高一班主任工作总结.docx

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高一班主任工作总结

高一班主任工作总结_

总结一：

高一班主任工作总结

随着训练改革的不断深化,新型的训练价值观打破了传统的训练时空观,同时,也转变了传统的师生关系,一种公平的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。

这种新型关系达到师生间广泛的沟通和沟通。

使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。

多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。

下面,我就班主任工作谈几点看法:

一、把微笑送给同学

许多人在提到老师时,总会与“严厉?

”、“一本正经”联系在一起。

其实,“微笑”的力气才是无穷的。

捷克训练家夸美纽斯曾说过:

“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的,假如他们是温柔的,是谆谆教导的,不用粗鲁的方法去使同学疏远他们,而用慈爱的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的同学,他们就简单得到同学的好感,同学就宁愿进学校而不愿停留在家里了。

”每天给同学绚烂的微笑,会让同学的身心感到快乐,智能得到进展。

中国有句谚语:

“谁也说不清哪块云彩会下雨。

”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。

由于,我拥有一种特别的训练手段――微笑。

我们班有个同学,刚开头每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。

怎么办呢训一通吧,不行!

我试着查找他的优点,结果发觉他这个人还真有不少优点:

比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。

另外他特别懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一发觉他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:

“作业好了吗要抓紧一点哟!

”他总是边红着脸边搔着头对我说:

“还有一点点了。

”我还是笑着对他说:

“等一下我可是要来查的。

”他从我的目光里读到了鼓舞,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言。

在同学取得胜利时,我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时,我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时,我会用微笑送去宽容。

因此,我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。

我想说:

微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启训练胜利的大门,关心同学们健壮成长。

二、把真情送给同学

真诚关怀和爱惜同学,不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀,而且要具体体现在实际行动上,公平对待每一位同学,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富有的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特别化,不偏见,要敬重同学人格,公正、公正、公平对待班上每一位同学,融洽师生关系,增加师生情感沟通渠道,让同学学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。

例如,我班著名同学,母亲不知所终,独自一人居住,虽有伯父照看,但总见他愁眉苦脸,还常常去网吧上网,学习上毫无动力,有时交费也总是拖拖拉拉。

同学们也不太乐于与他交往。

我便召集班干部开了一个会,说了他的状况,同学们便决定同心协力关心他,当时刚巧学校订做校服,同学们便你捐一元,我捐二元的开头捐款,我也凑了十几元,为他订做了一身校服,当我把崭新的校服交到他手里的时候,他没有说什么,但我从他含泪的眼睛里分明看到了感谢和上进的决心。

果不其然,他上课开头用心听讲了,

还在我校的一次长跑竞赛中为我们班争了光。

这些小事经常会发生在你我身边,比如,同学病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;同学病假回校,我会主动为他补课;并且时时留意天气状况,提示同学添减衣服。

这些虽然是小事,但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。

我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。

每每读到同学们发自真心的感谢之语时,我总有一种美好的感觉充盈心头。

三、把创新送给同学

美国心理学家布鲁纳说:

“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。

”依据这一观点,我在教学中采纳了质疑问难的方法,有效地唤醒了同学的创新意识,并在课内课外通过为课文添油加醋来激发同学的想象,进展同学的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、演讲竞赛、趣味数学等等、充分挖掘同学的创新潜能。

实践证明,“同学的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把”。

当我们的同学能够发觉问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,老师只有不懈努力探究,才能让每一个同学都伸展双翅在学问的天空自由地飞行!

但是新世纪训练的挑战不仅是针对同学,更重要的是针对老师,因此,新世纪的老师必需不断改善自己,具有开拓和创新的精神。

课余时间我除了博览群书外,还仔细撰写工作总结与教学论文。

“果实的事业是尊贵的,花的事业是优美的,但是让我做绿叶的事业吧!

她总是谦逊地垂着绿荫。

”纵然岁月消逝了我的青春,但,我依旧无悔!

我兴奋,我是一个班主任。

总结二：

高一班主任工作总结

20xx学年第一学期，我担当高一

（2）班班主任。

一如既往的对工作布满热忱，兢兢业业，勤勤恳恳。

在各位科任老师的支持下，2班各项工作都得以成功进行，并取得肯定的成绩。

我这学期的工作主要有以下几方面,现总结如下。

一、努力营造一个学习是人生追求的学习气氛深厚的班集体。

针对高一新生对高中布满向往，渴望自己有进一步的提升的心理特点，抓住刚入学这段时间进行训练，激发他们要在高中不荒废光阴的___。

用莞中的历史，莞中的成绩，师兄师姐的感动人心的事迹来激励他们。

把班会课作为训练的阵地，先后给同学介绍了高效率的学习、时间管理的有效性、如何稳步提升成绩等专题，还利用语文课上有关内容激励他们对人生的追求。

看到他们宁静的陶醉在学习中，又准时强化这种习惯。

所以，2班的学习气氛特别深厚，求知欲也很强。

科任老师对反映在2班上课，同学仔细听课，跟着老师思路走，学习气氛浓烈，师生之间很默契，上课确是一种享受。

二、确定民主管理的管理理念

同学入学后，发动全班同学制定一套班规，由班干部牵头，组织了一个立法委员会，让全班同学参加制定适合2班的一些管理规定。

然后根据班规来进行班级管理。

班规分为学习、纪律、体育、卫生、宿舍管理、奖惩规定等方面。

班规的制定，让班级管理有章可循，也让同学学会自己管理自己，有民办法识。

三、细心培育一批有责任心的班干部

班干部的选择，先是由我依据同学的分班成绩及他们在军训时的表现，确定一个部门的主要负责人，然后再由此名同学再自己选择2-3名同学组阁，具体的分工让他们自己来商量确定。

这样既有老师赐予的威望和支持，又有他们自己的主动主动。

每一周召开一次班委会，分析总结上一周的班里的状况，准时发觉班里的状况。

留意树立班干部的威信，班干部工作有成绩时，留意在全班准时表扬，树立他们的威信。

2班的班干部都是些主动主动，有责任心的一批同学，仔细负责管理班级。

四、放手让同学去自我管理、自我成长。

放手让他们在纪律中自我管理，在各种活动中自我成长，比如鼓舞他们去参与学校组织的各项活动，体育节、插花、墙报、艺术节等都放手让他们去熬炼。

五、要求自己以身作则，作同学的榜样。

凡是要求班主任到位的，我肯定要求自己到位，要求自己勤跟班，抓住关键点，抓住早晚7：

10，晚9：

40，多观看多了解同学的状况。

多与同学谈话，把握他们的心理动态。

多鼓舞关怀他们。

一学期下来，2班取得了不少成绩：

军训先进集体、期中先进班、流行健康操第一名、墙报评比常胜将军、体育节第四名等。

总而言之，自己对这一学期的工作还是比较满足的。

总结三：

高一班主任工作总结

本学期在学校支配下，我担当高一

（2）班班主任，本班总人数72人，其中住读生62人，走读生10人，男生52人，女生20人。

绝大多数同学是来自下面乡镇，多数同学家长长期在外打工，家庭条件一般。

就学习习惯和学习看法来看，女生学习习惯好于男生，下面乡镇来的同学学习比较刻苦。

目前学习氛围基本形成，但是许多同学还是缺乏主动性，在学习上常常要老师督促提示，在生活上少数同学有点拖拉，目标不明确，怕吃苦，成绩一般。

现结合本班同学实际状况，谈谈本人对新生班级所做的相关工作。

一、订正错误思想，明确学习目的

高一新生进校时普遍犯的错误是：

一部分不能正确认识自己，以为自己在原来学校始终是佼佼者，所以来高中后，很简单麻痹大意，目空一切;一部分在经受初三魔鬼式训练后，同学们在学习上投入的精力明显不及以前，以为高考还远，还可以放一放，到高三再去努力;还有同学即使进入了试验班，也不想好好读书，认为读书无用，还不如去打工等等。

针对这些错误思想，我在同学进班后就开头了抱负训练，并告知当前形势，采纳个别谈话与集体训练相结合的方式，让同学明白高中学习的特别性和重要性。

具体做法是这样：

在同学进班不久，利用班会时间，我让同学将个人的格言和抱负都写在一张卡片上。

利用期中考试的状况，让同学主动分析自我得与失，反思学习过程。

在教室后面的黑板上，每天都由我或同学写上一些励志格言等。

观看励志视频和朗读张贴励志文章，让同学明白“强中自有强中手”，学习如“逆水行舟不进则退”的道理，分析胜利人士身上的优点和他们胜利的条件。

通过这些措施，让同学明白高中的学习是从进入高中就开头了，高考是检验三年备考的一次考试，高中的每个阶段都是很重要的，而我们现在的付出也是为了而后我们的进展有个更高的平台。

现在我们同学的思想已经有了较大的转变，多数同学有自己的目标，其中有几个改变较大，比较典型的有优录班转入的同学，这名同学是很有共性的，除英语外，其它学科很有实力，但是他始终都没有很专心的去学习，有一次由于作业问题，在和他家长联系后，我再次和他进行了深化的沟通，深刻的剖析了他的性格，关心他分析了自己的现状，学习上单独指导他强化英语学习，在期中考试中，他取得了总分班级其次的好成绩，英语也破天荒的过了100分。

二、形成良好习惯，把握学习方法

高一新生进校后面临许多困难，在生活中要适应新的同学、老师和居住环境，学习上面对与学校相比更难的各个学科，假如他们没有良好的习惯，不能把握正确的方法，就会事倍功半，影响最终成绩。

比如据我了解到的同学中的一些不好习惯就有：

教室里坐不住，手上拿笔转，翘起二郎腿;做作业考试时喜爱对答案，抄答案;上课不喜爱听讲，喜爱自己做自己的;学习过程要老师督促，老师没有支配任务就会无所适从，自习时看小说;不敢开口回答问题，上课被老师牵着鼻子走，缺乏主动思索;学习与生活支配不合理，晚就寝喜爱讲话，拖拖拉拉等。

针对这些状况，我首先实行的是宣讲纪律政策，告知同学在哪个时间段应当做什么事，要求同学写出每日学习方案，并做好每日学情记载，由我和班干部一起来抓课堂和自习纪律，对于课堂上主动主动发言、早自习大声读书、课后主动关心同学学习的这些同学赐予表扬，准时批判那些违纪违规现象，并评选出学习生活好习惯之星。

同时我们班级利用饭后时间开发其次课堂，由同学们上讲台来讲题，其他同学提问，利用班会时间支配一些同学讲学习与生活的阅历，同时将一些好的学习阅历之类的文章张贴在教室的后面。

三、促进内部和谐，创建优秀集体

一个优秀的集体，是由一个个优秀的同学组成的，当他们还不是很优秀时，就需要老师尽量去要求，并且去制造好的氛围，正确的引导同学朝优秀前进。

优秀的集体从详情开头，从每个人做起。

在班级事务上，我号召大家每人做好自己的一件事，比如扫地的把地扫洁净，擦黑板的不要让别人帮你擦，出门记得关灯、关门等，每天按部就班，每天各司其职，每人都很改善，每件事都很到位。

优秀的集体从生活开头。

始终以来，我都认为，好的生活习惯决定好的学习习惯，好的生活氛围才有好的学习氛围。

所以，我会定期召开寝室长会议，了解寝室成员及内部状况，利用查寝时间，我也会挨个寝室去了解，并且在班级的统一布置下，每个寝室都制定了寝室公约，为了让同学们更多点了解，我还特地开展了《查找最美同学》的演讲竞赛。

让同学们在生活与学习中多去观看，学习他人的优点，学会宽于待人，学会换位思索，学会理解。

同时，我还号召每个寝室要有共同的志向，对于在学习和生活中表现良好的寝室，要赐予寝室成员肯定的精神嘉奖和物质嘉奖。

虽然以前我们班级也消失过一些不快乐的事情，但是现在我看到的更多的是同学们之间这种团结与相互鼓舞。

正由于有这样好的环境，在期中考试中我们才取得了优秀的成绩，并且在11月和12月连续两个月获得流淌红旗的嘉奖，这是全部人共同努力的结果。

虽然以后的状况我无法预料，但是我信任，在同学们和老师们的共同努力下，我们班级肯定会变得更加优秀。