小说中环境描写的作用中考备考宝典.docx
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小说中环境描写的作用中考备考宝典
一、环境描写的作用
环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
1.常见题型——指明环境描写的语句并分析其作用。
2.
（1）解题思路:
无论社会环境描写还是自然环境描写的作用，都必须结合具体的小说内容来分析。
答题格式：
XX具体描写了XX的景色，营造（创造）了一种XX的氛围；渲染（定下）XX的感情基调；烘托了人物的思想感情；为下文XX情节展开做了铺垫，推动XX情节发展。
（2）自然环境（人物活动的具体场景）：
①点明故事发生的时间、节令和地点；
又是一个秋日的午后，我静静的走在回家的路上，手中是刚刚拿到手的卷子，鲜红的“59”在阳光下格外刺眼。
平日里欢快的小鸟今天没了歌声，小草也耷拉着脑袋。
自然环境描写（交代故事背景）：
通过对回家路上的环境具体描写，交代了故事发生的时间与地点烘托了“我”因为考试不及格而沮丧的心情。
②渲染气氛，为后文刻画人物作铺垫。
《十里长街送总理》：
天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
作用：
渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
③烘托人物形象，衬托人物心情
小说《平凡的世界》中，孙少平做客回来，作者巧妙地插了这样一段景物描写：
“天开始模模糊糊地黑起来了。
城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。
风温和地抚摸着人的脸颊。
隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。
多么好呀，春夜！
”这段景物描写当来自孙少平的目光，似乎暗示了一个下午的经历如此地紧张，让人喘不过气来，现在终于可以长舒一口气了。
因此，这司空见惯的夜晚和泥土、青草的味道竟然也这么美好。
④反映人物性格或者品质；
⑤深化主旨，寄托感情；
以《骆驼祥子》极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。
通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
⑥推动故事情节发展；
《林教头风雪山神庙》一文中对风雪的描写，虽着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。
正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。
⑦暗示或象征。
《荷花淀》中关于荷花淀正午风光的描写：
那荷叶像铜墙铁壁，那粉色荷花箭是哨兵。
暗示了当时的社会环境一场战斗即将开始。
《党员登记表》中有一段写刑场的文字：
“沉默、寂静。
听得见寒风掠过雪地扬起的烟雾般的雪粒的沙沙声，听得见沟底下水在冰下流动的丁冬声，听得见不远处狗子们为争吃死尸的咆哮声，也听得见四面村落里雄鸡报晓的喔喔声……”黎明前的黑夜，寒风的沙沙声和狗子的咆哮声象征着罪恶势力的挣扎，而冰下流水的丁冬声和雄鸡的报晓声，则预示着春天和黎明的到来。
这使人自然地联想到鲁迅的诗句：
“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。
”至于小说结尾写“春天，来到了五龙河两岸。
南风吹皱了温柔的河水，山野见一片嫩绿”，则更是把自然的春天和社会的春天揉为一体了。
这两例都是以自然环境来暗示社会环境的典型例子。
案例分析
2011江苏《这是你的战争!
》
昆明下着雪。
红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。
……
弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白……
子蔚站起身，走到窗前。
雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半……
子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了……
14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。
（6分）
答：
（1）点明时间，暗示社会背景，渲染氛围；
（2）暗示情节的发展；（3）衬托人物性格，刻画人物形象。
答题思路：
找到所有有关自然景物的描写
开头交代下雪，明显是在渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。
注意腊梅林的变化：
雪白——雪消了大半——人梅相映。
每一个变化都是一个得分点：
雪白：
暗喻孟弗之路遇蒋姓学生后的沉重心情；
雪消了大半：
暗示澹台玮和萧子蔚消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了；
人梅相映：
表现澹台玮，隐喻坚贞人格。
练习巩固
黑发底下
2.下列句子分别使用了什么描写方法？
简要分析其作用。
①逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。
答：
①环境描写，烘托环境的沉静和幽暗，为下文写“我”和弟弟在灯光下为父亲拔白头发作铺垫。
真题练习
【四川省巴中市】父亲是一盏灯
崔立
21.请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。
（4分，每小题2分）
（1）微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不到一星半点的灯光。
21.读句
（1），这句话是对当时父子二个所处的环境描写，“微弱的月光”“只能隐约看出两只手”“漆黑”都表现了森林的黑暗，以此来渲染恐怖的气氛，表现儿子内心的恐惧。
【四川省攀枝花市】
一碗热汤
赵向辉
13、小说的开头写道：
“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。
”此自然环境描写有什么作用？
（3分）
答．交代故事发生的时间，地点和环境。
推动情节的发展。
因为天冷，老婆婆才会想要喝一碗热汤。
环境的寒冷和服务员，经理的热心形成了对比，突出了小说的主题。
（3）社会环境（故事发生的时代背景）作用：
①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示社会关系；
《曹操献刀》（《三国演义》选段）的开头,写司徒王允以过生日为名,把众位官员约邀到家中,忽然掩面大哭:
今日并非贱降,因欲与众位一叙,恐董卓见疑,故托言耳。
董卓欺主弄权,社稷旦夕难保,想高皇帝诛秦灭楚,奄有天下;谁想传至今日,乃丧于董卓之手。
?
这段话,是借王允之口,向读者传达了?
曹操献刀?
这段故事的时代背景:
董卓废少帝为弘农王,立留王刘协为皇帝,即汉献帝,引得朝野震怒。
乱世出英雄,为曹操的出场提供了社会环境。
②暗示人物的前途命运；
《小二黑结婚》中,有这样一段描写:
“有事人那里睡得着？
人散了之后,二诸葛家里除了童养媳之外，三个人谁也没有睡。
二诸葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如土。
他说：
‘了不得呀了不得！
丑土的父母动出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危险了。
唉！
人家把他选成青年队长，我就说过不叫他当，小杂种硬要充人物头！
人家说要按军法处理，要不当队长那里犯得了军法？
’老婆也拍手跺脚道：
‘小爹呀!
谁知道你要闯这么大的事啦？
’大黑劝道：
‘不怕!
事已经出下了，由他去吧！
我想这又不是人命事，也犯不了什么大罪！
既然他们送到区上了，我先到区上打听打听！
你们都睡吧！
’说着点了个灯笼就走了。
”
在叙述中，在语言描写中，间接地暗示人物的前途命运——在解放区，代表着封建迷信的老人常常胆战心惊，代表着新生力量的青年人勇敢果断，预示着双方的命运：
一个趋于消亡，一个趋于胜利。
③渲染故事的环境气氛。
《最后一课》中“平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，‘静一点，静一点……’我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
”
作用：
环境气氛的描写，两相对比，突出今天的不寻常，暗示又出了事，渲染了“最后一课”的严肃庄严的气氛。
④暗示人物的前途发展。
⑤推动情节变化发展。
《祝福》中写到：
“最重大的事件是祭祀……败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手……”鲁四老爷的反复告诫集中体现了反动的理学观念和封建卫道士的淫威，揭示了祥林嫂悲惨命运的思想根源。
特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。
⑥深化小说的主题思想。
《小团圆媳妇之死》（《呼兰河传》选段）
小团圆媳妇终于含羞带怯了，她不肯脱衣服，只能三四个人用蛮力给她帮点忙。
水烧开了，在大缸里滚熟地冒着惨淡白气，小团圆媳妇洗得又喊又叫，一张脸鲜红欲滴，竟是晕了过去，不知死活。
有那心慈的人，流下了眼泪，浑然不知刚才叫嚣着用热水浇的人是谁。
几口冷酒，一根尖针，小团圆媳妇悠悠醒转，大神说，洗澡必得连洗三次，还有两次要洗的。
人群再一次沸腾，个个精神百倍，人人眼冒亮光，那晚，小团圆媳妇洗了三次澡，烫一次，昏一次。
闹到三更天，真叫人尽兴，散了，天地万物黑乎乎一片真安静，那连哭带叫的小团圆媳妇，好像在这世界上她也并未曾哭过叫过。
《小团圆媳妇之死》（《呼兰河传》选段）中给小团圆媳妇当众洗澡的段落,描写了一种人世间没有比这更残酷的刑法,偏偏这样施刑还打着治病的幌子,在小团圆媳妇的苦苦挣扎中,众人快意着,他们却又不是十恶不赦的坏人。
小团圆媳妇没有反抗的力量,甚至连反抗的理由都没有。
那是个荒寒、冷寂的社会,是一个没有一点人性一点温暖的非人间。
这段社会环境描写,深化了作品的主题。
练习巩固
【四川省宜宾市】
最后的老师
他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。
16．简要分析文中划线句的作用。
（4分）
（1）环境描写，交待故事发生的背景，写出山村学校的破败与师生学习环境的艰辛。
真题解析
【青海省西宁市】四、
（一）阅读《变色龙》（节选），回答问题。
（15分）
18．指出下列各句运用的描写方法，并说明其作用。
⑴“四下里一片沉静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
”
描写方法：
作用：
18．⑴描写方法：
环境描写（社会环境描写）作用：
作者通过对人物出场周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下的社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展做铺垫。
综合练习
按以下三个问题分析下列文字
分别属于哪一类环境描写，
标划出表现环境特点的词语，
分析环境描写的作用
例1：
鲁迅《故乡》
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！
这不是我二十年来时时记得的故乡？
答案：
阴冷昏暗、萧萦凄凉的特点。
“阴晦”、“苍黄”、“萧索”、“荒”
等词语。
作用：
这段景物描写渲染了阴晦萧索的气氛，表明现在的故乡已不是原先我心目中的可爱可亲的故乡了，这样，为小说的主题起了铺垫和暗示的作用。
例2：
鲁迅《孔已己》：
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：
都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
答案：
写出了等级森严的社会环境。
为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境。
小结：
环境描写的作用：
文学类阅读理解之环境描写作用专题课内练习
一、只是一个普通人
①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。
一
位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。
一位
牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。
然而，他的思维
定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。
她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。
她在等候去市中
心的会交车。
一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。
毕竟，她可能会有某种传染病。
一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的
脚，但什么也没有说。
⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。
绅士
和女孩都冲到了车尾。
与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
⑥一个小男孩指着那个老妇人说：
“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!
”尴尬的母亲
把他的手拽了下来说：
“不要指着别人，蕾德鲁!
那样不礼貌。
”接着，她的目光投向了窗
外。
“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感
到羞耻。
”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。
一位老师坐在汽车的
中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：
“难道我们交的税还不够处理这种
情况吗？
”“人们应该学会存钱。
如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她
自己的错。
”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。
⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张
崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。
“拿着，夫
人．给您买双鞋。
”老妇人点点头作为答谢。
商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分
满意——因为他不是一个光说不做的人。
⑨到了下一站，一个年轻人上了车。
他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围
巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。
一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连
着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。
付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道
的座位上，正好与老妇人斜对角。
⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。
他
的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。
年轻人
弯下腰，开始解他的鞋带。
他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前
蹲了下来。
“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。
”慢慢地，轻轻地，
他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。
老妇人使劲地点点头
表示感谢。
汽车到了下一站。
年轻人下了车，光着脚走在雪地里。
乘客都涌到窗前，看看他光
脚艰难地在雪地里走远。
“他是谁？
”一个人问道。
“他一定是一位先知。
”一个人说。
“他一定是个圣人，”另一个人说。
“他一定是位天使。
”又有一人说。
但那个指过老妇人的小男孩说：
“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。
”
（选自《梦想的阳光早餐》）
例题
1、选文第
段画线句子有什么作用？
二、为自己祝福
⒈这是一个真实的故事。
⒉那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍。
另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里很穷。
她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。
⒊正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。
她尽管努力，但成绩平平。
⒋女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。
女孩参加Party的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。
⒌而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。
女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快乐”，女孩就心满意足了。
可是，从没有一个人为她这样做。
有一次，她的生日已经过去很久很久了，她的舍友忽然想起，问她：
“你的生日是不是已经过了?
”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。
于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⒍在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。
那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。
女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。
南国的晚秋总是这样的华丽则富有生气。
女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。
可是自己却从来没有发觉这种美丽。
女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。
⒎女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。
剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新。
然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。
那一天，女孩感到前所未有的快乐。
⒏晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。
当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：
“今天是你的生日?
”女孩微笑着点点头，于是大家都围拢过来，祝福她生日快乐。
因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。
女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。
⒐从那在以后，大家发现女孩似乎变了一个人，脸上挂着自信的笑容，人也变得越来越美丽。
女孩开始参加学校的各种大赛，获得了许多的奖项，而且学习成绩直线上升。
后来，爱好文学的她开始在报刊上发表文章，再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。
在梦想慢慢实现，即将踏上人生的另一个旅途时，女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：
如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
⒑而这个女孩就是我，如今坐在明亮的教室里写下这段文字，感谢生活，感谢生命，更感谢自己，因为自己给了自己勇气和希望。
例题
第6节划线句是 描写，在文中所起的作用是：
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