新教师事迹材料.docx
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新教师事迹材料
新教师事迹材料
【篇一：
简短教师事迹材料】
优秀教师个人简要事迹
——********中学
******老师，本科学历，自*****年参加工作以来，一直在基层从事教学工作。
中学***
级教师。
一、思想上：
忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表。
认真学习党的教育方针、政策，
学习党的十八大精神，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，全心全
意做好教学工作。
2012年被评为邯郸市师德标兵。
二、工作上：
积极教改、深入教研，开
展了主题多样的教研教改活动。
按照新课程改革要求，贯彻以人为本，学生为学习主体理念，
变“要我学”为“我要学”，学生自主学习的积极性提高了。
积极发挥评价激励作用：
实行
一周一评，月末总评，对每个学生进步和特点及时肯定，极大地增强了学生的自信心。
在全
县统考、学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
2008-2012各学年度连续被评为县教育
系统先进教育工作者
三、学习上：
她坚持边“教学”，边“学教”。
大量阅读教学刊物，扩大知识面，广泛汲
取营养。
尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作,积极参加各种师资
培训。
教到老，学到老，勇于接受教学新理论、践行新方法。
四、作风上：
热爱学生、真情奉献，把学校当成第二个家，把学生当作自己的孩子。
她
喜欢与学生进行平等地交流，和学生交朋友。
对父母外出务工的留守孩子，她非常关心，嘘
寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温
暖，主动融合到集体中来。
篇二：
简要事迹材料优秀教师事迹材料在这些年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小
的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
下面，结合自身这一年的辛勤工
作，谈一谈认识和体会。
一、爱岗敬业、勇挑重担在工作中，我努力钻研，任劳任怨，以校为家，每天早早到教室，给学困生辅导，或是
与部分学生谈心，询问他们的学习生活情况。
1999年我参加工作以来，一直担任高年级语文
教学及班主任工作。
在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍
地看教材，课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。
二、关爱学生、无私奉献一名教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。
班上有一个高
个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，
但听老师说他数学成绩特别好。
所以，课后我找他谈话，并问其原因。
原来他以前对英语不
感兴趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。
每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的
问题和给以适当的表扬。
课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁
点的进步，我都会及时在班上表扬他。
渐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，
他人也开始变得自信而懂礼了。
三、潜心耕耘、硕果累累为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课表。
课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。
在这几年的教学中，我所教
的班级都取得了不错的成绩，同时，我还积极参加各项活动，并取得了较好的成绩。
篇三：
教师个人事迹材料年青的心真挚的爱
——市艺校教师尹睿师德事迹材料风华流转，日月轮回，转眼从教已八年多了。
初为人师的紧张羞涩取而代之的是落落大
方，娴熟自如。
看着学生们个子不断长高，懵懂的目光变得充满智慧，才发现原来我的心已
深深的根植在教育这方沃土上，不断付出并收获着。
作为教师，用语言播种，用笔墨耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润学生，这就是我们崇高
劳动的合奏，我认为这种崇高劳动，即教师的行为处处要体现三个?
爱?
字。
一、爱事业永不疲倦职业与事业，虽然只有一字之差，但后者反映了一个人认识的升华，抱负的远大，可以
鞭策一个人在平凡的岗位上作出不平凡的贡献。
忠诚于人民的教育事业，具有强烈的事业心，
这是我前进的动力。
献身于教育事业必须有动力、能力和精力，缺乏动力不愿干，缺乏能力
不会干，缺乏精力不能干。
三者之中，首要的是动力问题，而动力就来自热爱教育的事业心。
我一直都这样以为：
只有不为名利所羁绊的人，才能真正成为献身教育事业的人。
2000年暑
假，学校让我担任一年级新班的班主任工作。
那时正值建校初期，生源较少，我便决定利用
假期到当时的小天使附属幼儿园熟悉学生，无论是烈日当头还是大雨倾盆我都准时到园，一
个月边自学速算及快速阅读课程，边给孩子们上课并及时与家长沟通交流，迎得他们的信任。
功夫不负有心人，9月份开学时，虽然我人黑了瘦了，嗓子哑了，但新入学了30多个孩子，
使我深刻体会到?
一份耕耘，一份收获?
的含义。
结婚生子人之常情，但对于教师所耽误的就不仅仅是自己的工作。
02年我怀孕了，那时
单位人手紧，为了不影响学生的学习，我不顾身体不适仍坚持带班教课，坐不住就站着批作
业，写教案?
?
直到女儿出生，我始终没给学生缺过一节课，少批一次作业。
新学期开学，
女儿不满两个月，望着襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回学校继续带班。
白天备课、授
课，批改作业，夜里几次起来照顾女儿，本来就虚弱的身体更加疲惫不堪。
为了提高学生成
绩，我尽量挤出时间给学生补课，临近期末时我早来晚走领学生复习，终于让学生成绩明显
提高，各项指标均达到要求。
为了干好工作我疏于对家人的关心和照顾，他们有时也会不理
解的抱怨说：
?
你每天这么累值得吗？
?
我果断地说：
?
值！
为了自己至爱的事业再累也值得！
二、爱学生甘心奉献
爱是教育乐章中最悦耳动听的旋律，这是我始终坚持的信念。
教育家苏霍姆林斯基说过?
真正的教育者要注意在自己的学生之间建立细腻的情态联系。
如果教师能把学生变成他创造
善良事务的得力助手和亲密朋友的话，他的精力就绰绰有余了。
?
在实际教育过程中，作为一
名老师，尤其是班主任，只有走进学生的心灵深处，和学生的心灵产生共振，才会发现并创
造出一个教育教学的新天地。
老师爱岗敬业，必须通过热爱学生来体现。
面对学生，是厌烦，还是喜爱，在三尺讲台
上要时刻展示着教师的人格魅力，可以说是一个班主任是否具有师德的点金石。
我爱好学生，
但对那些家庭环境特殊的学生我付出了更多的爱：
班级中父母离异的孩子为数不少，有的在
单亲环境中成长；有在和爷爷奶奶生活在一起。
寄宿生孙北辰1周岁起就和母亲一起生活，二年级时母亲要到外地务工，尽管他是个男孩儿，但对母亲也有很强的依恋性。
母亲的
离开使他情绪低落，学习成绩也一路下滑。
我就在生活中多给予他一些关爱，午饭陪他在学
校吃，下晚课后到寝室帮他料理内务与他谈心，学习上耐心细致的讲解辅导。
一段时间后他
又恢复了往日的活泼开朗，学习成绩明显提高，过年时他妈妈回来了，他流着泪告诉妈妈：
?
你走了以后，要不是尹老师对我那么好，我早就变成‘野孩子’了?
。
为此他妈妈对我非常感
激；王聪是个头脑聪明的孩子，但长年和姥姥生活，养成了散漫，贪玩的不良行为习惯。
有
时还去游戏厅，我多次与他谈心给他讲做人的哲理。
当他犯错误时并不是一味的训斥，而是
心平气和的摆事实讲道理，终于使他对自己有了重新的认识，逐渐改正了身上的缺点；吉亚
楠是个有腿疾的女孩子，这使她自卑心理较重，而且家人因为这一特点总是迁就忍让，促使
她形成较怪异的性格，三年级时曾发现她悄悄拿别人的东西，经过教育有所收敛，可?
六、一?
团体操训练期间，全班只留下她自己，她又拿了同学的故事书，原来她是想看看再送回去，
可越看越爱不释手就悄悄带回了家。
经过谈心后，她哭了，我用自己的手绢把她的小脸小手
擦干净，语重心长的说：
?
一个人表面的污渍很容易擦掉，可心灵上的污点却能害人无穷。
老
师相信你今后不会再拿别人的东西了，因为你一定想做个大家都喜欢的好女孩。
?
她听后用力
点点头。
从那以后，她不但把偷拿别人的东西还了回去，还加紧学习并积极参加各项活动。
我对待班中每一个学生都是一视同仁，尽量做到一碗水端平，包括新转来的学生，这学期新
转来的学生李琦在日记中写道：
?
真没想到尹老师会让我这个新生参加这次朗读比赛，班里朗
读好的同学也不少，我一定珍惜这个机会，不辜负老师的信任。
?
我们班中有十几个孩子在学校住宿，为使他们在离开家庭后，仍能感到慈母般的
温暖，我就在生活中时时处处关心照顾他们。
端午节，给每个孩子一个粽子，一个鸡蛋；八
月节我和爱人带着西瓜、葡萄和孩子们一起分享。
农历二月初二，我自己出钱带男孩子到理
发店理发。
虽然都是些微不足道的小事，却让学生感到师爱的温暖，家长也很感动，都说孩
子在艺校上学放心。
三、爱钻研敢于实践
班主任是培养人才的?
园丁?
，必须具有如饥似渴的钻研精神和高超的教学艺术。
现在的
学生生活在一个巨大的信息流里，他们信息领域广阔，求知动机强烈，思维状态活跃。
给我
们的教育和教学带来一些有利因素，也造成了一定的困难，尤其是对每一个教师的智能结构
提出了更高的要求。
几年来我不断积累总结自己的点滴工作经验，在实践中逐步完善自己的
教育方式，如：
?
表扬激励法?
?
情感牵引术?
?
活动教育化?
与家长沟通?
三不?
法?
?
在班级管
理上收到明显的教育效果。
在教学上结合课改要求不断创新教学模式方法，探索总结出语文教学中?
自学——讨论——汇报——自结?
的四步
教学法。
并不断给自己充电，钻研业务知识。
曾在市语文教研会上出示《有礼貌》、《圆明园
的毁灭》、《鸟的天堂》等公开课。
几年来撰写多篇论文，其中《创设教学活动情境，培养学
生创新思维》被中国教育学会评为十五课题二等奖，曾先后被授予牡市语文学科新秀，牡市
优秀班主任、穆市优秀教师，优秀中队辅导员，师德先进个人等称号，并参加了穆市骨干教
师培训班的学习，在全市骨干教师综合素质竞赛中获一等奖。
不少认识我的人都说我身上似乎有一股用不完的?
劲?
。
回想起来我觉得这?
劲?
是来自我
对事业、对学生，对班主任这一行的爱的激励，是优良的师德师风对自己的行为鞭策。
我就
是这样，用一颗至爱之心，一种至诚之情，以自身美的语言、美的风范、美的情操，塑造美
的灵魂。
篇四：
优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是
学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。
平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热
爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有
很高的口碑。
李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊
荣,其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚
的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。
李文业老师深知:
教师担
负培养下一代青少年的重任。
教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对
全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效
的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。
师德是学生道德的先导。
因此,他十分注重
自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本,抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》
和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,
在社会上做个好少年。
由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学
生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:
李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。
他这种积极上进的学习精神,深受同
事的称赞。
他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。
作为新时代的教师,我们
日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充
电”,才能弥补自己知识面的不足。
在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方
面带了个好头。
三严谨治学有成果:
李文业老师一贯以治学严谨著称。
他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够
灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。
绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,
动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。
这种“独裁型”的
师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。
李文业老师一改“教师权威”的
架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。
通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,
与学生一起享受成绩进步的喜悦。
班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。
李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学
科带头人,一直致力于学校的课改研究。
他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,
形式活拨多样。
课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。
他还因地制宜,动手制作相关教具,
利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰
当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。
上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,
大胆发言,及时予以肯定表扬。
课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补
缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显,成绩优异。
作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当
匮乏,尤其是教师水平参差不齐。
由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调
入,学校的学生成绩水平不高。
李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激
起千层浪”。
他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生
贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤
奋,勤学好问的班风日趋浓厚。
他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,
受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学
能力。
同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。
他
作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研
讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现
蓬勃发展的良好局面。
李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上
公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。
李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文
教学的改革与探索,积极倡导《自由习作和自由评改》,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写
日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难
题。
全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作
文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行
的征文大赛。
树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。
李文业老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!
更可贵的是获得
这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。
他这种谦逊求实的精神,实
在让人敬佩!
优秀教师推荐材料
aaa，1977年生，大学本科学历，小学一级教师，1996年参加工作，先后担任过小学语
文、数学教学教学。
于2002年调入我校任教至今，主要担任小学数学教学、班主任兼年级组
长工作。
他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗
敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。
在小学数学教学中，他努力探
索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中
树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：
一、积极加强思想道德建设，提高思想素质。
在政治上，他认真学习和宣传党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚
持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指导地位，认真贯彻执
行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习，按时收看时事新闻，了解国
家政策和国家大事等。
通过学习，他提高了思想道德素质。
在近四年的工作中，他按照《陕西省教师职业道德行为准则》《陕西省教师
职业道德八不准》等严格要求自己，认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事
业。
他团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。
二、努力学习，提高自身素质和业务能力。
在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素
质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。
因此，他
积极参加了学历培训，于2001年取得了大学本科学历。
另外，他还参加了新课程培训、教师
职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业
务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才
打下了坚实的基础。
在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经
常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进
自己的教学方法，取得了良好的效果。
新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用
所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学篇五：
老教师感动事迹材料老教师感动事迹材料老教师感动事迹材料老牛自知夕阳短不用扬鞭自奋蹄——一位老教师不倦的身影他，斑白的双鬓，微驼的脊背；他，和蔼的笑脸，温厚的话语；他，不倦的脚步，矍铄
的精神?
?
他，就是**区职业中等专业学校数控加工专业部一名普普通通的老教师—**。
在三尺讲台上,在办公室里，在校园的每一条小道上，我们都可以见到他不倦的身影，听
到他让人温暖，令人振奋的话语。
1.搭桥的心脏，跳动着生命的强音十年前，**老师经历了生命旅程里的一次大磨难——心脏搭桥。
按常理说，受尽病痛折
【篇二：
教师爱岗敬业事迹材料】
播撒阳光收获希望
马影中心小学敬业奉献模范教师梅李慧的先进事迹材料
梅李慧同志是我们马影镇中心小学的一名普通教师。
她于2013年8月参加教育工作。
参加工作以来始终战斗在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，主要工作情况介绍如下：
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
该同志从参加教育教学就在马影镇中心小学工作，并始终担任少先队辅导员工作。
为了更好地胜任这个工作，梅李慧老师常常反思工作中的得与失，精心写好工作总结，以积累工作经验，将本职工作做得更好。
教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，特别是在教年纪偏小的学生，都能进行手把手的教，直到教会为止。
对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。
不断充实自己，提高教育教学能力。
二、发挥自身表率作用，做学生的良师益友。
老师往往是学生心中的偶像，他们的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，梅李慧老师在工作中爱岗敬业，严守职业道德，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在班级工作中要求学生做到的，她往往率先垂范。
三、善于组织和管理学生，形成具有较强凝聚力的集体。
一个学校的少先队干部是校园工作的中流砥柱、校园建设的核心。
所以调动
这部分同学的热情，培养并发挥其作用，是形成具有强凝聚力的集体的关键。
因此，在少先队干部的选拔上，梅李慧老师反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。
作为少先队辅导员，她充分信任少先队干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。
让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。
梅李慧老师非常注意维护少先队干部的权威，信任他们，让他们敢于负责，创造性地开展工作。
现在，每周升国旗、广播站等日常工作，他们做得有条不紊。
在师生的共同努力下，学生既养成了良好的习惯，又形成了良好的风气，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。
在日常生活中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。
无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。
在学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等她都能积极参与。
特别是在贯彻学习胡锦涛书记提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。
”几点希望中，她更深有体会，并能够按着去做。
这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是她能取得成绩前提。
正像她自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。
她不但是这样说的，更是这样做的。
她的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。
五、不断学习、努力工作、无私奉献。
梅李慧同志在本职岗位上能够不断学习，她注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。
积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。
在工作中，她具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了她乐业、敬业之精神，为教书育人做出了贡献。
正是她的一批又一批送出，赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是她的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
总之，一分耕耘，一分收获，她所取得的成绩是她辛勤付出的结果。
但愿她的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。
2014年10月7日
【篇三：
优秀教师自述事迹材料】
孜孜不倦学习脚踏实地工作
——申报县级优秀教师事迹材料
我是******镇******的一名普通的教师，我忠诚于党的教育事业，在19年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己。
勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、平等待人，在平凡的岗位上做出了比较好的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
在小学的发展历程中，我曾经奉献了自己的一份微薄之力。
在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种奖励，也得到了学校领导的认可与好评。
2011度获得镇“优秀班主任”称号；2012年我被凭为镇“优秀教师”；2011-2012学年度在全镇的统考中，获得第二名；2012-2013学年度在全镇的统考中，成绩名列前茅。
一、净化思想，提高境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在19年的教学工作中，我一贯认真学
升级会员 