中考物理知识精选专题11声现象知识精析和挖空练.docx
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中考物理知识精选专题11声现象知识精析和挖空练
专题1.1声现象丨知识精析丨挖空练
★知识点一：
声音的产生与传播
1.声音都是由物体产生的。
有声音物体一定在振动；但物体振动，人不一定能听到声音。
2.声音的传播需要，没有介质即便物体振动，我们也听不到声音。
3.人要想听到声音，声波必须能传到人耳，引起耳膜的振动。
4.声音以的形式传播。
声波在介质中的叫声速，声速大小跟有关。
5.声波在不同介质中的传播速度不同，传播声音的介质可以是气体、液体和；声波在空气中传播速度在液体和固体中的传播速度。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
在15℃时，空气中的声速是340m/s。
6.声音在传播过程中，遇到障碍物被回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
【真题跟踪一】（2019·苏州）关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A.声音能在真空中传播；B.声音是由于物体振动产生的；
C.根据响度能分辨不同乐器的声音；D.“禁鸣喇叭“是在人耳处控制噪声
【答案】B。
【解析】A、声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B、声音是由于物体的振动产生的，故B正确；
C、我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，与响度无关，故C错误；
D、“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选B。
【真题跟踪二】（2019·菏泽）下列说法中，错误的是（）。
A．声音的响度与发声体振动的快慢有关；
B．声音在不同介质中传播的速度一般不相同；
C．利用超声波清洗眼镜，说明声波可以传递能量；
D．真空不能传播声音
【答案】A。
【解析】A、声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调与振动频率有关，故A错误；
BD、声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在空气中的传播速度小于其在液体中的传播速度，在液体中的速度小于在固体中的传播速度，在真空中不能传播，故BD正确。
C、利用超声波清洗眼镜，说明声波可以传递能量，故C正确；故选A。
【真题跟踪三】（2019·云南）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。
在现场观看表演的人听到的哨音是由传入耳朵的；上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时,吹出哨音的会发生变化（选填“音调”、“音色”或“响度”）
【答案】空气；音调。
【解析】在现场观看表演的人听到的哨音是由空气传入耳朵的；上下推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音。
故答案是：
空气；音调。
★知识点二：
声音的特性
1.声音的特性指的是声音的、和。
2.音调与物体振动有关，与物体的结构有关。
同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏结构变化、瓶中水量多少等）；和音调有关词语有：
歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。
3.响度也就是声音的。
响度是由物体振动决定的；物体振动振幅越大，响度，也就是说声音越大。
和响度有关的描述词语，常见的有：
声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语（音调）等。
响度在声现象考题中也会经常出现。
4.音色是不同物体所独有的。
相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是。
5.振动频率高于Hz的声波叫超声波，低于Hz的声波叫次声波。
利用超声波的例子：
倒车雷达、蝙蝠、超声探伤等。
【真题跟踪一】（2019·湘潭）关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是（ ）。
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度；
B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调；
C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色；
D．唢呐发出的声音不能在真空中传播
【答案】D。
【解析】A、吹奏时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长短，改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调，故A错误。
B、用不同的力度吹奏，改变了空气柱的振动幅度，改变了声音的响度，故B错误。
C、唢呐前端的喇叭主要是减弱声音的分散，可以增大声音的响度，故C错误。
D、所有的声音都不能在真空中传播，故D正确。
故选D。
【真题跟踪二】（2019·贵港）在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。
合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的（）。
A．音调B．音色C．响度D．振幅
【答案】A。
【解析】声音的高低是指音调，这里说到的“高音声部”和“低音声部”跟女高音、男低音的情况类似，所以指的是声音的音调。
故应选A。
【真题跟踪三】（2019·海南）公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”指声音的（）。
A．音色B．音调C．响度D．频率
【答案】C。
【解析】“轻声说话”实质是小声说话，即指声音的大小，而响度就是指声音的大小，故应选C。
★知识点三：
声音的利用
1.声音可以传递。
在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：
B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
2.声音也可以传递。
在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：
利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
【真题跟踪一】（2019·河南）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）。
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生；
B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关；
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的；
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
【答案】D。
【解析】A、声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故A错误；
B、重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关；故B错误；
C、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；
D、诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，故D正确。
故选D。
【真题跟踪二】（2019·河北）下列有关声现象的说法正确的是（ ）。
A．通过响度分辨不同乐器演奏的声音；
B．笛子发出的声音是由笛子振动产生的；
C．教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰；
D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
【答案】D。
【解析】A、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，故A错误；
B、笛子发出的声音是由笛子内空气柱的振动产生的，故B错误；
C、教室内安装噪声检测装置是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，所以学生不能免受噪声干扰，故C错误；
D、发生地震时产生的是次声波，由于声可以传递信息，所以通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，故D正确。
故选D。
【真题跟踪三】（2019·甘肃武威）关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A.声音是一种波，在真空中传播速度最大；
B.地震产生次声波的频率高于20Hz；
C.用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量；
D.在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的
【答案】C。
【解析】A、声音是一种波，它不能在真空中传播，故A错误；
B、地震时伴有次声波产生，次声波的频率低于20Hz，故B错误；
C、用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量，故C正确；
D、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故D错误。
故选C。
★知识点四：
噪声及其防治
1.凡是影响人们正常生活、工作和学习的的声音都是噪声。
有的人总认为悠扬的乐声、轻声的说话声或有规律的声音不是噪声，这是对噪声认识的误区。
2.噪声的防治途径：
一、在控制或减弱噪声；二、在噪声中控制噪声；三、在（人耳）控制或减弱噪声接收。
尤其是在传播过程中控制噪声传播出现的概率更大。
辨别噪声防治的类型是此考点的关键。
★考点一：
声音的产生与传播
1.声音的产生：
所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。
有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：
手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。
当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。
2.声音的传播：
声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。
这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。
为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。
对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。
对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。
作为知识点需要考生注意以下几个问题：
（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；
（2）在15℃时，空气中的声速是340m/s；（3）利用回声可以测距。
【典例一】（2019·达州）下列关于声现象的说法中正确的是（ ）。
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音；B．“隔墙有耳”说明固体可以传声；
C．汽车的“倒车雷达”是利用次声传递能量；D．声源的振幅越大，听到声音的响度就一定越大
【答案】B。
【解析】A、人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故A错误；
B、“隔墙有耳”说明固体可以传声，故B正确；
C、汽车的倒车雷达利用的是超声波的回声定位，是利用声传递信息，故C错误；
D、振幅越大，人听到的声音响度不一定越大，因为响度还跟距离声源的远近有关，故D错误。
故选B。
【典例二】（2019·岳阳）关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．声音是由物体振动产生的；
B．真空可以传声；
C．“禁止鸣笛”是传播过程中减弱噪声；
D．“引吭高歌”中的“高”是指音调高
【答案】A。
【解析】A、声音是由物体振动产生，故A正确；B、声音的传播靠介质，真空不能传声，故B错误；C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，不是在传播过程中减弱，故C错误；D、此句中的“引吭高歌”意思是大声唱歌，应是响度大，故D错误。
故选A。
【典例三】
（2018•烟台）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（ ）
A．
发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处；
B．
一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端；
C．
敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面；
D．
敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊
【答案】B。
【解析】A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；
B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；
C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；
D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。
故选B。
【典例四】（2018·齐齐哈尔）在日常生活的物理现象中，有关声现象的描述正确的是（ ）。
A．一切正在发声的物体都在振动；
B．考场外禁止汽车鸣笛是在传播过程中减弱噪声；
C．分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变响度；
D．向人体内的结石发射超声波除去结石，是利用了超声波传递信息
【答案】A。
【解析】A、声音是由物体的振动产生的，所以一切正在发声的物体都在振动，故A正确；
B、考场外禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声，故B错误；
C、分别用相同的力拨动两根粗细不同的弦可以改变吉他的音调，故C错误；
D、向人体内的结石发射超声波除去结石，说明声波能够传递能量，故D错误。
故选A。
★考点二：
声音的特性
声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。
中考题中，考查声音特性考题出现频率很高。
在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。
至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。
对于音调还需要注意以下几点：
一、人耳所能听见的声音频率范围：
20Hz~20000Hz；二、超过20000Hz叫超声波（蝙蝠发出的声波）；三、低于20Hz叫次声波（地震波）；四、不同动物听觉范围不同。
在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目，出现的较多，属于高频考点，在复习中应多搜集这类问题。
和音调有关词语有：
歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。
和响度有关的描述词语，常见的有：
声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语（音调）等。
音色是由物体决定的，是不同物体特有的特征，是辨别物体的一种方式。
如听见人的说话声就知道是谁，听音乐就可以判断乐器的种类等等。
【典例一】（2019·福建）公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的（）。
A.响度B.音调C.音色D.频率
【答案】A。
【解析】此题考查声音的三特性，属于简单题。
高声喧哗的“高”指的是声音的大小，是响度，所以选A。
【典例二】（2018·常德）下列关于声现象的说法不正确的是（ ）。
A.15℃时空气中的声速是340m/s；
B.将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音；
C.“低声细语”中的“低”描述的是声音的音调；
D.超声波清洗机是利用声波传递能量
【答案】C。
【解析】A.15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s，故A正确；
B.将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，说明声音由水传播到了鱼耳朵，故水能传声，故B正确；
C.“低声细语”中的“低”描述的是声音的响度，即说明声音小，而不是指音调，故C错误；
D.声波可以传递信息和能量，超声波清洗机是利用声波传递能量的特点，故D正确；故C错误，符合题意。
【典例三】（2019·辽阳）周末康康和同学们去登山，当他首先到达山顶时，高兴地放声大喊，喊声是由声带的产生的；同学们在半山腰就能听出是康康的声音，是通过声音的来判断的。
此时康康手腕上登山手表显示的大气压示数应（填“大于”、“小于”或“等于”）在山脚时的示数。
【答案】振动；音色；小于。
【解析】
（1）人们的声音是由声带振动产生的；辨别康康声音利用的是音色；
（2）大气压强随高度的增加而减小，故山上的压强比山脚下压强要小。
故答案是：
振动；音色；小。
【典例四】（2018•攀枝花）在2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie•J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是（ ）。
A．音调B．响度C．音色D．声速
【答案】C。
【解析】ABC、两人同唱一首歌时，她们声音的音调相同，响度也可能相同，但由于不同人的声带结构特点不同，因此她们声音的音色不同，故AB错误、C正确；
D、在同一环境的空气中，声音的传播速度是相同的，故D错误。
故选C。
【典例五】（2018·东营）东营市是吕剧发源地。
吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。
观众可以根据乐器发出声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】音色；音调。
【解析】二胡和小提琴发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器；
调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调；
故答案为：
音色；音调。
★考点三：
声音的利用
声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。
在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。
在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。
1.在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：
B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
2.在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：
利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
3.在有关声现象考题中，出现声音传递信息和能量的题目出现也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。
只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。
【典例一】（2018·滨州）关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些；
B．人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同；
C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声；
D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量
【答案】D。
【解析】A、“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的响度放低些，故A错误；
B、不同乐器的音色是不同的，所以演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同，故B错误；
C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；
D、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播能量，故D正确。
故选D。
【典例二】（2018·龙东）下列声现象中能说明声音传递能量的是（ ）。
A．
烛焰晃动；B．
钢尺振动；
C．
蝙蝠靠超声波发现昆虫；D．
倒车雷达
【答案】A。
【解析】A、图中烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故A正确；
B、钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以传递能量，故B错误；
C、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音可以传递信息。
故C错误；
D、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够传递信息。
故D错误。
故选A。
【典例三】（2018•南京）关于声现象的描述，下列说法中正确的是（ ）。
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的；
B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量；
C．中考期问建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱嗓声；
D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大
【答案】B。
【解析】A、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的。
故A错误；
B、超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量；故B正确；
C、筑工地夜问停止施工，是在声源处减弱噪声；故C错误；
D、声音的传播靠介质；正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中，介质逐渐减少，故听到声音变小；故D错误；故选B。
【典例四】（2019·河北）下列有关声和电磁波的说法正确的是（）。
A.它们的传播都需要介质
B.它们都可以传递信息和能量
C.人听到的声音大小只跟发声体的振幅有关
D.开会时把手机调为静音是在传播过程中减弱噪声
【答案】B。
【解析】A、电磁波可以在真空中传播，声波只能在固体、液体、气体中传播，在真空中不能传播；如果两点间是真空，可以传播电磁波但不能传递声波，故A错误；
B、电磁波和声波都可以传递信息和能量，故B正确；
C、声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，故C错误；
D、把手机调成静音是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选B。
★考点四：
噪声与噪声防治
噪声防治在声现象中占据重要位置，也是声现象的主要内容。
噪声污染也是环境污染的一种，在重视环境污染的今天，人们对噪声污染的重视程度越来越大，噪声治理也逐渐走进了我们的生活。
为此，在中考试题中，有关噪声危害和控制的试题出现的频率呈逐年增加趋势。
噪声危害和控制方面的试题主要集中在如何控制噪声和对噪声的认识两个方面。
1.对噪声的认识方面：
所谓噪声就是影响人们正常生活、工作和学习的无用的声音。
有的人总认为悠扬的乐声、轻声的说话声或有规律的声音不是噪声，这是对噪声认识的误区。
在考题中此类问题也会出现，希望考生能多加注意。
2.在噪声控制方面：
噪声的防治与控制有三个方面，一是在声源处控制或减弱噪声；二是在噪声传播过程中控制噪声；三是在接收处（人耳）控制或减弱噪声接收。
尤其是在传播过程中控制噪声传播出现的概率更大。
3.在有关声现象考题中，出现噪声控制类的考题也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。
只要考生熟悉噪声的危害与控制方法，即可很好地回答。
【典例一】（2019·潍坊）将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。
对该现象说法正确的是（ ）。
A．室外噪声不再产生；
B．噪声音调大幅降低；
C．在传播过程中减弱了噪声；
D．噪声在室内的传播速度大幅减小
【答案】C。
【解析】将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有C正确，ABD错误。
故选C。
【典例二】（2018·潍坊）关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．声音可以在真空中传播；
B．调节手机音量是为了改变声音的音调；
C．超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递信息；
D．摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声
【答案】D。
【解析】A、声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B、调节手机音量是为了改变声音的响度，故B错误；
C、超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递能量，故C错误；
D、摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故D正确。
故选D。
【典例三】（2018·襄阳）噪声是严重影响我们生活的污染之一。
下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（ ）。
A．在学校周围植树；B．学校附近禁止汽车鸣笛；
C．教室安装隔音玻璃；D．在靠近学校的道路旁安装隔声板
【答案】B。
【解析】在学校周植树属于在传播过程中减弱噪声，A错误；禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，B正确；教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，CD错误,选B。
【典例四】（2018·成都）关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．常温（15℃）下，空气中的声速大于水中的声速；
B．“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的；
C．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度；
D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
【答案】D。
【解析】A、声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，故常温（15℃）下，
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