浙科版 动物生命活动的调节 单元测试2.docx
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浙科版动物生命活动的调节单元测试2
动物生命活动的调节
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题（每题3分，共60分）
1．据报道：
四川省某村有数百人，却选不出一个当会计，原因是该村绝大多数人智力低下，且有许多呆小症患者、大脖子病患者，预防出现该村状况的最好方式是（）
A．切除肿胀的甲状腺
B．注射生长激素
C．注射促甲状腺激素
D．食用加碘的食盐
【答案】D
【解析】
试题分析：
由题意可知，该村村民大多缺少甲状腺激素而导致神经系统发育不良，可通过食用加碘的食盐的方式来弥补，D项正确。
考点：
本题考查甲状腺激素的相关知识，意在考查学生能识记甲状腺激素的功能。
2．给某病人小腿一个适宜刺激，若没有反应，医生让其踢腿，病人可以完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是（）
A．①B．②C．③D
．④
【答案】A
【解析】
试题分析：
如果阻断了传入神经，即使给与适宜刺激，也没有反应，但传出神经正常，如果让其踢腿，可以完成有意识踢腿动作。
考点：
本题考查兴奋传导的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
3．兴奋的传导在体内只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是：
A.突触小体中有突触小泡，小泡中有递质
B.递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抵制
C.突触后膜也能释放递质到突触间隙
D.兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突
【答案】D
【解析】略
4．如果某人下丘脑受损，则会导致
（1）细胞外液渗透压发生变化
（2）体温发生变化
（3）血糖浓度发生变化（4）甲状腺激素分泌量发生变化
A．
（1）B．
（1）
（2）
C．
（1）
（2）（3）D．
（1）
（2）（3）（4）
【答案】D
【解析】
试题分析：
下丘脑既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能；下丘脑内有渗透压感受器，是体温调节、血糖平衡调节的中枢；通过分泌甲状腺激素释放激素，调节甲状腺激素的分泌活动。
考点：
本题考查的是下丘脑的功能。
点评：
对于此类试题，学生应掌握下丘脑的功能。
5．下列有关基因的说法，错误的是：
A．基因是DNA上有遗传效应的片段B．基因的基本组成单位是氨基酸
C．基因主要存在于细胞核D．基
因的表达会受到环境的影响
【答案】B
【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子中往往有许多个基因，基因是DNA分子的功能单位，其基本组成单位是脱氧核苷酸。
基因主要分布于细胞核中，在线粒体、叶绿体中也存在，基因的表达受环境的影响。
故B项说法错误。
6．骨骼肌不由自主战栗，是什么环境下的什么反应（）
A.寒冷，散热B.寒冷，产热C.炎热，散热D.炎热，产热
【答案】B
【解析】
试题分析：
骨骼肌不由自主战栗是对寒冷环境的适应，增加产热维持体温的相对稳定，所以B选项正确。
考点：
考查低温环境中适应过程。
意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7．下列有关激素的说法正确的是（）
A．激素能直接参与代谢
B．产生激素的细胞都能合成蛋白质
C．有的激素是蛋白质或RNA
D．激素对生物的作用都表现两重性
【答案】B
【解析】激素不直接参与代谢，A错误；产生激素的细胞是活细胞，活细胞都能产生蛋白质，B正确；有的激素是蛋白质，但不可能是RNA，C错误；生长素的作用具有两重性，但不是所有激素的作用都具有两重性，D错误。
【考点定位】植物激素的概念；动物激素的调节
【名师点睛】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位、对植物生长发育具有显著影响的微量有机物；动物激素是由内分泌器官或内分泌细胞分泌的、通过体液运输、作用于特定的靶器官或靶细胞的微量高效的有机物，激素既不组成细胞结构，也不提供能量，又不起催化作用，对细胞的生命活动起调节作用。
8．下图中甲、乙为人体内两种不同组织处的毛细血管，①②③表示某些化学物质。
请据图判断下列选项正确的是
A.①②③三种化学物质中②和③可以是葡萄糖
B.若②为氨基酸，经吸收、运输，在组织细胞中的核糖体上合成组织蛋白共要穿过5层生物膜
C.图中CO2浓度最高的部位是乙
D.人进食1小时后，毛细血管内的胰高血糖素会迅速升高
【答案】A
【解析】
试题分析：
由图可知：
①→②表示物质的消化过程，②和③可以是葡萄糖；A正确，氨基酸经过吸收、运输，在组织细胞中的核糖体上合成组织蛋白，至少需要经过小肠上皮细胞（2层膜）、2层毛细血管壁细胞（4层膜）、组织细胞膜（1层膜），共要穿过7层生物膜；B错误。
组织细胞内由于细胞呼吸产生CO2，图中CO2浓度最高的部位是组织细胞内；C错误。
人进食1小时后，由于消化吸收，使得血糖含量迅速上升，超过正常范围，此时胰岛B细胞分泌的胰岛素的含量上升，使得血糖恢复正常值；D错误。
考点：
本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
9．下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是（）
A．抗利尿激素分泌量－—饮水量
B．T细胞浓度——HIV浓度
C．胰岛素浓度－—血糖浓度
D．促甲状腺激素浓度－—甲状腺激素浓度
【答案】C
【解析】A、饮水量的增加时渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，A正确；
B、HIV升高，由于HIV专攻T细胞，使T细胞浓度下降，B正确；
C、血糖浓度升高，胰岛素分泌增多，C错误；
D、甲状腺激素浓度升高，由于存在反馈调节机制，使垂体分泌促甲状腺激素减少，D正确。
【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节；艾滋病的流行和预防
【名师点睛】由图可知，随着横坐标的增加纵坐标逐渐下降。
10．神经纤维受到刺激后会产生动作电位并沿神经纤维传导。
下列叙述正确的是
A．神经纤维中段受刺激产生的动作电位是单向传导的
B．动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小
C．膜对钾离子通透性的降低会导致动作电位变小
D．钠离子内流的阶段包括：
去极化，反极化两个过程
【答案】D
【解析】
试题分析：
神经纤维中段受刺激后产生的兴奋能同时向两个方向传导，故A错误；动作电位的幅度与神经纤维传导距离的长短无关，故B错误；静息电位的特点是外正内负，与钾离子外流有关，故C错误；钠离子内流阶段包括去极化和反极化两个过程，故C正确。
考点：
本题考查兴奋的传导的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
11．人体内环境必须保持相对稳定的状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。
下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（）
A.尿液和汗液的排出
B.血液中CO2浓度升高使呼吸加快
C.血液运输养料和废物
D.食物残渣形成粪便排出体外
【答案】D
【解析】
试题分析：
泌尿系统排出体内代谢废物，有助于维持内环境的稳定。
呼吸排出CO2，当血液中CO2浓度升高时呼吸加快。
循环系统将营养物质和养料运送至各个细胞，也将细胞产生的代谢废物运走。
食物并没有进入内环境，残渣排出体外也不影响内环境。
考点：
本题考查内环境的稳态等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。
12．（2015秋•万州区期末）关于动物内环境稳态的叙述，正确的是（）
A．尿毒症和镰刀型贫血等是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症
B．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化，内环境稳态失调
C．寒冷环境中肾上腺素分泌增多，将引起骨骼肌不自主战栗
D．运动后水分排出较多，此时抗利尿激素分泌增加
【答案】D
【解析】
试题分析：
A、镰刀型细胞贫血症属于遗传病，是由遗传物质发生变异引起的，不属于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症，尿毒症是由于肾脏病变导致内环境中尿素等成分增多导致的，属于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症，A错误；
B、接受抗原刺激后，B淋巴细胞能增殖和分化形成效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞产生抗体，参与体液免疫，维持内环境的稳态，B错误；
C、骨骼肌不自主战栗是神经调节的结果，不是肾上腺激素调节的结果，C错误；
D、运动后水分排出较多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收；D正确．
故选：
D．
考点：
体温调节、水盐调节、血糖调节．
13．尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素（九肽激素）的生产或作用异常，使肾脏对水的重吸收产生障碍。
下列相关叙述正确的是
A．该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性减小
B．尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大
C．若尿崩症因肾小球对该激素的反应障碍导致，在血浆中该激素的含量可为正常值
D．若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗
【答案】C
【解析】抗利尿激素是垂体释放，作用于肾小管和肾集合管，是增加对水分的重吸收，故A错误。
尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素的产生或作用异常，故B错误。
如果尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，说明是该激素作用异常，则血浆中该激素的含量可为正常值，故C正确。
抗利尿激素的化学本质是蛋白质不能口服，故D错误。
【考点定位】水平衡的调节
【名师点睛】水平衡的调节
14．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是
A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺
B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节
C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节
D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水
【答案】A
【解析】
试题分析：
垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运到全身各处，由于只有甲状腺细胞上含有促甲状腺激素的受体，所以只作用于甲状腺，A错误，人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素含量增高，促进产热，B正确，胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，下丘脑通过神经调节，直接控制胰岛素、高血糖素的分泌，C正确，饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水，减少尿量，D正确。
考点：
本题考查体温调节、水盐调节、血糖调节。
【名师点睛】导致正常个体甲状腺激素含量升高的影响因素：
寒冷刺激，或者是神经紧张。
15．人体内环境包括（）
A．细胞液，血浆，淋巴B．细胞液，血液，淋巴
C．组织液，血浆，淋巴D．组织液，血液，淋巴
【答案】C
【解析】人体内环境又叫细胞外液，包括组织液、血浆和淋巴，细胞外液和细胞内液都属于体液，C正确。
【考点定位】内环境的组成
16．下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是（）
A．稳态是机体在神经系统调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的。
B．植物的向光性不能体现生长素的双重性。
C．内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D．反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义
【答案】A
【解析】
试题分析：
内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，而不只是神经调节，故A错误；植物茎的向光侧和背光侧的生长素的作用效果都是促进，故B正确；静息电位与K+外流有关，动作电位与Na+内流有关，因此Na+、K+浓度的相对稳定对神经细胞的正常兴奋有重要作用，故C正确；反馈调节是对于稳态的维持有重要意义，故D正确。
考点：
本题考查内环境稳态、神经调节和植物激素调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
17．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（）
A．抗体B．糖原C．胰岛素D．氨基酸
【答案】B
【解析】
试题分析：
人体内环境成分一般包括：
营养物质（水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等）、代谢废物（二氧化碳、尿素等）、调节物质（激素、抗体、递质等）、其他物质（纤维蛋白原等）．
解：
A、抗体主要分布在血清中，血清属于人体的内环境，A错误；
B、糖原包括肝糖原和肌糖原，肝糖原存在于肝细胞中，肌糖原存在于肌细胞中，不属于内环境成分，B正确；
C、胰岛素由胰岛B细胞分泌后进入血液中，属于内环境成分，C错误；
D、氨基酸属于营养物质，属于人体内环境成分，D错误．
故选：
B．
考点：
内环境的组成．
18．为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。
（正常人血糖为3～9mmol/L）下列叙述错误的是（）
A．在4组实验中，早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快，其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B．胰岛素属于内环境的成分，胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输
C．高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌
D．若餐后1h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能是:
A＝B＝C
【答案】B
【解析】在4组中，高糖早餐，大量糖类被消化水解成葡萄糖进入人体血液中，因此血糖升的最快。
A正确；在内环境中存在胰岛素，胰岛素是大分子蛋白质，由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是胞吐。
B错误；高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸，能够促进体内胰岛素的合成。
C错误；虽然高糖、高脂高蛋白在短期内都会使血糖显著升高，但没有超过人体血糖调节能力，并没有超过肾糖阈值，肾小管能对原尿中葡萄糖进行重吸收．所以三者检测结果相同。
D正确。
【考点定位】血糖平衡的调节
【名师点睛】知识点拨
近年的高考试题中曲线表征试题，多倾向考察学生的表述能否体现知识信息间的层次关联，结合代谢调节及稳态知识的特点，要求学生能结合“诱发因素（或者代谢起始状态）-过程描述-结果呈现”递进式表述，藉此考察学生思维和知识结构的层次是否清晰．
19．下图是血糖调节的部分过程图解。
甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。
下列说法中正确的是
A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺
B．激素a能够促进过程①，抑制过程②
C．激素b是唯一能够升高血糖的激素
D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌
【答案】D
【解析】由图可知，激素a能降低血糖，则a为胰岛素，甲为胰岛，b为胰高血糖素．
A、胰岛素能促进葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促进肝糖原的分解，乙为肝脏，A错误；
B、a为胰岛素，能促进葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖在细胞内的氧化分解，即激素a能够促进过程①和过程②，B错误；
C、胰高血糖素和肾上腺素均能够升高血糖，激素b（胰高血糖素）不是唯一能够升高血糖的激素，C错误；
D、血糖平衡的调节是通过负反馈调控来完成的．激素b（胰高血糖素）能升高血糖，当血糖升高到正常范围，会反过来会减少激素b（胰高血糖素）的分泌，D正确
【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】根据图形可以看出：
激素a能降低血糖，则a为胰岛素，甲为胰岛，b为胰高血糖素．根据胰岛素和胰高血糖素的作用分析A，根据胰岛素的作用分析B，根据升高血糖的激素不唯一分析C，根据血糖平衡的调节是通过负反馈调控来完成的分析D
20．稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是 （ ）
A.正常人血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌活动减弱，胰岛B细胞分泌活动增强
B.人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少
C.人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低
D.肌细胞无氧呼吸产生的二氧化碳释放到血浆中，血浆的pH无明显变化
【答案】B
【解析】
试题分析：
当血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，胰岛B细胞分泌活动减弱，故A错误；当人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管和集合管的重吸收，尿量减少，故B正确；在寒冷环境中，机体的甲状腺激素分泌增加，肾上腺素分泌增加，故C错误；肌细胞无氧呼吸会产生乳酸，不产生二氧化碳，故D错误。
考点：
本题考查内环境的稳态的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力
二、综合题（除特别说明外，每空2分，共40分）
21．图1为“静息电位→动作电位→静息电位”的膜电位变化曲线图；表1为静息状态下，细胞膜内外部分离子分布及通过性情况。
回答下列相关问题：
（1）分析表1信息可知，静息电位的形成主要与_____________（填离子符号）外流有关，该离子外流的跨膜运输应为___________（填“被动运输”或“主动运输”）。
（2）图1中⑤时刻对应的膜电位情况为____________（填“外正内负”或“外负内正”），⑤--⑦时间段内由于钠离子通道关闭，由此推测该时间段的膜电位的变化主要与___________有关。
（3）在反射活动中，兴奋的传导和传递的方向性分别为___________和__________，兴奋传递过程的信号分子是__________，该类信号分子可与突触后膜上的___________结合，发挥作用后再与相应的________________结合而失活。
【答案】
（1）K+被动运输
（2）外负内正K+外流
（3）单向性（或单向）单向性（或单向）神经递质特异性受体水解酶
【解析】
试题分析：
（1）静息电位表现为外正内负。
表1信息显示，静息状态下，K+膜内高于膜外，膜对K+的通透性较大，据此可知，静息电位的形成主要与K+外流有关，该离子外流的跨膜运输应为被动运输。
（2）图一中的⑤时刻表示动作电位，此时对应的膜电位情况为外负内正；⑤--⑦时间段表示由动作电位恢复为静息电位的过程，此时间段内钠离子通道关闭，由此推测该时间段的膜电位的变化主要与K+外流有关。
（3）因兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，所以在反射活动中，兴奋的传导和传递的方向均为单向性（或单向）。
兴奋传递过程的信号分子是神经递质，该类信号分子可与突触后膜上的特异性受体结合，发挥作用后再与相应的水解酶结合而失活。
考点：
本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
22．据图回答下列问题：
（1）图1中严重营养不良使血浆蛋白含量下降，[]________的渗透压________，因而水分向________渗透。
（2）在图2的②中含有许多对酸碱缓冲物质，它们都是由一种弱酸和相应的一种弱酸强碱盐组成。
举出一对：
_______________。
（3）根据图2回答问题：
图中的毛细淋巴管壁细胞的内环境是（填数字标号）____________；CO2浓度最高的内环境成分是标号____________________。
【答案】
（1）A血浆降低组织液
（2）H2CO3/NaHCO3（其他适合也行）
（3）③和④③
【解析】
（1）图1中A是血浆、B是组织液、C是细胞內液。
图1中严重营养不良是血浆蛋白下降，[A]血浆的渗透压降低，因而水分向B组织液渗透，导致组织水肿。
（2）图2中的②是血浆，其中含有许多对酸碱缓冲物质，它们都是由一种弱酸和相应的一种弱酸强碱盐组成，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4，可以调节PH值。
人体剧烈运动时体内细胞进行无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH降低；由于血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3，乳酸可以与血液中的NaHCO3发生反应，产生H2CO3，最终使血液的pH维持相对稳定。
（3）毛细淋巴管壁一般为单层细胞，因此该细胞在管内的内环境为淋巴，而在管外的内环境为组织液，故其生活的内环境为④淋巴和③组织液；二氧化碳由组织细胞呼吸作用产生，故二氧化碳浓度最高的组织液。
【考点定位】稳态的生理意义
23．细胞外液的理化性质的三个主要方面：
、、．
【答案】渗透压温度酸碱度
【解析】
试题分析：
细胞外液的理化性质的三个主要方面：
渗透压、温度和酸碱度．
故答案为：
渗透压温度酸碱度
24．糖尿病的形成有多种原因。
下图所示①②③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题。
（1）图中①所示浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。
（2）图中②所示自身免疫病的患病机理是，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
（3）图中③所示浆细胞产生的抗体Y3与结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
（4）在上述三种自身免疫病中,可以通过注射胰岛素进行治疗的是（填数字）。
有一种青少年型（II型）糖尿病,经检查发现患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最有可能类似于图示中的（填数字）。
（5）在正常的血糖调节过程中,胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌,这种调节方式为。
【答案】（共12分，每空2分）
（1）胰岛B细胞
（2）浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞
（3）靶细胞上的胰岛素受体（4）①②③（5）反馈调节（或负反馈调节）
【解析】
（1）胰岛B细胞必须感受血糖浓度升高的变化才能分泌胰岛素，图中抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合以后，使葡萄糖与受体的结合受到影响，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。
（2）由图可知，浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，影响胰岛B细胞的分泌，使胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
（3）分析图示可知，抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素与其受体的结合机会减少，甚至不能结合，从而使胰岛素不能发挥作用。
（4）从以上分析可以看出，①、②都是由胰岛素分泌减少所致，所以可通过注射胰岛素的方法得到治疗；③中胰岛素分泌正常，只是因为无法与受体结合或结合机会较少而引起糖尿病，所以青少年型（Ⅱ型）糖尿病与③类似。
（5）由题意“胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低;降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌”可知这种调节方式为反馈调节（或负反馈调节）。
【考点定位】免疫调节
【名师点睛】本题以糖尿病的形成原因的示意图为情境，考查免疫调节的相关知识。
解答此题应围绕图示中的“不同抗体的作用部位”这一解题的切入点，联想并运用所学的血糖平衡调节和免疫调节的知识及进行综合推理分析，并进行“图→文”的转化。
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