小学语文二年级第四册第二单元作业设计.docx

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小学语文二年级第四册第二单元作业设计

关爱他人

二（4）班第二单元听说读写

姓名

号次

谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上火热的心。

课后生字组词（要求：

1、我会写的生字会读背、听写，有本事的小朋友再扩几个词。

2、我会读的生字组词会读，并会流利反义词。

3、每天将所学的字词读两遍，并听写20个词语。

）

5.泉水

我会写生字

瓦wǎ：

瓦房瓦解瓦片（）（）

泉quán：

泉水山泉泉眼（）（）

然rán：

然后果然天然显然忽然（）（）

结jié：

结识结果团结结合（）（）jiē：

结实结巴结果子

股ɡǔ：

一股清泉股市股份（）（）

脆cuì：

清脆干脆脆弱（）（）

塔tǎ：

灯塔宝塔金字塔塔楼（）（）

杜dù：

杜绝防微杜渐杜口结舌姓杜（）（）

鹃juān：

杜鹃杜鹃花

我会认生字

哦ò缝fèng（石缝、天衣无缝）féng：

（缝补、缝衣）罐guàn（瓦罐、罐头）

6.雷锋叔叔，你在哪里

我会写生字

冒mào：

火冒三丈冒然冒号冒烟（）（）

雷léi：

雷电交加雷雨打雷地雷（）（）

需xū：

需求需要急需（）（）

迈mài：

年迈迈步迈进（）（）

迷mí：

迷路迷失入迷（）（）

迹jì：

足迹奇迹笔迹（）（）

叔shū：

叔叔大叔叔父（）（）

锋fēnɡ：

中国少年先锋队刀锋冲锋（）（）

滴dī：

汗滴水滴石穿一点一滴（）（）

洒sǎ：

洒水洒落飘洒洒脱（）（）

泥ní：

泥土泥沙水泥印泥（）（）

泞nìnɡ：

泥泞

我会认生字

曾cénɡ（不曾、曾经）窝wō（鸟窝、心窝）荆jīnɡ（荆条、荆州）棘jí（刺棘、棘手）瓣bàn（花瓣、豆瓣）莹yínɡ（晶莹、莹玉）觅mì（寻觅、觅食）

7.我不是最弱小的

我会写生字

扑pū：

香气扑鼻扑打扑灭（）（）

托tuō：

托付委托托名（）（）

摸mō：

抚摸捉摸不定起早摸黑（）（）

利lì：

专利吉利便利名利双收（）（）

铃línɡ：

电铃门铃风铃（）（）

弱ruò：

弱小脆弱微弱（）（）

末mò：

末尾春末本末（）（）

芬fēn：

芬芳芬兰

芳fānɡ：

芬芳芳香芳草（）（）

夏xià：

夏天夏季华夏（）（）

应yīnɡ：

应该应当应有尽有（）（）yìnɡ：

呼应答应响应（）

该ɡāi：

应该该当活该（）（）

我会认生字

萨sà（拉萨、比萨）簇cù（一簇花、簇拥）随suí（随风飘荡、随心所欲）

聊liáo（聊天、闲聊）倾qīnɡ（倾盆大雨、倾倒）递dì（递给、传递）

娇jiāo（娇嫩、娇艳）掀xiān（掀开、掀起）

8.卡罗尔和她的小猫

我会认生字

卡kǎ（卡车、信用卡）罗luó（罗网、罗列）尔ěr（爱尔兰）适shì（合适、适当）余yú（余粮、多余）垫diàn（鞋垫、床垫）洛luò（洛河、洛阳）喵miāo（喵喵叫）绒rónɡ（绒毛）屉tì（抽屉）免miǎn（免费、免除）糊hú（糊涂、迷糊）涂tú（涂改、涂鸦）厨chú（厨房、下厨）蹭cènɡ（蹭破皮、磨蹭）

园地二我会认生字

义yì（字义、义不容辞）占zhàn（占有、占领）勾gōu（勾画、勾当）库kù（国库、车库）粮liánɡ（粮食、粮库）唐tánɡ（唐朝、唐诗）荒hāng（荒地、开荒）

爪zhuǎ（爪子、爪牙）付fù（支付、应付）

5泉水

一、听：

我在听写中写错的字词：

（）

二、说：

我会读读说说下面的题目。

（小组评价：

）

1、一（个）伙伴一（）镜子一（）清泉一（）水塔一（）果园

2、（静静）的山谷（）的杜鹃花（）的身影（）的歌声（）的泉水（）的果子（）的世界（）的镜子

3、美丽的（身影）灿烂的（）火红的（）静静的（）灿烂的（）清脆的（）欢快的（）

4、尽情地（歌唱）用力地（）兴奋地（）低声地（）

5、（关切）地问候（）地喝水（）地流过（）地弹琴

6、灿烂的阳光——阳光灿烂  美好的春天——（）

（）——歌声清脆  （）——（）

7、例：

更（大）更（甜）更（）更（）更（）更（）

8、例：

一（面）（明亮）的镜子一（）（）的杜鹃花   

一（）（）的姐姐一（）（）的（）

9、（静静）的山谷里，画眉鸟在（尽情）地歌唱。

（）的操场上，小朋友们在（）地做游戏。

（）的教室里，同学们在（）地学习。

10、清（很清很清）美（）亮（）甜（）

11、泉水（很甜很甜）果子（）琴声（）

12、例：

丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？

叽喳，叽喳，是谁在？

，是谁在？

13、例：

水很清很清，像一面明亮的大镜子。

云很白很白，像。

草地很绿很绿，像。

苹果很红很红，像。

很很，像。

14、例：

杜鹃花照见了自己的身影。

火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

（1）画眉鸟在歌唱。

（2）泉水跑下山去。

15、我会连字成句，并加上恰当的标点。

（1）果子果树又大又甜的结出

（2）唱着歌声孩子一个歌真好听

16、造句

（1）灿烂：

（2）约定：

三、读：

1、我会流利有感情地背课文。

（父母评价：

）

2、随课文拓展积累背诵。

（会背的家长签字）

（1）关于泉水的四字词语：

（）

泉水丁冬泉水淙淙泉水汩汩（ɡǔ）泉水四溢  山泉轻流 山泉喷涌山泉飞泻

奔泻流淌 银雾飞溅飞泉如雪 喷珠吐玉晶莹剔透清澈冰凉清澈见底

（2）关于泉水的诗句：

（）

《山居秋暝》【唐】王维《小池》【宋】杨万里

空山新雨后，天气晚来秋。

泉眼无声惜细流，

明月松间照，清泉石上流。

树阴照水爱晴柔。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

小荷才露尖尖角，

随意春芳歇，王孙自可留。

早有蜻蜓立上头。

（3）关于泉水的美句美段：

①清澈的泉水喷涌着，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着，变幻着，奇妙极了！

（）

2、声音洪亮如虎啸狮吼，声音低细犹如秋雨潇潇。

（）

3、一般山泉从天际飘来，跌落在梯级山崖断层上，形成多级白瀑，在星光下，宛如一条洁白的缎带。

（）

4、咕嘟咕嘟，一股股水从酒盅口粗的或指头粗的泉眼里往外冒，可美啦！

（）

5、山间的青翠孕育了这眼泉水。

它吐纳着天真地秀，流动着生命的意蕴。

它穿过山间嶙峋的怪石，抚摸着盘绕的古木，经历过这一切神奇后，它不知不觉地来到山崖。

（）

6、那泉汩汩流出，沿山岩飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然的交响乐。

（）

7、大泉的美在于她的壮观，小泉的美则是因为她的秀丽而迷人。

你看那一串串的小水泡，一左一右的摇摆着，努力地探出头来，又像害羞似的猛地消失了，真是有意思极了。

（）

8、轻微的“吱吱”的泉水声，多么像大地心脏的脉搏啊！

这脉搏有节奏，庄严而深沉。

（）　　

9、小泉的响声，脆脆的，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，那咚咚的声音，令我有了无边的遐想。

（）

10、那泉眼涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光。

（）

四、写：

（组长评价：

）

1、拼一拼，写一写。

wǎjiěwǎpiànránhòubǎotǎjiēchū

dùjuānqīnɡcuìtiānránjiéhéjiéɡuǒ

ɡuǒránquányǎnyīɡǔqīnɡquán

2、在加点字的正确读音下面画上“√”

（1）弟弟的衣服破了条缝（fénɡfènɡ），妈妈拿了针线帮他缝（fénɡ fènɡ）好了。

（2）天气好冷啊，小河都结（jié jiē）冰了。

（3）新同学向我打招呼：

“你好（hào hǎo）！

”我也向打招呼了，可我心里真好（hào hǎo）奇，他会是怎样的人呢？

（4）子弹（dàn tán）碰到这种情况，也会弹（dàn tán）回来的。

（5）狐狸看到葡萄树上结（jié jiē）满了又大又圆的葡萄，可够不着，结（jié jiē）果只能流着口水走开了。

3、写出带有下面偏旁的字。

月：

土：

4、扩词。

然（）（）（）泉（）（）（）

结（）（）（）瓦（）（）（）

5、按课文内容填空。

（1）从石缝里，来到这的世界。

泉水流进，山里的姐姐提着瓦罐来。

泉水说：

“

。

”泉水流过，火红的杜鹃花

。

泉水说：

“。

”泉水流到山坡的，果树喝水。

泉水说：

“喝吧，喝吧！

我的水喝饱了，。

”泉水穿过

，画眉鸟在。

泉水说：

“唱吧，唱吧！

，正好为你伴奏。

”泉水最后流入。

（2）山上有一座天然的，说明了泉水的特点；泉水像一面，说明泉水的特点；果树喝了泉水能结出的果子，说明泉水的特点；泉的的琴声，可以为画眉鸟的歌声伴奏，说明泉水流动的声音的特点。

6、阅读课文片段，回答问题。

丁冬，丁冬，（欢快欢喜）欢快的泉水弹着琴跑下山去。

跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。

他们互相（问好问候）问候：

你好！

你好！

他们互相约定：

大海里见！

大海里见！

（1）用√画出文中括号里恰当的词语。

（2）“弹着琴”指的是。

（3）文中“同伴”指，“他们互相约定”中的“他们”指。

用～～画出他们约定的内容。

（4）我知道了泉水一路丁冬，他还会流到很多地方……

泉水流呀流，流到了绿油油的禾苗旁边，禾苗。

泉说：

“

。

”泉水流呀流，流过草原，马儿。

泉水说：

“。

”泉水流呀流，流过，

。

泉水说：

“。

”（5）想象泉水与好多同伴在大海里见面了。

泉水看到了，他说：

“

”

2雷锋叔叔

一、听：

我在听写中写错的字词：

（）

二、说：

我会读读说说下面的题目。

（小组评价：

）

1、弯弯的（小路）弯弯的（）长长的（小溪）长长的（）

蒙蒙的（细雨）蒙蒙的（）温暖的（春风）温暖的（）

晶莹的（露珠）晶莹的（）美丽的（世界）美丽的（）

2、（温暖）的春风（）的大娘（）的细雨（）的露珠（）的孩子（）的汗滴（）的荆棘

3、（沿）着小溪（）着小路（）着春风（）着细雨（）着孩子

（）着大娘（）着荆棘（）着露珠

4、（寻找）足迹（）足迹（）汗滴（）爱心

5、长长的——（长长的小路）——（我家门前有一条长长的小路。

）

弯弯的——（）———（）

温暖的——（）———（）

6、背着年迈的大娘是雷锋。

的是雷锋。

的是雷锋。

7、说说下列词语的反义词：

弱小（）勇敢（）保护（）平凡（）

细小（）快活（）干净（）出现（）

8、说说下列句子中带点词近义词。

①沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

（）

②乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

（）

9、造句。

一边……一边……：

寻觅：

三、读：

1、我会流利有感情地背古诗。

（父母评价：

）

2、随课文拓展积累背诵。

（会背的家长签字）

（1）“爱心格言”：

①给人以关爱、给人以方便、给人以欢乐、给人以希望。

（）

②你怎样对待别人，别人就怎么样对待你。

（）

③最大的成功在于最大的付出。

（）

④帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐。

（）

（2）雷锋名言：

①世界上最光荣的事——劳动。

世界上最体面的人——劳动者。

（）

②一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

（）

③对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热。

（）

④对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

（）

⑤人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。

（）

⑥把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

（）

⑦钉子有两个长处:

一个是挤劲,一个是钻劲。

我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。

（）

（3）歌颂雷锋的美文：

（）

在缺少爱的荒原，你是绿树一丝，春花一朵；

在缺少爱的星空，你是皓（hào）月一轮，明星一颗；

在缺少爱的旅途，你是小船一只，大桥一座；

在缺少爱的冬日，你是一缕（lǚ）春风，炭火一盆。

啊，雷锋!

你是爱的丰碑，爱的旗帜，爱的楷（kǎi）模！

四、写：

（组长评价：

）

1、拼一拼，写一写。

xūyàomírénshūshuzújìnínìnɡ

bǐfēnɡniánmàiléiyǔmílùshuǐdī

gǎnmàoqíjìsǎxiàhàndīmàoyǔ

jíxūshūfùsǎshuǐshuǐdīshíchuān

léidiànjiāojiāmínɡshènɡɡǔjì

zhōnɡɡuóshàoniánxiānfēnɡduì

Léifēnɡchūchāiyìqiānlǐ，hǎoshìzuòleyìhuǒchē。

2、辨音组词。

种zhǒng（）好hào（）分fèn（）

种zhòng（）好hǎo（）分fēn（）

3、辨字组词

锋（）洒（）瓣（）雷（）汗（）孩（）

峰（）酒（）辫（）需（）汉（）该（）

冒（）迷（）滴（）泥（）结（）觅（）

帽（）谜（）摘（）呢（）洁（）现（）

4、我会变一变，再组词。

例：

万（千万）迈（年迈）

宁（）（）（）目（）（）（）

西（）（）（）米（）（）（）

5、按课文内容填空。

沿着（）的小溪，顺着（）的小路，我们寻找雷锋的（）。

瞧，那（）路上的脚窝，就是他留下的足迹。

那花瓣上（）是雷锋叔叔洒下的汗滴。

乘着（）的春风，我们（）寻觅。

啊，我们（）找到了——哪里（）爱心，（）就出现在（）。

雷锋叔叔为人民做了许多（），毛主席曾为他题词是：

“（）。

”

6、阅读片断，完成练习。

小溪说：

乘着温暖的春风，

昨天，他曾路过这里，我们四处寻觅。

抱着迷路的孩子，啊，终于找到了——

冒着蒙蒙白细雨。

哪里需要献出爱心，

瞧，那泥泞路上的脚窝，雷锋叔叔就出现在哪里。

就是他留下的足迹。

（1）“泥泞”说明道路。

（2）这节诗通过小溪的口吻，告诉我们雷锋曾。

（3）写写近义词：

年迈（）寻觅（）暖和（）四处（）

（4）用一个四字成语来表达雷锋叔叔的爱：

。

（5）“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

”这句话的意思是（）

A．雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。

B．只要在需要人们奉献爱心的地方，就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。

（6）雷锋是我心中的楷模，我要向雷锋叔叔一样。

3我不是弱小的

一、听：

我在听写中写错的字词：

（）

二、说：

我会读读说说下面的题目。

（小组评价：

）

1、一（个）周末一（）空地 几（）雨点 一（）蔷薇花

一（）蔷薇花瓣一（）雨衣

2、（美好）的景色 （清新）的空气 （勇敢）的孩子（芬芳扑鼻）的花朵

（）的景色 （）的空气 （）的孩子（）的花朵

3、反义词：

散开（）弱小（）勇敢（）保护（）

4、我能给下列句子的带点的词换上一个近义词。

（1）那里盛开美丽的铃兰花。

（）

（2）妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚。

（）（）

（3）我们应该保护比自己弱小的。

（）（）

（4）森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。

（）（）

（5）要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。

（）

（6）花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

（）（）

（7）突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点。

（）

5、我会说出同偏旁的字。

钅（）（）（）刂（）（）（）艹（）（）（）

讠（）（）（）扌（）（）（）广（）（）（）

6、选一选，对号入座：

（1）弱小软弱微弱：

虽然我一个人的力量是（）的，但我不是（）的孩子，在困难面前，我绝不会（）！

（2）美妙 美丽：

小屋外盛开着（）的铃花，小屋里传来（）的琴声。

这一家的生活多么（）。

7、造句：

不解应该勇敢那么……那么……

三、读：

1、我会流利有感情地背课文。

（父母评价：

）

2、随课文拓展积累背诵。

（会背的家长签字）

（1）形容弱小的词语：

（）

娇弱柔弱娇嫩脆弱娇柔微弱稚嫩瘦弱小不点

娇小玲珑弱不禁风微不足道力不从心

（2）形容雨大的词语：

（）

电闪雷鸣、闷雷低沉、雷声滚滚、晴天霹雳、雷电交加、雷声轰鸣、雷电大作、

大雨滂沱、滂沱大雨、瓢泼大雨、大雨倾盆、倾盆大雨、狂风暴雨、大雨如注。

（3）形容雨大的句子：

①霎时间，雨大得像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！

（）

②狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

（）

③骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷濛一片。

（）

④风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。

（）

⑤雨劈劈啪啪地下起来了，越下越大，很快就像瓢泼的一样。

（）

⑥一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。

（）

⑦刹那间，狂风大作，乌云布满了天空。

紧接着，豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响。

又是一个霹雳，震耳欲聋。

一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地地从天空中倾斜下来。

（）

⑧响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。

风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。

（）

⑨转眼间，雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。

（）

（4）《妈妈的爱》（）

妈妈的爱会变魔术。

一会儿变成我身上美丽的衣服；一会儿变成我碗里香甜的饭菜；一会儿变成我我手里可爱的玩具……变呀变，变呀变，把我变高了，把我变笑了！

（5）关爱他人的句子：

（）

关爱他人是我们的举手之劳。

让我们从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是一天、两天，而是每一天。

我们做的事不在大小，即使是一次主动的让座，一个轻轻的搀扶，一个关切的眼神，一句温暖的问候……或者是一块面包，一件单衣，一双布鞋，一支铅笔，一元人民币……都能让坚冰融化，让微火重燃，让弱小的朋友倍感温暖。

四、写：

（组长评价：

）

1、拼一拼，写一写。

xiàtiānlìyònɡyīnɡɡāifēnfānɡruòxiǎo

tuōqǐlíngshēnɡzhōumòmòwěifēnɡlì

fēnfānɡxiàjìmōyìmōyīngyǒujìnyǒu

2、我会写同音字。

fēn:

（）别（）芳（）杂大雪（）（）

línɡ：

（）巧（）声（）钱风（）

lì:

美（）站（）（）量锋（）

3、给下列字加上不同的偏旁，组成哪些新字，再组词。

莫（）（）（）（）

令（）（）（）（）

4、我会比，再组词。

末（）夏（）芳（）该（）分（）

未（）复（）放（）孩（）芬（）

京（）令（）北（）弟（）族（）

景（）铃（）背（）第（）簇（）

5、用“弱”组成不同的词，分别填在括号里。

（1）每个人都要保护比自己（）的人，因为这是一种美德。

（2）花儿低垂着头，因为它娇嫩（），毫无抵抗能力。

（3）小刚正在发高烧，身子显得很（）。

6、按课文内容填空。

夏天的一个（）,萨沙一家到森林中去玩。

森林里景色是（），空气是（）。

突然，（），天上（）几滴雨点，紧接着（）倾盆大雨。

蔷薇花（）地垂着头，显得更加（）。

萨沙掀起妈妈和哥哥递给他的雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，（）了（）的蔷薇花。

7、阅读片断，完成练习。

突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。

妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

萨沙不解地问□妈妈□你和托利亚都需要雨衣呀□为什么要给我呢□

妈妈回答说：

“我们应该保护比自己弱小的。

”

　　萨沙又问：

“这就是说，我是最弱小的了？

”

“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。

”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。

萨沙朝蔷薇花丛走去。

大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：

“妈妈，现在我还是最弱小的吗？

”

妈妈笑着说□不□不□你能保护更弱小的□你是勇敢的孩子啦□

（1）这段文字共（）个自然段。

（2）在文中的□里补入正确的标点符号。

（3）文中“（）”一词说明雨下得大，下得猛。

（4）妈妈把雨衣给（），（）又把雨衣给（）。

妈妈和托利亚把雨衣给了萨沙的原因是：

（）。

（5）选择合适的意思。

不解：

（）①分开②解释（shì）③解除④了解，明白

（6）从哪些地方看出雨中的蔷薇花非常需要别人的保护？

用~~~在句子中做上记号。

（7）托利亚不是最弱小的，因为他能；萨沙也不是最弱小的，因为他能。

我们应该。

（8）学习这篇课文，我认为我也不是最弱小的，因为我能。

（9）萨沙是不最弱小的，因为。

4卡罗尔和她的小猫

一、听：

我在听写中写错的字词：

（）

二、说：

我会读读说说下面的题目。

（小组评价：

）照样子说说：

1、一（只）小猫一（）广告一（）牛奶一（）篮子一（）办法

一（）点心一（）叔叔一（）衣袋一（）电话

2、（舒适）的家（）的家（多余）的小猫（）的小猫

（）的钟声（）的叫声

（）地跳出（）地蹭着

高兴得又蹦又跳累得满头大汗急得跑得

3、近义词：

舒适（）照顾（）突然（）伤心（）赶快（）

4、我会改：

例：

卡罗尔送走了男孩。

卡罗尔把男孩送走了。

（1）爸爸在报纸上登广告。

（2）他送给我一只黑白相间的小猫。

例：

请问您有多余的小猫吗？

请问吗？

例：

小猫在桌子踩了几下，留下的脚印好像朵朵梅花。

大象的四条腿特别粗，像，站着一动也不动。

5、造句：

舒适冷冷清清一……就……

三、读：

1、我会流利有感情地朗读课文。

（父母评价：

）

2、随课文拓展积累背诵。

（会背的家长签字）

（1）“保护动物”公益用语。

①动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

（）

②