大班美术电影票教案.docx

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大班美术电影票教案

大班美术电影票教案

设计思路：

看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。

然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的，孩子对序数有了一定认识掌握，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。

活动目标：

1.尝试运用序数的经验寻找座位。

2游戏情境中积累看电影的相关经验。

3巩固幼儿对单双数，序数的认识。

活动准备：

电影票（每人一张）;海绵垫（每人一块）;黑板一个;放大电影票（一张）;电影院座位布局图（一张）;检票员（两名）;电影院门（两个拱形门和两个凳子）;电影院座位布局（两套第一排到第五排卡片;五套1----10的数字卡片;一套单号双号卡片）

活动过程：

一导入

1今天我要带小朋友看一场电影，想不想看呢?

2你们看过电影吗?

3电影院的座位可以随便坐吗?

?

4电影票是从哪里买来的呢/

5那小朋友还记得电影票上都有什么呢?

6一张电影票可以坐几个座位呢?

二发电影票

1观看电影票

我也为小朋友了电影票，放在了海面垫底下，请小朋友把自己的票找出来，看一看你的电影票上都有什么?

你看到了什么?

和你以前见过的电影票一样吗?

小结：

对，小朋友说他看到了时间，看到了影名，座位号等;还有的小朋友说他以前见的电影票上有图案，有简介等。

那我们一起看一下老师的电影票上有什么呢?

2观看放大的电影票

在老师的电影票上你看到了什么?

（1）有电影票的名字《猫鼠大战》

（2）时间：

xx年11月18日，也就是今天，也就是说这张电影票只能在今天观看，过了明天就过期了不能再使用。

（3）地点：

《大大电影院》就是这张电影票只能在这家影院观看电影，到其他电影院是不能使用的。

（4）座位：

第五排6号是座位的号码，进了电影院要按这个数字坐座位的。

第几排，第几号也就是我们以前学过的序数。

（请个别幼儿说说自己的座位是几排几号）

三找座位

小朋友都知道了自己的座位是几排几号，要怎么找座位呢?

我们一起先观看一下电影院的座位布局图。

1观看电影院座位布局图

从前面数第一排，第二排·····第五排，其他数字是座位号，看看这些数字有什么不一样的呢?

是怎样排列的?

（13579是单数;246810是双数）

小结：

对，单数都是在左边，双数都在右边，这有单双门，单数从进单门，双数从双门进。

2看看自己的号是单号还是双号，（单号小朋友举手，双号小朋友举手）

3找座位号

（1）老师在图中指位置，幼儿说出是第几排第几号。

（2）请小朋友自己在图中找出自己的座位。

（找之前，讲解先找排再找号）

四、进电影院

1提示一：

进电影院要有秩序，安静，不能喧哗，拿着自己的票站在该进的门口，等待检票进入。

提示二：

过道旁有排号，椅子前有座位号，小朋友拿着电影票先找排再找号，找到后安下。

五电影开始。

活动目标：

1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。

2、收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集各种各样的票：

公园门票、参观票、邮票、车票、电影票、飞机票、购物……（注意收集以前生活中的各种票，如布票、粮票、饭菜票等）将幼儿收集到的各种票摆放在桌上。

2、多媒体课件：

《各种各样的票》，《邮票》，《以前生活中的票》

3、彩色纸

活动重点：

了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活

活动难点：

能根据票的不同用途给票进行分类

活动方法与手段：

多媒体演示法，观察法，操作法

活动过程：

一、开汽车看电影导入，引导幼儿观看各种各样的票

1、幼儿自由观看各种各样的票，票的丰富。

今天吴老师要带你们乘汽车去看电影，你们高兴吗?

那我们准备出发了，嘟嘟!

电影院到了，你们知道平时我们进去看电影需要什么东西呢?

（电影票）那把我们准备好的电影票拿出来吧，我们按上面的座位号做好!

教师播放课件《各种各样的票》，现在我们要开始看电影了，小眼睛看仔细了!

2、幼儿介绍自己看到的是什么票?

上面有什么?

是什么时候用的?

3、教师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在面前介绍。

4、师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。

二、幼儿分组给票进行分类，进一步了解票的多样。

1、教师提出问题，引发幼儿思考

最近小朋友帮老师收集了很多的票，但是这些票太多太乱了，请小朋友动动小脑筋能不能帮这些票分分类?

可以怎么分?

师幼讨论出统一的标准：

按生活用途分类

2、出示已分好的各种交通工具的票

老师有个好办法，按照生活用途来分类，看看老师把哪些票分在一起了?

（汽车票，火车票，飞机票，轮船票）这些票能分在一起呢?

对了，因为他们都是乘交通工具时要用到的票!

那你们想想还有哪些票能分在一起呢?

各种各样的购物票能放在一起吗?

公园门票和电影票能放在一起吗?

（因为他们都是娱乐的票）

3、幼儿分组进行分类，把票粘在彩色纸上

4、幼儿在面前交流分类的结果。

三、幼儿讨论票在生活中的用处

1、教师提出问题：

小朋友们真厉害，一下子就帮我把票分清楚了。

现在我们再来仔细的看看这些票，他们有什么不同?

票上的字和图案能让我们知道些什么?

教师重点帮助幼儿分析几种常见的票，例如公园门票上有公园的名称，公园的介绍，公园的地图，购物上有购物的时间、地点、钱数，火车票上有时间，车次，座位，邮票上有图案、面值等。

2、师幼共同小结：

生活中各种各样的票对我们有很大的用处。

四、欣赏邮票和以前生活中的票

1、出示课件《邮票》，引导幼儿了解邮票的用途。

教师：

这是什么票?

它有什么用?

教师逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。

2、教师小结：

邮票是用来寄信件的。

邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物，建筑，风景等等。

小小的邮票中藏着许多知识呢!

3、引导幼儿欣赏饭菜票，邮票，粮票，布票等

教师：

刚刚老师给你们看的都是现在常见的票，还有一些不常见的票，你们想看吗?

教师播放课件《以前生活中的票》

教师：

以前人们的生活没有现在这么美好，许多东西都要用票才能买到，我们吃的粮食，油，菜，穿衣服的布都需要用票才能买到，现在我们的生活越来越好，东西越来越多了，这些票就废除不用了。

五、为班级设计各种各样的票

教师：

现在我们知道票对我们的生活是非常重要的，那你们看看我们班级的哪些地方，哪些事情能用到票呢?

教师：

老师帮外面的蛋糕店和菜场设计了两张票，我们一起来看看上面有些什么?

教师出示自己设计的票。

那你们想不想也来设计一下呢?

幼儿在音乐背景下，设计自己想要设计的票。

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