学年度人教部编版初中语文七年级下册第一单元1 邓稼先知识点练习第七十八篇.docx

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学年度人教部编版初中语文七年级下册第一单元1邓稼先知识点练习第七十八篇

2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册第一单元1邓稼先知识点练习第七十八篇

第1题【单选题】

对下列划线字解释有误的一项是（）

A、鲜为人知（少）可歌可泣（值得）

B、至死不懈（松懈）家喻户晓（了解）

C、锋芒毕露（完了）死而后已（停止）

D、知人之明（眼光正确）层出不穷（重叠；重复）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列对于本文的理解正确的一项是（）

A、“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”这是一个反问句，表达了肯定的意思。

B、“大家十分焦虑，都劝他回去，他只说了一句话：

我不能走”，短短的一句话，却表达了邓稼先对工作认真负责，以及为事业把生死置之度外，敢于为国防事业献身的精神。

C、“核武器试验时大大小小临时的问题必定层出不穷”，“层出不穷”在这里的含义是问题出现得太多，大家无法解决的意思。

D、“可是理论是否准确永远是一个问题”，这句话表达了作者对理论的怀疑态度。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列词语书写全对的一项是（）

A、鲜为人知可歌可泣鞠躬尽悴锋芒必露

B、鲜为人知可歌可气鞠躬尽瘁锋芒毕露

C、鲜为人知可歌可泣鞠躬尽瘁锋芒毕露

D、鲜为人知可歌可泣鞠躬尽悴锋芒毕露

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列词语书写有误的一项是（）

A、锋芒必露妇孺皆知心会神凝

B、一反既往慷慨淋漓群蚁排衙

C、望闻问切杂乱无章一拍即合

D、忘乎所以博学多识踌躇满志

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列句子没有语病的一项是（）

A、人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。

B、安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。

C、今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。

D、他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

邓稼先是我国研制和发展______的重要技术领导人，为我国成功研制______、______和新型核武器作出了重大贡献。

本文作者______美籍华裔______家，获1957年______物理学奖。

【答案】：

【解析】：

第7题【问答题】

文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

文段叙述了邓稼先的一件什么事?

表现了他的什么精神?

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

说说选文中下面两句话蕴含着作者怎样的感情。

①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

②不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

文章引用《吊古战场文》有什么作用？

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。

示例：

科学泰斗——钱伟长

【获奖名片】赤子

【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。

仿写：

中国人民的好儿子——邓稼先

【答案】：

【解析】：

第12题【文言文阅读】

阅读下面的文言文．回答问题。

魏王欲攻邯郸①，季梁②闻之，中道④而反；衣焦不中④，头尘不去@，往见王日：

“今者臣来，见人于大行⑥，方⑦北面⑧而持⑨其驾⑩，告臣日：

‘我欲之楚。

’臣日：

‘君之楚，将奚为北面？

’日：

‘吾马良。

’臣曰：

‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：

‘吾用多。

’臣日：

‘用虽多，此非楚之路也。

’日：

‘吾御者善。

’此数者愈善而离楚愈远耳。

今王动欲成霸王，举

欲信于天下

。

恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名

，王之动愈数，而离王愈远耳。

犹至楚而北行也。

”

【注释】①选自《战国策·魏策》。

②季梁：

魏国的大臣。

③中道：

半路，中途。

④衣焦不申：

衣着憔悴，形容衣着不整。

“焦”通“憔”。

“申”通“伸”。

⑤头尘不去：

头上的尘土没有去掉。

⑥大行：

即太行山。

亦解释为“大路”。

⑦方：

正。

⑧北面：

向北，朝北。

⑨持：

驾着。

⑩驾：

马车。

举欲信于天下：

一举一动都要取信于天下。

广地尊名：

使地广，使名尊。

解释下列句子中加下划线的词。

①中道而反______

②我欲之楚______

③先自度其足______

④而离王愈远耳______

翻译下面的句子。

君之楚，将奚为北面？

季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语：

______。

季梁讲这个故事的目的是什么？

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读课外选交，回答后面的问题。

钓虾

鲁彦①

每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透彻地看到近处的河底。

早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。

伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。

这时和其他的孩子一样，我也开始忙碌了。

从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。

从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。

然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。

“又要忙啦！

钓来了给谁吃呀？

”母亲每次总是这样地说。

但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。

把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。

我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。

这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。

它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，做一次试验。

倘若这时浮子在水面，就现出微

微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。

但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。

但这时它也还并不往嘴里送，似在做第二次试验，把钩子一推一拉地动着。

我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钧尖正对着它的嘴巴。

看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。

把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……

“你这孩子真会钓，这许多！

”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。

到了中午．我的小水桶里已经装满了。

“看你怎样吃得了！

……”母亲又欢喜又埋怨地说。

她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。

到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。

母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。

“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！

”她老是这样地埋怨我。

“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗？

你看你面孔，你头颈，全晒黑啦！

”

但我又早巳拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。

夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。

直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿藏了起来。

但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成I了两三段，当柴烧了。

“还留到明年吗？

一年比一年大啦，明年还要钓虾吗？

明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活！

……”

待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：

比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。

母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。

（选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改）

【注释】①鲁彦（1901—1944），浙江镇海人。

著名乡土小说家、翻译家。

读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。

文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。

下列四篇课文的语言特色与《钓虾》最接近的是（）。

A、《安塞腰鼓》（刘成章）

B、《端午的鸭蛋》（汪曾祺）

C、《海燕》（高尔基）

D、《那树》（王鼎钧）

你喜欢文中的母亲吗？

请结合文章内容，说说你的看法。

【答案】：

【解析】：

第14题【现代文阅读】

阅读课内语段，回答后面的问题。

①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。

在北平上完小学和中学以后，1945年自昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。

1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

⑤这些日子是中华民族五千年历史的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！

⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。

次年3月又做了第二次手术。

在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。

结合上下文，推断词义。

①宰割：

______

②鞠躬尽瘁，死而后已：

______

试把课文选段划分成四层，并概括层意。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨______

第一层：

______

第二层：

______

第三层：

______

第四层：

______

邓稼先一生的主要贡献及其意义是什么？

文中哪些语句体现了作者对他的评价？

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。

【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征水箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。

学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。

【在线交流】

假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？

【写墓志铭】

1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。

请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。

【答案】：

【解析】：