大班体育教案蹦跳球比赛.docx
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大班体育教案蹦跳球比赛
活动目标：
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比赛规则，感受合作的快乐。
活动准备：
1、蹦跳球若干。
2、为幼儿提供比赛所需的各种物品：
哨子、小铃、橡筋、粉笔、绳子、椅子等。
3、金、银、铜牌。
活动过程：
1、尝试制定比赛规则。
引导语：
小朋友，今天我们来举行一场蹦跳球比赛，比赛的规则请小朋友动脑筋，自己来确定。
幼儿自由结伴，分成六队，给各自队取名。
商量比赛中必须要遵守哪些规则。
各队先自行组织一场预赛，试一试，采用怎样的必死啊规则最合适。
教师观察，幼儿制定规则时是否困难（鼓励幼儿克服困难，积极动脑）
选择制定规则时所需的物品（小铃、橡筋、粉笔等）
交流分享：
队长交流各自制定的比赛方法与规则。
教师作裁判，总和各队的比赛规则（视情况适度调整）
2、比赛正式开始，要求遵守比赛规则。
方法：
比赛分三场进行，每场两队比，各赛出一个第一名，再进行决赛，获胜队为冠军，另两队为亚军，其余三队为季军。
宣布比赛结果，为运动员颁奖。
3、放松活动：
全体幼儿在教师的带领下，举起奖牌，挥手致意，绕场一周，庆祝胜利。
相关知识
设计意图：
孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。
在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。
这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性，在活动中，我还十分注重培养孩子的创新思维能力。
在环节安排上，我根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。
大鲨鱼这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既便幼儿得到乐趣，又增强了活动的趣味性。
活动目标：
1、探索在环状器具中前进的方法。
2、体验探索身体运动的乐趣。
活动准备：
环状器具（用纸皮做）、录音带。
活动过程：
一、活动身体
教师带领幼儿做热身运动、听音乐、做纸皮操运动。
二、自由探索交流
1、提问小朋友纸皮除了有用途以外，还可以用来干什么呢？
2、让小朋友大胆想象创造，鼓励幼儿大胆参与各种玩法。
三、探索快速前进的方法
1、鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
2、请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。
3、教师指导提问：
今天老师也想出了一个好玩的游戏，我们一起来帮，老
师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在壳（环状器具）内。
音乐响起，幼儿自由爬行做各种动作。
4、借助动物搬家的情景，引导幼儿在壳中快速前进。
期间根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。
四、放松身体
1、小动物都爬到了家里，大鲨鱼没有捉到我们，我们一起来庆祝吧！
2、一起做放松运动，自然结束。
活动目的：
1．通过观察画面，理解儿歌内容。
2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。
活动过程：
一、出示背景图花轿图片。
教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容
师：
这是什么？
花轿上还有喜字，谁坐的？
你还见过谁坐过花轿？
坐轿子的感觉怎么样？
那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。
动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？
图一师：
花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？
猜猜谁会来抬轿呢？
图二师：
我们来看一看，谁呀？
数一数有几只小狗？
师：
为什么要8只小狗来抬花轿？
师：
小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，小狗愿意抬老虎吗？
那小狗为什么还会抬？
师：
老虎坐在花轿里舒服吗？
从那里可以看出来？
学一学他的样子。
图三师：
忽然哎呀一声发生了什么事情？
师：
这只小狗为什么会摔倒呢？
它摔倒后，可能会发生什么事情？
老虎会怎么样对小狗？
图四师：
（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事
呀？
小狗被老虎踢后会疼的怎么样？
图五师：
小狗好像在说什么？
图五师：
老虎会理她吗？
老虎在干什么？
一点也瞧不起小狗
师：
小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。
快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎？
图六师：
小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？
到山顶了？
在山脚下？
在山腰，
图七小狗们想出好办法，
图八什么好办法？
是一只小狗吧花轿扔上去的？
老虎有什么表情？
会发生什么是？
图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。
故事有趣吗？
你喜欢故事里的谁？
为
什么？
如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？
对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。
二、引导幼儿根据图意。
试着用规定的句式来学说儿歌
师：
刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？
我们来试一试，现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么？
老虎坐轿在干什么？
编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口
师：
（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？
幼：
一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。
有没有不同的意见
师：
谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。
（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）
师：
小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？
都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛
四、活动延伸游戏八只小狗抬花轿
师：
我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？
游戏里都有谁？
几个人玩？
自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。
一、说教材
椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。
在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。
并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、说目标
1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。
探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。
此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说活动的重、难点及活动准备
1.活动重点：
练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
2.本次活动的难点：
敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
3.活动准备：
A.每人一张椅子。
这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。
B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。
四、说教法
1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。
2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。
3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。
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五、说活动流程
1.开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：
准备运动，就在椅子上做椅子操。
在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：
坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。
这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。
做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。
2.基本部分--我和椅子做游戏。
先尝试玩椅子的多种方法，如：
站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。
接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：
把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。
再鼓励相互学习，进行多种尝试。
设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。
如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。
如：
椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。
在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）
①骑马。
引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。
②马术。
鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。
引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。
然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山。
④走独木桥。
引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。
练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1～2次。
⑤走脚印。
引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次。
3.游戏：
运动员大夺金
（1）.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。
（播放运动员进行曲）
（2）.教师带领幼儿进行放松活动。
①我们玩得真开心！
时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！
（幼儿做放松活动。
）②下面我们把马牵回马厩吧！
（幼儿每人拿上小椅子回活动室。
）
4.整理场地、结束。
结束部分--椅子的游戏。
请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。
引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。
在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。
5.小结
小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。
幼儿园体育教案：
《好玩的椅子游戏》
大班体育活动教案：
《有趣的椅子》
大班活动《抢椅子游戏》案例与反思
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教学目标：
1、运用体育材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬、跳、平衡、钻等基本动作的协调性、灵活性。
2、在游戏与竞赛中能坚持克服困难，与同伴一道体验合作与胜利的快乐。
教学准备：
小麦苗、高跷、铁罐、圆圈、等。
教学重点与难点：
能够按要求进行练习。
教学方法与手段：
游戏法、练习法、情境辅助教学法。
一、开始部分。
1、教师带领幼儿做一些劳动的模仿动作。
如：
锄地、播种、施肥、插秧、浇水等等。
2、复习游戏《猜拳跨步》。
（1）师：
我们先来个热身运动《猜拳跨步》，看看哪组能够获胜
（2）教师交代游戏规则：
幼儿分成两大组，每组派一名幼儿两两猜拳分胜负，胜者同伴向前跨三步。
先到达终点的一组获胜。
（以全组幼儿全部到达为完成）
二、基本部分。
1、新授游戏春种忙。
师：
农民伯伯想请你们帮个忙，他们在忙着插秧，需要人手帮忙，你们愿意去帮他们吗？
2、以帮助农民伯伯种菜为由提出游戏规则。
一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，到达田地。
种好菜后从场地边跑回来。
老师注意提醒、纠正个别幼儿的一些动作，并提醒幼儿要大胆、细心，注意安全。
三、结束部分。
放松运动，一起快乐地欢庆，自由舞蹈。
活动目标：
1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡，提高幼儿对全的控制能力和平衡性。
2、引导幼儿根据抓紧的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培养幼儿平衡能力
3、通过竞赛性体育游戏，培养幼儿的竞争意识，提高幼儿参与体育活动的积极性。
活动准备：
磁带、录音机：
没恩一个塑料筐；雪碧瓶若干（里面装有或多或少的水）；高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根；幼儿园操场上有一个小山坡；地面画有各种弯度的钢丝。
活动过程：
一、准备部分
（以杂技团演员展示本领引出课题）今天，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来准备一下吧！
1、组织全体幼儿绕着场地塑料圈进行曲线跑。
2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做准备操圈操。
二、探索各种踩圈的方法
1、在杂技团里，我们经常会看到演员们踩独轮车，那么今天我们就拿这塑料圈来当独轮车，谁会踩？
看谁踩得又快又稳。
（引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。
）
2、（集合）塑料圈还可以怎么踩呢？
看谁想出的办法最奇特。
（幼儿探索着练习；教师引导幼儿在探索中跟别学习各种踩圈方法：
沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡）
三、游戏走钢丝
1、（骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察。
）你们看，这里的钢丝有什么不同？
（弯度不同）现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧！
（引导幼儿根据自己的能力选择相应弯度的钢丝，练习顺着倒着走钢丝。
）
2、小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢！
这不他们给我们送来了许多饮料，让我们自己去拿吧！
（引导幼儿根据自己的能力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝；提醒同伴间可以互换饮料瓶）
四、竞赛游戏我运饮料忙又忙
1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告诉幼儿游戏的内容以及方法：
有第一名杂技演员开始，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线（钢丝）以及平衡木（独木桥）走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，第二名幼儿跟上直到最后（组织幼儿预赛，同时强调比赛规则）
2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。
五、结束部分
1、告诉幼儿回活动室洗手。
2、收拾、整理玩具。
活动目标：
1、帮助幼儿学习侧身肩上挥臂投远的完整技术，要求动作正确有力。
2、培养幼儿的竞争意识和参加活动的积极性。
活动准备：
每人1个用木夹子做成的小流星、木架子若干，皱纸、《新年好》音乐。
活动过程：
一、准备部分
1、慢跑。
2、前两天圣诞老人为小朋友送礼物累了，需要活动活动身体。
幼儿跟老师活动开身体，尤其是肩、腰等部位。
二、基本部分
圣诞老人也给我送来了圣诞礼物。
出示用木架子做的小流星。
我请小朋友来玩一玩。
1、投掷尝试。
出示一条绳，要求孩子们用自己的方法努力将流星投过绳。
尝试后，请两个小朋友示范，引导孩子们讨论怎样投才能又高又远。
2、教师示范正确动作，孩子们继续讨论动作，形成侧身，肩上挥臂，向高远处投掷的动作概念。
3、技术动作学习。
通过徒手分解徒手的完整动作持流星投掷，学习正确的侧身肩上挥臂投掷技术。
4、投掷练习。
出示第二条较高较远的绳，以满足能力强的孩子的需要。
散点练习，练习中提出动作正确有力的要求。
教师巡回指导，纠正错误动作。
5、游戏：
美好心愿。
幼儿在大型玩具处找到一个木夹子后，给木夹子装上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的网上，投中即为实现一个心愿，男孩、女孩分别到对应老师处取一个星星，最后比赛看哪队实现得美好心愿多。
三、结束部分
放松运动，与主题结合，分享自己一组心愿的同时，载歌载舞，迎接新年的到来。
活动目标：
1．了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。
2．能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。
活动准备：
1．幼儿已有部分玩球经验。
2．弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。
3．第一、第二关闯关图。
活动过程：
一、热身运动。
（幼儿站成4竖排）
教师和幼儿做球操进行热身运动。
二、自由玩球。
（幼儿站成2横排）
1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？
（幼儿自由玩球几分钟后请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。
）
2．谁先来介绍一下你玩球的方法？
（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能）
**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下（教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。
）
三、玩球新方法：
夹球跳。
1．老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？
教师示范：
把球放在腿中间，夹住球往前跳。
2．你看到老师是怎样跳的呢？
那你们想来试试吗？
记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。
（幼儿尝试，教师指导）
3．你们都成功了吗？
你们用什么方法把球夹得又稳又牢？
（教师小结：
要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等）
4．夹球跳过障碍
挑战一：
出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么？
这是几层的牛奶盒？
（1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？
（请2名幼儿进行尝试）
（2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？
（幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助）
（3）集中幼儿，进行活动小结
刚才你们都成功了吗？
你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！
（如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。
再次尝试。
）
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挑战二：
出示1层、2层高的纸盒。
在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？
（幼儿自由尝试）
●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。
（4）你跳过了几层高的纸盒？
（分男女集体展示）
四、游戏：
夹球闯关。
1．今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗？
在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。
请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。
2．勇闯第一关
（1）出示第一关路线图：
请小朋友仔细看看上面有什么？
表示什么意思？
（从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。
）
（2）请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。
●提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。
（3）请个别幼儿示范闯过第一关。
●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来
讨论：
中途球掉了怎么办？
（捡回来，从掉球的地方重新开始）
（4）幼儿小组合作勇闯第一关：
游戏规则：
一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。
3．勇闯第二关：
（1）第一关和第二关有什么不一样？
（第二关红线上多了4层和5层高的纸盒）
（2）为什么第二关会有两种不同高度的纸盒？
（可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒）
（3）幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。
●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。
（4）介绍最后得到的礼物：
小结：
原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。
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活动背景：
布袋是幼儿园常见的体育锻炼材料，，孩子将双脚套在布袋里跳跃，可锻炼其跳跃能力。
但对于大班孩子来说，简单的套布袋跳已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量及动作的协调性呢？
于是我想到了积木，用积木当障碍，通过孩子的自由组合可以让积木从高度和宽度等方面来提升跳布袋的难度，这样不但发展了孩子跳跃的能力，也发展了孩子活动的自主性，障碍的自由组合满足了不同层次幼儿的需求，促进了每个幼儿在不同的动作发展水平上得到全面发展。
活动目标：
1.能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。
2.乐于与同伴合作搭建障碍物，并能勇敢地跳过，体验与人合作及跳跃成功的快乐。
活动重点：
能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。
活动难点：
能跳过合作搭建的（具有一定高度和宽度）的障碍物。
活动准备：
音乐布袋积木场地布置。
活动过程：
一、准备活动
1.幼儿呈两路纵队起步走进活动场。
2.幼儿手持布袋棒，跟着音乐随老师做热身活动。
师：
请小朋友去场地上拿好布袋棒，站在圆点上。
让我们拿着手中的布袋棒，跟着音乐一起来活动一下身体吧！
此环节幼儿手持卷好的布袋棒入场，在节奏较强音乐声中做韵律操。
一方面韵律操能让幼儿精神抖擞，保持良好的心情，另一方面有助于幼儿活动身体各关节，特别是腿部关节的活动，更为下面的跳跃动作的练习做好准备，再者做操的器械是布袋，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿活动的兴趣，并与下面的环节相联系。
二、基本活动
1.第一次探索：
自由玩布袋
（1）提出要求。
师：
我们的手中都有一个布袋，这个布袋可以怎么玩呢，请你去试一试，玩得时候和边上的小朋友空开一些，大家不要挤在一起，最后听到哨声时，请小朋友回白线上集合。
听清楚我们的约定吗，集合的信号是什么？
那好，请你去空的地方玩一玩布袋吧！
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（2）幼儿自由玩布袋，教师指导。
（3）集合交流玩法
个别幼儿示范玩法。
谁愿意来介绍一下，你是怎么玩的？
（重点介绍：
布袋跳。
根据幼儿的示范教师小结动作要领：
双脚伸进布袋底部，脚并拢踩稳站好，手提紧拎带，向前跳）
（4）集体练习布袋跳。
请你们也去布袋里跳一跳，听到哨声哨声跳回白的线上集合。
这回我们的约定是，听到哨声（幼儿接跳回来）
第一次探索，是幼儿自由尝试的过程。
给予幼儿充分发挥想象、创造力的机会，探索布袋的多种玩法。
当幼儿介绍到套布袋跳这一动作时，教师则采用个别示范、儿歌小结、集体练习的方式，让幼儿掌握或巩固套布袋跳的动作要领。
这环节主要起承上启下的作用，从自由探索玩法引入本次活动的重点套布袋跳。
2.第二次探索：
用布袋跳过单个跳障
（1）布置场地：
将积木横放、平放在白线两侧；一块积木平放在场地中间。
（2）提出要求这是积木做成的障碍，你能跳过去吗？
（3）请一幼儿示范。
谁来试试？
根据幼儿的动作教师小结动作要领：
双脚在布袋中并拢站稳，手提紧布袋的拎手，站在障碍前用力往前跳。
（4）幼儿分两组鱼贯过单个障碍路，教师指导。
在你们身后，都有一条积木铺成的障碍路，一路上你们会遇到高高低低宽宽窄窄（边说边用积木做手势）的障碍，你们能跳过去吗？
那好，请你们排好队，一个跟着
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