最新专题范文大全模板月考分析10篇.docx

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月考分析10篇

语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有到达我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。

语文达标了，数学和英语都没有考好。

我分析过了：

我数学错在粗心大意上面，比如：

拓展题第一题，我算出来的数是1005，我却把它写成了1606，你说我这是不是粗心大意呢？

还有一题是第二大题的第四小题的第一题：

底是60，高是85，算出来的得数就应是5010的，我却把它写成了1010；这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这175分，所扣的这175分都是粗心大意所造成的。

附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊？

比如有一题是：

420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了；还有一题是（如图）：

BCEF是平行四边形，ABC是一个直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影部分面积比三角形ADH的面积大4平方厘米，求HC的长度。

也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。

（图本人不会制）

胡老师有过一次分析就是说：

竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种；到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是十分的饱了，再长的话就多了、烂了。

也就是说你天天给它施肥、浇水、播种，但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。

反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧？

此刻想想老师说的很有道理，我要铭记在心啊！

这天中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当事我妈没有打我，还对我说：

你这次期中考试是怎样考的啊，我就想不通你英语怎样平均分都没有到达啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊？

要找到原因好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还能够。

我低着头小声的回答道：

数学是因为粗心大意，没有检查所造成的；英语是没有掌握重点所造成的。

她又对我说：

下一次考试要继续努力，考出你理想的成绩，不要让我再看到这一点分数了。

我说：

我明白了，下次我继续努力，考出理想的成绩。

说着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：

我明白你已经努力了，但是我想你下次必须会更努力的，必须会考出理想的成绩的。

我说：

好的，我会的，我下次必须继续努力，考出理想的成绩。

下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：

你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊？

我说是：

张家瑞，他三门加在一齐一共被扣了35分；那全年级呢？

我又说：

就应也是张家瑞吧。

我妈妈说：

那你要好好的向张家瑞学习呀！

下课的时候经常和他在一齐交流交流，看看他的学习方法、学习态度。

我说：

明白了。

所以我必须要好好的向张家瑞讨教经验，我相信下次考试必须能考出好的成绩。

月考分析

（二）：

分析月考

我这次考试考得不是很好，离A档还是有差距的，这就表示我还要继续加油，努力学习。

月考是衡量一个人近期学习的学习状况的，我想若是我每次的成绩都与班上得分最好的第一名学生相比，我也许只能望洋兴叹，自叹不如别人，也许会马不停蹄去追逐那不可能属于我的成绩，也许我会去努力拼搏，争取那一份属于我的骄傲。

但是，我也明白，我努力，别人也在努力；我要超越某某同学，某某同学也会有属于他/她的目标，也许我会一向跟在他/她的后面，从而提升了自己的成绩，正如诗中所说，众里寻她千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

也许就是这样，我的成绩慢慢的进步了，虽然一向比第一名低上许多分，但我依旧相信，只要努力，就能获得属于自己的成功。

我想，一份属于自己的成功，是不需要大家的认可和同意的。

需要的是自己的努力和汗水，需要的是自己的那一份不后悔，正如炮兵连所说，不抛弃、不放下。

我觉得分数不是衡量人的标准，网上有人说，考试的分数，害了许多孩子，让一些诚实的孩子学会了撒谎、作弊。

我相信这样的学生不是少数，回家之后报喜不报忧的不单单是个别现象。

最近，我看到了一则小故事，故事的资料是，初中的时候，一个女孩子成绩优异，总是第一名，同样在一个班，有位男同学，成绩总是倒

数第一，老师每次都是这样的调侃那位男孩子，说，你看看你以后能不能给她当个门卫什么的，找个工作。

男孩总是笑笑，不说话。

十年之后，女孩子一路考上了重点高中、大学、研究生。

。

。

男孩子在十年里，自己打拼，闯出来一份属于自己的天地。

当女孩子抱着厚厚的个人简历来一家公司应聘的时候，发现这家公司的老总正是当年的那个男孩子。

也许老师会认为，万般皆下品，唯有读书高。

但是，当今这个社会是，一技在手，衣食无忧。

也许分数只能代表在学校的应试教育下，成绩的好坏与否。

但是，谁也不能保证，十年后、二十年后，那些分数的存在价值是多少，也许一钱不值，也许不值一提。

现如今找工作的时候，没有人会再问你，你考试考了多少分，而会问你，你的工作经验。

我想，分数的好处也但是就是一个形式罢了。

狭路相逢，出宝刀、闪亮剑、勇者胜。

我相信这句话是对的，我相信只要努力，成绩就能够提高上去。

月考分析（三）：

月考分析总结

第一次月考已经过去，根据九年级语文组研讨的相关状况，特将本次月考中主要存在的几个问题总结如下：

1、基础知识这一块失分较为严重，尤其是古诗文默写。

2、实践活动中的名著导读失分也较为明显，集中体此刻《朝花夕拾》的阅读，很多同学对原先学过的知识已遗忘，鲁迅先生的两位老师只能记住一位：

藤野先生。

3、病句修改也是薄弱环节，对于词语搭配还还基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分较多。

4、阅读理解中答题思路不不明确，主要表现为不能把文本和生活很好的联系起来，以致答题时造成脱节，答不到点子上。

5、文言文测试中翻译句子失分多些，主要是关键词语没能译准。

如：

所以动心忍性，曾益其所不能。

中的所以，好多学生都译成了所以，应为（透过这些）来。

6、写作中材料相对单一，尤其和蒙城六中的比较更是缺少文采和和活力。

针对测试中存在的这些问题，在今后的一段时间里就应从以下几个方面入手，争取有所提高。

1、平时训练中，注重细节，如：

同音形近字的区分等。

操作中运用教师检查、课代表检查、学生互查等形式具体落实基础知识，力争讲究实效、落到实处。

2、《朝花夕拾》是八年级上学期所学资料，时间间隔也不长，只是近期来一向在上新课，多数班级都没有转入复习，因此出现明显漏洞;在第二次月考前应对此进行系统化梳理，让学生对名著导读有个大致了解，至少不会出现常识性的知识点遗忘。

3、病句修改是中考中常见的题型，对学生来说是个难点，应对这种状况，能够从八年级下学期课后附录（单句的成分）说起，给学生适当的点拨，让学生基本掌握简单的句子成分。

然后结合《安徽中考》中的病句修改专题加强训练，或许能有所成效。

4、阅读理解重在培养学生答题思路。

易错点这次反应在文本和生活的联系上，如：

第⑨小题第④段说它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。

小船能够悠然前进给你哪些启示答题思路：

首先分析文本，江水的外在环境（急流、险滩），然后联系生活（人生不可能一帆风顺，总会有艰难和困苦），再品析悠然前进（生活中的镇定、乐观、勇敢）。

于是答案出来了：

人生中不可能一帆风顺，总会有急流、险滩、艰难、困苦，只要我们镇定勇敢、迎难而上、坚持斗争、克服困难，就能在人生的路上平稳前进。

以此抛砖引玉，启发引导学生学会思考。

5、复习中不断强调、巩固一些关键词语，尤其是古今意易混淆的词语，警醒学生强化记忆。

6、写作训练。

和蒙城六中相比，存在问题较为明显：

材料相对单一，缺少文采和和活力;这不是短期内的功夫，学生视野受到局限，语言的功力欠缺。

应对这种状况，近期内可为学生搜集一些素材，诵读一些范文;或者调动学生的用心性主动找一些美文佳句作为素材积累，以提高学生的兴趣，为今后的写作做一点点缀。

并让学生明白，只有不断扩大阅读、开阔视野、积累素材、勤于练笔才能逐渐进步，写出更多更好的文章;以此引导学生养成良好的阅读、写作、学习习惯。

月考分析（四）：

分析月考

一个月都过去了，月考也过去了，真快。

此刻明白自己月考成绩不好的同学，在怎样懊悔也没用了，都应经过去了，如果要怪，也只能怪自己考试时的状态。

状态好坏是两码事，它会直接影响到你的成绩。

状态好，是你好好复习，认真检查，这是付出，既然是付出就必须有回报，哪怕只有一点点，也要争取。

状态不好，就是在别人复习时，自己在玩，别人比自己多学一点，考试时遇到没复习到的重点，不是必须不会，那肯定也有点迷糊。

虽然成绩没发，但我们透过考试前和当时的状态，考试成绩可想而知。

复习时，用功的好坏也会影响成绩。

有些人说，我在家里把所有课本都读了多遍，为什么考得还是这么烂。

有些人又说，我在家里只是认认真真的复习了一遍，考得还不错。

这可不是侥幸，有些人虽然读了多遍，但他们并没有用功，根本是在应付。

而另一种是在用心想把这个重点记住弄会。

所以大家复习时必须用功，不然作用很小。

有些人已经明白自己的成绩了，他们每一天都会去老师办公室，急于明白自己的成绩，想明白错因，及时改正。

有些人纯属凑热闹。

我每次去都被老师轰出来，所以还不明白成绩。

想想当时的状态和此刻的分数，我估计也好不了哪儿去。

我们此刻已经过了月考，就不能再沉浸在兴奋和痛苦当中了，我们要以用心乐观的心理应对学习。

真次失败并不代表永远失败，月考已经过去了，成绩已不重要了，重要的是自己透过月考发现的不足。

祝，好成绩。

月考分析（五）：

月考分析

二年段月考分析和总结

一，感谢大家一个多月以来的努力与辛勤付出。

使二年段能够从开学初的忙乱中迅速稳定下来，也感谢备课组长，用心组织听课备课，各项组内工作有条不紊尤其是本学期的开放课，各备课组长都能够认真组织，大家用心参与，起到必须的效果。

期望下一段工作大家继续互相配合，共同进步。

二，月考分析与总结

1本次考试语文数学英语120分，物理70分，政治历史60分化学，生物地理50分。

2教务处公布三项数据，小班后10名，平行班后15名;小班前30名，大班前十名平均分及前四个班前120名平均每班30名达标，平行班前80名平均10名达标。

奖励和考核办法与上学期相同，奖励后10，15名以及达标人数。

3各项数据分值与平均分相比较，前30名分差都在在十分以内，后10和后15名差距较大，尤其是平行班数学11班和物理的5班分差超过10分，需要引起相关教师以及班主任的注意及时进行沟通和反思，缩小差距。

4前一阶段各班级及班主任状况不同，开学初的活动较多，班级各项工作杂乱，导致成绩出现差距，相信今后的各项工作会步入正轨。

成绩会逐渐缩小差距。

5班主任组织开班科任会议，制定下一阶段具体打法和措施，分析成绩，周五前开完。

制定班级的包保对象，针对后15、10名同学，同时需要注意前面学生尤其是前30和前10名偏科现象的学生也要进行包保。

并张贴到班级的墙上。

6教研组，备课组长分析试卷，自己批卷。

负责批卷的教师说出实体的错误的共性问题和个性问题。

认真填好试卷分析。

三，下步工作安排：

1学生进入初二下学期，思想波动比较大，尤其是我校初三分班的问题，导致初二下学期学生的思想很纠结，不好管理。

下一阶段，全体班主任和课任教师打消学生的分班顾虑，统一口径，今年初三不分班，全部班科任都继续跟班。

做好学生的思想工作，有利于班级的管理和学生上课的秩序。

本学期最重要的工作是保证安全，学生打架