北京课改版九年级上册第1课《诗经》两首课后零失误训练及答案.docx
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北京课改版九年级上册第1课《诗经》两首课后零失误训练及答案
1《诗经》两首
零失误训练
语言基础知识
1.加点字注音有误的一项是（）
A.雎鸠（jū）窈窕淑女（shū）宛在水中沚（zhǐ）
B.荇菜（xìng）在水之湄（mèi）寤寐思服（wù
）
C.琴瑟（sè）左右芼之（mào）蒹葭苍苍（jiā）
D.参差（cī）在水之涘（sì）宛在水中坻（chí）
2.给下列形近字注音并组词。
3.下列每组词语中均有一个错别字，先用横线画出，再在题后方格内加以改正。
A.白露未唏溯洄从之在水之湄
B.蒹葭苍苍在水之涘婉在水中央
C.左右芼之窈窕淑女悠哉游哉
D.在河之州君子好逑辗转反侧
A
B
C
D
4.加点词语解释有误的一项是（）
A.宛在水中沚（水中小沙滩）宛在水中坻（水中的高地）
B.琴瑟友之（相亲相爱）钟鼓乐之（欢乐）
C.溯洄从之（曲水）溯游从之（直水）
D.道阻且右（道路弯曲）道阻且跻（地势高，难于到达）
5.解释加点词语。
语言表到训练
6.《蒹葭》这首诗的三章不断转换字面与声韵：
首章中的“苍苍”到二、三章换为“凄凄”“采采”；首章中的“为霜”到二、三章换为“未晞”“未已”；首章中的“一方”到二、三章换为“之湄”“之诶”；“长”到二、三章换为“跻”“右”。
这种写诗方法称为______________。
7.《蒹葭》虚实结合，实际情景同想象、幻想交织，有极强的艺术感染力。
实写的景物是______________等，虚写的是______________。
______________字运用极为传神，体现了“伊人”朦胧缥缈，不可捉摸的影像，用想象手
法描绘出主人公对恋人的强烈感情。
8.某学校新建了一栋实验楼，向全校师生征集楼名，一位同学为实验楼命名为“躬行楼”，他的创意得到了大家的一致认可，请你就“躬行楼”这一命名好在哪里写出两点理由。
（1）______________________________________________________________________
（2）______________________________________________________________________
9.长句节奏舒缓，短句急促有力。
汶川地震后，某网站发布了下面这则消息。
请将画线句改为与上下文结构相似的短句，使其更能表现情况的紧急。
5月12日14时28分，四川省汶川县发生特大地震!
房屋倒塌!
山体滑坡!
道路受阻!
通讯中断!
大量群众被埋!
因水源受到污染等原因，可供饮用的水严重不足：
地震掩埋了一切，造成食物匮乏；在震区，临时安置灾民的帐篷远远不够；救治伤员的医药用品奇缺。
伤员痛苦挣扎!
群众流离失所!
情况十万火急!
中华儿女，请伸出援助之手，抗震救灾!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课内同步阅读
（一）熟读《关雎》，思考并回答以下问题。
关睢
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
10.本诗除写出了采集荇菜的女子的窈窕之外，还写出了她什么品质?
你是从哪几句中看出来的?
______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
11.第三小节写的是什么内容?
你是从哪几个词看出来的?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.最后两节诗歌的内容是小伙子的______________，表现了美好的憧憬和______________之情。
13.《关雎》一诗的叙事线索是什么?
______________________________________________________________________________
________________________________
______________________________________________
（二）熟读《蒹葭》，思考并回答以下问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且
跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中址。
14.阅读诗的第一章，回答。
（1）第____________句是写景，描述了______________的景象。
点明了时间是______________。
由哪些词语可看出?
______________。
（2）第___________句是叙事抒情，叙写了道路的___________，表现了主人公的____________情怀。
（3
）“所谓伊人，在水一方”中“伊人”的形象：
今天已化为一个成语______________。
15.本诗三章的首句都是写“蒹葭”与“白露”，描绘了一种什么样的景象?
是什么手法?
有何作用?
________________________________________________________________________________
_____________________________
___________________________________________________
________________________________
________________________________________________
课外拓展阅读
阅读《君子于役》，回答后面的问题
。
君子于役
《诗经》
君子于役，不知其期。
曷至哉?
鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思!
君子于役，不日不月。
曷其有恬?
鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴！
16.解释加点词语的含义。
君子于役（）鸡栖于埘（）
曷至哉（）羊牛下括（）
曷其有佸（）日之夕矣（）
17.翻译下列句子。
（1）君子于役，如之何勿思!
________________________________________________________________________________
（2）君子于役，苟无饥渴
________________________________________________________________________________
18.这首诗使用______________表达方式，抒发了妻子_______________的情感。
19.直接写出妻子想念戍边在外的丈夫的心理的语句是：
____________________________。
20.“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”一句有什么表达效果?
_____________________________________________________________________________
___
参考答案
1答案:
B
2答案:
（qī）芳草萋萋（qī）凄凉（qǐn）废寝忘食（wù）寤寐思服（shuò）扑朔迷
离（sù）溯洄
3答案:
A唏—唏B婉—宛C游—悠D州一洲
4答案:
B解析：
“乐”应解释为“同心同乐”。
5答案:
涘：
水边湄：
岸边洲：
水中陆地流：
选取采：
摘取芼：
拔取
6答案:
重章叠唱
7答案:
小洲、河流伊人宛
8答案:
（1）显示了实验楼的功能——让学生自己动手操作实验。
（2）体现了新课程教育理念——培养学生的实践（动手、动脑）能力。
（3）具有厚重的文化底蕴——语出陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句。
9答案:
例：
饮用水不足!
食物匮乏!
帐篷远远不够!
医药用品奇缺!
10.答案:
勤劳。
“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”。
11.答案:
写小伙子追求心上人而未得的忧思。
“求之不得”“悠哉悠哉，辗转反侧”。
12.答案:
想象求而得之的喜悦
13.答案:
小伙子爱上窈窕淑女后追求她，追求不到又在幻想中得到她。
14.答案:
（1）一芦苇苍苍，霜露重重深秋清晨由“白露”与“霜”可看出
（2）三、四艰难曲折执著的爱情追求及不能相见的惆怅（3）秋水伊人
15.答案:
描绘了秋天水边芦苇丛生的景象。
运用了比兴手法。
它既点明了季节和环境，又渲染了霜晨凄清的气氛，烘托了人物怅惘的情绪。
16.答案:
从事在何时至相会傍晚
17.答案:
（1）我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念!
（2）我的丈夫还在外面服役，但愿他不至于受饥受渴!
18.答案:
反复叠唱对久役在外的丈夫的思念
19.答案:
君子于役，如之何勿思君子于役，苟无饥渴
20.答案:
妻子看到天傍晚，鸡回窝，牛羊归家，更易涌起思念丈夫之情。
10精神的三间小屋
零失误训练
语言基础知识
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）
A.襟怀（jīn）积攒（zǎn）自惭形秽（huì）
B.宽宥（yòu）
嘹亮（liáo）化为灰烬（jìn）
C.窗棂（lí
ng）轻觑（qù）李代桃僵（jiāng）
D.矗立（chù）憎恶（è）鸠占鹊巢（què）
2.下列词语中无错别字的一项是（）
A.蔑视濡养轻觑水落石出
B.栖息要决旷野相得益彰
C.嘟囔沧桑游义悄无声息
D.坍塌飘零显郝形销骨立
3.对句中加点词语理解有误的一项是（）
A.假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，你的精神悲戚压抑，形销骨立。
（形容身体极其消瘦）
B.否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
（比喻强占别人的房屋、土地、产业等）
C.规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。
（相互得到表彰）
D.即便怀有效仿的渴望，也终是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。
（形容看来可以实现而实际难以实现）
4.给下列多音字注音并组词。
盛
恶
语言表达训练
5.判定下列语句所运用的修辞手法。
（1）我们可以不美丽，但我们健康。
我们可以不伟大，但我们庄严。
我们可以不完满，但我们努力。
我们可以不永恒，但我们真诚。
（）
（2）你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上。
（）
6.结合语境，在横线上填上恰当的内容。
初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景;接受着心灵的熏陶，受益匪浅：
漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，___________；___________，___________。
课内同步阅读
阅读下文，完成文后题目。
①有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。
于是，宜选月冷风清竹木潇潇之处，为自己的精神修建三间小屋。
②第一间，盛着我们的爱和恨。
对父母的尊爱。
对伴侣的
情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的（甲），对生命的（乙）……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的（丙），对卑劣的（丁）……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满。
你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，你的精神悲戚压抑，形销骨立。
如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。
销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
…………
③第二间小屋，盛放我们的事业。
…………
④适合你的事业，白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找。
这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要
水落石出的过程。
你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。
当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。
当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。
然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。
否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
⑤我们的事业，是我们的田野。
我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。
规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面
，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
⑥第三间，安放我们自身。
⑦这好像是一个怪异的说法。
我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢?
⑧可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。
我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。
我们把自己的头脑：
变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。
我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的。
我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。
我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙。
在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。
⑨三间小屋，说大不大，说小不小。
非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每人都有如此的权利。
我们可以不美丽，但我们健康。
我们可以不伟大，但我们庄严。
我们可以不完满，但我们努力。
我们可以不永恒，但我们真诚。
⑩当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。
因为，精神的宇宙，是如此的辽阔啊。
7.从全文看，作者所说的修建三间精神小屋的实际含义是什么?
为什么要修建精神小屋?
________________________________________________________________________________
8.依据对文义和句式的理解，请在文中第②段空缺的甲、乙、丙、丁处分别填上一个恰当的双音词。
甲：
___________乙：
___________丙：
___________丁：
___________
9.读到第②段中“在某一个金戈铁血之夜”一句，人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。
请你把这位诗人的姓名和他的诗句写下来。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________10.第④段末尾的“鸠占鹊巢”是一种比喻的说法，从文中看，“鹊”指的是什么?
“鸠”指的是什么?
“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么?
“鹊”指的是：
_________________________。
“鸠”指的是：
_________________________。
“鸠占鹊巢”在文中的意思是：
_________________________。
11.理解第⑧段中画线句子的意思和句式特点，在下面横线上填写相关内容，重新造一个句子，使之适合全文的语境。
我们把自己的头脑，变成___________，却___________，___________。
12.对作者在文中表达的一些看法你都同意吗?
请就一个方面，写一段话，举例说明你同意或不同意的理由。
_____________________________________________________________________________
________________________________
______________________________
_______________
课外拓展阅读
阅读下文，完成13～17题。
宝石项圈
①在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。
你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。
因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。
如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。
②在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。
她
就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。
轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：
“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。
”
③这可并不全都是客套。
那项圈的确是独一无二的。
晶莹璀璨。
④“谢谢!
它的确是独一无二的。
是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款
式来说，它都极为名贵别致。
而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。
”老奶奶说。
她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈就宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。
⑤话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
⑥甲.就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然被她绊住了，老奶奶的兴奋溢于言表。
她说：
“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。
蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。
现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子?
”
⑦我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。
记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。
乙.项圈是美丽的，但如此近距离的观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的室石的映照下，又一种残酷的枯萎。
⑧也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不!
该万不该，问了一句话：
“您的这11位孙女孙子常常来看您吧?
”
⑨老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：
“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……”
⑩整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。
不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。
我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫
有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：
这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父，这块红色的宝石，是纪念我的祖母。
他们永远在我心中。
_______________________________
________________________。
（节选自毕淑敏《11块宝石婴孩的项圈》，有删改）
13.人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈?
______________________________________________________________________________
14.从第⑥段、⑦段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的妙处
。
______________________________________________________________________________
15.第11段中，“期待和自豪的泡沫”应怎样理解?
______________________________________________________________________________
16.文末横线处隐去了本文的结尾。
如果让你从下面A、B两项中选择；你会选哪一个作结尾?
请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。
A.有吗?
有
吧。
B.有吗?
有!
选择：
（）理由：
____________________________________________。
17.第⑨段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色黯淡下来，如果你在现场，你会对老奶奶说些什么?
（30字左右）
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
参考答案
1答案:
D解析：
“憎恶”的“恶”应读作“wù”。
2答案:
A解析：
B项中的“要决”的“决”应为“诀”；C项中的“游义”的“义”应为“弋”；D项中的“显郝”的“郝”应为“赫”。
3答案:
C解析：
句中的“相得益彰”应解释为“互相帮助，互相补充，更能显出好处”。
4答案:
5答案:
（1）排比
（2）比喻
6答案:
示例：
登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概。
置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况。
来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。
7.答案:
（1）实际含义是我们需要给自己的心灵留下活动的空间，要让自己的心中充满爱，要选择自己真正爱好的事业，让自己的事业与人生相得益彰，要有自己的意见和想法。
（2）因为建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每个人都有权利给自己的心灵留下空间，我们可以不美丽、伟大、完满、永恒，但我们健康、庄严、努力、真诚，我们要让自己的心灵开阔而永恒。
8.答案:
甲：
慈爱乙：
珍爱丙：
憎恶丁：
蔑视
9.答案:
陆游夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
10.答案:
我们所爱好的事业我们并不真正爱好，只是因金钱地位等而从事的事业精神的小屋住着的不是
我们所爱好的事业，我们对自身并未正确认识，并未触摸到倾心的爱好，选择的只是不适合的职业
11.答案:
播种他人思想种子的田野不能给自己的萌芽留下一块窄窄的空地
12.答案:
我同意作者“心中应该爱比恨多”的看法。
只有自己心中充满爱，才能以爱来对待别人；反之，则会以仇恨来对待别人。
如电视剧《情深深雨蒙蒙》中的陆依萍，她爱母亲，为母亲抱不平，因而生活在仇恨中，精神压抑，与每个人都处不好关系，就像文中说的“悲戚压抑，形销
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