高一语文必修三《林黛玉进贾府》学案及答案.docx

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高一语文必修三《林黛玉进贾府》学案及答案

高一语文必修三《林黛玉进贾府》学案及答案

《林黛玉进贾府》学案

编者：

李素萍审核：

王敏

使用时间：

2013年2月25日

一、 学习目标

1.掌握小说阅读方法，初步了解《红楼梦》和曹雪芹。

2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的作用。

3.分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。

二、资料补充

小说简介

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

小说有三个要素：

人物、故事情节、环境。

人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。

正面描写又叫直接描写，包括肖像、语言、动作、神态、心理、细节；侧面描写又叫间接描写，是以他人言行来反映人物的性格特点。

  故事情节是指作品所描写的事件发展演变的全过程。

结构为：

（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声））

  环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。

环境描写分为自然环境和社会环境。

自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。

社会环境主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。

阅读鉴赏小说的基本方法：

　　1．明确小说的故事情节及情节安排的特点。

叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

　　顺叙：

略。

　　倒叙：

不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

它可以造成悬念，增强艺术效果。

　　插叙：

在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，这种写法叫插叙。

它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容。

　　补叙：

在叙述到一定的阶段时，对前面的事情做些补充、解释的叙述叫做补叙。

它一般不发展原来的情节，只对前面的某些情节起补充、解释的作用。

　　2．分析人物形象，把握人物的性格特征及刻画人物的方法

　　从分析情节人手，把握人物的性格特征。

　3．体会环境描写的作用

①交代故事发生的时间、地点。

②暗示社会环境，揭示社会本质特征③揭示人物心境，表现人物性格。

④渲染气氛，奠定感情基调。

⑤推动情节的发展。

⑥象征暗示作用⑦揭示或者深化小说主题。

4、品味小说的语言

5、把握小说的主题

①从小说的题目入手思考小说的主题。

标题的作用通常有以下几种：

设置悬念、标题就是小说的线索、为塑造和突出人物形象服务、 推动情节的发展或转折 、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

②从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象所折射出的时代 特征，达到揭示小说主题的目的；

 ④从小说的精巧构思中把握作品的主题。

 ⑤注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。

  在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、   情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。

曹雪芹及《红楼梦》

详见课本99页——103页

《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。

它们之间既有联系，又各有侧重。

第一回：

甄士隐梦幻识通灵　贾雨村风尘怀闺秀。

开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。

“女娲补天”:

作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:

一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。

“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。

这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。

所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。

这绛珠仙草就是林黛玉的前身。

正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。

第二回：

贾夫人仙逝扬州城　冷子兴演说荣国府。

简要介绍了贾府中的人物关系。

第三回：

托内兄如海荐西宾接外孙贾母惜孤女。

介绍小说的典型环境──贾府。

通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。

第四回：

薄命女偏逢薄命郎　葫芦僧乱判葫芦案。

展现小说更广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。

由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。

第五回：

贾宝玉神游太虚境警幻仙曲演红楼梦。

 全书总纲。

通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。

三、学习过程

字词积累

1.正字音

敕造（ ）纨绔（ ）盥洗（  ）杜撰（ ）宸翰（  ）攒聚（  ）

翠幄（ ）瞋目（ ）懵懂（  ）忖度（  ）绾结（  ）嫡亲（  ）

2、通词义

形容         偏僻        风流         乖张     

 惫懒         可怜        便宜         风骚

自主探究

1、这篇课文以什么为线索展开故事情节？

按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？

请归纳概括。

2、林黛玉“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”，这“不同”表现在哪些方面？

分析贾府的环境特点，试探究环境描写的作用。

 3、为何安排贾母第一个出场？

 4、课文如何塑造王熙凤智一形象的？

从中可看出她怎样的性格特点？

5、试分析林黛玉的形象及塑造这一形象的方法。

 6、试分析贾宝玉的形象及塑造这一形象的方法

课外延伸

语言学家王力说：

“看一本好书，如果自己一点意见都没有，就可以说你没有好好看。

你好好看的时候，总会有意见。

”请同学们课后认真通读《红楼梦》，读出自己的感悟和思考。

小结：

本文人物众多，但作者匠心独运，介绍得井然有序。

人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。

对王熙凤、贾宝玉、林黛玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、王熙凤、林黛玉、贾宝玉等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写；对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。

这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。

 附:

〔第一支红楼梦引子〕开辟鸿蒙，谁为情种？

都只为风月情浓。

趁着这奈何天、伤怀日、寂寥时，试遣愚衷.因此上演出这怀金悼玉的《红楼梦》。

 〔第二支终身误〕都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。

空对着、山中高士晶莹雪；终不忘、世外仙姝寂寞林。

叹人间、美中不足今方信。

纵然是齐眉举案,到底意难平！

〔第三支枉凝眉〕一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？

一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。

一个是水中月，一个是镜中花。

想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬,春流到夏！

《林黛玉进贾府》学案答案

自主探究

1、课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：

第一部分

（1）：

林黛玉初进贾府。

——开端

第二部分（2～14）：

故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。

   2～4：

黛玉拜见贾母与众人。

——发展

                     5～6：

初见王熙风。

——高潮

                     7～11：

拜见两位舅父（未见）——继续发展

                    12：

陪贾母进餐——继续发展）

                     13—14：

宝黛初会——最高潮

第三部分（15～16）安排起居——结局

2、①.外观宏伟、气势煊赫。

 地处街市繁华、人烟阜盛之处。

街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门；有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字；荣国府照样也是三间大门。

而“敕造”两字也显示了贾家蒙受皇帝恩宠的显赫高贵的社会地位。

②.布局考究。

贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽，内部也气概不凡。

府内院落重叠，屋宇深沉，如正门、仪门、垂花门、游廊、影壁、屏风、厅堂、穿堂、耳房、厢房、暖阁等。

这些建筑的形制、规格，无不呈现出侯门威仪、王府气派。

③陈设华贵。

就“荣禧堂”而言，无论是匾额的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎等，说明了主人的富贵豪华。

就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：

靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。

.④服饰精美、气质骄矜。

 如王熙凤、贾宝玉等乃至仆妇下人，“包装”都很“精良。

贾母、邢夫人、王夫人、三春等人，身上都有一种骄矜之气。

（5）.内外有别、等级分明、礼节繁琐。

如黛玉进府时，“轿夫走一射之地，退出，另换衣帽周全小厮抬，至垂花门退出”。

如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。

作用：

①展示日常生活情景，显示贵族生活的豪华奢侈。

②地位身份的象征，人物关系的显现。

③为人物活动，情节展开提供场景。

贾府的环境是通过林黛玉的眼睛展示出来的，随着林黛玉的一路行来而一路写来。

小说以后人物的活动和故事情节发展，也离不开这些环境。

④人物个性品格和生活情趣的写照。

在贾母处，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀，说明这位老祖宗的地位尊贵，又不管事，于是一味找乐的情趣。

贾政的小正房内，摆放着半旧家具陈设、书籍茶具等也显示他的刻板、保守却又迂腐、假正经的个性品格。

贾赦小院中，树木山石随处可见，还有一群盛装丽服姬妾出入其间，说明此公是好色之徒。

3、贾母是祖辈硕果仅存的宝塔尖儿，是老祖宗，在贾府地位最高，又是黛玉最亲的人，她的出场可带出一大批人物的出场。

作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。

4、正面描写和侧面描写结合的手法。

正面描写：

①写出场。

“未见其人，先闻其声”的出场方式，““一群媳妇丫环围拥”、“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位及才干。

 ②绘肖像。

服饰：

彩绣辉煌，可见生活奢华、庸俗、内心空虚。

容貌：

姿容俏丽、  性格开朗、刁钻和狡黠。

③见黛玉。

语言“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!

”一连窜的发问；动作“拭泪”、“携手”“转悲为喜”等----察言观色，机变逢迎，善于辞令。

④回王夫人。

精明能干，左右逢源。

侧面描写：

①贾母笑称凤辣子——开朗泼辣、深受长辈宠爱。

       ②王夫人一笑，点头不语；王夫人告诉黛玉缺少东西找凤姐—精明能干。

       ③黛玉心理活动——地位尊贵、开朗大气。

5、正面描写：

语言、动作、心理（步步留心、时时在意）

 ①心理：

如第一段描写体现其细心、多虑、敏感、自尊

②语言：

如两次有关读书问题的回答、和两个舅母的对话：

小心谨慎、谦恭得体、随机应变

 ③动作：

如两次让座的描写：

谨慎小心、谦恭推让、知书达理、举止得体

侧面描写：

众人、凤姐、宝玉

①   众人眼中的黛玉——超凡脱俗、有教养、柔弱多病

②王熙凤眼中的黛玉——标致、有气派

③宝玉眼中的黛玉——聪慧灵秀、柔弱多病、飘逸脱俗、美貌多情、                                                     孤傲气、灵秀气、书卷气

6、侧面描写：

（欲扬先抑的手法）

①王夫人嘱咐林黛玉的话——孽根祸胎、混世魔王、疯疯傻傻、玩世不恭

②   林黛玉原先在家听母亲所说——顽劣异常、极恶读书、喜在内帷厮混

正面描写：

①外貌描写——眉清目秀、英俊多情、娇生惯养

②用两首《西江月》-——任性率真、蔑视世俗、叛逆不羁（寓褒于贬的手法）

  ③语言动作——离经叛道、平等思想、尊重女性、反抗天命反、鄙弃世俗