九年级物理考前阶段性系统复习声现象附答案.docx
《九年级物理考前阶段性系统复习声现象附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理考前阶段性系统复习声现象附答案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级物理考前阶段性系统复习声现象附答案
九年级物理考前阶段性系统复习——声现象（附答案）
姓名：
_______________班级：
_______________考号：
_______________
题号
一、实验,探究题
二、计算题
三、填空题
四、综合题
五、选择题
总分
得分
评卷人
得分
一、实验,探究题
（每空？
分，共？
分）
1、 气温影响空气的疏密程度，气温越高，空气越稀薄，则声速越大，因而产生声音不一定由声源沿直线传播的情况，晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快。
于是在地表面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。
（1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向________拐弯。
（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为680m，客船里的乘客听到钟声至少是________s前僧人撞击钟面而传来的。
（假如当时的气温是15℃）
夜晚钟声传播距离比较远的原因是___________________________________________。
2、已知声音在空气中的传播速度与空气的温度有关，在一定的范围内，其关系如下表格所示：
⑴如果测得今天声音在空气的速度为338.2m/s,则今天的气温是__________℃.
空气温度t
℃/
0
5
10
15
20
25
……
声音速度v/m•s-1
331
334
337
340
343
346
……
⑵有甲、乙两辆汽车，甲车在后，乙车在前，沿平直的公路上分别以20m/s和10m/s同向行驶，当相距660m时，甲车鸣笛，经过________s，乙车司机听到甲车的鸣笛声，乙车司机听到甲车的鸣笛声立即鸣笛，当甲车司机听到乙车的鸣笛声时，两车相距________m。
若当时气温为15℃.
3、小月和小明看见一个金鱼缸里有一条金鱼正在欢快的游动，他们走近并用手拍了一下金鱼缸，金鱼马上被吓跑了。
小月认为是拍鱼缸的声音把金鱼吓跑的。
小明认为是金鱼看到人的手势被吓跑的。
你认为金鱼被吓跑的原因是什么？
请说出你的观点，并设计实验证明你的观点。
要求写出实验器材和方法。
4、小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________________________．通过实验现象得出的结论是 ．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用?
__________________________．这种思维方法叫做_________________（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化?
_________________________________________________________________．
②
根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论?
_________________________________________________________________．
5、（6分，每问2分）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题．实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
材料
衣服
报纸
平装书
塑料袋
袜子
听不见滴答声的实际距离/m
2.1
2.8
3.7
5.2
1.2
回答问题：
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理．
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）．
（3）
如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点．
6、声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。
实验一：
使正在发声的音叉接触水面溅起水
花。
实验二：
用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。
然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。
实验三：
支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
以上三个实验中，实验______表明发声体在振动。
另外两个实验分别表明：
________________________________；________________________________。
利用回声可以测量声源到障碍物的距离。
科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要回答或计算出下列问题。
⑴人耳能听到超声波吗？
⑵被测量处海洋的深度为多少？
⑶利用超声波的反射能否进行太空测距？
为什么？
⑷请你再说出超声波在实际生活中的两个应
用的实例。
7、在信息量猛增的今天,手机是信息交流的必备工具,它在使用过程中有许多的物理知识,请提出两个与手机相关的物理问题,并针对问题做出回答：
（知识点不能重复）
例如：
问：
手机来电话时,声音是如何产生的?
答：
声音是由于发声体振动产生的。
（1）问：
答：
（2）问：
答：
8、如图14所示，是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题：
（1）甲图某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。
比较两次听到的声音，说明 ；
（2）乙图用塑料袋把闹钟套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以听到闹铃发出的声音，说明 ；
（3）丙图中当不断地抽气时，手机的播放的音乐声在逐渐地减弱，说明 。
（4）丁图中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明 。
9、小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：
音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺。
在本实验中适合作声源的是 。
你认为另一种器材不适合做声源的原因是
。
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。
他设想了两种实验方案，你认为较好的是_________。
方案A：
让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度；
方案B：
让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到
差的顺序为 。
材料
棉布
锡箔纸
泡沫
响度
较响
较响
弱
材料
棉布
锡箔纸
泡沫
距离/m
1.5
2.0
1.0
10、小明同学在生活中发现当两个人离得很远时，无论你怎么大声讲话，都很难听见；而对一群人讲话，有的人能够听见，有的人却听不到。
【提出猜想】小明对此现象提出了自己的猜想。
（1）对此现象你的猜想是人耳能否听见声音，与 （填出一个因素即可）有关。
【实验探究】为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行了探究实验。
（2）将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉。
此现象说明：
。
（写出一条即可）
（3）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音。
此现象说明人耳能否听见声音与 有关。
（4）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到。
要使小明能听到，应该采取的措施是 。
在生活中，扩音器与此目的相同。
扩音器中的扬声器是一个把 信号转化为 信号的装置。
【实验扩展】（5）不考虑空间因素，如果宇航员在“天宫一号”太空授课时演示此实验， （选填“能”或“不能”）成功。
利用上述设备还能研究的问题是：
（可添加其他仪器等，写出一条即可）。
11、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个一次性喝水用的纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。
这一实验表明：
。
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
。
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。
他们选用的琴弦长度
、材料在上图（右）中已标出【其中琴弦的的直径（即粗细）关系：
a＝c＝d＜b】，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择材料和横截面积都相同，而长度不同的琴弦，即琴弦 （选填符号a、b、c或d）。
②若选择琴弦a和b，则是为了研究
。
③两位同学还可以选择琴弦
（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
12、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：
小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是____
__________________
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_________ ___________
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问
题：
声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介；
②声音要传播出去，不
需要什么东西做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢?
小明他们进行了如下的实验：
如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越_______．（填“大”或“小”）由此现象可以推理：
猜想_________（填序号）是正确的．
（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A.提出猜想假设；B.得出结论；C.分析归纳；D.实验研究；E.发现并提出问题
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是
.（填字母序号）
13、小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。
实验一：
使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。
实验二：
用细线把一个小铃铛悬
挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多。
实验三：
把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。
先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会
尖叫起来了。
（要特别注意安全，不要把手伸到辐条中）
以上三个实验中，能表明发声体在振动的实验是______________，另外两个实
验分别表明：
（1）__________________；
（2）_______________________。
14、为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
A：
使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
B：
借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图像不同。
C：
放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
D：
用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化。
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是 。
（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题?
① （选填字母）说明 。
② （选填字母）说明 。
评卷人
得分
二、计算题
（每空？
分，共？
分）
15、一个人在远处用望远镜注视山坡上的木工以每秒1次的频率钉钉子,他听到声音时,恰好看到击锤动作,当木工停止击锤后,他又听到了两次击锤声,木工离他多远？
16、王伟同学研究了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据（如下表所示）。
请你根据记录表中的有关数据，分析并估算出他有意留出的空格中应该填写的数据（要求写出估算的过程）。
音名
中央
C1
D2
E3
F4
G5
A6
B7
Cī
唱名（C调）
Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si
Do′
频率/Hz
264
297
330
352
396
440
528
弦长
评卷人
得分
三、填空题
（每空？
分，共？
分）
17、如图所示，甲图说明发声的物体在 ；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的 来判断的.
甲 乙 丙
18、 2012年10月底，飓风桑迪袭击美国。
飓风往往会产生次声波，次声波的频率小于 Hz；现在，次声波还被研发成武器，受到这种武器攻击的人会东倒西歪，浑身无力，这说明次声波可以传递 ；其实，抵御这种新型武器也不难，只要在它面前设置一条真空带即可，这是因为 。
19、生活中常常有这样的感受和经历：
当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？
请从物理学的角度提出一个合理的猜想：
20、古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。
（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。
这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在__________中传播。
（2）小儿招手______（选填“会”或“不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是__________。
21、在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装某种装置——噪声显示牌，用来监测路口的“动静”，显示牌的示数会随着声音的变化而变化，如“60，70，80，……”显示牌示数的变化反映了声音的 发生了变化，显示牌示数的单位是 。
22、2014年1月3日19：
30,原创音乐真人秀节目《中国好歌曲》在央视三套震撼亮相,刘欢、杨坤、周华健、蔡健雅四位音乐导师将挑选12支金曲收入各自制作的“原创专辑”。
当晚来自云南丽江的歌手周三演唱的《一个歌手的情书》,以真情的流露和如同念白的演唱手法“唱哭”了几位导师,在微博上也引发网友热议。
周三弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是改变声音的 ;观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是在 处减弱噪声;我们可以感受当时周三唱歌时心情的失落和无奈,这说明声可以传递 。
评卷人
得分
四、综合题
（每空？
分，共？
分）
23、小明想比较几种材料 （衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：
音叉、机械闹钟、鞋盒。
在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。
他设想了两种实验方案，你认为最佳的是________。
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为________________________________________________。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
距离
较长
长
短
响度
较响
较响
弱
24、王伟同学研究了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据（如下表所示）。
请你根据记录表中的有关数据，分析并估算出他有意留出的空格中应该填写的数据（要求写出估算的过程）。
25、利用回声可以测量声源到障碍物的距离。
科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要回答或计算出下列问题。
⑴人耳能听到超声波吗？
为什么？
⑵被测量处海洋的深度为多少？
⑶利用超声波的反射能否进行太空测距？
为什么？
⑷请你再说出超声波在实际生活中的两个应用的实例。
26、阅读下面的短文，然后回答问题。
潜艇的“耳目”——声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多为10 kHz～30 kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成较强的指向性。
声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：
如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。
（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_____kHz到______kHz。
（2）①如果停在海水中的潜艇发出的声波信号在10 s内接收到经潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇与潜艇的距离s1是_______（设声波在海水中传播速度为1 500 m/s）。
②停在海水中的潜艇继续监控潜艇，突然接到潜艇反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇的速度是20 m/s，方向始终在潜艇、的连线上，经后潜艇B与潜艇的距离s2为_________。
（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？
为什么？
27、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。
她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。
蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 。
（2）从实验①和②可得出的
结论是 。
（3）根据实验③提出一个猜想：
蜜蜂的发声部位
（4）从实验③和④可得出的结论是：
蜜蜂是靠 发声。
28、阅读材料，回答问题。
小学生发现蜜蜂发声并不靠翅膀
2003年8月，湖北监利县科技副县长到黄歇口镇中心小学，看望一位名叫聂利的六年级小学生，并向她请教一个问题：
蜜
升级会员 