义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题.docx

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义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题

（一）字词

一、读拼音写字词。

（略）

二、比一比，再组词。

挪（　　）蒸（　　）萎（　　）锻（　　）榛（　）鞭（　　）

那（　　）承（　　）委（　　）段（　　）秦（　）便（　　）

秧（　）番（　）雅（    ）勃（    ）旬（  ）熬（    ）

秋（    ）翻（    ）鸦（    ）脖（    ）询（  ）遨（    ）

蒜（    ）醋（    ）饺（    ）翡（    ）拌（    ）栗（    ）

算（    ）酣（    ）咬（    ）匪（    ）伴（    ）粟（    ）

筝（    ）麦（    ）寺（    ）逛（    ）籍（    ）屉（    ）怖（    ）

挣（    ）青（    ）等（    ）狂（    ）箱（    ）世（    ）布（    ）

瞅（    ）魔（    ）胖（    ）刑（    ）哼（    ）峻（    ）残（    ）

秋（    ）摩（    ）拌（    ）型（    ）享（    ）俊（    ）浅（    ）

窝（    ）啃（    ）舅（    ）鸿（    ）鼎（    ）旺（    ）炊（    ）

锅（    ）肯（    ）臼（    ）鸥（    ）顶（    ）狂（    ）吹（    ）

乘（    ）裙（    ）兜（    ）币（    ）哎（    ）橱（    ）锈（    ）

乖（    ）群（    ）竟（    ）巾（  ）艾（    ）厨（    ）绣（    ）

抒（    ）玛（    ）蕴（    ）毒（    ）撇（    ）噎（    ）搓（    ）

揉（    ）妈（    ）蘸（    ）霉（    ）弊（    ）壹（    ）差（    ）

匣（    ）猹（    ）吭（    ）娜（    ）伊（    ）搅（    ）埃（    ）

狎（    ）喳（    ）坑（    ）挪（    ）尹（    ）觉（    ）挨（）

伦（    ）藤（    ）析（    ）拆（    ）碱（    ）顽（    ）卓（    ）

论（    ）腾（    ）折（    ）晰（    ）减（    ）颇（    ）悼（    ）

效（    ）蚀（    ）乏（    ）誉（    ）衔（    ）粪（    ）捐（    ）

郊（    ）浊（    ）泛（    ）誊（    ）衍（    ）类（    ）娟（    ）

澡（    ）械（    ）逆（  ）玫（    ）或（    ）漩（    ）喑（    ）

燥（    ）诫（    ）朔（    ）枚（    ）域（    ）旋（    ）暗（    ）

恃（    ）涕（    ）谦（    ）蹊（    ）涧（    ）叔（    ）畔（    ）

持（    ）梯（    ）歉（    ）溪（    ）间（    ）菽（    ）胖（    ）

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题

（二）字词

一、    给语文书上《生字表》的生字注音、组词，写部首和总的笔画数。

二、    填空：

1、“蒸”字    结构，用部首查字法先查  部，再查  笔，它的读音是  ，用音序查字法先查大写字母  ，再查音节  ，可以组成词语：

      ，　　　　　。

2、“鼎”字共    笔，用音序查字法先查大写字母  ，再查音节  ；用部首查字法先查  部，再查  笔。

它有四种意义：

①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。

②大。

③（方）锅。

④正当，正在。

“三国鼎立”的“鼎”应取第  种解释；

“鼎力支持”的“鼎”应取第  种解释；“鼎盛”的“鼎”应取第  种解释。

３、“舅”字    结构，用部首查字法先查  部，再查  笔，它的读音是  ，用音序查字法先查大写字母  ，再查音节  。

可以组成词语：

      ，　　　　　。

这个字的第三笔是（　　），名称是（　　　　　）。

４、“兜”字的读音是（　　），大写字母是（　　）。

它总共有（　　　）笔，第八笔是（　　）。

用部首查字法它可以查（　　　），再查（　　）笔。

三、选字（词）填空：

1、挪　　揉搓　撇　搅拌　捐　擦

小丽听说这一次的（　）献可以（　）旧衣服，十分高兴。

她回到家里，找出了自己一些不合穿但还十分新的衣裙，冼（　）了起来。

你看她，先拿来一个盆子，倒进洗衣粉，放进水，（　　）了几下，再把湿衣服放进去。

她（　　）着嘴，用力地（　　）着。

一会儿，把凳子（　　）了一下位置，再（　）了（　　）头上的汗珠，继续洗着……

２、哼　啃　哎　　噎　喳　吭　

小刚放学回到家里，发现家里还是像往常一样空无一人。

于是他“　唉　”地叹了一口气，从锅里拿了一个馒头，猛（　）了两口。

谁知这就（　　）住了，一下子（　　）（　　）地咳了几声。

终于吞下去了，可外面有几只麻雀在叽叽（　）（　）地叫。

小刚心想：

（　　），连你们这几只笨鸟也来嘲笑我？

岂有此理。

（  ），好像有人回来了。

３、呀　　吗　吧　　呢

小明，你吃饭了（　）？

小明，你怎么还不吃饭（　）？

小明，你该吃饭了（　　）？

小明，你总该吃饭（　　　）！

三、    找出下面成语的错别字，再改正。

声嘶力绝（　　）拾人牙惠（　　）史无前列（　　）始终不逾（　　）

世外桃园（　　）势不可挡（　　）舔犊情深（　　）手不辍卷（　　）

手屈一指（　　）授受不清（　　）缩手无策（　　）束手束脚（　　）

水乳交溶（　　）水性扬花（　　）顺利成章（　　）死心踏地（　　）

四、    给多音字注音组词：

模　棱　背　便　喝　夹　强　薄　给　磨　没　将　兴　冲　喷　曾　晃　当　吓　还　难　糊　　差　着　了　的　为　重　间　盛　和　传　待　乐

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题（三）词语

一、    听写课本中“词语盘点”里的词语。

二、    填词（四字词与成语）。

（略）

三、    填词（的　地　得）

四、    写出近义词和反义词。

五、    选词填空。

六、    词语运用（造句）。

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题（四）句子

一、    把字句与被字句

二、    陈述句与反问句

三、    转述句与直述句

四、    缩句与扩句

五、    比喻句、拟人句

六、    连句成段

七、    围绕中心句写一段话。

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题（五）课内阅读

一、    理解课文的重点句。

（复习课内练习本上的内容）

二、    掌握文段内的字、词、句。

三、    理解文段中包含的思想感情，通过文字进行表达。

（问答题）

四、    课内外的拓展。

教版实验教材六年级下册复习练习题（五）课内阅读

一、    阅读《两小儿辩日》，完成练习：

（6+2+2+2=14分）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰                                                  

一儿曰                                                  

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

1、    在横线上填空并加上标点。

2、    改为直接引述句：

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”                          

3、    改为间接引述句：

一儿以日初出远，而日中时近也。

4、    解释“孰为汝多知乎？

”                                    

二、    阅读《匆匆》片断，回答问题：

（5+3+4+3=15分）

在（        ）里，在（      ）的世界里的我能做些什么呢？

只有（    ）外，只有（    ）罢了；在（          ）里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子（    ），（            ），（    ），（                ）；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着（                  ）？

我赤裸裸来到这世界。

转眼间也将赤裸裸地回去吧？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，（                    ）呢？

1、按课文内容在（    ）里填空。

2、解释加点的词：

徘徊：

课文中第一个“赤裸裸”是指：

            第二个赤裸裸是指：

3、用~~~线画出文中的一个比喻句，并说说你对这个比喻句的理解。

5、    文中划横线的句子表达了作者怎样的思想感情呢？

三、    阅读《桃花心木》片断，完成练习。

（6+4+3=13分）

种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在（        ）人，能比较经得起（        ），会锻炼出（          ）。

在不确定中，就能学会把把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（      ），显示出（        ）。

种树的人不再来了，桃花心木也不会（    ）了。

1、    在括号里按课文内容填空。

2、    文段中“不确定”出现了两次，这里“不确定”是什么意思？

联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？

3、    桃花心木为什么不会枯萎了？

四、    阅读文段，并完成练习：

（4+6+2+2=14分）

除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少（shao  shao）都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通（霄宵），不许间（jian  jian）断，鞭炮声日夜不（绝决）。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1、这段话选自课文        ，作者是          。

我还知道他的一些著名作品：

例如          和            。

2、用——线划出文段的中心句。

围绕中心句文段写了（    ）件小事，分别是（    ）（      ）（        ）（      ）（      ）（概括出小标题，每个小标题不超过五个字）

3、用上“除非”写一句话：

4、在括号里划掉不恰当的字或字音。

五、阅读文段，完成练习：

（3+2++2+3+3=13分）

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。

每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。

我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：

“爹，为什么要烧掉呢？

怪可惜的。

”

待了一会儿  父亲才回答  不要了就烧掉  你小孩子家知道什么

父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没有打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟然这样含糊地回答我。

后来才听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

才过了两天，果然出事了。

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。

我们心里都很不安，为这位工友着急。

1、这篇课文题目是《            》，作者叫（    ），文中写到的父亲是无产阶段革命家（        ）同志。

2、给文段中的第三自然段加上标点符号。

3、用~~~~划出文段中相互照应的两处句子。

4、写出近义词：

含糊（      ）避免（      ）着急（      ）

5、读文中画横线的句子，父亲这一次为什么这样含糊的回答我的问题？

六、    读文段，完成练习。

（5+4+5=14分）

（    ）我们是为人民服务的，（    ），我们（    ）有缺点，（  ）不怕别人批评指出。

（    ）是什么人，谁向我们指出（    ）行。

（    ）你说得对，我们（    ）改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

精兵简政  这一条意见  就是党外人士李鼎铭先生提出来了  他提得好  对人民有好处  我们就采用了  （    ）我们为人民的利益坚持好了，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（  ）一定会兴旺起来。

1、    在括号里填上关联词。

2、    在文中划线的部分加上标点符号。

3、    这是（      ）主席1944年9月8日在（      ）同志的（      ）会上所作的演讲，题目是《          》。

他号召大家学习（              ）的精神。

七、    读《卖火柴的小女孩》片断，完成练习。

（4+6+4+4+6=24分）

她赶紧（  ）着了一大把火柴，要把奶妈留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩（  ）起来，（    ）在怀里。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

小女孩坐在那儿，手里还（  ）着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下。

”人们说。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她姐姐一起走向新年的幸福中去。

1、在括号里填上表示动作的词。

2、用——线划出描写小女孩的幻觉的句子，并找出一些词语的反义词：

高大（    ）美丽（    ）寒冷（      ）饥饿（    ）痛苦（    ）

3、用~~~线划出小女孩死后的神态、动作的句子。

作者为什么要把她死后的神态动作写得这样具体呢？

4、    文章最后一段可以删去吗？

为什么？

写出你的理解。

5、《卖火柴的小女孩》是一篇（      ），它的作者是（    ）国的（    ），我还知道他写了许多作品，例如《      》《        》和《        》。

八、阅读文段，完成练习。

（7+9+7+2=25分）

凡卡叹了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子（  ）摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板（  ）着我的头发，把我（  ）到院子里，（  ）皮带（  ）了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我（  ）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（    ）那条青鱼，（  ）鱼嘴直（  ）我的脸。

伙计们（  ）我，他们（  ）我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了！

……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”

凡卡（  ）（  ）嘴，拿脏手（  ）（  ）眼睛，（    ）了一下。

1、    在括号里填上表示动作的词。

2、    这篇课文叫《    》，是（  ）国作家（    ）的作品。

文中凡卡在给（    ）写信。

从上面的文段看，凡卡的信主要写了两方面的内容，一方面是写（      ），通过三个内容来反映：

（    ），（      ），（      ）；另一方面的主要意思是（              ）。

3、    这篇课文在写作方法上，把（        ）、（        ）和（        ）三部分内容（  ）起来，互相（    ）。

课文中除引用凡卡的信外，还有作者叙述的句子，用——线划出来。

4、    用~~~~~线划出课文中运用了对比手法的句子。

九、    阅读《跨越百年的美丽》，完成练习。

（８＋２＋４＝１４分）

这点（　　　　　）的荧光，融入了一个女子（　　　　）的生命和（　　　　　）的信念。

玛丽的性格里天生有一种（　　　　　）的东西，她（　　　）、（　　　　）、（　　　），有（　　　）、（　　　）的追求。

这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对（　　　　　　　）的发现。

在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。

在工作（　　　　　　　　　）的同时，镭射线也在无声地（　　　　　　　　　　）。

她（　　　　）的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得（　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　）。

皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。

但他什么也不管，只是默默地工作。

她从一个漂亮的小姑娘，一个（　　　　　）的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上（　　　　　　　　　　　　　　）。

１、    按课文内容填空。

２、    文人中加横线的句子，用了（　　　　　　）手法概括了居里夫人（　　　　　　）。

３、    课文以《跨越百年的美丽》的为题，居里夫人“跨越百年的美丽”指的她的容貌美吗？

指的是什么？

十、读下面的文段，完成练习。

（10+4+3+2=19分）

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明（　　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，（　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）的能力，不是凭空产生的。

正像数学家（　　　　）说过的，（　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　　　）。

如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些（　　　　　　　　）人，给那些（　　　　　　　　　）的人，给那些（　　　　　　　　　）的人。

１、    根据课文内容填空。

２、    仿照划横线的句