心理健康教案珍爱生命主题班会设计.docx
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心理健康教案珍爱生命主题班会设计
《珍爱生命》主题班会教案设计
新会睦洲中学 卢丽霞
一、 理论依据
当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。
当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。
二、设计思路和关键词
通过认识生命的可贵,困难是可以克服的,学会珍惜生命。
(一)目标要求
1、认知目标
认识人是怎么样来的?
让学生明白生命来得不易,从而珍惜生命。
2、情感目标
通过一系列的遇到挫折的故事渲染气氛,让学生感同身受,使他们明白挫折与困难是所有人都会遇到的,并不是只发生在自己身上。
3、技能目标
引导学生如何处理挫折,不能轻易放弃生命。
(二)教学对象分析
很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。
当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。
(三)教学内容分析指导
1、知识要点
唱歌、朗诵、故事、诗歌等表演
2、重点及难点分析
重点和难点都是把握好中学生的心理发展特点,教会他们如何来应对挫折,营造开心健康的学习生活心态。
3、课时安排建议
课时1节课
(四)内容指导
生命是美丽的,世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命,而且我们每个人就是一个生命。
那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?
当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。
因此,当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义,必须对自己负责任。
三、教学过程
1.开场白
主持人发言:
生命是美丽的,世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命,而且我们每个人就是一个生命。
那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?
当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。
因此,当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义,必须对自己负责任。
2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的,我们应该好好珍惜!
下面请听黎秋怡同学带来的诗朗诵《热爱生命》:
当我一次次被遗忘在角落,找不到黑暗的出口,我以为自己的生命就要结束时,内心仍然挣扎的警醒我:
热爱生命
当我仍在迷雾中穿梭,把握不住生命的方向,我以为自己的前程像汪洋中的小船时,勒住风帆的手依然告诫我:
热爱生命
当我的行为被周围人所不理解,我的解释像东风一样无力,我以为自己将要被世间所遗弃,坚定的脚步仍然告诉我:
热爱生命
当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出,甚至一次次将我逼到人生的死角,我感到窒息甚至无所依附时,我的精神依然像阳光一样洒出:
热爱生命
当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生,把生命的力量吸尽到软弱,我感到自己的身体像秋叶般飘零,不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊:
热爱生命
也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲,永远是属于观赏而不可及的美好,也许我的生命是九九曲回的羊肠,永远在荆棘之间匍匐,请相信,我依然会执著的去为——
生命喝彩,生活高歌!
也许我的爱情是冬夏的冰火,永远在痛苦中灼烧,在热烈中消亡,我依然会为爱情的美好而赞美,不信,请看我的诗歌,那里面依然有为爱情的歌唱:
热爱生命
也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也许生命的尽头仍是孤独寂寞,我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!
朋友们,热爱生活吧,也许他赐予我们的总是比想象的少得多,也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头,我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子,只有品尝了生活的五味百态,我们才能感受到生命的美好,人生的不易,请记住,无论什么时候,我们都要坚定的:
热爱生命,相信自己!
3.从这首诗中我们感受到了生命的可贵,纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去,那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?
答案无庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的热爱生命呢?
在你遇到挫折困难时,是如何面对的?
(学生自由讨论并发言)
4、学生提供材料分析:
(试分析当今青少年对待生命的态度如何)
资料一:
“我走了!
你们把书给我烧来,证明我还是爱学习的!
”话音刚落,初一学生小涛(化名)纵身从教学楼4楼跳下。
瞬间,双腿着地,强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕。
而就在两个多月前,三台某小学少先队大队长、12岁的小强(化名)在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽……
为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自己那幼小的生命?
是怎样的原因让他们做出这样的选择呢?
资料二:
哈市某学校五年级学生李爽(化名)是一个内向的孩子,几乎没有朋友。
其父母是经商的,平时很忙对他关心得很少,李爽感觉一直很寂寞。
放暑假时,父母答应带他去旅游,却因临时有应酬而取消了。
李爽对此非常生气与伤心,认为父母都不关心他,活着也没有意思,就准备跳楼报复父母。
幸亏邻居及时发现,并报了警,消防队员将他解救了下来。
听了这二则资料后大家有什么感想?
(小组讨论,并由组长发言)
5. 榜样的力量
主持人:
下面我们进入第5环节:
榜样的力量
挫折面前也从容
看看马克思的历程(照读幻灯片的内容)
主持人:
大家看过千手观音吗?
最前面的女孩是谁呢?
是邰丽华
1976年11月生于湖北宜昌,两岁时,因高烧失聪。
15岁开始舞蹈训练,1992年10月,作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。
1994年,考取湖北美术学院装潢设计系。
2000年,在纽约卡内基音乐厅演出。
荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖;现任中国特殊艺术协会副主席。
接着观看邰丽华的艰苦历程,体现一下她是怎样看待挫折的。
(观看视频)
主持人:
我们不难发现成功者面对挫折的共同特点:
用正确的态度对待挫折用智慧和勇气战胜挫折
主持人:
人的一生,似洪水奔流,不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花?
人的一生,似天空辽阔,不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹?
翻开历史长卷,我们不难发现,很多伟大人物,都是经过挫折和困难的磨练后才走向成功的。
(6分钟+4分钟)
6.歌曲《热爱生命》
爱世间每种温暖的色彩只要眼光放开
随时感觉快乐用心的观看天边海角
有极美风光溢满意外
把心窗打开暖意透进来
冬天再冷身体不会颤抖
微黄阳光中徐徐凉风送动
热爱生命的心把世界画满色彩
不喜欢化妆只爱跑一趟
把血管都扩张桃红色泛脸上
让他欣赏我深呼吸我自然美的姿彩
爱世间每种温暖的色彩
只要眼光放开随时感觉快乐
用心的观看天边海角最和暖色彩
微明凌晨中徐徐凉风送动
热爱生命的心把世界画满色彩
播古典唱片倾听最喜爱
优雅粉色舞曲黄金协奏乐
让声音支配官感知觉变幻脑海的光
爱世间每种温暖的色彩
把冷灰色踢开
随时感觉快乐在天空海阔
亲手绘上各样最美色彩
爱世间每种温暖的色彩
让眼光放开随时感觉快乐
用心的观看天边海角最和暖的色彩
要看得更多只要眼光放开
用心的观看最和暖的色彩
7.学生论谈——畅谈我们的人生
8.主持人小结:
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命,更要珍爱精神层面上的生命。
珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、爱情、事业;珍爱生命是一种心态,或豁达、或清净,或悲壮,亦或坚韧;珍爱生命是一种挑战,挑战外物,更是挑战自我;珍爱生命也是一种牺牲,牺牲小我,成就大我;珍爱生命还是一种崇高,一种绚烂,一种追求,一种自信。
也许我们的理解还太感性,还不太成熟,还有待完善。
但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。
积极进取,奋勇直前,充实人生,使我们的生命如夏花之绚烂。
9.班主任发言:
每一个生命都是美丽的,所以每一朵花都不应该拒绝开放。
一个人活着,你的生命就不再是你的一个人的所有。
我们的生命是父母给予的。
保护好自己的生命,以便让其他的生命更好的活着。
在我们的成长道路上,不可能是永远是一帆风顺的,也可能是充满坎坷。
但我们不抱怨,不气馁,要坚持不懈,努力进取,享受这样的过程,是这些经历让我们变得更加成熟。
Notears,nogrowth.