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物理期中考试攻略完整版

期中考试复习攻略

一、选择题

技巧:

一定要看完每一个选项,选出最拿得准的,切忌随意。

实在拿不准能够在题号上打圈,后面回头再做。

有些题目能够采用赋值法(即题目没给数据,自己按题目要求设计数据直接实行计算)。

赋值法举例:

用不同材料制成的体积相同的两种实心球甲和乙,在天平左盘放三个乙球,在天平右盘放两个甲球,此时天平恰好平衡。

由此可知()

A、甲球密度为乙球的1.5倍

B、乙球密度为甲球的1.5倍

C、乙球密度为甲球的3倍

D、甲、乙球的密度相同

Ps:

令一个球的体积为1,甲球的密度为1,则一个甲球的质量为1,

根据题意:

3×一个乙球的质量=2×1

则一个乙球的质量为2/3,乙球的密度为2/3

甲球密度/乙球密度=

=3/2=1.5

其实,注意到,一个甲球的质量一定比一个乙球的质量要大,体积又一样

所以大家能够意识到甲球的密度也应该大于乙球的密度,直接选A了。

常见疑难选项:

1.把物体拿到月球上,质量减小了。

Ps:

其实物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。

但是因为月球上g只有地球上的g的1/6,重力倒是变小啦。

2.密度与质量成正比,密度与体积成反比。

Ps:

物质的种类,物态,温度,压强确定下来以后,密度就是确定的,跟质量和体积一点关系都没有啊,也就是只能说同种物质,质量与体积成正比。

3.把物体切掉一半,则剩下的一半密度变为原来的1/2。

Ps:

其实质量和体积都变成了一半,密度是不变的啦。

但是如果是氧气瓶,用掉一半,质量减半,体积不过不变的吆!

那密度不过要变啦!

4.一个同学在操场上速度大小不变的跑圈,他的运动状态不变。

Ps:

速度不但有大小,还有方向,运动状态不变指的是速度的大小和方向均不改变,如果其中任何一项改变了,运动状态就改变了。

5.能够有这样一个力,没有施力物体,只有受力物体。

Ps:

力总是成对产生,作用力与反作用力等大,反向,共线,分别作用在两个物体身上。

所以一个物体在充当施力物体的同时也充当着受力物体。

我们总是习惯把力画在受力物体身上,用来区分一对相互作用力。

6.马拉车,没有拉动车,原因是马对车的拉力小于车对马的拉力。

Ps:

猛一看,好像是对的,其实马对车的拉力和车对马的拉力是相互作用力,车能不能动,要看马对车的拉力是否能够克服地面对车的摩擦力。

同理,你推箱子不动,是你对箱子的推力不足以克服地面对箱子的摩擦力。

也就是说摩擦力把推力或拉力平衡掉了,物体受力平衡,保持静止,不能运动起来。

7.弹簧测力计受到的拉力和弹簧的长度成正比。

Ps:

没有拉力的时候弹簧也有长度的,所以应该是拉力和弹簧伸长的长度成正比。

8.到了绕地球运转的空间站中,测力计无法正常使用啦,天平能够。

Ps:

测力计只不过是不能根据二力平衡测重力了,测手的拉力还是能够的,天平因为物体放在盘子上,不再会因为重力去挤压盘子,进而因为弹性形变产生对盘子的压力,无法正常使用了。

9.重力的方向是垂直于地面向下。

Ps:

重力的方向只有两种说法:

1.竖直向下2.垂直于水平面向下

那么那些跟重力平衡的力自然只能回答竖直向上了。

10.踢出去的足球在地面上滚动,没有了脚的推力,但是会受到一个惯性力的作用向前运动。

Ps:

惯性仅仅物体保持原来的运动状态的一种属性,如果物体受力平衡,那么物体能够保持原来的运动状态(静止或者匀速直线运动),踢出去的足球在地面上滚动,恰恰是因为受到一个地面的摩擦力,受力不平衡,所以做了减速直线运动。

千万不要再以为物体向右运动,就一定有一个向右推力或者惯性力!

11.坐在公共汽车上的同学,只有在汽车刹车或者启动的时候才具有惯性。

Ps:

物体在任何情况下都具有惯性,注意千万不要说受到惯性,或者物体具有向右的惯性之类的话。

12.压力和支持力是一对平衡力。

Ps:

只有作用在同一个物体身上的力才能相互抵消平衡。

这也是为什么后来我们总是说画物体的受力图(即画出所有其他物体对这个物体的力,他们影响物体的运动状态)

13.手握瓶子不动,手对瓶子的摩擦力和地球对瓶子的摩擦力平衡。

紧握瓶子,手对瓶子的静摩擦力变大了。

Ps:

只要瓶子还是静止的,静摩擦力就是和重力平衡的。

不会变。

变大的是静摩擦力的最大值(或者叫最大静摩擦力),它才与压力的大小和粗糙水准相关,跟滑动摩擦力相似,静摩擦力是由推力和拉力(即它所抵消的力)所决定的。

14.摩擦力一定防碍物体的运动。

Ps:

滑动摩擦力是因为要防碍物体之间的相对运动产生的

静摩擦力是因为要防碍物体之间的相对运动趋势而产生的

能够看出摩擦力一定是会阻碍相对运动(或趋势的),但是不一定是阻碍运动的,比如用手按着课本在桌面上向右滑动,手对课本的向右的摩擦力恰恰是课本前进的原因,是促进课本运动的,但是阻碍课本相对手的运动。

所以摩擦力既可以充当动力,也可以充当阻力。

 

二、作图题

1.力一定要画到受力物体身上。

2.通常说画出A所受力的示意图,意思是画出所有其他物体对A的力,千万不要画出A对别人的力。

3.知道或者能判断出力的大小的,一定要标记F=**N。

4.多个力的时候,一定要注意大小关系要反映在线段的长短上。

5.画重力的时候,注意重心一定要跟悬挂点(苹果)和支撑点(小鸟的双脚之间)在同一条竖直线上,不然拉力和支持力不跟重力共线无法平衡。

 

 

三、实验题和表述题。

实验方法:

控制变量法

结论描述:

在**不变的情况下,***越大,****越大(越明显)。

密度测量的操作步骤表述:

例如,测量某种液体的密度。

1.调节天平使横梁平衡。

2.将待测液体倒入烧杯中,用天平测量烧杯的总质量,记为m1。

3.将部分待测液体倒入量筒,读出体积,记为v。

4.用天平测量此时的烧杯的总质量,记为m2。

5.计算液体的密度:

6.多次测量,取平均值。

密度测量的误差分析:

1.液体残留,分两种情况讨论

A.先用量筒测体积,然后试图全部倒入烧杯测质量。

体积准确没问题,质量偏小,造成密度偏小

B.先测空烧杯,再测烧杯总质量,然后试图全部倒入量筒测体积

质量没问题,体积偏小,造成密度偏大。

2.拖泥带水,也分两种情况讨论

1.排水法和溢水法先测体积,然后测质量

体积准确没问题,质量偏大,造成密度偏大。

2.先测质量,然后补水法测体积,见学评单元检测

由于拿出石块带走部分水,后来补充的水的体积大于石块体积

所以体积偏大,密度偏小。

汽车刹车时,人为什么会向前倾倒。

1.原来人与车一起向前运动。

2.汽车突然停下来,人的腿跟车一起停下来了

3.由于惯性,人的上半身还想保持原来向前的运动

4.人就向前倾倒了。

 

四、计算题

1.单位转换:

2.公式和变形式书写,单位一定要带,特别关注最后算出来的单位。

3.文字的表述

 

 

21.有一质量为5.4千克的铝球,体积是3000厘米3,试求这个铝球是实心还是空心?

如果是空心,则空心部分体积多大?

如果给空心部分灌满水,则球的总质量是多大?

(铝的密度

=2.7×103千克/米3)

 

22.为了测定一石块的密度,某同学用天平测得装满水的烧杯总质量为210g,把小石块放入装满水的烧杯中,溢出水的质量为20g,剩余水、烧杯、石块总质量为240g,求石块的密度?

 

33、质量是4.5kg的木块,放在水平桌面上,运动时受到的摩擦力是木块重力的0.2倍,要使木块在此水平面上匀速直线运动,需要对木块施加多大的水平拉力?

(g取10N/kg

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