A,B,D,I,M为动词，其中A是动词原形，其余都是过去时，E,G,N是名词；F,H,J,K,L是形容词；C,O为副词。

1.这个空位于不定冠词a的后面，这里显然是要填入一个名词。

我们只要从EGN中选择一个就可以。

根据上下文，前文说heknewafewwordsofEnglish,后文引用了他自己的话Icouldn'tundertandanything,说明他当时的教育是一件很糟糕的事情，所以选E。

2.首先我们可以确定这里需要填一个动词，并且与came,thought并列，所以可以从五个动词当中排除A，从意思上理解，hidfrom有“隐瞒，躲避某人”的意思，选I。

3.这个空格位于his和Spanish之间，应该是修饰hisSpanish的形容词，根据常识，我们知道DominicanRepublic应该是讲西班牙语，所以选F.native母语的。

4.空格所在的句子中，and连接了两个分句，所以这里填入的应该是和began呼应的动词，并且是过去式形式，这样我们就排除了A,I，剩下了B,D,M,由于confidence是原来就有的，只是受到挫折后失去，所以既不是新获得的（acquired），也不是被遗忘后想起来的（recalled），所以选D。

5.空格5很明显要选一个形容词，来修饰doctor，根据后面的内容runshisownclinic,andworkswithseveralhospital,说明Reborto是很优秀的医生，所以从可选项H,J,K,L中，我们选L.prominent。

6.空格6所在的句子处于一个定语从句中，修饰thelanguageandacademicskill,根据后面的throughbilingualeducation,可以判断出这个词应该是表示“获得，学到”的动词，而且还应该是过去式形式，所以从剩下的动词B,M中，选B为正确答案。

7.此处应填一个形容词来修饰successstories.因为前文说justoneof（其中之一），所以选择L.countless（无数的）。

8.空格位于themost后面，显然需要填一个形容词来修饰way，在H,K中，H为正确答案。

9.空格9所在的句子中动词为outperform，所要填的词处于名词后，动词前，只能填副词，根据上下文选C。

10.根据上下文，所选词应该修饰rate，在形容词里只剩下K，但decent表示“得体的，体面地”，显然不能入选。

我们知道，除了形容词外，名词也可以修饰名词。

句子两次提到rate,前一个说dropoutrates（辍学率）下降，而后一个rates则高于90%，所以前后一定是和之前相反的，选择入学率（acceptancerate）。

附录：

四级常用后缀

1.名词后缀

1）-or/er/ess/crat/cis:

做某件事情或职业的人或物：

worker,debtor

2）-acy,表示“性质，状态，境遇”democracy,accuracy,diplomacy

3）-ance,-ence表示“性质，状况，行为，过程，总量，程度”importance,diligence,difference,obedience

4）-ancy,-ency,表示“性质，状态，行为，过程”frequency,urgency,efficiency,

5）-bility,表示“动作，性质，状态”possibility,flexibility,feasibility,

6）-dom,表示“等级，领域，状态”freedom,kingdom,wisdom

7）-hood,表示"资格，身份,年纪，状态"childhood,manhood,falsehood

8）-ion,-sion,-tion,-ation,-ition,表示“行为的过程，结果，状况”action,solution,conclusion,destruction,expression,correction

9）-ism,表示“制度，主义，学说，信仰，行为”socialism,criticism,colloquialism,heroism

10）-ity,表示“性质，状态，程度”purity,reality,ability,calamity

11）-ment,表示“行为，状态，过程，手段及其结果”treatment,movement,judgment,punishment,argument

12）-ness,表示“性质，状态，程度”