青年教师成长计划三篇.docx

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青年教师成长计划三篇

青年教师成长计划三篇

篇一：

青年教师成长规划

时光飞逝，转眼之间，来到XX参加工作已经快有一个年头了，其中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。

作为一名新教师，为了快速地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成长目标的意识。

教育教学道路上的成长也要有明确的目标和合理的规划。

为此，我对自己今后的成长作了一个规划。

刚来到XX，我就担任了班主任工作，这是一个对于现在的我来说是一个具有挑战性的工作，上学期由于对一切的陌生，使得班主任工作没有做到最好，有很多需要改进的地方，如对班级管理，对学生的思想教育工作等，使得我在寒假期间反思，在这一学期的班主任工作中，我将多学多问，不断请教各个优秀班主任的经验，使得班级管理达到最好，最终成为一名优秀班主任。

当然，一名优秀的教师必须立足于课堂，课堂是教师的根本，虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。

没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。

作为驾驭课堂尚且稚嫩的新教师，我更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。

为此，我给自己定了三个要求：

首先，抓好常规下的每一堂课。

并且，认真钻研教材，备好每一节课，努力学习教育教学的先进理论书籍，增强自己的理论基础；其次，我将虚心向身边每一位有经验的老教师请教，学习他们长期积累下来的好的经验和方法，课堂艺术，以便缩短自己的成熟期；第三，我将抓住每一次展示的机会，通过每一次的实践和反思的过程，锻炼自己的实战经验，在每一次的机会中成长长才。

在与学生交往过程中，往往都会有一些不顺心的事，往往也会影响我的心情，也会影响上课的激情，我想这也是我需要改进的一个地方，我觉得我需要始终保持专业的情怀——激情。

教育是一项充满爱心的职业，要挑起这份重担，我们需要有为之献身的激情，教师这个职业是很清贫的，但我们不能因此而失去激情，失去激情就等于一个教师失去了生命，很难有高的教育质量，所以我要在教育教学的道路上，永远怀着激情去实践和反思，用爱心去关爱学生，才能跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。

具体做法如下：

一、勤于学习，提高自己。

只有不断更新和提高自己的专业素养和理论水平，自己才不会觉得上课乏味，才能永葆上课的激情，只有不断完善自我，促进个人专业知识的提升，才能给自己的学生带来新鲜的知识，使学生有兴趣，这样，才能更好地指导学生，影响学生。

二、努力改进课堂教学方法。

一个教师将形成一种教学风格，而这种教学风格一定是学生喜爱的，只有学生对你的课有一种渴望了，那么，教师的教和学生的学才能更好融合在一起，使学生有兴趣学，教师也就自然有激情教了。

三、以反思促发展。

在教学过程中，我们往往会忽视对自己教学行为的反思，有时也会因为自己处于讲台上，看不到自己的不足，而忽略了对一堂课的反思，因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应善于开展批评和自我批评，新教师，更应该对自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结，形成良好的思维习惯，从而促进教育教学发展。

通过以上的措施以及我的努力，我希望在未来的五年中，能够在同龄教师中，脱颖而出，能够形成自己的教学风格，有自己的精品教案以及精品课，发表多篇教育教学论文，并且能够有一篇高质量的教育教学论文，能够与有经验的老教师们一起共同研究课题，并获得一定的成果，当然，在班主任工作中，能够成为学生们心目中，既具有威信，又让学生喜爱的老师，从而成为一名优秀的班主任教师。

制定计划只是我这个青年教师成长的一小步，我将为我的计划的实施奋斗不止。

篇二：

青年教师个人成长计划

一、自我剖析

本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。

有人说，人生百态；也有人说，人生是一本读不尽的书。

但无论人生有多少种，又是如何的漫长，迈出人生的第一步，翻开人生的第一页，都至关重要，作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。

用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。

二、自身优缺点

个性随和，从不与人计较。

在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。

目前所存在的不足是：

由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。

所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。

三、个人发展计划：

根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：

1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。

3、勤于反思，在总结经验中完善自我。

4、基本功方面不间断地练习提高。

5、积极使用现代信息技术。

四、具体措施：

1、专业水平的提高。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《语文新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

认真研读《给教师的建议》，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。

多看权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态，积极参加各类教学活动和培训，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

在学校的帮助下，在与李雪梅老师结对子互助下，坚持教学相长，获得自我发展。

勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；每学期至少上一次公开课，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。

要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。

有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

4、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、、普通话”是教师的基本功。

如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。

每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法，坚持练习粉笔字；坚持用普通话授课交流，不断提高自我朗读水平。

5、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

6、提高自己的班级管理能力。

积极参加班级管理，通过多种途径学习班级管理经验和育人方法，记录班级管理日志和笔记。

篇三：

青年教师三年发展规划

走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。

为了能更好地发展自己，朝着理想的目标奋进，恰值入选东营市青年教师培养对象这一契机，在成长历程的起始，制定如下三年发展规划，为自己的教育生涯起导航的作用：

一、自我定位

参加工作至今已经有十余载，一直从事生物学科教学，具有一定的教学经验。

参加过优质课、公开课活动，熟悉现有岗位工作情况。

如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。

二、优势分析

1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的生物教学工作，能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的教育科研能力。

2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

4、喜欢阅读各类书籍。

三、存在的问题

1、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时会走老路子。

2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

3、在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。

4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

四、工作总目标

在这三年中，我有一个梦想，也是对自己的要求，我要在新课程改革的引导下努力成为研究型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。

具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位，能够确定自己的研究主题，锤炼自己的课堂教学与研究。

五、分项目标和任务

1、教学方面：

营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育的效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，尊重和保护学生的学习自主性和积极性，鼓励学生把生物作为一种科学来研究，而不是把它当作一门课程负担，合理地创设各种情景，把书本知识与现实生活紧密联系起来，让学生感受到生物的真实性和实用性。

争取一年上好汇报课，二年上好家常课，三年上好创优课。

2、教育科研的目标：

积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

关注教科研信息，积极参加生物教学方面的科研项目我要，平时多积累材料，多进行个案研究和教学反思，积极撰写教学研究论文。

争取能有论文获奖或发表。

六、措施和条件

1、保持教师的专业情怀——激情，坚持爱学生，把自己的岗位当作事业来追求。

德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：

“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。

”要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情，教师本身就要备有兴奋情绪，充满激情地进行教学工作，才能吸引学生，让学生信服。

只有充满激情才能收到好的课堂实效，不但能收放自如地组织课堂教学，成功地激励了学生，并和学生进行交互性的交流，而且触及到了学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，从而，在最大程度上提高学生的课堂参与度，增强课堂实效。

2、要有终身学习的决心和行动，这也是由教师的职业特点决定的。

如今的知识济济社会日新月异，知识的更新换代的速度也在加快。

我们要做的是与时俱进，不断地多渠道地进行学习，参加各种专业方面的研修班。

要注重对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，让自己少走弯路，更快地成长起来。

还有很重要的一点就是要有计划性，制订一个合理的学习和工作计划，做好教学和读书笔记，提高效率，从而保证自己在日益竞争的社会中，不至于被淘汰。

同时，确保自己随着岁月的流逝，无悔自己忠实的事业，无悔那些关心我的人的期盼。

3、学习合作，追求双赢。

利用教研活动时间学习教育教学理论，学习兄弟学校和老师的教改经验，交流学习心得，探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。

对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。

从教好学生这一共同目的出发，互相学习，勤于切磋，取人之长，补己之短，在合作与交流之中不断提高合作能力，以求得共同提高。

三年后的我将是个全新的我。

我坚信这样一句话：

“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！

”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。

我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。