苏少版小学二年级音乐下册教案 全册.docx
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苏少版小学二年级音乐下册教案全册
二年级下册音乐教学计划
二年级的学生活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着。
经过一年半的学习,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。
一、教材分析
二年级用的是由江苏少年儿童出版社出版的《义务教育教科书》,这套书是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。
本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口,让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
二、教学目的
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。
三、教学内容和基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)学习常见的打击乐器。
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践
(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。
四、教学措施
1、钻研教材,认真备课,做好课前准备。
2、不断提高科学文化和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。
4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。
5、加强自身基本功训练,提高工作水平。
6、执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学进度安排如下:
周次
教学内容
课时
3——4
第一单元《春来了》
3
5——6
第二单元《生肖乐园》
4
7——8
第三单元《时钟滴答》
4
9——10
第四单元《亲亲红领巾》
4
11——12
第五单元《包子、剪子、锤》
4
13——14
第六单元《巧嘴巴》
4
15——16
第七单元《都来做音乐》
4
17——18
第八单元《美丽的圆》
4
19
复习、考查
2
第一单元春来了
单元要求:
1.学唱歌曲《报春》、《春晓》、《春天的小河》
2.欣赏管弦乐《杜鹃圆舞曲》。
单元目标:
1、通过演唱,听赏本单元的歌曲,乐曲,使学生了解与春天有关的音乐作品,从不同的角度体验春天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗,大方的性格和勇于实践的精神。
课时安排:
三课时
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
1
教学内容
第一单元1、欣赏《杜鹃圆舞曲》;2、学唱歌曲《报春》
计划学时
1课时
教学目标
1、知识与技能:
聆听器乐曲《杜鹃圆舞曲》和学唱歌曲《报春》让学生感受三拍子歌曲欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪,并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、过程与方法:
鼓励学生积极参与音乐活动,能用愉快、优美的声音歌唱《报春》,歌唱美丽的春天。
培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、情感态度和价值观
教育学生热爱春天,热爱大自然、培养学生乐观向上的情趣。
重点难点
1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》和学唱歌曲《报春》,让学生感受欢快、活泼、充满朝气的音乐情绪。
2、感受歌曲三拍子的特点,能用愉快、优美的声音演唱《报春》
媒体应用
PPT
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
1、创设情境
出示歌曲《春天在哪里》,学生随音乐做各种动作进教室。
2、导入新课
刚才老师为你们播放了一首很好听的歌曲,你们知道歌曲的名字吗?
(春天在哪里)
谁来说一说你眼里的春天是什么样?
学生描述春天(花红了,草绿了,燕子飞回来了…..)
今天老师要带你们去欣赏美丽的春天好不好?
同学们听:
谁在报春?
3、欣赏《杜鹃圆舞曲》
教师出示课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
提问:
你在乐曲中仿佛听到了什么声音?
(布谷鸟的叫声。
让生模仿布谷鸟叫声。
介绍布谷鸟,布谷鸟又称杜鹃,它的体形大小和鸽子相仿,但较细长,上体暗灰色,腹部布满了横斑。
飞行急速无声。
布谷鸟的叫声是“布谷布谷,布谷布谷”、所以俗称布谷鸟。
布谷鸟的叫声意味着春天的到来。
教师介绍乐曲表现内容,乐曲采用了三拍子的圆舞曲,以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅春天生机盎然的景象。
学生再次欣赏乐曲,一边欣赏一边做动作感受乐曲的表现感情,让学生说一说通过欣赏你仿佛看到了怎样的画面?
学生自由发言(春天美丽的景色、布谷鸟在歌唱、小朋友在绿色的草地上跳舞……)
4、学唱歌曲《报春》
刚才咱们一起欣赏了《杜鹃圆舞曲》瞧:
它们在森林里叫着、唱着,多么高兴啊!
让我们一起去看看吧!
出示歌曲《报春》歌曲,让学生完整感受歌曲的旋律。
分析歌曲的节奏特点:
三拍子,拍一拍三拍子的强弱规律规律。
教师出示歌曲歌篇。
在掌握歌曲旋律的情况下,让学生按节奏有感情的朗读歌词。
分析歌词内容,学生随琴填唱歌词,注意休止符的演唱,不要拖拍。
完整的演唱歌曲,学生边唱边即兴表演,烘托课堂气氛,让学生感受歌曲的美感。
分析歌曲的演唱情绪,指导学生以活泼、欢快的声音演唱歌曲。
让各别学生上前进行演唱,即兴表演,进行展示。
4、为歌曲配伴奏,
出示节奏型:
双响筒:
XXX铃鼓:
XXX三角铁:
X——
先让个别学生进行示范,然后各组同学边唱边进行伴奏,全班学生集体伴奏。
学习知识,老师老师您辛苦了
引导学生创编歌词,学生分组创编歌词:
内容各组自定:
各小组进行展示。
(动物、学习、劳动……)
全班学生集体演唱自己创编的歌词。
教师小结:
今天我们学习了歌曲《报春》和欣赏了《杜鹃圆舞曲》使我们感受到了春天的美丽,和生活的快乐,我们要热爱春天,热爱大自然,热爱生活,像春天的花朵一样,健康快乐的成长。
学生听歌曲《报春》一边表演,一边走出教室,结束本课时。
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
2
教学内容
第一单元:
学唱歌曲《春晓》。
计划学时
1课时
教学目标
1、学唱歌曲《春晓》,感受歌曲描绘的情景和作者的心情。
2、正确掌握歌曲中休止符和一字多音等多种音乐记号的演唱。
3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
重点难点
1、学唱歌曲《春晓》,把握歌曲情绪,能够用乐器配合简单节奏型来表现歌曲。
2、八分休止符的运用,附点节奏的演唱
媒体应用
PPT
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
一、组织教学,师生问好
二、导入
师:
同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?
让我们随着音乐跳起来吧。
1、歌表演《春天在哪里》。
2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?
——让学生自由演唱。
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?
三、古诗文化
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!
——师生共同诵读古诗。
2、提问:
读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?
3、师:
大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:
“春眠不觉晓,……”
——师配乐朗诵。
四、学唱歌曲
师:
同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?
1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:
1)歌曲的四个休止符处加上四个动作:
听、听、看、摇头。
2)最后一句附点节奏
7、再次轻声、有感情地演唱。
8、女生领唱,男声伴唱。
9、男生领唱,女生伴唱。
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
11、教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演节目——大合唱《春晓》。
六、小结。
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
3
教学内容
第一单元:
学唱歌曲《春天的小河》。
计划学时
1课时
教学目标
(1)用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》,流畅地表达歌曲的情绪。
重点难点
体验歌曲内容、启发创作情感。
媒体应用
PPT
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
一、.复习《报春》
教师:
我们先来复习上学期学过的歌曲《报春》注意强弱。
1、学生演唱歌曲。
教师:
同学们的声音很好听,动听、悦耳。
请大家想一想,歌曲歌颂的对象是什么?
歌曲的情绪是怎样的?
学生讨论后回答。
2.改变速度演唱歌曲《报春》,体会情绪的转换。
学生用轻快有弹性的声音唱《报春》,回答问题。
教师:
我们改变了歌曲的什么,使情绪发生了变化?
刚才你用怎样的声音来演唱的?
教师小结:
我们改变了歌曲的速度,还用有弹性的声音来演唱了歌曲,歌曲的情绪就发生了变化,变得活泼欢快了,但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境,符合歌曲歌颂的对象。
二、新授歌曲:
《春天的小河》
师:
春天到了,万物复苏,到处都充满了生命的气息。
新翻泥土的味儿扑鼻而来,鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼,听那小河水,涨高了,哗哗地流淌着。
让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的?
1、教师范唱
2、学生轻轻跟唱,注意两字对一个音的地方。
3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲?
学生讨论后回答,特别是最后一句(要求处理得渐弱)
4、用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。
7、一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》,初步了解一些日本的音乐和文化。
五、小结
春天是美丽的,描写春天的歌是动听的,去找一找,唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。
第二单元生肖乐园
单元要求:
1.学唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》。
2.欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》、《小狗圆舞曲》。
单元目标:
1.能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》,学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2.通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》和钢琴独奏《小狗圆舞曲》这两首表现形式截然不同的乐曲,让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3.鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动,通过活动,让学生体会团结的力量,培养学生的互助协作能力。
课时安排:
三课时
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
4
教学内容
第二单元生肖乐园1、唱:
《十二生肖歌》2、听:
《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演
计划学时
1课时
教学目标
1、学会用稍快的速度,活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》,通过模唱,唱准X0X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让学生感受其音乐形象;
3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
重点难点
1、学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象。
2、唱准X0X|节奏
媒体应用
多媒体课件
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
㈠故事导入新课(媒体出示画面)
你知道自己属什么吗?
为什么有属老鼠的,没有属猫的呢?
这里有个故事。
(让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图:
故事导入,激发小朋友的学习兴趣,为下面的学习作铺垫]
㈡读儿歌:
(媒体出示儿歌,《十二生肖歌》作为背景音乐)
1、教师范读:
鼠牛虎,兔龙蛇;
马羊猴,鸡狗猪;
快到生肖乐园来;
唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图:
通过配乐读儿歌这一环节,让学生初步熟悉歌曲旋律]
㈢教唱新歌:
师:
小朋友,你们听,十二生肖在开音乐会呢!
⑴范唱歌曲,请小朋友边听边体会歌曲情绪;
⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词;⑶跟着老师有节奏地朗读歌词;
⑷小朋友,你觉得哪一句比较难读?
⑸我们一起来练一练:
XXXX|X0X|XXXX|X0||
加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。
请把顺序排啊,请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音,小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律,小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
(跟着老师唱)
⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友,愿意把优美的歌声送给大家吗?
⑿歌曲处理:
①相互讨论:
怎样唱更能表现歌曲的情绪?
②用稍快的速度,诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
(小朋友自由发挥,创编动作)
[设计意图:
通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养学生自主学习的能力;通过创编动作,激发学生的创新意识,培养学生的创造能力。
]
㈣欣赏(《母鸡与公鸡》)
1、下面,老师请小朋友听一段音乐,听听想想,音乐表现了哪种动物?
2、听听,演演。
3、师讲解:
这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》,由法国作曲家圣.桑斯作曲的,下面请小朋友仔细听,哪里表现的是母鸡,哪里又表现了公鸡。
用动作演一演。
4、听音乐,编故事,看哪个小朋友编的故事生动有趣?
5、师小结
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏,模仿母鸡不停地咯咯叫,之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔,公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落,有时交结在一起就象他们在对话和吵架,生气盎然,十分有趣。
㈤、采集与分享:
1、选择一段小朋友喜欢的音乐,并上台来演一演,请其他小朋友猜一猜,你演的是什么?
2、开始活动:
演一演,猜一猜?
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
5
教学内容
第二单元生肖乐园1、唱:
《小花猫和小老鼠》
2、听:
《小狗圆舞曲》
计划学时
1课时
教学目标
1、指导学生用灵巧的吐字,风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》
2、通过欣赏《小狗圆舞曲》体验小狗嬉戏的快乐,感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
重点难点
1、学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲,感受作品的音乐形象。
2、唱准X·X节奏
媒体应用
《小狗圆舞曲》音乐
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
一、谈话:
二、欣赏《小狗圆舞曲》
(一)音乐欣赏A段
1、学生聆听A段旋律第一遍,感受快速、活泼的音乐情绪。
2、学生聆听A段旋律第二遍,初步感知旋律与音乐形象。
提问:
"听了这段音乐,你觉得开心吗?
""音乐是快快的还是慢慢的呀!
"(快快的)
3、学生聆听A段旋律第三遍,初步感知音乐形象
提问:
"其实,这段音乐里还藏着一只小动物,会是谁呢?
你们来听听。
"
4、请学生用动作表现,请其他学生模仿跟学。
(二)音乐欣赏B段
1、播放B段音乐,感知音乐变化。
提问:
"小狗玩累了,这个时候它会干什么呢?
"(播放B段音乐)
学生用动作表现。
提问:
"你怎么知道的?
你从哪里听出来的。
"(音乐里)
"那这个音乐是变快了还是变慢了?
"
2、随乐集体表演。
(三)再次欣赏--A段
再次欣赏A段音乐,体验音乐得再次速度变化。
(四)欣赏《小狗圆舞曲》:
让学生尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。
三、歌曲教学
1、导入:
善良的小狗给我们带来了一首儿歌,我们来比一比谁读得最流利,语气最贴切。
出示儿歌:
一只小老鼠,瞪着小眼珠,,龇着两只小牙,长着八字胡;
一只小花猫,喵喵喵喵喵,吓得老鼠赶快往回跑。
学生先自己练习一下,然后小组中推出最好的进行比赛,给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2、录音范唱(或教师范唱)
师:
你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗?
重点指导学生读准X·XXX|X0|节奏
3、学唱歌曲:
⑴“deng”哼唱曲谱
提醒学生注意间奏与尾奏
⑵配唱歌词
⑶采用多种演唱方法,熟悉歌曲
师:
小朋友,我们都知道猫是老鼠的天敌,你见过猫抓老鼠吗?
请小朋友先在下面练习一下,然后老师请小朋友上台来表演。
看哪一组演得最逼真?
4、师:
今天,我们大家体验了小狗嬉戏的快乐,,过了一回猫抓老鼠的瘾,你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种,谁不是生肖?
四、师共同评价小结:
学生做猫或鼠的动作随《小共猫和小老鼠》的音乐走出教室。
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
6
教学内容
第二单元生肖乐园:
1、歌表演《小共猫和小老鼠》
2、P13成长的足迹
计划学时
1课时
教学目标
风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》
重点难点
歌表演《小共猫和小老鼠》
媒体应用
《小共猫和小老鼠》音乐
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
一、谈话
二、复习歌曲
1、谁来学学小猫和老鼠的样子和声音?
2、全班演唱:
《小共猫和小老鼠》
三、表演歌曲:
《小共猫和小老鼠》
(1)引导学生根据歌曲内容分小组创编动作
(2)分组表演,相互评价,相互学习
(3)选出最好的表演组合,集体学习表演
师:
小朋友,你们的想像力真棒,下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的?
播放录像,让学生戴上头饰跟录像里面学一学。
(4)自由发挥表演:
学生小组内合作,找出有关老鼠和猫的儿歌,故事等。
然后给大家展示一下。
四、成长的足迹
1、完成P13第一题;
2、完成P13第二题;
五、小结。
教学反思
第三单元时钟滴答
单元要求:
时间是非常宝贵的。
俗话说:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”本单元之所以用“时钟滴答”作为人文主题,目的就在与,让学生通过对一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验,激发对学习的热爱和对生活的珍惜,了解时间的宝贵。
本单元选择了管弦乐《在钟表店里》作为欣赏曲目,选择了《钟》、《两只懒乌鸦》、《时间像小马车》三首歌曲让学生学唱,另外还设计了音乐剧《懒乌鸦的故事》、音乐游戏“我和时间来赛跑”等音乐活动。
这些曲目和活动都以“珍惜时间”为主线,生动活泼,风趣幽默,极富表现性,非常便于教师们创造性的将其有机组合。
学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等音乐活动中,可以充分的发挥自己的表演才能,发展表现力。
教学目标
在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪,体验时间的宝贵,懂得应该珍惜时间,努力学习。
通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用;通过简单的二部说唱练习,初步感受到声部间和谐、统一的美。
背唱《时间像小马车》。
在自编自演音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中,想象力、创造力得到发展,即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
能听辩出“X-”、“XXXX”等简单节奏,并能用喜欢的方式记录这些不同节奏;能听出器乐作品中对比较明显的不同段落之间的差别;能用唱名模唱歌谱片段。
课时安排
三课时
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
7
教学内容
第三单元时钟滴答1.欣赏《在钟表店里里》
2.唱《钟》
计划学时
1课时
教学目标
1.在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪,体验时间的宝贵,懂得应该珍惜时间,努力学习。
2.能用自然、欢快的声音演唱《钟》,能听辨出“×-”、“××××”等简单节奏。
3.听赏乐曲《在钟表店里》,能听出作品中对比较明显的不同段落的差别。
重点难点
1、学会演唱歌曲《钟》。
2.用“当—”、“嘀嗒嘀嗒”表现歌曲。
媒体应用
《在钟表店里》乐曲
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
(一)欣赏《