从百草园到三味书屋练习题附答案.docx

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从百草园到三味书屋练习题附答案

从百草园到三味书屋练习题-附答案

《从百草园到三味书屋》练习题

1、给下列词语中加点的字注音。

确凿（   ）菜畦（   ）宿儒（   ） 倜傥（   ）（   ）敛（   ） 脑髓（   ）桑葚（   ）                 斑蟊（   ）攒在一起（   ）秕谷（   ）拗（   ）盔甲（   ）锡箔（　　）（　　）人声鼎沸（　　）

2、填空题：

⑴《从百草园到三味书屋》是一篇（），节选自（），作者原名　（）。

他的第一篇白话小说是（）。

⑵（）　开一块雪，　（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面　　　（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便罩住了。

3、指出下列句子所用的修辞手法。

⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（　　　　　）

⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

（　　　　　）

⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（　　　　　）

4、 全文可以分为哪两个部分？

5、第1段中的“似乎” “确凿”这两个词语是否矛盾？

6、 第2段采用了“不必说?

?

也不必说?

?

单是?

?

”的句式，描写了哪些景物，这一句式强调了哪个内容？

用“不必说?

?

也不必说?

?

单是?

?

造句。

7、 第2段是从哪些方面哪些感觉角度写景？

15、文中三个“也许”是什么意思？

可以不可以去掉?

为什么?

阅读

（一）：

    我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。

总而言之：

我将不能常到百草园了。

Ade，我的蟋蟀们！

Ade，我的覆盆子们和木莲们！

1、 这一段描写，写出了（       ） 

　A、 “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。

B、表现了我对百草园生活的热爱。

  C、表现了对书塾生活的厌恶。

　D、写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。

2、

（1）从结构上看，这一段文字在全文中起到____________作用。

（2）第一段文字中用的修辞方法是_____________。

3、选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项（）

A.表达了“我”的极度不满的心情。

B.表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。

C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。

D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。

　　4、“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。

5、本段文字运用（）

A.语言描写B.心理描写C.动作描写D.景物描写

阅读

（二） 

　A①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

②单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。

③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有

见过一块像人样的。

⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。

……

　　B长妈妈曾经讲给我一个故事听：

……

　　C ①冬天的百草园比较无味；雪一下可就两样了。

②拍雪人和塑雪罗汉要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至所以不相宜，只好来捕鸟。

③薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

④扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_____便______住了。

⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁养不过夜的。

  1、C节文字横线空白处填上恰当的动词，并谈谈这些词的特点和作用。

备选词：

A. 顶 B. 支 C. 撒 D. 拴 E. 系 F. 拉 G. 牵 H. 拽 I. 罩 J. 盖 K. 看

特点作用：

___________________________________________________________ 

2、A节文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面？

这体现出“我”什么天性？

_____________________________________________________________________  

3、 A节文字的描写顺序有哪几种？

（至少写出三种） 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 4、选文中B段省略的内容是属于记叙当中的_______，叙述这一故事的目的是什么？

_____________________________________________________________________

 5、 结合选文谈谈作者对百草园什么感情？

_____________________________________________________________________  

6、“不必说……也不必说……单是”仿照例句，你也造一个句子：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、理解填空：

文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的___________的描写，其描写顺序是______________，“也不必说”侧重事物的__________的描写其描写顺序是_____________。

这两个“不必说”是对百草园____________的描写，“单是”则是_______________性的描写。

 8、文中遗漏一句“有人说，何首乌有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处？

插入这一句有什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 9、

（1）C节中句与句之间的关系是：

①②为概括部分，①的作用是________，②引出_______事件，③～⑤为分述部分，③交待捕鸟的______，④捕鸟的_______，⑤捕鸟的__________。

（2）给C节分层次。

 （3）作者描写雪地捕鸟，采用了_________写法，先说百草园的冬天__________，再说下雪后____________，____________，_____________。

 （4）作者写C节文字的目的，也是为了说明_______________________________。

   10、A段段意正确表述的是（        ），这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。

     A．百草园自然景物丰富多彩         B．百草园的生活五光十色

     C．百草园的动植物五彩缤纷         D．百草园中有趣的植物，动物

11、A段文字描写“泥墙根一带”的动物有_______、________、_________ 、       　　　等四种，描写的植物有________、_________、________等三种。

作者是从________、___________、_________、_________等四个方面进行描写的。

参考答案

1、略　2、⑴散文；《朝花夕拾》；周树人；《狂人日记》⑵扫、露、支、撒、系、牵、拉　3、⑴拟人⑵比喻⑶排比　

4、一）百草园的景物以及快乐的生活。

二）作者在三味书屋的读书生活。

5、不矛盾。

因为已经隔了很多年，记忆模糊，所以“似乎”，同时那曾是“我儿时的乐园”，“我”对那非常熟悉，所以又说“确凿”。

6、描写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、斑蝥、蜈蚣、木莲、何首乌、覆盆子。

强调短短的泥墙根一带。

造句：

妈妈做出的菜肴，不必说味道的鲜美，不必说颜色的诱人，单是那扑鼻的清香就叫你陶醉。

7、从颜色、形状、声音、味道四方面，运用了视觉、听觉、触觉、味觉四种感觉器官。

8、听虫子唱歌、遇见蜈蚣、按住斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

9、听虫子唱歌、遇见蜈蚣、按住斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

10、天真、单纯，富于儿童好奇心。

11、欲扬先抑。

.以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣。

12、一连串动词，生动、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，以及捕鸟时的兴奋和喜悦之情。

13、捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。

捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事。

14、表现了童年鲁迅对百草园无限依恋的感情，对三味书屋有所畏惧的心情。

15、文中有三个“也许”的排比句是猜测的语气，表现了作者对百草园的依恋，对离开百草园的十分不情愿，如果去掉则是肯定意思，猜测当然不对，却真切地反映了儿童的心理。

 阅读参考答案：

（1）  1D    2 

（1）承上启下（过渡）

（2）排比 3、C4、拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。

以孩子的语气显得天真活泼。

5、B

（二）1、备选词：

略。

特点作用：

具体准确的展现捕鸟的过程和乐趣。

2、突出植物动物两方面，体现我调皮、贪玩的天性。

3、有整体到局部，静态到动态，由低到高和由高到低。

4、插叙；引发好奇心，增加了百草园的神秘色彩。

5 、喜爱、留恋  6、略7、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部

8、插入6处。

表现儿童的好奇心，对自然有浓厚的兴趣，对传说有很强的探求心理。

展示了孩子的天真幼稚。

9、略。

 10、 D

11、油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥；何首乌木莲覆盘子；视觉听觉味觉