五年级写字课教案.docx
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五年级写字课教案
五年级写字课教案
【篇一:
五年级写字课教案】
山字旁:
中竖稍长,竖折向右上斜位置偏上。
立刀旁:
形态窄长,比字左部件要长,短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
教学时间:
1课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写山字旁和立刀旁的字。
二、指导
1.出示小黑板。
划
峡
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
(1)山字旁的中竖稍长,竖折向右上斜位置偏上。
(2)立刀旁:
形态窄长,比字左部件要长,短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
(1)山字旁:
①山部过长。
②山部过低。
(2)立刀旁:
①短竖与竖钩较远。
②距离太近。
三、练习
1.描红、临写峡、崩、岷、岳和划、创、刑、则。
2.临写一段话。
寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛。
3.完成想一想。
山字旁和立刀旁的字,其书写要领是什么?
你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来?
四、总结全文
概括本课内容。
第2课食字旁春字头
教学目标:
1.掌握食字旁和春字头的字的书写要领。
2.练习书写食字旁和春字头的字。
教学重点:
食字旁:
形态较窄长,竖钩在撇与横钩中间起笔,钩锋对准字的中心。
略高右边。
春字头:
宽大开张,要能覆盖下面的部分;三横长短相近,不可写成三字。
教学时间:
1课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写食字旁和春字头的字。
二、指导
1.出示小黑板。
饲
春
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
(1)食字旁:
形态较窄长,竖钩在撇与横钩中间起笔,钩锋对准字的中心。
略高右边。
(2)春字头:
宽大开张,要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近,不可写成三字。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
(1)食字旁:
①字左太小。
②字形歪斜。
(2)春字头:
①三横长短错误。
②撇、捺不开张。
三、练习
1.描红、临写雷、雪、露、霜和春、泰、奏、秦。
2.临写一段话。
夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼。
3.完成想一想。
春字头的三横为什么不能写成三字?
四、总结全文
概括本课内容。
第3课避就交错
教学目标:
1.了解什么是避就和交错及它们之间的关系。
2.在书写左右结构的字时,学会使用避就和交错。
教学重点:
1.了解避就和交错的关系。
2.在书写左右结构的字时使用避就和交错。
教学时间:
1课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
1.板书:
避就交错
2.请学生说说对避就和交错这两个词语的理解。
3.教师:
在书写左右结构的字时,经常会用到避就和交错。
这节课我们就来学习这两种方法。
二、指导
1.出示小黑板
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
(1)在左右结构的字中,为了使两边不发生碰撞,它们之间相互要避让,叫做避就。
砚字石部缩小以避让。
(2)在左右结构的字中,通过避就,左右两边就产生了相互交错,使字形紧凑和谐。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
(1)避就:
①石未避让而碰撞。
②石偏低而碰撞。
(2)交错:
①没有交错。
②交错过分。
三、练习
1.描红、临写砚、溢、娓、姥和炊、杖、叨、吟。
2.临写一段话。
北平市民成群结队地前往部队慰劳,长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。
3.完成想一想。
避就和交错各是什么意思?
它们之间有联系吗?
四、总结全文
第4课左右结构
(一)
教学目标:
1.掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。
2.练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。
教学重点:
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间:
1课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右结构的字。
二、指导
1.出示小黑板。
判
涯
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
(1)左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。
(2)左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
(1)左窄右宽:
①宽窄比例错误。
②缺少避就而碰撞。
(2)左宽右窄:
①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习
1.描红、临写涯、掺、性、伪和判、刹、粼、戳。
2.临写一段话。
月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。
3.完成想一想。
在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?
为什么?
四、总结全文
概括本课内容。
第5课左右结构
(二)
教学目标:
1.掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。
2.练习书写左右相等和左边短小的字。
教学重点:
处理好左右的宽窄关系。
教学时间:
1课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导
1.出示小黑板。
堵
软
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
(1)左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等。
(2)左边短小的字,左边的位置要偏上一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
(1)左右相等:
①左窄右宽。
②左宽右窄。
(2)左边短小:
①土部太低。
②土部太长。
三、练习
1.描红、临写软、歼、欧、乳和堵、瞎、碍、叽。
2.临写一段话。
夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢着、回荡。
3.完成想一想。
两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做左右相等?
左边短小的字,左边部分应该放在什么位置?
四、总结全文
概括本课内容。
第6课左右结构(三)
教学目标:
1.掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。
2.练习书写右边短和左右都短的字。
教学重点:
处理好左右的宽窄关系。
教学时间:
1课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写右边短和左右都短的字。
二、指导
1.出示小黑板。
幻
耙
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
(1)右边部分短的字,右边部分的位置要低一些。
(2)左右部分都短的字,就要写成左高右低。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
(1)右边短:
①巴部太长。
②耒部太短。
(2)左右都短:
①左右平齐。
②左右都太长。
三、练习
1.描红、临写耙、配、扭、锄和幻、即、印、虾。
2.临写一段话。
九百多级石梯,像一根根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。
3.完成想一想。
书写右边短的字应注意什么要点?
把左右都短的字写成左高右低的根据是什么,你能说一说?
四、总结全文
概括本课内容。
【篇二:
五年级写字课教案】
小学五年级书法写字课教案全册(总第1课时)课题1、点横头和人字头课型新授日期9月12日下午第3节教具投影教学目标1、学写偏旁点横头和人字头,掌握书写规律。
2、学习写带有点横头和人字头的字,能做到正确、端正、美观。
重点难点学写点横头和人字头,以及有关带有该偏旁的字。
人字头的撇捺要舒展研学过程一、提出要求1、请学生说说写字课该做到哪些要求。
2、总结学生发言郑重声明本学期写字课要求:
一丝不苟、持之以恒一、导入新课今天,我们学写偏旁点横头和人字头,以及带有这两个偏旁的字。
(板书偏旁)二、学习写字1、写偏旁
(1)、认识方格:
方格中心的小红点有什么作用?
(2)、师范写人字头的人,这两个偏旁时,点和横要呼应一撇,捺要舒展。
研学过程(3)范写,练写2、描描写写
(1)看例字,说书写注意点
(2)小结写法,学生描描写写三、自己练练1、认字,观察,书写练习师巡视指导2、交流,互评板书设计点横点人字头二人教案(总第2课时)课题2、草字头和竹字头课型新授日期9月19日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好薄、笼、茶、管等,要求写得正确,端正结构比例恰当。
重点难点了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
初步掌握草字头和竹字头的书写要领。
研学过程一、复习评议1、说说点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2、投影显示学生作业,评一评二、学习新偏旁(草字头和竹字头)1、写偏旁,教师范写,说明要点。
2、学生描红,练写3、总结书写要领。
草字头:
短竖与短撇指向中间,在横的上部露出较多,下部较少。
竹字头:
字头要写正,左右两边要匀称,不能把下面的两点写成竖和竖钩。
三、描描写写研学过程1、教师范写。
讲清书写要领,字头要写正,左右两边要匀称。
2、学生描红、临写四、自己练练1、认字,观察,书写练习2、教师巡视3、交流、互评板书设计草字头竹字头教案(总第3课时)课题3、提手旁和木字旁课型新授日期9月26日下午第3节教具教学目标1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好择、捎等字,要求写得正确、端正、结构比例恰当。
重点难点初步掌握书写要领。
运用书写要领书写。
研学过程一、复习1、说说草字头和竹字头的书写要领。
指名书写有这两个偏旁的字。
2、导入新课,学习了头的写法,再来学一学字旁的写法。
板书提手旁和木字旁二、学写偏旁1、请学生上台板书,评议说说怎样写写得好。
2、小结写法提手旁:
短横稍斜,竖构直挺,略长,穿过横中点稍偏右处,提与竖钩相交,左边长,右边短。
木字旁:
短横稍斜,竖画要垂直,撇尖高于竖的收笔处,捺改为点,起笔在撇,起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。
研学过程三、描写1、师范写择、梢,边写边讲解。
2、生跟着练写一个。
3、说说写这类字的注意点。
4、小结才木一般在字的左边做偏旁,它们的形体较窄长,宽度点整个字的三分之一左右。
5、学生自主练写。
四、自己练练1、认字,说说注意点。
2、生练写,师巡视。
板书设计提手旁和木字旁择选择梢树梢教案(总第4课时)课题4、单立人和双立人课型新授日期10月10日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3、写好伐、伴、借、徒等字,要求写得正确、端正、结构比例恰当。
重点难点掌握偏旁的书写要领,把字写正确、端正。
掌握偏旁的书写要领,把字写正确、端正。
研学过程一、复习评议1、说说提手旁和木字旁的书写要领。
2、投影显示学生作业,评一评3、小结二、学习新偏旁1、写偏旁,教师范写,说明要点2、学生描红,练写3、总结书写要领:
单立人:
撇的长短要适宜,书写时要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔,竖从撇的中腹处起笔,长短与撇的长度差不多。
研学过程双立人:
第一撇较短,第二撇略长。
呈呈之势,两撇起笔一定要上下直对,竖不要写得太长。
三、描描写写1、教师范写讲清书写要领,书写整体字时,部件之间要写得匀称,紧凑,注意笔画间的穿插避让。
四、自己练练1、以字,观察,书写练习2、教师巡视3、交流,互评板书设计单立人:
伐供付双立人:
律徒街教案(总第5课时)课题5、两点水和三点水课型新授日期10月17日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好治、添等字,要求写得正确,端正,结构比例恰当。
重点难点初步掌握书写规律能运用书写要领写字研学过程一、复习反馈1、说说单立人和双立人的书写要领2、作业反馈3、导入二、学写偏旁1、投影出示:
偏旁两点水和三点水2、说说写这两个偏旁时的注意点书写时,既要注意点的位置,又要注意点之间的呼应。
3、师示范书写,表现出一定的节奏,让学生体会笔势的连贯。
4、书写要领。
两点水:
上下两笔要呼应,距离不宜太平。
三点水:
第一笔为右点,第二笔为右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同一垂直线上。
研学过程5、指名书写偏旁,评议二、描描写写1、说明书写规律左偏旁是:
两点开三点水的字,一般应为左窄右宽,左右比例要适当。
2、师范写讲解3、生描写,师巡视三、自己练习1、认字、观察,认清注意点2、师巡视,生练写板书设计两点水冶三点水添教案(总第6课时)课题6、综合练习一课型练习日期1024月日下午第3节教具投影教学目标1、回顾前半学期习字情况,与同学们分享写字经验。
2、通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字的信心。
3、交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。
重点难点回顾,找出进步与不足之处。
树立信心提高兴趣。
研学过程一、学习回顾1、翻阅以前的练习作业,与同桌交流写字感想。
2、同学间互换作业,夸夸同学的长处。
3、教师挑选班级中学生的优秀作品,欣赏交写写评语4、表扬书写进步的学生,对学习信心不足的学生给予鼓励帮助。
二、综合练习1、有感情地朗读诗句,想象诗句意境,增加趣味。
2、说说我们可以把哪个字写得很漂亮,分享经验。
哪个字不太容易写好,请求帮助。
研学过程3、学生练习,教师巡视。
指导4、对学生书写过程中的出现的普通性问题及时总结和指导。
三,休闲一刻1、学生完成练习后,离开座位,互相评述互相欣赏。
2、讲一些书法家的小故事。
3、同学互相交流,练字的感想。
板书设计山重水复疑无路柳暗花明又一村教案(总第7课时)课题期中自我评价课型练习日期10月31日下午第3节教具投影教学目标1、用样字作为参照字,初步学会正确的评价方法。
2、找出同学和自己的写的字的优缺点,进行客观评价。
3、激发学生写字的举起,坚定每天认真写字的信心。
重点难点初步学会评价的方法坚定每天认真写字的信心。
研学过程1、让学生读一读诗句,有重点地交流书写要领。
小结,归纳2、提出困难你认为哪些字比较难写,希望得到大家的帮助。
学生交流,分享写字经验。
3、学生独立书写,教师巡视,提醒学生注意写字的姿势和执笔的方法4、互动评价
(1)、要求公正
(2)内容水平,练字态度研学过程(3)禁忌:
点评优点不讲缺点只说缺点不说优点。
(4)明确努力5、提供展示平台在教室设置优秀作品展示台供学生欣赏,学习6、体验体验学习写字的快乐,树立写好字的信心。
板书设计期中自我评价同学评价教师评价教案(总第8课时)课题8、宝盖头和秃宝盖课型新授日期11月7日下午第3节教具投影教学目标1、掌握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好宅、写、、审等字,要求写得正确、端正、比例恰当。
重点难点掌握宝盖头和秃宝盖的书写要领。
写好还有这两个偏旁的字,做到正确、端正、比例恰当。
研学过程一、写写偏旁1、宝盖头:
上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜。
横钩筄左低右高,转折处稍顿,出钩稍快。
2、秃宝盖,第一彳和是竖点,书写时向左下由轻到生顿笔,横钩写法同宝盖头。
教师范写,说明要点。
学生练习二、描描写写1、阅读小博士信箱,掌握书写的要领2、教师范写讲解。
研学过程3、学生描红,书写总结,积累写字经验。
三、自己练习1、观察字形,书写练习2、交流书写感受,提示注意点。
3、教师巡视4、交流互相评价。
5、展示学生书写作业。
板书设计宝盖头:
宅审秃盖头:
写军教案(总第9课时)课题9、提土旁和王字旁课型新授日期11月14日下午第3节教具投影教学目标1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领2、了解带有这个两个字的一般书写的规律。
3、写好均、玲、址、玻等字等定点难点把字写端正,做到比例恰当掌握两个偏旁的书写要领研学过程一、复习回顾1、说说宝盖头和秃宝盖的书写要领2、学生作业反馈3、导入新课:
提土旁和王字旁二、学写偏旁1、投影出示偏旁2、说说书写这两个偏旁时的注意点3、教师范写,说明书写要领。
4、小结书写要领研学过程三描描写写1、说明书写规律带有提土旁和王字旁的字一般都应注意做到左窄右宽,左小右大,且最后一笔是提。
2、教师范写例字,并讲解3、学生练写,教师巡视四、自己练习1、书写时注意笔画的穿插避让2、练写,教师巡视。
板书设计提土旁和王字旁土:
均址王:
玲玻教案(总第10课时)课题10、竖心旁和卜字边课型新授日期11月21日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
2、学习带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、正确端正地书写悦、外、惨、补等字,比例恰当。
重点难点掌握两偏旁的书写要领。
写好带有竖心旁和卜字边的字研学过程一、回顾评议1、说说提土旁和王字旁的书写要领2、欣赏学生作业,评议3、引入新课二、写写偏旁1、说说写这两个偏旁时的注意点竖心旁:
书写时要注意左右两点的呼应,还要处理好与右部件的避让关系卜字边:
竖为垂露竖,要写得挺直,点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、教师范写,说明要点3、学生练写研学过程三、描描写写1、教师范写例字,并讲解2、学生描写,教师巡视3、总结:
阅读小博士信箱四、自己练习1、认字,练写2、教师作个别指导3、展示部分学生作品,评议。
板书设计竖心旁和卜字边竖心旁:
悦惨卜字边:
外补教案(总第11课时)课题11、口字旁和石字旁课型新授日期11月28日下午第3节教具投影教学目标1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领2、了解还有这两个偏旁的字的一般书写规律3、要求把字写得正确、端正、结构比例恰当。
重点难点了解一般书写规律掌握书写要领研学过程一、反馈导入1、投影出示学生作品,学生评议2、说说竖心旁和卜字边的字的书写要领。
3、导入学习新偏旁口字旁和石字旁二、描描写写1、说说哪个字较难写,教师范写讲解2、说说书写要领3、学生描描写写4、小结:
小博士信箱研学过程一般书写规律用口字和石字做左偏旁的字,一般情况下,字的左边小,右边大。
三、自己练练1、认字、观察,书写练习2、教师巡视3、交流,互相评议板书设计口字旁和石字旁口:
唯喷石:
砖破教案(总第12课时)课题12、言字旁和食字旁课型新授课日期12月5日下午第3节教具教学目标1、初步掌握言字旁和食字旁的书写要领2、通过观察和讨论,了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好议、饭等字,要求写得正确,端正、结构比例恰当。
重点难点掌握书写要领用好规律写好字研学过程一、复习导入1、说说口字旁和卜字旁的书写要领2、写带有这两个偏旁的字的规律是什么?
学生说,复习加深印象3、导入:
言字旁和食字旁二、写写偏旁1、出示方言字旁和食字旁说说写好这两个偏旁要注意什么2、在学生回答的基础上,师小结并示范书写言字旁和食字旁有一个共同的特点,拆笔多,书写时要注意笔画转折与取势。
3、师重示范写,生跟着写一个研学过程三、描描写写1、说说带有这两个偏旁的字的书写规律一般情况下,左窄右右宽,写时要注意避让。
2、指导书写具体的字:
议、饭3、学习练写描红与临写相结合四、自己练练1、说说自己练练中的范字2、运用书写规律书写,边写边结照比较3、评价反馈。
板书设计言字旁和食字旁言字旁:
议食字旁:
饭教案(总第13课时)课题12、学习习作课型练习日期12月日下午第3节教具投影教学目标1、通过作品欣赏,了解同龄人的写字水平,激发学生写字兴趣2、通过具体的作品评析,培养学生初步的审美意识3、在评析作品的积累写字的方法
。
重点难点欣赏评析是本节课的重点。
在欣赏评析中有所提高研学过程一、复习反馈1、反馈上节课的作业情况2、出示不同层次学生作品展示给全班,简单评价。
3、导入,欣赏评价课文上的学生作品二赏析学生习作1、赏屠颖晨的作品(投影)
(1)内容:
回首唐诗:
王昌龄的<从军行>二首
(2)章法布局:
中间以竖条分隔,虚实相间,整体效果很好。
(3)结构:
追求匀称,合理(4)笔画:
每个笔画准确,规范,起笔收笔,非常到位,笔画之间相互呼应。
研学过程(5)不足:
小作者毕竟年纪还,笔画的力度还不够,有些偏旁得得不是很到位,如起这显得拘谨,不够舒展,有的部位比例不够协调,如遥起纳的部分大了些,是上的口和看的下面的目小了些。
2、欣赏作品的一般规律,从整体到部分,由部分到细节。
3、运用规律,欣赏为,章法可学生作品4、欣赏名家作品三、临写作品:
边临写边体会这些字的书写特点,学习书写。
板书设计学生习作展示教案(总