冀教版六年级上册品德与社会教案doc.docx
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冀教版六年级上册品德与社会教案
第一单元1追寻人类文明足迹
教学H标
态度：
通过让学生在走进世界的过程中，关隘自然，感受人口然对人类的捕鱼，激发学生对世界丿力史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就时。
劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。
能力：
通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。
知识：
使学生肓到两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。
让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界丿力史发展产生的深远彩响，认识这些人类的伟人创造。
教学重难点：
四人文明古国对世界文明做出的巨人贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。
教学准备：
“古代文明成果展示”多媒体课件，，搜集有关古代文明的图片、文字资料。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时人河哺育的文明印第安文明
一、问题引入
为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？
师:
我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了古老的屮华文明。
多媒体课件人河哺育的文明
出示批界四人文明古国著名河流图片资料。
思考：
为什么文明古国都产生在人河流域？
师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。
列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。
小组观察教材P3图片，讨论：
“从山洞到房屋从冇器到铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。
出示课件介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。
二、印第安文明
师：
除了四人文明古国之外，你还知道那些古代文明？
课件出示：
卬第安文明古希腊文明古罗马文明
讨论：
印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较，有什么不同？
三、总结木课内容
第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护考
一、激情导入
我们伟人的中国是-•个具有五千年文明丿力史的国家，，汉字是至今为止仍在使川的最古老的文字，，曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。
课件演示：
图片展示从古到今世界古代不同的文字演变。
介绍屮国文字的变迁过程。
学生谈感受。
（使学生了解汉字悠久的丿力史，为我国人民保存了无比丰富的文化遗产，同时被日木、朝鲜等邻国借用，对促进中外文化交流做出的贡献。
）
投影：
出示同学们的作业、手抄报、硕笔书法师生共同进行评价。
二、做人类文明的守护者
师：
屮国是世界上著名的文明古国，有着五千年的文明丿力史，祖国各地分布着人量的文物古迹。
这些丿力史文明古迹不仅属于中华民族，也是全人类的共同财富。
谁愿意把自己了解的有关丿力史文化遗产的故事讲给人家听？
学生读自己搜集的有关资料。
你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？
为了继承和传承这些文明，我们能够做些什么？
小组讨论后，以小组为单位进行汇报。
第二课浓缩人类文明的经典丁程
教学目标:
态度通过精妙绝伦的ttt界古代建筑，使学生在俩届世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱Z情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗洁净的情感态度，同时培养学生积极探索的箱神和审美能力。
能力培养学生的观察能力、欣赏能力和探究能力。
知识：
了解世界上古代建筑的成就及其在人类丿力史发展小的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集屮体现，古老的建筑不仅体现了丿力史的沧桑岁月，而且体现了人类的智慧和千多天共的艺术创造。
教学重难点：
重点介绍长城的功与过。
难点是金字塔的建筑原理的探究。
教学准备：
收集有关世界古代建筑的图片、音像资料；了解中国、古建筑、河北、唐山的有关古建筑资料。
教学时间:
两课时
教学过程：
第一课时精妙绝伦的古代建筑
一、谈话导入
同学们，古代四人文明古国及古希腊、古罗马有很多伟人的建筑，你了解吗？
课件展示精妙绝伦的古代建筑图及相关资料介绍
古希腊雅典T城古罗马圆形剧场罗马角斗场
伊拉克清真寺印度佛塔
了解了这些精妙绝伦的古代建筑，你有什么感受？
学生讨论交流
二、小小介绍会
师：
祖国人得上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的樨煌丿力史，见证着劳动人民的智慧，也是屮华民族的骄傲。
请人家现在小组介绍一下你见过或者了解那些具有特色的古建筑？
小组交流
选代表介绍。
学生选取一个简要的写在教材的第11页横线上。
第二课时巧夺天工的创造
一、谈话导入
同学们，你们知道世界七人奇迹是指那些奇迹吗？
课件古代世界七人奇迹图片及文字材料。
重点介绍埃及的金字塔资料，指名谈一谈对金字塔有了那些了解。
师：
我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，成为川华民族悠久丿力史的象征？
关于长城你都了解些什么？
生谈一谈对长城印彖。
课件出示：
有关长城的资料片及孟姜女哭长城的故事。
生：
讨论修筑力里长城的功与过。
二、秦始皇兵马俑
师：
你知道我国丿力史上的那项伟人的丁•程被称为“世界第八人奇迹”吗？
播放秦始皇兵马俑影像资料。
师：
长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产，你还知道那些文明古迹被列入世界文化遗产？
指名冋答
教师根据情况适当补充。
（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑-山庄及周囤寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫—
三、总结木课收获。
3人千世界力种风情
教学U标
知识让学生知道ttt界上四人人种的特征，自然坏境对这些特征的影响。
知道人种是在
定的地域内，长期适应口然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。
了解界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。
能力培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和川图的能力。
培养学生合作与交流能力及比较、探究社会事物的能力。
情感通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。
树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。
教学重难点让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。
人种没有优劣之分，国家不分人小强弱，一律平等。
教学准备搜集反映世界不同人种的图片，界不同文化习俗的图片，著名的风景名胜图片
教学时间两课时
教学过程
第一课时不同肪色的人种不同的国家和地区
一、图片展示，揭示课题
投影出示亚、非、欧不同肽色人们身着民族服饰的图片。
让生观察不同人种的外貌特征。
讨论交流，归纳特征。
师小节:
人类的利族只有自然特征、丿力史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。
二、图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献。
1、具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有•一个梦”汉译内容。
2、介绍被誉为“杂交水稻Z父”的我国科学家袁隆平。
3、介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。
4、你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？
5、总结：
世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没令优劣之分，各种族人民都对人类进步做出了贡献。
三、不同国家和地区
1、师：
地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界人家庭。
2、出示P16图，指名介绍途屮具有代表性的国家和地区的主要特点。
3、师：
世界各地不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他们所在的国家和地区吗？
4、投影出示P17图（一幅一幅的岀示）请小导游作介绍。
5、生自读18页后，谈谈懂得了什么？
第二课时生活力花筒五彩缤纷的节日
一、生活力花筒
1、情境导入，感受美好
师：
我们屮国人见血常用什么礼节？
我们的邻邦日本、韩国人见血呢？
世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢？
出示P19页图（补充一•些区他国家和地区的问候方式图片）
2、小节“入国问禁，入乡随俗”，我们在生活中要尊重这些习俗，要学会在世界人家庭中共同生活。
二、五彩缤纷的节日
1、情境导入
伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及《平安夜》的音乐声，教师办成圣诞老人。
把文具和分发给学生们，并问生：
我们现在是在过什么节日？
师：
圣诞节是那些国家的传统节日？
他们是怎样欢度圣诞节的？
小结：
同学们了解得知是真多，世界上不同国界、不同民族都育口己的传统节日，你还知道？
他们又是怎样欢度节日的呢？
课前我们L1经搜集；了相关的资料，现在我们自由结组，把你手屮的资料与小伙伴的资料进行整合和综合，并想办法用一种合适的方式表达出來，一会儿展示给人家。
2、整理资料
学生口由结组，整理于屮的资料
3、集体交流
师下面就请同学们把整理结果展示该人家吧。
学生展示。
巴西的狂欢节
德国的啤酒节
复活节
H木的樱花节
丿j圣节（鬼节）
,,,4、创意无限
师：
刚才看了同学们诠释的世界各国的传统节日，我感觉到我们这个世界的传统文化真是丰富多彩。
在人们越來越有一种“地球村”感觉的时候，不知道你有没有想过，如果把小国的传统文化放进这些节日里会是个什么样子的呢？
请同学们进行一下人胆的想象。
（挑选一两个人家感兴趣的节•起设想、构思一•下即可。
）
5、总结归纳
师：
在活动即将结束的时候，谁愿意來总结一下自己或他人在今天的表现？
小结在我们这个千变力化的世界中，希望你永远拥有一双善于浮现的眼睛和一颗民与感受的心灵，这样时间久了，不仅你自己的人生会丰富，没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢。
4环游世界各地
教学目标:
态度通过木次模拟活动，培养学生在学习过程屮主动参与和乐于探究的粘神，培养学生的创新思维和合作意识。
能力通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳、评价、综合分析的能力；通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
知识通过模拟坏球活动，加深学生对ttt界各地风土人情的了解，初步掌握一些旅游知识。
教学重难点:
通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
教学准备世界旅游图卅界各地冇代表性的动物、植物图片资料C
教学时间一课时
教学过程：
一、以“力国风情展”为主体，开展相关活动。
1、介绍北极熊、企鹅、代数、人熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2、介绍日木的樱花、南美洲的纺锤树、加拿人的枫树等及分布的地区。
二、设计一个旅游方案
师人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。
1、活动方式
全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。
在导游的带领下参与游览屮的各项活动。
评判员根据各组的参与程度、质量、利冋答问题的正确率打分。
2、活动步骤
（1）找一找：
搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
（2）讲一讲：
每组选出一名学生担任“导游”，可一-边讲解，一•边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让人家一起来了解旅游地的名胜古迹。
议一议：
让学生就“如何保护丿力史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化（4）评一评：
由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。
1、祖国建设突飞猛进教学日标：
态度学生通过学习新屮国成立后在石油丁业、汽车丁业、国防建设、水利事业等领域取得的巨人成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新屮国建设者的敬仰之情。
培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力培养搜集资料、获取右效信息及解决问题的能力，学会独立思考问题，得岀结论，进而形成正确的情感态度。
通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。
通过探究、调査，培养合作学习的良好习惯。
知识了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新屮国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
教学重难点通过感知新川国建设的辉光成就，产牛民族白豪感，加深对党、对祖国的热爱。
教学准备搜集有关石油丁•业和汽车工业的图片、资料；了解研制核武器的科学家的感人事迹；搜集三峡工程的资料和新闻报道。
教学时间两课时
教学过程
第一课时人庆汕DO传捷报屮国人能制造汽车了
一、人庆汕四传捷报
1、投影出示：
教师搜集的有关石汕的图片、资料。
2、师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。
：
3、播放有关人庆油山建设的影片片断。
4、提问：
人庆汕DO的建成在当时有何重要意义？
人庆汕四对国家建设做出了哪些贡献？
5、学生阅读课文和“小资料”
6、学生分组观察“石油分布图”，说说我国石油分布的情况。
7师：
补充介绍人庆铁人王进喜的英雄事迹。
8、讨论：
从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？
（奋发图强为国争光、排除力难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风）
二、中国人能制造汽车了
1、激趣导入
同学们，你们喜欢汽车吗?
说一说你所知道的汽车品牌。
2、提问：
汽车有哪些主要用途？
3、师旧屮国我们没有汽车工业，50年代，在党和毛主席的正确领导下，经过我国汽车公认的刻苦攻关，生产出了第一批国产汽车。
学生阅读P29课文。
讨论：
解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？
（解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的丿力史结束了，从此我国汽车丁•业走上了独立发展的道路）
4、国产汽车博览会
小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。
班内选代表汇报交流。
第二课时中国人民的“争气弹”三峡水利枢纽工程
一、情景导入，合理铺垫
1、播放有关原子弹博扎的录像片。
提问；原子弹破坏力如此巨人，为什么我国还要研制它？
教师向学生介绍上世纪五六十年代的国际形势，认识研制核武器的必要性。
理解“争气弹”的含义。
投影出示
2、生阅读课文P31\32，思考：
我国核武器研制工作是怎样丿力经艰难，最后取得成功的？
3、投影出示旳3教材内容。
指名读读。
讨论：
为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器？
（全血•认识我国研制核武器的日的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位）
4、介绍我国和平利用核能的两大基地
我国最早的核电站是浙江秦山核电站，它于1991年12月正式投产发电，结束了我国无核电的丿力史。
1994年建成投产的广东人亚湾核电站是日前我国最人的核电站。
二、三峡水利枢纽工程
1、谈话导入
新中国成立后，我国先后修建了刘家峡、葛洲坝的人型水利T-程，为祖国的腾飞做岀了巨人的贡献。
你知道目前我国正在修建的最人的水利丁程是什么吗？
2、揭示课题三峡水利枢纽工程
3、学生自读课文，找一找，三峡工程创造了那些世界之最？
三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些彫响？
4、小结：
三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨人的经济效益和社会效益，对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响。
5、说一说，在我们唐山有什么水利工程？
你能为保护这些水利工程做些什么？
三、总结木课
2、中华民族圆了“飞天梦”
教学日标态度：
让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。
通过了解航天事业取得的重人成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和口信心，树立为祖国航天事业早贡献的远人志向。
能力：
培养探究问题的能力，初步了解人造一卫星对生产和生活产生的重人影响。
学会所急和整理相关资料，独立思考，得出结论，
知识：
初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造的球卫星和神州飞船的相关知识，了解航天人科技攻关、为国争光的感人事迹。
教学重难点指导我国的卫星发射技术和载人航天技术LA经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学准备：
搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料或实况录像。
教学时间两课时
教学过程
第一课时太空奏响东方红
一、提问激趣，引入主题
教师出示“东方红一号”卩星发射时的图片，问：
“同学们，你们知道这是什么吗？
”师：
这就是1970年4月24日，中国第一-颗人造的球卫星“东方红一号”升空的壮观场面。
同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？
这一节课我们就一起來学习“太空奏响《东方红》”。
二、整体看书。
感知主题（课本屮的有关内容）三、兴趣结组，拓展主题
1、学生谈书上介绍的内容。
师：
课前，我给人家布置了一个作业，让人家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课木内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。
2.交流讨论，理岀线索
第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球.卫星；地球卫星的用途。
：
3、兴趣结组
a根据兴趣和资料结成小组，谈自C感兴趣的话题。
B个小组选出—•名组长组织学习。
C先把资料在小组屮交流，然后小组屮选出人家感兴趣的和课木内容联系紧密的内容，以备全班交流。
4、小组交流
四、全班交流，深化主题
1、第一颗人造卫星发射的背景
教师适时补充：
第一颗人造地球卫星发射的成功，离不开周总理的支持，离不开科研人员册努力，理事会永远记住他们的。
2、“东方红一号”发射的有关情况
教师补充：
据资料记载，“东方红一•号”升空后，卫星上各种仪器实际工作的时间远远超过了设计的要求，“东方红”音乐装置和短波发射机连续工作了28天，取得了人量工程遥控测参数，为后來卫星设计和研制工作提供了宝贵的依据和经验。
“东方红一号”卫星的成功发射，揭开了中国航天活动的序幕。
出示“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图”
提问:
通过比较，你有什么想法？
3、各式各样的卫星及川途
学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带來的便捷。
科学技术试验卫星：
为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重人的贡献。
通信卫星：
在通信和电视直播方血一展风采。
气象卫星：
在观测天气，用于天气预报。
资源卫星：
勘测地下宝藏。
教师补A：
'I'H在修建人同——秦皇岛铁路时，原先认为桑乾河为不可同的地段，铁路需绕行40千米。
二每千米的铁路建设费高达900力人民帀，还要占用数千亩良山。
后來硏究了资源卫星提供的卫星图片，桑乾河的地址山间可以让铁路通过，这样一下子就为国家减少了4亿元的投资。
士L、激情总结
我国的卫星发射技术先进、成功率高，不仅为我国做出了贡献，而H还称届国际卫星发射业务，为国争光。
可见，我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为屮国航天而自豪，为伟人的祖国而自豪，我们兴信，屮国的航天事业将更辉煌。
第二课时：
神州五号飞船发射成功
一、创设情景，激发兴趣
课件播放：
屮华民族向往太空的神话故事《嫦娥奔月》敦煌飞天的美丽壁哋
师：
屮华民族的飞天的千年梦想终于实现
播放:
神舟五号飞船发射的精彩画面。
二、引导自学，探究新知
提问：
“神舟五号”载人飞船发射成功又和重人意义？
我国为什么要探索太空？
学生自由畅谈
师小结：
神舟五号飞船发射成功,是我国航天发展史上的一座新的里程碑,是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟人的壮举，它表明我国在航天技术方血L1经走在了世界前列。
中华民族探索太空的前年梦想终于实现了。
继神五之后，我国用于2005年10、2008年9月先后成功发射了神六、神七，让我们一起在感受一下那令人激动人心的场景吧！
播放:
神州六号飞船、神州七号飞船发射的录像片段。
学生交流：
看了录像Z后，你最想和航天员叔叔说什么？
你怎样看待我国探索太空的日的？
师：
21世纪，人类将进入航天时代，请你展开想象的翅膀，描绘一下未来我国航天事业的宏伟蓝图，写下对祖国旱田蛇业发展的美好祝愿。
学生动笔写一写。
3祖国，我为你骄傲
教学日标：
态度感受改革开放以來祖国建设在诸多领域取得的巨人成就和人民生活发生的变化。
认识改革开放政策的正确性。
激发爱党、爱祖国的思想感情。
能力培养社会实践能力、收集整理资料提取有效信息的能力。
培养团结协作意识和组织协调能力。
知识I韦I绕某个主题收集资料，通过对改革开放前后的对比，认识祖国发生的巨大变化。
教学准备：
采访记录木、A4纸、彩色呵笔。
教学时间：
两课吋
第一课时提活动要求，制定活动计划
一、教师布置活动，提出明确要求
1、3—5人组成一个小组，从学生能亲身感受到的（衣、食、住、行的变化，电器的更新，，市容市貌的变化，教学条件的改变，移动通讯的飞速发展，航天技术的突飞猛进,,,,）方面入手，每组选取一个主题，制定访谈计划，确定访谈对象，访谈结束后尽快整理资料。
二、自由结组
1、制定访谈计划。
2、围绕访谈设计提问。
3、做好小组工作分工
三、课下走访访谈对象，收集有关资料。
第二课时整理采访资料，班内交流一、各组分析整理访谈纪录及相关资料，用准确、有条理的语言表述主体内容，用彩笔画出人们生活的变化。
二、班内交流
1、各组组长汇报木组访谈的主体及感受。
2、评出最佳访谈小组（3个）
3、各组把活动材料装订成册，在班级展示。
三、教师总结活动情况。
三单元1从丝绸之路到WTO
教学目标态度通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国Z间在经济文化上的相互依存关系；通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。
能力初步培养学生观察地图能力和综合分析问题；培养学生一分为二看待问题的观念。
知识了解我国古代丝绸之路、整合下西洋等屮外经济文化交流时间的过程，并认识其重要性；知道为中外文化交流做岀突出贡献的代表人物；了解世界贸易组织的基木概况及我国加入该组织的意义。
教学重难点通过学生了解我国在世界经济文化密切联系屮所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。
教学准备《丝绸Z路路线图》《郑和下西洋航海线路图》有关丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西游、鉴真东渡、外国使者、世界贸易组织等图片或文字资料。
教学时间两课时
教学过程
第一课时：
陆上丝绸Z路，海上丝绸Z路玄奘西游和鉴真东渡外国的文化使者
一、陆上丝绸之路
1、出示丝绸之路路线图
2、师：
举世闻名的丝绸Z路是一条横贯亚洲、连接欧洲人陆的著名古代陆上商贸通道，东起长安，分为南、北两路：
北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭（今帕米尔高原），过中亚、西亚岛落马；南路岀阳关，经楼兰、于凰，越葱岭，过人月氏、安息到罗马，两路全长7000多千米。
其小屮国境内总长4000多千米，约为四冲之路全长的二分之—•强。
3、提问：
我们生活中那些物产的名字前面带有“胡”字？
为什么？
4、出示P44图片，如果缺少这些物品，我们的生活会怎样？
学生讨论交流。
5、阅读《张骞通两域的故事》，想彖张骞在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？
丝绸之路的开辟，在屮国与中亚、西亚的发展关系屮起到了什么样的作用？
6、小结：
丝绸Z路的开通，一方血加强了汉族和西北边嗨各少数民族Z间的交往，增进了我国西北边疆与内地在政治、经济、合文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了屮国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，小国古代文化既
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