初一语文第二学期文言文复习人教版.docx

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初一语文第二学期文言文复习人教版

语文七年级下文言文复习题（人教版）

《伤仲永》复习题

一、给下列加点字注音：

环谒邑人自为其名日扳仲永

泯然不能称前时之闻

二、解释加点字：

1.世隶耕

2.未尝识书具

3.异焉

4.借旁近与之

5.自为其名

6.即书诗四句

7.收族

8.传一乡秀才观之

9.文理

10.自是指物作诗立就

11.不能称前时之闻

12.或以钱币乞之

13.日扳仲永环谒于邑人

14.泯然众人矣

15.受于人者不至

16.且为众人

17.固众人

18.卒之为众人

19.今夫不受之天

20.贤于材人

21.彼其

22.不至

三、解释下列多义词：

父利其然也（）贤于材人远也（）

A.然B.于于舅家见之（）

泯然众人矣（）环谒于邑人（）

四、理解几个用法特殊的词：

（1）日扳仲永环谒于邑人

（2）父异焉

（3）邑人奇之（4）稍稍宾客其父

（5）父利其然也 

五、翻译下列句子：

A.其诗以养父母、收族为意译：

。

B.父利其然也。

译：

。

C.即书诗四句，并自为其名。

译：

。

D.邑人奇之，稍稍宾客其父译：

。

E.仲永之通悟，受之天也。

译：

。

F：

卒之为众人，则其受于人者不至也。

译：

。

六、填空：

1.《伤仲永》的作者是＿代的王安五。

他字＿，号＿，是杰出的＿家、＿家，是唐宋八大家之一。

2.课题中“伤”的含义是              ；表达作者    思想感情。

七、课内语段阅读

金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

1.找出文段中的通假字，并注音释义。

2.解释词语。

①传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿　　　　②指物作诗立就＿＿＿＿＿＿

3.结合全文，简叙仲永才能发展变化的三个阶段。

4.方仲永具有怎样非凡的才能？

（用原文回答）

5．是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

6．开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？

其具体做法怎样？

9．联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

八、翻译几个特殊句子。

1．不使学

省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”。

译：

2.令作诗

省略句，省略了宾语，即“令（其）作诗”。

译：

3.还自扬州

倒装句，正确的语序是“自扬州还”。

译：

《木兰诗》复习题

一．选择题。

1.加点字读音都正确的一项是：

（）

A．机杼（zhù）可汗（kèhán）燕山（yān）朔（shùo）气

B．云鬓（bìn）军帖（tiē）鞍鞯（jiān）戎机（róng）

C．金柝（tuò）辔头（pèi）胡骑（qí）啾啾（jiū）

D．帖花黄（tiē）红妆（zhuāng）著我旧时裳（zhuó）　尚书郎（sháng）

2．加点字解释都正确的一项是：

（）

A．木兰当户织（对着）出郭相扶将（城市）万里赴戎机（军机、军事）

B．旦辞黄河去（早晨）朔气传金柝（北方）关山度若飞（过）

C．赏赐百千强（有余）雌兔眼迷离（迷惑）双兔傍地走（靠近、贴近）

D．火伴皆惊忙（伙伴）策勋十二转（次）愿为市鞍马（市场）

二、按原文或按提示填空。

1．描写木兰备装出征的诗句。

2.文中两次写到木兰对亲人的思念的句子

。

3．写木兰奔赴战场时矫健英姿的诗句。

4．描写征战激烈的句子。

5．描写边塞夜景的句子。

6．《木兰辞》中最能概括木兰多年征战经历的句子

。

7．成语“扑朔迷离”出自《木兰辞》，原句是。

8．《木兰辞》篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是

。

三、翻译：

1.木兰当户织：

2．昨夜见军帖，可汗大点兵：

3.军书十二卷：

4．愿为市鞍马：

5.万里赴戎机，关山度若飞：

6.朔气传金柝，寒光照铁衣：

7.策勋十二转，赏赐百千强：

8．可汗问所欲，木兰不用尚书郎：

9．愿驰千里足：

10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

三、阅读，完成1-4题。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

1.解释下列语句中的加点字。

（1）出郭相扶将

（2）对镜帖花黄

2．这段文字描写了哪些情景（各用一句话概括出来）

（1）

（2）

（3）

3．“出门看火伴，火伴皆惊忙。

”一句中的“惊忙”在诗中的作用？

4．说说诗中画线语句描写的内容和表达效果。

5．用自己的语言表达木兰是怎样的人。

6.文章用了哪些修辞方法，各举一例。

《孙权劝学》复习题

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

一基础知识：

1.《孙权劝学》选自《》是朝主持编纂的一部史，记载了从到共1362年的史事。

2.给下列字注音：

 卿（） 岂（） 涉猎（） 孰（） 遂（）

3.指出下列句中的通假字，并解释。

 孤岂欲卿治经为博士邪！

4.一词多义：

（1）辞以军中多务

自以为大有所益

（2）见往事耳

大兄何见事之晚乎。

（3）卿今当涂掌事

但当涉猎

5．古今异义

（1）孤岂欲卿治经为博士

博士：

古义_______________今义_______________

（2）但当涉猎

但：

古义_______________今义_______________

（3）见往事耳

见：

古义_______________今义_______________

往事：

古义今义

（4）既更刮目相待

更：

古义_______________今义_______________

（5）及鲁肃过浔阳

及：

古义今义

到：

古义今义

6.解释加点词：

当涂

及鲁肃过浔阳

辞

才略

军中多务

非复

治经

更

博士

刮目相待

涉猎

见事

见往事

蒙乃就学

6.翻译下列语句：

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）蒙辞以军中多务。

（3）孤岂欲卿治经为博士邪！

（4）但当涉猎，见往事耳。

（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（6）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

二．阅读练习

1．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”，但起初吕蒙以“_________”为由加以推辞。

2．《孙权劝学》的原因是：

《孙权劝学》的学习方法是：

《孙权劝学》劝的语言是：

《孙权劝学》的成果是  （以上均填原句）。

3．鲁肃的话表现了他                    的感情，

也从侧面写出了               ；文末的“                                      ”（原文）更进一步阐明了这一点。

4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。

请各用一两个短语来概括他们的性格特点。

孙权：

吕蒙：

鲁肃：

5.本文有两个成语典故，请写在下面的横线上。

    、     。

6.这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？

结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。

省略的内容：

为什么省略：

7.本文所揭示的道理对你有什么启示？

答：

______________________________________________________。

《口技》复习题

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

一：

基础知识：

1．给下列汉字注音：

少顷（）齁声（）骥（）曳屋许许声（  ）（   ）几欲先走（   ）

2．按拼音写出相应汉字：

屏zhàng（）犬fèi（）yì（）语

3．《口技》一文节选自。

它是代人编辑的一部小说。

而《口技》的作者则是代人。

4．根据课文内容，默写：

《口技》一文中写听众反应的句子：

a、

b、

c、

5．通假字

满坐寂然

6．古今异义词

（1）两股战战股：

古义：

今义：

（2）虽人有百手虽：

古义：

今义：

（3）会宾客大宴会：

古义：

今义：

（4）中间力拉崩倒之声中间：

古义：

今义：

（5）不能名其一处也。

名：

古义：

今义：

（6）几欲先走。

走：

古义：

今义：

7．一词多义

（1）、坐：

（1）口技人坐屏障中

（2）满坐寂然

（2）、备：

（1）前人之述备矣

（2）一时齐发，众妙毕备

（3）、绝：

（1）以为妙绝

（2）群响毕绝

8．解释加点词：

会宾客大宴

既而

默叹

施

妇抚儿乳

未几

团坐

呜

作作索索

少顷

絮絮不止

倾侧

但闻

当是时

意少舒

满坐寂然

一时齐发

中间

欠伸

众妙毕备

力拉崩倒

呓语

侧目

曳屋许许声

凡所应有，无所不有

不能指

其一端

奋袖出臂

虽人有百手

名

两股战战

9．翻译句子：

（1）满坐寂然，无敢哗者。

（2）一时齐发，众妙毕备。

（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

（4）又夹百千求救声，曳屋许许声

（5）凡所应有，无所不有。

（6）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（7）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（8）忽然抚尺一下，群响毕绝。

二、阅读练习：

 1.选文第1段交待了哪些事？

在全文中有何作用？

___________________________________________________________________

2.统领全文的关键字眼是______，依次描写了_____、_______和_________三个情景，作者是通过_________描写和___________描写来体现的。

3.“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？

___________________________________________________________________

4.课文中描写了听众的哪几处表现？

这些描写有什么作用？

5.文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？

___________________________________________________________________

6．辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。

（小心哟！

）

A.少顷B.既而C.是时D.一时E.未几F.忽G.俄而  H.忽然

①表示突然发生：

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿     ②表示同时发生：

＿＿＿＿＿

③表示相继发生：

＿＿＿＿＿       ④表示在特定的时间内发生：

＿＿＿＿＿

⑤表示过了很短时间就发生：

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

《夸父逐日》复习题

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

一、填空：

《夸父逐日》节选自《》。

夸父是

二、古今异义：

1.夸父与日逐走：

三、解释下列句中加点词：

1.夸父与日逐走

2.入日

3.饮于河、渭

4.北饮大泽

5.未至

6.弃其杖

7.化为邓林

四、翻译下列语句：

1.夸父与日逐走：

2.入日：

3．渴，欲得饮，饮于河、渭：

4.河、渭不足，北饮大泽：

5.未至，道渴而死：

6．弃其杖，化为邓林：

五、根据课文内容，回答问题：

1．请用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点？

2.《夸父逐日》从哪些语句可以看出神话的丰富的想象力与神奇性？

（用原文回答）

答：

3．夸父临死时弃其杖，化为邓林这个情节，有何作用？

（你有什么想法？

）

答：

4．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？

答：

5．《夸父逐日》中的一个成语是什么？

意思是什么？

答：

6．《夸父逐日》这则神话的主题是什么？

你对夸父有什么认识？

答：

《共工怒触不周山》复习题

昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

一、给加点字注音：

颛顼水潦尘埃

二、填空：

《共工怒触不周山》节选自《》，又名《》。

是西汉淮南王及其门客集体撰写的一部著作。

共工，传说中的部落领袖，

的后裔。

颛顼是传说中的五帝之一，的后裔。

不周山是山名，传说在昆仑西北。

三、解释下列句中加点词：

1.昔者

2.怒而触不周之山

3.地维绝

4.故水潦尘埃归焉

4.故水潦尘埃归焉

四、翻译下列语句：

1.共工与颛顼争为帝：

2.怒而触不周之山：

3.天柱折，地维绝：

4.天倾西北，故日月星辰移焉：

5.地不满东南，故水潦尘埃归焉：

五、根据课文内容回答问题：

1.了解故事梗概：

共工怒触不周山的原因是“”，经过是“

”，最后的结果是：

“”

2．“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？

3．如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？

4.请用自己的话描述一下共工怒触不周山后发生了什么？

5．在你心目中共工是一个怎样的人？

6．夸父和共工共同的特点是什么？

《狼》复习题

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

一、给加点字注音：

缀行甚远屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向少时

目似瞑意暇甚止露尻尾前狼假寐狼亦黠矣

二、填空：

1.《狼》节选自《》,作者是，字，

号，朝家。

对书名《聊斋志异》作出解释：

聊斋：

志：

异：

2．这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的本性，赞扬了屠户的，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要。

三、指出下列句中的通假字，并解释。

止有剩骨止露尻尾止增笑耳

四、“其”字在古代汉语中常作代词，指出下面句子里“其”字各指代什么?

1.恐前后受其敌。

（）

2．场主积薪其中。

（）

3．屠乃奔倚其下。

（）

4．意将隧入以攻其后。

（）

5．一狼洞其中。

（）

6．屠自后断其股。

（）

五、解释下列句中“之”字的用法：

1．而两狼之并驱如故（）

2．久之，目似瞑（）

3．又数刀毙之（）

4．禽兽之变诈几何哉（）

六、对下面一词多义词语加以解释：

止有剩骨：

一狼得骨止：

意暇甚：

意将隧入以攻其后也：

恐前后受其敌：

盖以诱敌：

投以骨：

以刀劈狼首：

意将隧入以攻其后也：

盖以诱敌：

屠乃奔倚其下：

乃悟前狼假寐：

七、词类活用：

1.狼不敢前：

2.意将隧入以攻其后也：

3.一狼洞其中：

4.其一犬坐于前：

八、特殊句式：

1.投以骨

九、解释下列句中加点词：

1．一屠晚归

2．缀行甚远

3．一狼仍从

4.两狼之并驱如故

5.屠大窘

6.恐前后受其敌

7.顾野有麦场

8.场主积薪其中

9.苫蔽成丘

10.弛担持刀

11.眈眈相向

12.少时

13.一狼径去

14.犬坐于前

15.久之

16.目似瞑

17.意暇甚

18.屠暴起

19.又数刀毙之

20.一狼洞其中

21.意将隧入

22.止露尻尾

23.屠自后断其股

24.前狼假寐

25.盖以诱敌

26.狼亦黠矣

27.而顷刻两毙

28.禽兽之变诈几何哉

29.禽兽之变诈几何哉

30.止增笑耳

十、翻译下列文言语句：

1.缀行甚远:

2.屠惧，投以骨:

3．而两狼之并驱如故:

4．屠大窘，恐前后受其敌:

5．顾野有麦场:

6．苫蔽成丘:

7．屠乃奔倚其下:

8．弛担持刀:

9.眈眈相向:

10.少时，一狼径去，其一犬坐于前:

11.目似瞑，意暇甚:

12.转视积薪后，一狼洞其中:

13.意将隧入以攻其后也:

14.屠自后断其股:

15.乃悟前狼假寐，盖以诱敌:

16.狼亦黠矣,而顷刻两毙:

17.禽兽之变诈几何哉:

18.止增笑耳:

十一、根据课文内容回答问题：

1.本文叙事部分的情节可归纳为：

屠夫遇狼、_____________、____________、_________。

从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了“”，“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了“_____________”，表现了狼的__________________。

2.文章最后一段说“狼亦黠矣”，文中哪些地方表现了狼的“黠”？

3．文中哪些语句写出狼的贪婪？

4.屠户的机智表现在哪些地方？

5．文中最能表现屠户当机立断杀狼的语句是：

6．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”照应上文的“”一句。

7.从文中找出屠户心理变化的语句。

8．点明文章中心主旨的句子是：

_________________________________

　　__________________________________________________________。

9.狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？

10．请你写出跟狼有关的成语，至少五个。

答案：

《孙权劝学》：

1．当……学 军中多务 

2、《孙权劝学》的原因是：

“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是：

“但当涉猎，见往事耳。

”；《孙权劝学》劝的语言是：

“卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”；《孙权劝学》的成果是：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙。

”（以上均填原句）。

3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了鲁肃学有所获。

肃遂拜蒙母，结友而别。

4.孙权：

关心部下、对部下要求严格、善劝；

吕蒙：

乐于接受劝告、勤奋好学；

鲁肃：

直爽、敬才、爱才。

5.吴下阿蒙、刮目相待。

6.吕蒙的学习过程；因为这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省了笔墨，又给读者留下了想像的空间，达到了一箭双雕的效果。

7我的启示是：

1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日

《口技》

1.交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。

为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。

2善  梦中惊醒渐入梦乡火起群乱正面  侧面

3急切而向往的心情。

4三次。

细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。

5首尾呼应，结构完整。

烘托口技者技艺的高超。

6①F  H②D③B④C⑤A  E  G

《夸父逐日》：

五、1．夸父逐日渴死杖化邓林

2.“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。

弃其杖，化为邓林。

3.夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

4．反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望以及勇于向大自然挑战、自我牺牲的英雄精神！

5．夸父逐日解释：

夸父：

古传说中的人名。

夸父拼命追赶太阳。

比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，也比喻不自量力。

6．主题：

通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反