高中语文第3单元文心雕龙第10课谈中国诗课时作业新人教版必修.docx
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高中语文第3单元文心雕龙第10课谈中国诗课时作业新人教版必修
2019-2020年高中语文第3单元文心雕龙第10课谈中国诗课时作业新人教版必修
一、基础夯实
1．下列各组词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．凑泊（bó） 咻咻然（xiū）
一蹴而至（cù）遥思远怅（chànɡ）
B．叫嚣（xiāo）纯粹（cuì）
轻鸢剪掠（yuān）数见不鲜（shù）
C．譬如（pì）羡妒（dù）
眉眼颦蹙（pín）野蛮犬吠（fèi）
D．精髓（suǐ）深挚（zhì）
悦心自足（yuè）吞言咽理（yàn）
解析：
“数”读shuò。
答案：
B
2．下列各组词语中书写不正确的一项是（ ）
A．居高临远 精髓 穷边涯际 言有尽而意无穷
B．遥思远怅 譬如 轻鸢剪掠 解识无声弦指妙
C．凌风出尘 羡妒 眉眼颦蹙 欲辩已忘言
D．明朗圆满 间隔 尖刻斩截 卓然自成风会
解析：
欲辨已忘言。
答案：
C
3．下列语句中，加点的成语使用不正确的—项是（ ）
A．联想集团以雄厚的科技实力和先进的经营理念为依托，亦步亦趋，紧跟世界电子产业发展潮流，创下了骄人的业绩。
B．基础知识的学习最需要扎扎实实、循序渐进，而想舒舒服服、不下苦工夫、一蹴而就是不可能的。
C．教育要讲究方式方法，教育者不能居高临下，一味地训斥所教育的对象。
D．旅游途中，突然听到这个意外的消息，这些游兴正浓的人们立刻产生了一种不可名状的不安，久久难以排遣。
解析：
“亦步亦趋”原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。
比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事追随或模仿别人。
这是一个贬义词，用在A项中感情色彩不对。
答案：
A
4．下列各组句子，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中，”有居高临远的观点。
B．一位中国诗人说：
“言有尽而意无穷”；另一位诗人说：
“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”。
C．好比一个人，不管他是中国人、美国人、英国人，总是人。
D．中国诗跟西洋诗在内容上无甚差异；中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有，如是而已。
解析：
A．逗号应在引号外。
B.前一分号应改为句号，并放在引号内；后面的句号也应在引号里面。
C.两处顿号均改为逗号。
答案：
D
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．利比亚执政当局“全国过渡委员会”执行委员会国防部副部长穆罕默德·提那兹10月12日向新华社记者证实，当局武装人员当天在苏尔特抓获了卡扎菲四子穆塔西姆。
B．当前，能否改善收入分配、扭转收入差距扩大的趋势，已成为关系我国经济社会长期平稳较快发展的关键问题。
C．新中国成立几十年来，中国取得了举世瞩目的发展成就，同时也担负着进一步推进社会公平正义、改善民生和健全社会保障制度。
D．扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻的道德考验。
我们应该如何防止此类事件不再发生呢？
解析：
B．两面对一面，在“经济社会”后加上“能否”；C.成分残缺，句末加“的重大使命”；D.否定失当，把“防止此类事件不再发生”改成“防止此类事件再次发生”。
答案：
A
6．下面五句话的排序，正确的一项是（ ）
①中国诗只是诗，它该是诗，比它是“中国的”更重要。
②所以，你们讲，中国诗并没有特别“中国”的地方。
③这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。
④有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”，《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。
⑤好比一个人，不管他是中国人，美国人，英国人，总是人。
A．②①⑤④③ B．①②④③⑤
C．①④②③⑤D．②④①③⑤
解析：
找好突破口是解此类题目的关键。
①是对②的解说，所以应放在②后。
③中“这只”指的是④中的“西洋花点子哈巴狗儿”，所以③应在④后。
答案：
A
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，回答7～10题。
□钱钟书
到日本来讲学，是很大胆的举动，就算一个中国学者来讲他的本国学问，他虽然不必通身是胆，也得有斗大的胆。
理由很明白简单，日本对中国文化各方面的卓越研究，是世界公认的；通晓日语的中国学者也满心钦佩和虚心采用你们的成果，深知道要讲一些值得向各位请教的新鲜东西，实在不是轻易的事。
我是日语的文盲，面对着贵国“汉学”或“支那学”的丰富宝库，就像一个既不懂号码锁又没有开撬工具的穷光棍，瞧着大保险箱，只好眼睁睁地发愣。
但是，盲目无知往往是勇气的源泉。
意大利有一句嘲笑人的惯语，说：
“他发明了雨伞。
”据说有那么一个穷乡僻壤的土包子，一天在路上走，忽然下起小雨来了，他凑巧拿着一根棒和一方布，人急智生，把棒撑了布，遮住头顶，居然到家没有淋得像落汤鸡。
他自我欣赏之余，也觉得对人类作出了贡献，应该公之于世。
他风闻城里有一个“发明品专利局”，就兴冲冲拿棍连布，赶进城去，到那局里报告和表演他的新发明。
局里的职员听他说明来意，哈哈大笑，拿出一把雨伞来，让他看个仔细。
我今天就仿佛那个上注册局的乡下佬，孤陋寡闻，没见识过雨伞。
不过，在找不到屋檐下去借躲雨点的时候，棒撑着布也还不失为自力应急的一种有效办法。
①苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄。
②因此，我们惯见熟闻，习而相忘，没有把它当作中国文评里的一个重要概念提示出来。
③尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。
④这个家常而生动的比拟也恰恰符合中国文艺传统里一个流行的意见，⑤这个意见在中国古代不但是诗文理论里的常谈，而且成为写作实践里的套板。
我下面也只举一些最平常的例子来说明。
《论语·阳货》讲：
“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
”“怨”只是四个作用里的一个，而且是末了一个。
《诗·大序》并举“治世之音安以乐”“乱世之音怨以怒”“亡国之音哀以思”，没有侧重或倾向哪一种“音”。
《汉书·艺文志》中说“诗言志”，也不偏不倚：
“故哀乐之心感，而歌咏之声发。
”司马迁也许是最早两面不兼顾的人。
《报任少卿书》和《史记·自序》历数自古的大著作，指出有的是坐了牢写的，有的是贬了官写的，有的是落了难写的，有的是身体残废后写的：
一句话，都是遭贫困、疾病以及刑罚磨折的倒霉人的产物。
他把《周易》打头，《诗》三百篇收梢，总结说：
“大抵圣贤发愤之所为作也。
”还补充一句：
“此人皆意有所郁结。
”那就是撇开了“乐”，只强调《诗》的“怨”或“哀”了；作《诗》者都是“有所郁结”的伤心人或不得志之士，诗歌也“大抵”是“发愤”的叹息或呼喊了。
陈子龙曾引用“皆圣贤发愤之所为作”那句话，为它阐明了一下：
“我观于《诗》，虽颂皆刺也——时衰而思古之盛王。
”（《陈忠裕全集》卷二一《诗论》）颂扬过去正表示对现在不满，因此，《诗》三百篇里有些表面上的赞歌只是骨子里的怨诗了。
7．文章开头说“到日本来讲学，是很大胆的举动”。
作者为什么这样说？
从中可以看出作者的什么精神？
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解析：
这是文章开头的话，本段后面接着就给出了答案；只是作者打了两个比方，让答案显得有些不太明显而已。
答案：
日本对中国文化各方面的卓越研究，是世界公认的；作者是日语的文盲，对日本丰富的“汉学”宝库，显得有些盲目无奈。
作者是文化大家，这么说可以看出作者作为大学者的谦恭礼让之精神。
8．你认为意大利惯语“他发明了雨伞”的本意是什么？
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解析：
这是作者举的一个例子，需要找出举此例的意图。
答案：
盲目无知往往是勇气的源泉。
9．给下面的文段排序，并简要分析理由。
①苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄。
②因此，我们惯见熟闻，习而相忘，没有把它当作中国文评里的一个重要概念提示出来。
③尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。
④这个家常而生动的比拟也恰恰符合中国文艺传统里一个流行的意见：
⑤这个意见在中国古代不但是诗文理论里的常谈，而且成为写作实践里的套板。
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解析：
需要通读本段，理解好本段的主旨；另外，注意寻找衔接性质的词。
答案：
文段正常顺序是③④①⑤②。
理由：
“这个家常而生动的比拟”指的是尼采的比喻，因此④在③后。
①是对“一个流行的意见”的解说，因此，①应放在④后。
⑤中的“这个意见”是承接着①，都是对④“一个流行的意见”的解说。
②中“因此”表明是总结性语句，应放在最后。
10．最后一段所举事例中，司马迁的例子同《论语·阳货》《诗·大序》以及《汉书·艺文志》的论述角度都不同，这种不同表现在哪里？
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解析：
这两类例子中间有“司马迁也许是最早两面不兼顾的人”的句子，它表明前面的事例两面兼顾，而后面的事例不同于前面。
答案：
《论语·阳货》中提到的“怨”只是四个作用里的一个；《诗·大序》中提到的“音”没有侧重或倾向哪一种“音”；《汉书·艺文志》中说的“诗言志”，也不偏不倚。
司马迁却不同，他认为诗都是遭贫困、疾病以及刑罚磨折的倒霉人的作品，即使是《诗》三百篇里赞歌性质的诗在骨子里也只是怨诗。
总之，前面的例子都不专门强调“怨”这一个角度，而司马迁却只强调“诗可以怨”的功能。
三、探究应用
11．20世纪80年代，国外某汉学家读了《围城》后非常钦佩其作者钱钟书先生。
这位汉学家在北京参加国际研讨会时打电话给钱钟书先生，表达了希望拜访他的意思。
下面是他们之间的一段对话。
钱钟书：
你吃过鸡蛋吗？
汉学家：
吃过。
钱钟书：
你吃过鸡蛋以后有没有想过要认识那只下蛋的鸡呢？
汉学家：
没有想过。
钱钟书：
那你也就不必见我了。
如果你是这位汉学家，在遭到钱钟书巧妙谢绝后仍然想拜访他，你怎样表达你的希望呢？
要求仍然以“鸡”和“蛋”为喻体写一句话来表达你的希望。
（不超过40字）
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答案：
这次吃的“鸡蛋”味道非常特别，所以很想见一见那只非凡的“母鸡”。
12．下面一段话是形容钱钟书淡泊名利、潜心学术的，请续写几句意思连贯的话，不少于30字。
国外重金礼聘讲学，他一一谢绝，他唯一热衷的是工作，把所有的时间和精力都献给了它。
他就像一条静穆的大河，________________________________________________________________________
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答案：
不管夹岸的高山，平远的田畴，雄伟的城郭，冷落的村庄；也不管丽日和风，雷电雨雪，只是不舍昼夜，汤汤的向前流去，默默向世间供奉舟楫灌溉之便
13．仔细观察右面一幅漫画，用简明的语言概括出漫画的寓意。
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解析：
根据漫画的内容，我们不难看出，老鼠因自己能在十二生肖中有一席之地向猫“显摆”：
你再厉害，为什么十二生肖中没有你？
有能耐你也上生肖纪念邮票啊！
可见讽刺的对象是沾沾自喜的老鼠。
答案：
不要拿自己的特殊点与别人相比。
（或：
盲目自大要不得）
2019-2020年高中语文第3单元文心雕龙第8课咬文嚼字课时作业新人教版必修
一、基础夯实
1．下列词语中加点字的注音准确无误的一项是（ ）
A．锱铢必较（zīzhū） 灞桥（bà） 付梓（xīn）
B．咬文嚼字（jué）谨严（jǐn）香茗（mínɡ）
C．不即不离（jì）岑寂（cén）倒涎（xián）
D．清沁肺腑（qìn）蕴藉（jiè）尺牍（dú）
解析：
A．“梓”读zǐ；B.“嚼”读jiáo；C.“即”读jí。
答案：
D
2．下列词语中字形有误的一项是（ ）
A．蝉娟 殚精竭虑 肆无忌惮
B．倒涎诞生筵席
C．编辑开门揖盗缉私
D．作弊敝帚自珍隐蔽
解析：
蝉—婵。
答案：
A
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①郭先生________把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”。
②惊起了宿鸟，打破了________，也似乎平添了搅扰。
③它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有________。
A．照例 沉寂 含蓄 B．援例 岑寂 蕴藉
C．照例岑寂含蓄D．援例沉寂蕴藉
解析：
援例：
引用成例。
岑寂：
寂静。
蕴藉：
言语、文字、神情等含蓄而不显露。
答案：
B
4．下面8个句子的顺序被打乱了，请选出排列连贯、得体的一项（ ）
①文学是艰苦的事 ②我希望读者从这粗枝大叶的讨论中
③你不能懒，不能粗心 ④可以领略运用文字所应有的谨严精神 ⑤不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满 ⑥只有刻苦自励，推陈翻新 ⑦你才会逐渐达到艺术的完美
⑧时时求思想情感和语言的精练与吻合
A．①②④⑤③⑥⑦⑧ B．②④③⑤①⑥⑧⑦
C．①③⑤④②⑥⑦⑧D．②①③④⑤⑥⑧⑦
解析：
本题考查对语言连贯、得体的思辨能力。
8个句子，其思路都要遵循“提出问题—解说问题—总结问题”的顺序。
依据这个认识来审视各项，首先要认定，担负“提出问题”职责的究竟是句①，还是句②。
统观各句大都与“希望”有关，据此可认定句②为起始句。
于是，先淘汰了A、C两项。
比较B、D两项，只要确定了与②衔接的是①还是④，即可选出答案来。
经过试读与思辨发现，①与②对接，意思不贯通；而④与②对接，则十分流畅。
可见，此题答案非B项莫属。
答案：
B
5．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．看他那锱铢必较的样子，不用问，肯定是小气鬼。
B．成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来可是索然寡味。
C．他们对当地政府官员的腐败现象深恶痛绝，纷纷写信向上级纪检部门反映。
D．只有坚持百花齐放的方针，我们的文艺创作才能推陈出新。
解析：
“索然寡味”使用对象不当，对象应是“文章”。
答案：
B
6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．但是在文学，无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
B．熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，没有一点新奇的意味，愈走就愈平滑俗滥。
C．我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。
D．通过学习《咬文嚼字》，使我明白了语言和思想情感相随而变的道理。
解析：
A．关联词使用不当，“和”应改为“或”。
B.语序不当，应改为“愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味”。
D.无主语，去掉“通过”或“使”。
答案：
C
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成7～10题。
□朱光潜
①像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。
人生世相本来是混整的，常住永在而又变动不居的。
诗并不能把这漫无边际的混整全体抄袭过来，或是像柏拉图所说的“模仿”过来。
诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍有剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。
诗必有所本，本于自然；必有所创，创为艺术。
自然与艺术结合，结果就在实际的人生世相之上，另建一个宇宙，正如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，并非全是空中楼阁，亦非全是依样画葫芦。
诗与实际的人生世相之关系，妙处唯在不即不离。
②每首诗都自成一种境界。
无论是作者或是读者，在心领神会一首诗时，都如同面对一幅画境或是一幕戏景，神魂为之钩摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自主之乐，此外偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都似乎在这霎时间烟消云散了。
作诗或读诗，纯粹的心境是凝神注视，因所观之境孤立绝缘，故心与其所观之境须如鱼戏水、亲密无间，遂成境界。
姑举二短诗为例：
君家何处住？
妾住在横塘。
停船暂相问，或恐是同乡。
[崔颢《长干行（其一）》]
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
（王维《鹿柴》）
③这两首诗俨然都是戏景，是画境。
它们都是从混整的、悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那、一片段。
本是一刹那，艺术灌注了生命给它，它便成为终古，诗人在一刹那中所心领神会的，便获得一种超时间性的生命，使天下后世人能不断地去心领神会。
本是一片段，艺术予以完整的形象，它便成为一种独立自足的小天地，超出空间性而同时在无数心领神会者的心中显现形象。
诗的境界是从时间与空间中执着一微点而加以永恒化与普遍化。
它可以在无数心灵中继续复现。
虽复现而不落于陈腐，因为它能在每个欣赏者的当时当境的特殊性格与情趣中吸取新鲜生命。
7．请解释第①段中“宇宙”一词在文中的含义。
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解析：
从“自然与艺术结合，结果就在实际的人生世相之上，另建一个宇宙”这句话看，这里的“宇宙”是指诗歌所创造的诗的境界；上文又分两层对此做了分析阐述：
第一层的内容是“诗是人生世相的返照”，第二层内容是诗“必有作者的性格和情趣的浸润渗透”而创造了“宇宙”，即诗境。
答题时把以上内容整合起来即可。
答案：
根据人生世相，浸润渗透了作者性格和情趣而创造的诗境。
8．请解释第①段末句“妙处唯在不即不离”的含意。
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解析：
从第①段最后一句看，这句话总结了诗与人生世相的关系。
上文中的“诗并不能把这漫无边际的混整全体抄袭过来”“诗必有所本，本于自然；必有所创，创为艺术”等句子，就阐述了二者的关系。
答案：
一首好诗妙在不把漫无边际的混整全体抄袭过来，又有所本，本于自然；必有所创，创为艺术。
9．从第②段内容看，作者认为诗的境界是由哪两个要素构成的？
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解析：
第②段从两个角度阐述了诗的境界，第一个角度是诗歌本身要有画境或戏景，第二个角度是从作者或读者面对画境或戏境的情感。
从文中筛选出相关词句整合回答即可。
答案：
第一要素是生动的画境或戏景，第二个要素是钩摄神魂的情感。
10．根据第③段的阐述，简要概括得以广为流传的优秀诗作应具有哪些品格。
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解析：
第③段共有七个句子。
除第一、二句外，其他句子可分为三个层次：
第三句是第一层，第四句是第二层，最后三句是第三层。
这三层阐述了优秀诗作应具有的品格，答题时把这三层的内容概括起来即可。
答案：
①优秀诗作的境界能使刹那成为终古（或：
优秀诗作的境界能打破时间性，具有永恒价值）；②优秀诗作的境界能使片段成为独立自足的小天地（或：
优秀诗作的境界能打破空间性，具有普遍价值）；③优秀诗作的境界能多次复现，具有长久的生命力（或：
优秀诗作的境界是新鲜有趣的，具有反复创造的价值）。
三、探究应用
11．当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时，主张“牛嚼
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