中学历史备课组工作计划5篇.docx

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中学历史备课组工作计划5篇

中学历史备课组工作计划5篇

中学历史备课组工作计划5篇篇

（一）基本情况：

本学期我们历史备课组共人，高一人，高二人，高三人，基本上都有跨年级任教年级某某人。

由于上学期高一学业水平考试成绩非常不理想，给我们本学期的工作敲响了警钟。

本学期的工作中心思路是以有效学习为指导，立足课堂，改善课堂，以教研带动课堂改革，向课堂要成绩。

工作要点：

1、常规。

抓好每个人的备课上课作业等常规任务，抓住常规才能抓住教学质量。

抓常规就要做好检查和记录，严格检查纪律以促进常规进步。

2、集体活动。

做到每周一次集体活动，做到有计划有主题有记录。

以有效学习和改善课堂为本学期的主要校本教研方向，通过集体活动提升我们的课堂效益。

3、教研活动。

积极参加各级教育教研部门组织的教研活动，有始有终有记录有反馈。

通过参加教研活动，开阔我们的视野，提升自身的能力。

4、学生竞赛。

本学期组织一次高三文科班的文综选拔竞赛，并组织好学生的培训，争取在年代的文综竞赛中取得好成绩（计划另订）。

5、选修课。

以教研组为单位开发好选修课。

然后让每个高一高二的老师都要开出一门选修课。

6、做好以老带新的工作，本学期历史备课组有新教师一人，高级教师一人，一级二人，二级一人，结构非常合理，需要发挥每个老师的积极性，带动每个老师的发展，特别是要发挥老教师的作用，带领年轻教师的成长。

篇

（二）一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓能力，适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。

在新课程目标与新课程标准实施的今天，我们教育工作者必须全面进行教学工作的创新，为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。

这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。

同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。

二、工作目标1、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、在学校领导的指导下，本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真，注重基础知识，基本技能和思想方法的教学。

同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。

在有限的时间内提高课堂的效率。

力争在考试中取得好成绩。

三、具体措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题（主要是如何落实重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等），交流教学心得。

统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。

根据教改的新思想，继续抓好双基，培养学生的实际操作能力，空间想象能力，分析问题、解决问题的能力。

改变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

2、本备课组的教师不定期互相听课和经验交流，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的兴趣。

3、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。

4、上好公开课。

上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。

在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。

5、做好两类边缘生的辅导工作。

第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。

6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。

篇（三）一、指导思想认真贯彻学校、年级组精神，以科学发展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。

二、主要工作1、本学年的教学任务是：

完成历史必修三的新授。

2、按照学校总体部署，在备课组内努力推进有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，展现知识的发现、发展及形成过程，调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地掌握知识，培养能力，提高素质。

3、研究课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。

4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学习能力。

三、工作要求及措施方法1、集体备课和教师个人备课相结合。

按照学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。

要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想；其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。

通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。

在备课过程中，应注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。

要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。

集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的个性。

因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不可缺少。

教师应当根据自己对学生情况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。

2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。

备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常督促教师自觉执行教学《常规》的要求。

课堂教学要做到精讲巧练。

在常规有效地管理下，保证课堂质量的高效、有序落实。

3、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。

教学要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。

尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。

坚持抓学生基本素质的积累。

教师要研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。

4、鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。

同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。

在组织教学中，鼓励教师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。

5、篇（四）一、指导思想根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。

二、工作要点

（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。

1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。

各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。

加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。

注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。

2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。

本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。

各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。

对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

3、加强教研组课题研究。

各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。

4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。

高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。

在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。

高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。

高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。

5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。

高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛；高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。

6、积极参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。

各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学研究水平。

7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和交流，提升自身的教学教研水平，加快教师成长。

（二）加强业务学习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。

1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面。

尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。

2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化。

掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的掌握与学习。

有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。

3、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习交流，取长补短。

提倡跨年级听课学习，做到人人参与课改。

高一高二老师多听高三老师的课，研究新课程下应对高考的课堂模式。

高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素质教育的课堂新模式。

多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学经验，尽量争取资源共享。

4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。

通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。

5、开展一次全组教师的读书交流活动，形成组内专业发展的良好氛围。

新的学期已经开始，历史教研室在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，一定会团结协作、开拓进取，圆满完成本学期的各项工作任务!

篇（五）在新的学期中，中学历史教研组将在学校教科室的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量为核心，狠抓常规管理，力争教研工作取得新的成绩。

一、本学期的主要工作：

1、教学常规：

认真学习、理解、实践“有效教育”理念；认真督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，强化课件制作，突出教学流程设计与学习方式的选择运用；按时按量完成好听课任务，提升听课记录质量；落实好作业检查的质量要求。

2、教研活动：

①认真组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。

每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。

每周例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三下午2：

30前，地点为实验楼三楼，时量为2节课。

②坚持自主研训，不断提高教育教学能力。

不断实践有效教育的课堂形式，不断实践学习方式的应用（包含自主、合作、接受、体验等方式）与整合。

每组每学期完成1-2次的“有效教育”课型的研讨。

③加强备课组建设，提高集体备课的质量和水平。

各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“三定”（定时间地点、定中心发言人、定内容落实）、“四统一”（统一要求、统一进度、统一学习、统一考核），团结协作，充分发挥集体的智慧和力量。

3、积极开展有历史学科特色的活动，提高中学生学习历史的兴趣，提升人文素养和道德情操。

正式启动“历史文化剧社”的创建，每学期创编二个历史剧，初一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。

4、进一步完善历史教研组网页建设，明确每一个老师的责任。

不断更新内容、丰富版面。

5、加强对青年教师的培养。

落实历史组“三个一”模式：

配备一名师傅、上一堂示范课、磨一堂研究课。

给新年轻教师搭台子、压担子，使之成长更快、更好。

6、积极参加职业技能大赛学校选拔活动。

历史组将选派三名代表参加。

二、历史教研活动的具体安排:

周次教研内容1、开全组工作会，总结上期工作，传达和讨论本学期教研计划2、参加教研工作，观看契丹文物精华展；上交教师寒假作业3、报名参加职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课比赛4、组内赛课----第1堂5、（放八天国庆假）6、观摩“星城杯”教师选拔赛、组内赛课----第2堂----7、初三历史复习研讨会8、组内赛课----第3堂-9、观摩赛课、组内赛课----第4堂10、期中考试11、高三教学研讨会12、高二学业水平考试研讨会13、组内赛课----第5堂14、组内研讨课----安排初一历史剧社参演艺术节15、高二学业水平考试研讨会16、组内赛课活动总结即公开课磨课17、学校“有效教育”赛课18、学校“有效教育”赛课19、对全组教学常规进行检查、评比20、各肄业年级进行复习、期考21、参加学校的培训备注如与学校安排冲突，将作适当调整，并另行通知。

仅供参考