七年级安全教案12.docx
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七年级安全教案12
课题第一课掌握常识预防触电
备课时间年月日
授课时间年月日
教学目标
1、知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。
教学重难点
1 知道安全用电的重要性。
2 知道触电会直接威胁人的生命。
教学时数:
1课时
教学准备:
图片
教学过程
一、 引言:
中小学校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响,目前,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害,而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦
案例聚焦1:
王某的洗衣机突然不转了,请来了小刘,小刘虽不懂多少电学知识,但胆子大,敢动手。
洗衣机锈迹斑斑,放在厨房一角,电源线的插头在不远墙上,由于家里没有安装三孔的插座,就换成二脚的,多年来倒也好使,啥事也没有。
小刘拿来了工具,打开洗衣机,用手东摸西摸,嘴里说:
“小意思,无非是接触不良。
”王某心想:
“小刘的确有胆量,修洗衣机也不用断电。
”突然,小刘身子一颤,倒在洗衣机上。
王某吓坏了!
大喊:
“有人触电了。
”人们赶忙找来医生,赶到现场,切断了电源,经抢救无效,触电身亡。
案例聚焦2:
2006年某日上午10时许,上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧:
一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。
记者赶到发生事故小区12号楼下,从知情者处了解到,20岁的小吴是一名技校在校生,昨天上午,小吴暑假休息在家,正在家中上网时触电。
警方初步判定,由于天气炎热,因此小吴腿脚部大量出汗,他的脚无意碰触到电源插座,导致这起事故。
事发后,120急救人员赶到现场进行紧急施救,由于电流伤及心脏,虽经抢救却回天无术。
(来源:
新闻午报)
案例聚焦3:
高明某中学初一班寄宿生阿德(化名),半夜偷偷离开校园,爬到变压器旁偷剪电线,结果触电身亡。
高明某中学自修课结束后,初一班学生阿德等6名学生因违纪,被值日老师发现,随后老师召集违纪的同学到附近的操场进行教育,后因下雨转到冲凉房继续教育。
教育结束后,6名学生回到宿舍就寝。
23时30分,阿德纠集4名同学,以外出为名,带上手套等工具,撬开宿舍阳台的防盗网,沿着水管爬下离校,直奔某大楼附近的变压器,对电线实施盗窃,在剪电线过程中触电身亡。
(来源:
珠江时报)
案例聚焦4:
莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故:
一名初三男生在翻越学校围墙出校时,不慎碰到围墙边的高压线,当场死亡。
出事学生的亲属告诉记者说,出事的学生姓郭,今年16岁,读初三,是月塘乡砺山村人。
据他们了解的情况是:
昨日上午学校开运动会没上课,小郭就想出校。
但学校实行封闭式管理,大门已锁上,小郭于是就想翻越围墙出校,但在翻墙时触到了高压线,当场死亡。
从以上事例可以清楚的看到,生活当中我们如果不注意用电安全,必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。
下面我们来看看下面一些现象和问题,你来判断一下他们做的对不对?
当遇到这些情况时,你该怎么样解决?
三、现象分析:
1、一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发现教室的电风扇上有很多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2、我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
3、小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。
4、小明在学校宿舍搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办?
5、教室电源开关保险丝断了,你怎样做?
6、如果教室里电线断了,能不能用手摸,为什么?
7、有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么?
8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?
四、预防触电知多少:
(图片展示)
安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座
不可令电器负荷过重
选购有安全标志及符合安全标准的电器
电器要装有漏电保护装置
电线有破损必须更换
采用有活门设计的电源插座或万能插座
不使用电器时要关掉电源
手湿时切勿触摸电器、插座
五、触电的急救方法(图片展示)
触电是由于电流通过人体所引起。
触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。
引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛,甚至呼吸及心跳停止
触电的急救方法:
若电源未能切断,应以不导电的物件移开电源或电线,电源未切断前不可接触伤者,致电120求助热线,尽快安排伤者送院,将伤者移到安全地方,检查伤者的呼吸及心跳。
六、总结:
怎样防止触电?
1、学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。
2、不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。
3、要多注意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象,如果有应立即告诉家长进行正确处理。
4、我们中小学生不要私自玩电,特别是当家里没有人时。
5、凡是金属制品都是导电的,千万不要用这些工具真接与电源接触。
6、不要用湿的手巾擦电器,防止水滴进机壳内造成短路,以免触电。
7、在放学、上学的路上,特别注意路边的电线是否有脱落,见到一定要躲开。
8、雷雨天气,千万不要站在树底下避雨,以免遭到雷击。
9、暴风雨吹落了电线,有人不幸被电击倒了,千万不要伸手去拉触电者,正确的方法是用干木棍等绝缘的物品,挑开电线,并告诉大人,通知有关部门。
板书设计:
第一课掌握常识预防触电
教学反思
补充内容
课题第二课:
燃气安全关乎家人
备课时间年月日
授课时间年月日
教学目标
1.了解燃气的基本特征。
2.注意使用燃气灶时注意一些细节,就可以避免天然气泄漏引起的中毒。
教学重难点:
教育学生不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理
教学时数:
一课时
教学过程:
一、燃气的基本特征
天然气和液化气具有易燃、易爆和燃烧废气中含有CO等有毒气体的特点。
二、正确使用燃气灶
燃气灶已经逐渐成为老百姓家中最常见的炊具。
冬季里,家中开窗的时间减少,家用燃气灶的安全性更应受到关注。
在生活中,只要在使用燃气灶时注意一些细节,就可以避免天然气泄漏引起的中毒。
1、在使用时,应随时留心炉火的颜色。
橘黄色火苗说明燃气燃烧不全,在这种情况下,会释放出一氧化碳。
可以通过调节灶台下的风门,来调整火焰,以蓝色火苗为准。
2、煮汤或烧水时,容器不要装得太满,也不能无人守候,以免火被溢出的汤、水浇灭而产生漏气。
3、在炖菜或煲汤时,有些人喜欢把火苗开得很小,这样也容易引发漏气或者不完全燃烧。
所以,燃气灶在使用中,火不能开得过小。
4、胶管与燃具进口接头之间要连接紧密,最好用管夹夹紧。
5、在同一房间,严禁同时使用两种火源。
6、家庭最好备干粉灭火器,做到有备无患。
三、发现燃气泄漏的处理
1、立即截断气源,关闭燃气管道河燃具的阀门;
2、迅速打开门窗,让空气流通,将泄漏气体排除室外;
3、到室外打电话报修并疏散人员;
4、公共场所发现燃气泄漏,立即打电话报修并疏散人员;
5、燃气泄漏时,千万不能开启电源开关(如开灯、关灯)、使用明火,切勿使用室内电话或手机,特别是要坚决禁止使用排气扇、电风扇排气。
6、如发现邻居家中燃气泄漏,应敲门通知,切勿使用门铃等各类电器设施。
四、安全使用液化石油气注意事项
1、要在单独的砖瓦结构厨房中使用,正确安放液化石油气的设备。
2、钢瓶必须要直立放置,不允许卧放或倒放。
3、钢瓶必须要远离热源,摆放在易搬动、周围没易燃物,较通风的地方,灶、瓶距离在80公分以上,不得以任何形式对钢瓶加热。
3、装减压阀前要检查密封橡皮圈,做到无变型、缺损、装减压阀手轮要对正阀口,要逆时针旋转上紧。
4、橡皮管、灶具开关、减压阀及手轮至瓶阀连接部位是较易漏气部位,检查漏气请用肥皂水涂刷检查部位,切勿用火查漏。
5、不准私自拆卸、改装液化石油气专用设备,有问题请交供应单位处理。
6、发生液化石油气泄漏时要及时关紧瓶阀,打开门窗,进行通风疏散。
在泄漏场所,要严禁各类明火(包括烟头)严禁开、关各类任何电器设备。
7、发生火灾要尽快切断气源(关瓶阀),切忌将瓶放到,并及时报火警,电话:
119。
8、勤检查、细观察、发现问题及时处理。
为保安全请在睡觉前、出门时关上钢瓶角阀。
9、严禁私自排放钢瓶中的残液(气)。
五、其他安全用气须知
1、用气前应仔细阅读天然气用户须知,掌握燃气设施的维护、报修及安全常识。
2、连接灶具的软管,应在灶面下自然下垂,且保持10厘米以上的距离,以免被火烤焦、酿成事故。
注意经常检查软管有无松动、脱落、龟裂变质。
软管老化应及时更换。
3、教育学生不要玩弄天然气灶具开关。
4、用户应遵守下列规定:
(1)严禁在厨房和有天然气设备的房间内睡人;
(2)禁止自购乱拉乱接软管;软管不能超过1.5米;
(3)严禁私自拆、装、移、改天然气管道设备,禁止搬弄天然气表;
(4)不要将天然气管道作为电线接地线。
(5)天然气灶具、气表、热水器周围不要堆放易燃物品。
(6)不能将室内天然气管道、气表包裹封在室内装饰材料内,避免管道腐蚀、破损泄漏。
5、使用完毕或者长时间不使用燃气(如外出探亲、旅游等),注意关好天然气灶或热水器开关,做到人走火灭;同时将表前阀门关闭,确保安全。
六、知识问答
1、液化气、天然气的特征是什么?
有什么区别?
2、当厨房内充满天然气时,为了避免爆炸应采取什么措施?
3、如何正确报火警?
板书设计:
燃气安全关乎家人
教学反思
补充内容