社会主义核心价值观主题班会教案.docx

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社会主义核心价值观主题班会教案

社会主义核心价值观主题班会教案

“社会主义核心价值观——文明”主题班会教案

601班

班主任：

任雪萍

一、指导思想

　马克思主义指导思想

二、活动目的

通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。

选取“校园文明”为主要切入点，使学生对校园文明行为、文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性，增强文明意识。

在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明学生。

三、活动重点

规范学生在家、校的行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的意识。

四、活动难点

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、活动时间和地点

时间：

2015年3月25日

地点：

601班

六、活动形式：

视频、讲述、小组讨论、宣誓、文明自测

七、活动内容

（一）导言，宣布班会开始

（二）观看视频《文明校园行》

（三）小组讨论：

小品中出现了哪些不文明的现象？

应该如何改正？

（四）文明人自测

（五）图片展示：

社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组回答

（六）小组讨论并列举文明用语

（七）图片展示：

校园中的文明行为及简单的文明用语

（八）全班宣誓

（九）总结，班会结束

（十）布置作业：

每个人写下自己的不文明现象并且提出改正的方法.

八、班会过程

（一）导言

老师：

为了积极培养社会主义核心价值观，十八大报告首次用12个词，24个字表述了核心价值观，倡导“富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善”，分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观，体现了正确处理这三者的关系。

作为一名中学生，我们可以将这三者校园、班级、个人。

而对一个人来说，文明是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：

“这个人素质高，有风度”；一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。

这样的人，被人尊重，受人欢迎。

　　为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。

今天，我们进行这次主题班会《社会主义核心价值观——文明》。

（二）观看视频

首先我们来看其他学校关于文明的宣传视频，你们边看边思考：

视频中出现了哪些不文明的行为和语言？

你有没有犯过同样的错误？

（三）小组讨论：

视频中出现了哪些不文明的现象？

应该如何改正？

老师：

看了视频后，我们每个人都有自己不同的感受，但是，有一点我们都知道，就是这个视频中出现了许多不文明的现象。

现在，我们以小组为单位讨论视频中出现的不文明现象并派代表来回答。

【小组展开讨论大概5分钟】

老师：

好，同学们讨论的十分热烈。

现在，哪一组同学和我们说一说呢？

小组竞答：

略

老师：

大家都说的很好，那如果你遇到视频中的情况，你会怎么做呢？

学生回答：

略

（四）文明人自测

老师：

刚才那个视频中的故事，可能在我们的校园内时刻在发生着，那同学们你们到底是不是一个文明人呢，接下来，我们来做一个文明人自测题。

请大家，拿出纸和笔来，把你们选择的答案记录下来。

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？

A.能B.有时C.不能

（2）你平时说脏话吗?

A.不说B.很少说C.常说 

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？

A.是B.有时C.不

（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

A.没有B.有过C.经常

（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？

A.是的B.很少C.没有

（6）你会乱扔垃圾吗？

A.没有B.偶尔C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？

A.会B.有时C.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？

A.会B.有时　C.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？

A.能B.有时C.不能

（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

A.能B.有时C.不能

说明：

选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

分数为30－24分：

你是个讲文明，懂礼貌的人。

举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：

一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：

许多情况下，你是个不文明的人，人际关系比较差，是个不太受欢迎的人。

要注意端正自己的行为与语言咯。

老师：

通过自测，同学们都了解自己的文明程度了吧。

我相信，我们大多数同学都是文明人，但是我们身边还是存在很多不文明的现象和不文明的人，接下来，我们看几幅图片

（五）图片展示：

社会中的不文明现象

老师：

虽然我们的生活中有很多不文明的现象，但是只要我从自己做起，相信我们的校园、社会国家都会越来越文明。

文明不仅仅体现在行为上，礼貌用语也是文明的一部分。

（六）ppt列举文明用语情景

老师：

日常生活中的语言也有艺术，下面我们简单学习一些生活中用得到的礼貌用语。

请同学们学以致用，思考如果在下列情境中，你会怎么样组织你的语言呢？

（七）语言大比拼：

你该怎么做？

老师：

刚才，我们学到了应该使用哪些文明用语，现在，我们就来学以致用，我这里有两个情景，想请同学们来给大家表演表演你会怎么做？

1.今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。

爸爸摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？

请表演。

2.郑老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是1班的班主任孙老师的，她正在办公室里改作业。

于是徐老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？

请表演。

（八）全班宣誓

老师：

这节课，我们加深了要成为一名文明的中学生的意识，最后，我们要表明自己的决心，请全体起立，我们一起来宣誓：

向不文明的现象宣战，争做文明学生，共创文明校园！

（九）总结，班会结束

老师：

我相信通过今天的主题班会，同学们了解了社会主义核心价值观的内涵，并且对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、观看、收集信息，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。

相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。

（十）布置作业：

以个人为单位，写下自己需要改进的行为或语言，并且写上对自己的坏习惯改正的措施。

践行社会主义核心价值观

501班

班主任：

陈素华

活动背景：

社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。

在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

一、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：

班会、讲述、讨论，宣誓等。

三、准备工作：

ppt制作

四、班会的内容：

1、什么是社会主义核心价值观（教师讲述，ppt展示）：

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。

党的十八大提出：

“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

解读：

倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面社会主义现代化）

倡导自由、平等、公正、法治（社会层面政治建设）

倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面公民道德建设）

是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。

浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。

24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

把它转化为人民的自觉追求，成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。

社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系：

在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。

社会社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和科学概括，从根本上规定着社会主义核心价值体系的基本标识和通俗表达。

2、我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。

由下面内容点出）

3、说出大家自己认可的价值观

（1）我们崇拜的历史人物：

说出他的事迹总结他的品质

（2）我们讨厌的历史人物：

说出他的事迹总结他的品质

（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）

（4）我们内心认可的价值观：

4、热点聚焦（ppt展示）

一、“感动中国2013年度人物评选”颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。

 2012“感动中原”十大年度人物颁奖晚会在郑州举行，曾伟、马俊欣、刘洋等10位当选2012“感动中原”十大年度人物。

二、在毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表50周年之际，“永远的雷锋”大型主题展览于3月4日在北京中华世纪坛开展。

展览平均每天有5000多观众参观。

展览内容由“光辉榜样，时代楷模”，“身边雷锋，最美北京人”两部分组成。

突出强调了雷锋精神是一面永不褪色的旗帜、是一座永放光芒的灯塔、是中华民族的宝贵财富。

特别强调了雷锋精神的传承，突出了学雷锋活动的实践性，增强了学雷锋活动的时代感、吸引力。

三、由新华社发起的“中国网事·感动２０１２”第二季度网络人物评选结果２０日揭晓，中国网民通过数十万张选票，选出了传递社会正能量的“草根英雄”。

他们中没有战争年代为国捐躯者的卓著功勋，有的只是老师、医生、护士、公务员、学生的普通社会身份。

当聚光灯打在他们身上之前，他们依旧朴素而平凡。

这是一份各种各样的“最美”集中闪光的名单：

“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉、“最美护士”何遥……

四、十二届全国人大一次会议闭幕会上，中华人民共和国主席习近平发表讲话。

他将近25分钟的讲话，9次提及“中国梦”，44次提到“人民”，有关“中国梦”的论述更一度被掌声打断。

他说，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。

5、讨论：

我与集体、国家、社会的关系（ppt展示）

正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。

关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。

积极参与公共生活，公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

6、成长中的我：

（ppt展示）

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。

体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。