第六章语体运用.docx

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第六章语体运用

第六章　语体的运用

　　本章重点认识语体与交际环境、交际对象的关系，掌握语体的类型，认识不同交际类型对语言运用的重要影响。

　　一、什么是语体

　　汉语在长期的使用过程中，由于目的、对象、范围等不同，常常需要选择某些具有一定特点的词语或句型来表达，这样久而久之，就形成了一定的语言风格，也就是说形成了一定的语体。

　　语体则是人们运用语言进行交际时的体式，是具有一定风格特点的语言表达形式，是为适应不同的社会活动领域的交际需要而形成的。

总之，语体是根据不同的言语风格划分出来的类别。

我们每天都必须使用语言进行交际，一旦我们用错语体或语体用得不得当，就会影响意思的表达，难以得到良好的交际效果。

所以，掌握语体的运用，是我们正确使用语言的关键，不能忽视。

　　我们的先人早就注意到了使用语体的重要性。

宋代倪思曾说过：

“文章体制为先，精工次之。

失其体制，虽浮声切响，不可谓之文矣。

”这段话的意思是说，写文章应注意首先要合乎语体，其次再讲究声律、词语。

假如语体不合适，即使文章声韵再好，也算不上好文章。

可见，语体的选择对文章的好坏起着至关重要的作用。

二、语体的类型

（一）语体的特征分类

　　1．口头语体

　　口头语体又叫谈话语体，它是适应人们口头交际需要，运用全民语言所形成的言语体式。

主要特点：

　　第一，广泛性。

　　第二，随意性。

　　第三，生动性。

　　随着社会的进步，口头语体的表述也有向书面语化发展的趋势，我们先来看2009年十一届全国人大闭幕温家宝总理在答记者问时几段经典谈话：

　　①我以为，心暖则经济暖，我深知这场金融危机任何国家都不可能独善其身，克服困难也不能脱离国际经济的影响。

但是我们懂得一个道理，那就是取火莫若取燧，汲水莫若凿井。

②台湾是祖国的宝岛，是我一直向往的地方。

我真心希望能有机会到台湾去走一走、看一看。

我想到阿里山，想到日月潭，想到台湾各地去走、去接触台湾同胞。

　　③“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。

我期待着明年中国和世界都会变得更好。

　　我们再来看小说《明朝那些事·朱元璋卷》中的一小段：

　　他（朱元璋）亲自来到张家堡，一看寨主，大喜过望：

“原来是你呀！

”

　　这个寨主他认识，原来还打过交道，而寨主叫他“朱公子”。

　　两人见面后，照例自然要叙叙交情，我认识谁，你认识不，哦，你说的是那个谁啊，认识认识，还是兄弟啊，还有张三死了，李四病了等等，越说感情越好，就一起吃饭。

在饭桌上，朱元璋终于说出了他的来意，既然目前你们没有主，不如跟着我混，将来混出名堂，有你们的股份。

寨主也真是个实在人，马上就答应了。

……

　　根据交际环境和语言特点的不同，还可把口头语体再分为交谈体和演讲体两小类。

它们除了具有以上共同的特点外，还有各自不同的特点。

　　2．书面语体

　　书面语体又叫文章语体或书卷语体。

它是适应于人们书面交际需要而运用全民语言所形成的言语体式。

主要特点：

　　第一，准确性。

　　第二，严密性。

从用词、用句的角度看，书面语体与口头语体的区别是很明显的。

我们先学习一段胡锦涛主席在一次省部级干部专题研讨班上的讲话：

　　“各级领导干部都要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极腐朽思想文化的侵蚀，以自己的优良作风和良好的形象带动群众做好各项工作。

”

　　前全国政协主席李瑞环可谓语言运用大师，他语言美学的特点之一，是朴实之中寓含着极为深刻的哲理美。

他说过：

“什么叫领导？

简单地说，就是引导、教导。

只有‘领’好了，‘导’才能起作用。

自己满脸脏东西，怎么号召人家讲卫生？

你在台上讲人，人家在台下讲你，你讲的还管什么用？

”他还说过：

“人民群众和领导的关系，是“主仆”关系，是血肉关系，是鱼水关系，我们必须时刻牢记。

人民群众是我们的生存之本、胜利之本，离开了人民群众，我们就一事无成、一无所有。

对共产党的领导干部来说，心里没有群众，就是忘本；对群众的疾苦漠不关心，就是变质；滥用手中的权力欺压群众，就是对共产党的背叛。

”

　　我们再看《上海家庭报》上汪冰的一篇短文，题为《追随者与领袖》：

领袖该是什么样的呢？

有一位女士讲了这样一个故事：

有一天早晨，她发现自己的邻居在下楼时，把每家每户门口的垃圾袋都拿到楼下，她非常感动。

第二天，她也开始帮助邻居倒垃圾。

逐渐地，这个社区出现了越来越多的热心人。

她们没有使用任何权力，却让越来越多的人自觉自愿地做出改变，为他人付出。

她们在服务他人的过程中，也无意识地获得了他人的追随。

那么她们是在服务他人，还是在领导他人呢？

……

上面的例子可以看出，口头语体和书面语体尽管各有分工，但在具体运用时是有交叉的。

比如口头的演讲既不是想到哪儿说到哪儿，也不能完全“照本宣科”，就拿我们平时当众布置工作或开会时发言来说，虽然是口头语体，但也必须条理清晰，词句严谨。

在2009年华语主持高峰论坛上，央视著名主持人赵忠祥说：

“我非常不同意说新闻，我主张说着播，而不是播着说。

你可以用说话的那样一种语言，那样一种亲切……不是强迫人家接受我的新闻内容。

”他还说：

“可以去说，但绝不是随意地去说，要在尽量短的时间内给人一种新闻的信息。

”

　　书面语体又分为事务语体、政论语体、科技语体和文艺语体4个类型。

　　以上分类是一般教材的分类方法，下面我们再按内容给语体分类，为的是认识更加具体，使用时更加方便。

（二）按内容分的语体类型

　　按语体的内容分，可分为专业语体和非专业语体两大类。

　　1．专业语体

　　专业语体是指从事某种专业的人员常用的语体形式。

使用专业语体的人群，应该说文化水平较高，在长期的专业工作中，逐渐形成了惯有的语言体式。

　　使用专业语体的人群，除了日常生活中的交谈外，在专业领域里所说的行话，就形成了不同专业的专业语体。

在中国青年出版社出版的《欧洲最新商业插图》中，有一篇用专业语体写的书信，题为《版本升级》：

　　技术支持：

　　你好。

去年我“男友5．0”升级成“老公1．0”后，发现整个系统的运行速度明显下降，特别是在鲜花和珠宝首饰程序的应用方面，而此前它的运行无可挑剔。

另外，“老公1．0”还卸载了其他重要程序，如“浪漫9．5”和“体贴6．5”，而擅自安装了我不想要的“篮球9．5”、“足球3．0”、“高尔夫4．1”。

“沟通8．0”也不像以前那样灵活了，“家务2．6”程序则面临崩溃。

我装了“唠叨5．3”，试图去对付这些问题，但没有效果。

请告诉我如何解决这个问题？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　几乎绝望的用户

　　亲爱的用户：

　　首先请你弄明白“男友5．0”是娱乐软件，但是“老公1．0”是操作系统。

请在命令状态输入“你现在是不是不爱我了”，之后安装“眼泪6．2”，再升级“内疚感3．0”。

这样，如果程序运行的话，“老公1．0”会自动运行“珠宝2．0”和“鲜花3．5”。

尽管如此也不要过度使用，否则将导致“老公1．0”把“沉默2．5”和“啤酒6．1”设置为默认程序。

你要知道，“啤酒6．1”是个很坏的程序，它将自动下载放屁和高分贝打鼾的音频文件。

……

“老公1．0”是一个不错的系统，只是它的内存有限，不能很快地适应新软件。

若想提高它的性能，你可以考虑添加辅助软件，我们推荐“烹饪3．0”。

　　祝你好运！

　　永远的技术支持

　　简单说说秘书语体，尽管我们每个人的性格各异，但良好的语言修养是秘书必备的基本条件。

应该说秘书语言是在一般口语基础上产生的一种职业专门用语，一定是遵循语言规律的职业语言。

一名称职的秘书，语言首先是规范化的，即在与上级、下级、客户或来宾交际交往中使用的话语，尽量在语音、语汇、语法各方面都要合乎普通话的要求。

无论对方是何种身份、多大年龄，秘书一开口，都要事先想好怎样打招呼，怎样开头，怎样穿插，怎样让新信息与旧信息相互衔接；其次，秘书语言应出口成“礼”，因为秘书就是一个部门的形象代表，话语中一定要尊重交际者的人格，要用知识证明自己的能力与学识，以此协调主、客关系，求得交际的最高效率。

第三，秘书在说话时要注意语气、语调，因为语气、语调不仅可以表达感情，还可以包含丰富的内容或潜台词。

所以，秘书语体强调的是信息量、规范性与亲和力。

2．非专业语体

　　非专业语体最突出的特点就是通俗化，在词语的选择上，多用日常生活用语，如口语词、方言土语、惯用语、歇后语、谚语等；在句式上，多用短句、非主谓句、省略句等，语句随意、生动，没有书卷气，没有专业成分；在修辞上，多用比喻、拟人、夸张等辞格。

　　典型的非专业语体是大众语体，大众语体没有固定的模式，最突出的特点就是生活化，既轻松又和谐。

比如最近一些年东北“二人转”有了长足的发展，但也有人批评“二人转”太粗俗，赵本山没有直接反驳，他说：

“二人转最可贵的就是一个‘真’字。

在一个人们习惯了假话的环境中，有时说真话就是说笑话。

”《北京法晚》刊登2010年央视虎年春晚总导演揭晓，金越第四次胜出，权威人士揭秘原因——标题为《获奖多，经验多，金越“掌勺”春晚》。

三、语体与交际类型

　　交际方式和语体与语境的联系交叉错综，因此也可以把它们视为语境的特殊组成部分。

常见的交际类型大体分为三类，不同的交际类型，在语言运用方面各有特点。

（一）按照交际时发话、受话的情况，可分为独白型与会话型。

　　独白型交际的语言要内容新鲜，能够吸引对方。

独白是一方说，别人听，因此，在言语表达上要言简意赅，条理清楚，便于对方理解领会。

　　口头型的独白更要抑扬顿挫，波澜起伏，抓住听者的注意力，为此，常常使用具体、生动、活泼、有力的表达方式，使用设问、反问等修辞格。

特别是受话人不在现场的独白，诸如广播演说、电视讲话、录音录像教学等，更应作到有的放矢，准确把握交际对象的需求。

有这样一个故事：

　有个传道的牧师，给非洲热带的土著居民宣讲《圣经》。

当宣讲到“你们的罪恶虽然是深红的，但也可以变成雪一样白”的时候，牧师考虑热带人不知道雪，于是他把原文做了调整，他说：

“你们的罪恶虽然是深红的，但也可以变成跟椰子肉一样白。

”牧师了解当地的语言环境，这样一讲土著民们明白了，取得了很好的传道效果。

　　比如何迟的剧本《无情人终成眷属》中两句对话：

　　女：

你穿黑的就不结婚。

（你要是穿黑的，那我就不结婚。

）

　　男：

你穿白的就别登记。

（你要是穿白的，那咱们就别登记。

）

　　女：

吹就吹！

（你想吹的话，咱们就吹。

）

　　男：

散就散！

（你想散的话，咱们就散。

）这对青年男女对话干脆、利索，显示出年轻人的性格和会话特点。

（二）按照交际的正式程度，可分为正式型和随意型。

　　正式交际的语言有明确目的，重点突出，条理分明，词语精当，句子严整周密，口气庄重严肃。

正式型言语往往使用书面语，语句规范，较多使用书面语词、书面语句式，长句多，修辞成分多，关联词语也多。

　　随意型交际的语言，话题灵活多变，语句活泼自然，口气随便。

随意型交际一般使用口语，词语丰富多彩，大量使用口语词和俗语，使用短小、松散的短句。

　　在陈灼主编的《实用汉语中级教程》（上）中，有一篇《胡适的白话电报》，其中写道，上个世纪30年代，胡适在北大讲课时对白话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文学生的不满。

一次，一个学生突然站起来问“胡先生，难道白话文就毫无缺点吗？

”胡适微笑着说：

“没有。

”那位学生激动了：

“白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。

”胡适轻声解释说：

“不一定吧！

前几天有位朋友给我打来电报，请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒绝了，复电是用白话写的。

请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字？

”十五分钟过去，胡适在学生中挑了一份用字最少的文言电报稿：

“才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。

”胡适说，写得不错，仅用了12个字，但我的白话电报却只用了五个字：

“干不了，谢谢！

”胡适又解释说：

“干不了”就有“才疏学浅，恐难胜任”的意思；“谢谢”既对朋友的介绍表示感谢，又有拒

（三）按照语言的交际形式，可分为口头型和书面型。

　　口头型交际的言语直接诉之于听觉，音量的大小，速度的快慢，口气的轻重，都要根据言语的内容、交际对象以及说话的情景加以控制，要善于利用语音手段进行修辞，作到上口顺耳。

口头交际时，受话人要边听边理解，受到瞬时记忆的限制，因此，口头型交际应用词浅显明确，少用长句，在句型、句类、句式上要交错变化，以吸引受话人的注意。

　　书面型交际的言语要通过文字诉之于视觉，受话人可以慢慢阅读，反复琢磨，仔细领会，所以不但可用口语，也可以用书面语，而且大都使用书面语，较多使用书面语词和书面语句式。

况且，书面型交际一般都是独白，不能像会话那样可以依据受话人对话语随时解释或补充，所以更讲究规范、恰切、周密，有时还要对有关背景作必要的交代，而难以依赖和利用交际情境。

绝的意思。

这是胡适先生在正式场合，高水平地运用白话典型的例子。

梁启超先生在1922年有过一个关于《人权与女权》的演讲，在当时半封建半殖民地的旧中国，这篇演讲轰动了全国。

我们仅摘录开头两段：

　　诸君看见我这题目，一定说梁某不通：

女也是人，说人权自然连女权包在里头，为什么把人权与女权对举呢？

哈哈！

不通诚然是不通，但这个不通题目，并非我梁某人杜撰出来。

社会现状本来就是这样的不通，我不过照实说，而且想把不通的弄通罢了。

　　我要出一个问题考诸君一考：

“什么叫做人？

”诸君听见我这话，一定又要说：

“梁某只怕疯了！

这问题有什么难解？

凡天地间“圆颅方趾横目睿心的动物自然都是人”。

哈哈！

你这个答案错了。

这个答案只能解释自然界“人”字的意义，并不能解释历史上“人”字的意义。

历史上的人，其初范围是很窄的，一百个“圆颅方趾横目睿心”的动物之中，顶多有三几个够得上做“人”，其余都够不上！

换一句话说：

从前能够享有人格的人是很少的，历史慢慢开展，“人格人”才渐渐多起来。

……前不久有这样一件发生在深圳大学的事。

在深圳大学，两万名师生差不多每天都要打开电脑进入校内网络的“校长信箱”。

该信箱开通三年多来，收到电子邮件一万五千多封，校长章必功每信必复，给同学们营造了民主的校园文化，构建了师生平等、直接对话的平台。

2008年元旦，一名学生仿项羽的《垓下歌》给章校长发了一封信：

　　元旦至兮要考试，时不利兮考不过。

考不过兮要挂科，老章老章奈若何？

　　章校长当天回复道：

　　阁下不是老项，鄙人不是小虞。

挂科远非垓下，重修好过别姬。

　　师生们浏览之后，无不拍案称妙。

　　这是一种微妙的交际方式，是会话型，是随意型，是书面型，也是网络世界新的交际类型。