部编版七年级上册课外文言文训练.docx

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部编版七年级上册课外文言文训练

个性化教学辅导教案

学生姓名

年级

学科

上课时间

教师姓名

课题

2016部编版七年级上册课外文言文训练

教学目标

知识与技能目标:

了解常见题型及命题规律，赏析的；

过程与方法目标:

通过讲练结合，帮助学生掌握的方法和技巧；

情感态度与价值观:

培养学生解题能力和习惯，培养热爱文学、热爱祖国文化的情感。

教学过程

教师活动

愚人食盐

昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。

主人闻已，更为益盐。

既得盐美，遂自念曰：

“所以美者，缘有盐故。

少有尚尔，况复多也？

”愚人无智，便空食盐。

食已口爽，反为其患。

1．解释下列句中的加点词。

①至于他家（）②更为益盐（）

③既得盐美（）④缘有盐故（）

2．用现代汉语翻译下面的句子。

①所以美者，缘有盐故。

②食已口爽，反为其患。

3．根据文章内容，说说愚人的“愚”体现在哪些方面。

4．从愚人的故事中，你得到了什么启示？

【参考答案】

从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。

主人就请他吃饭。

可是他尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。

主人听了之后，立刻在菜里加上一些盐。

他吃了后，感觉这菜肴十分美味。

于是他对自己说：

“之所以菜的味道好，是因为有了盐。

”靠近傍晚天快黑时，他才回到家，母亲已经准备好饭菜。

他说：

“有盐吗？

有盐吗？

”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见看见自己儿子吃盐不吃饭菜。

母亲说：

“怎么可以这样？

”愚人说：

“我知道天下的美味都在盐中。

”愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，反而变成他的祸害。

1．①到②改变③已经④因为2．①之所以菜的味道好，是因为有了盐。

②就空口吃盐，吃得口味败坏，结果反被盐所害。

3．①语言：

“所以美者，缘有盐故。

少有尚尔，况复多也？

”或者，动作：

“愚人无智，便空食盐。

”②他以为菜的味道好，就是靠盐，于是只吃盐，不吃菜。

4．启示：

①任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。

②做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。

真理再向前跨越一步，就变成了谬误！

【学科问题】

中考课外文言文侧重考查对课本知识的迁移能力，命题难度适中。

课外文言文重点考查的也无非是理解文言字、词和句子在文中的意义；从整体的角度理解并分析材料的基本内容；注重与现实生活的联系，汲取传统文化中的营养等。

【学生问题】

1、字词解释

2、翻译时错字漏字

3、一词多义

4、词类活用

一、结合语境推断法——词语解释题

此法就是根据具体的语言环境（文章的时代背景，作者的思想感情，全文的中心意思，以及上下文的主要内容和表达特点等）在字不离词，词不离句，句不离段的前提下，进行一系列的体味、判断、推导，以达到准确把握词义的目的。

二、遵循原则连接法——句子翻译题

文言文翻译题，联系上下文，逐字解释，即把文言词语逐一解释为现代汉语，特别要注意句子中关键词意思的落实；然后再串词成句，即把词语的解释串结、连缀成句。

最后调整润色，对判断句、省略句、倒装句等特殊句式更应做到这一点，使之尽可能符合现代汉语的规范。

3、整体审读概括法——分析材料题

　　在答这一类题时，要建立整体的解题审读观，材料（文段）、题目要求、尾注三者均不可偏废。

阅读时不要在个别词语上纠缠，在初步了解、整体把握文意后再细读题目，充分分析题目中关于文段理解的信息，最后细读材料，从高屋建瓴的角度上认知全文，加深对文意的理解，加以概括即可。

四、细腻解读洞察法——拓展延伸题

此类题设题的主要目的是希望学生在理解文章的基础上对之分析、评价，能够认同和吸纳文中所蕴含的传统文化精华，进而内化自己的情感态度价值观。

洞悉这一出发点是解答这一类题目的关键。

曾子杀猪

曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：

“女还，顾反为女杀彘①。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：

“特②与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

【注】①彘：

小猪②特：

只不过

1．解释下列句中的加点词。

①曾子之妻之市（）②其子随之而泣（）③顾反为女杀彘（）④子而不信其母（）

2．用现代汉语翻译下面的句子。

①妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”

②今子欺之，是教子欺也。

3．对于该不该杀猪，曾子和他的妻子持不同的观点，试分析他们各自的理由。

4．由文中我们可以看出曾子是一位怎样的父亲？

【参考答案】

曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。

他的母亲对他说：

“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。

”她刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。

她就劝止说：

“只不过是跟孩子开玩笑罢了。

”曾子说：

“妻子，可不能跟他开玩笑啊！

小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。

现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊！

母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是现实教育的方法。

”于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃

1．①到②跟随③同“返”，返回④于是，就2．①妻子制止他说：

“我只不过是和小孩子开开玩笑罢了”①现在你欺骗他，这是在交给他欺骗啊。

3．曾子的妻子认为不该杀，理由是说杀猪只是跟儿子开个玩笑，好哄孩子回去，不让他跟自己去集市，不必当真。

曾子认为该杀，理由是答应了孩子的事要实现，否则没有办法教孩子诚信。

4．曾子是一位言而有信（诚信，诚实）的父亲，同时他通过细小之处“以身作则”的方法教育自己的孩子，可以说教子有方。

王右军诈睡

王右军①年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。

大将军②尝先出，右军犹未起。

须臾，钱凤③入，屏人论事。

都忘右军在帐中，便言逆节之谋。

右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。

敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：

“不得不除之！

”及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全。

于时人称其有智。

【注】①王右军：

王羲之②大将军：

晋朝大将王敦③钱凤：

为王敦的参军，助敦叛晋，后被诛

1．解释下列句中的加点词。

①王右军年减十岁时（）②方忆右军未起（）③相与大惊曰（）④及开帐（）

2．用现代汉语翻译下面的句子。

①右军觉，既闻所论，知无活理

②信其实熟眠

3．王敦为什么认为“不得不除之”？

4．“于时人称其有智”，你认为王右军的智表现在什么地方？

请用自己的语言简要概括。

【参考答案】

王右军（王羲之）还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。

大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。

一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。

王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说道：

“不得不杀掉他。

”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。

当时人们称赞王右军有智谋

1．①不满②才③一起④等到

2．①王羲之睡醒，已经听到他们谈论的话，知道（自己）没有活的道理。

②相信他确实还在熟睡。

3．因为王敦与钱凤商议的是叛逆的阴谋（便言逆节之谋），一旦泄露出去可是要灭九族的，所以如果睡在帐中的王羲之知道此事，必是要除去的。

4．睡在帐中的王羲之无意中听到了王敦与钱凤商议叛逆的阴谋，知道没有活路了，不满十岁的他没有惊慌失措，就佯装出熟睡的状态（假装呕吐弄脏脸和被子都全然不知），骗过了王敦与钱凤的眼睛。

这是他机智过人的地方。

高帽子

世俗谓媚人为顶高帽子。

尝有门生两人，初放外任，同谒①老师者。

老师谓：

“今世直道②不行，逢人送顶高帽子，斯可矣。

”其一人曰：

“老师之言不谬③，今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！

”老师大喜。

既出，顾同谒者曰：

“高帽已送去一顶矣。

”

【注】①谒：

yè，拜见。

②直道：

善良风气③谬：

miù，错误

1.解释下列句中的加点词。

（4分）

①老师谓（）②尝有门生两人（）

③既出（）④顾同谒者曰（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

①世俗谓媚人为顶高帽子。

②今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！

3.从“老师大喜”这一细节中，你能读出老师怎样的心理？

4.根据文意，说说你从故事中得到的启示。

【参考答案】

世人把奉承人称为戴高帽子。

曾经有两个学生，初次被任命去外省做官，一同去向老师拜别。

老师说：

“现在这个世道，忠直之道行不通，见人就给他戴顶高帽子，这样就可以了。

”其中一人说：

“老师说得不错，现在的社会上像老师这样不喜欢戴高帽子的有几人呢？

”老师很高兴。

等到出了门，他看了一眼同来的同学，说：

“高帽子已经送出一顶咯！

”

1.①说②曾经③已经、„„以后④看2.①世人把奉承人称为戴高帽子。

②现在的社会上像老师这样不喜欢戴高帽子的有几人呢！

3.惟其是喜，所以高帽一戴，浑身舒泰，无形之中漏出了自己反对吹拍不正之风的天机：

原来他反对给别人戴高帽子，不反对给自己戴高帽子。

4.不管赞美还是恭维，我们必须必须谨慎对待，随时反省、检视自己是否符合该赞美之词，谦虚谨慎,自我克制，才能避免犯下如文中老师一样的错误：

得意忘形而落入自相矛盾的困境。

范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖④粥而读。

//既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗⑤受贬，由参知政事谪守邓州。

//仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”

（选自宋•欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》

注释：

①昏怠：

昏沉困倦。

②辄：

往往，每每。

③沃；浇。

这里当”洗”讲。

④啖；吃、⑤谗：

说人坏话。

阅读训练

1、给下面句中加点字注音并释义。

①啖粥而读音：

义：

②辄以水沃面音：

义：

③食不给音：

义：

④乃至被谗受贬音：

义：

2．“每以天下为己任”的正确译句是（）

A．每天拿天下大事作为自己的责任。

B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。

D、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。

3、将下面的句子译成现代汉语。

①或夜昏怠，辄以水沃面：

②妻子衣食仅自足而已：

4、这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。

①

②

③

5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的名句，在本文中起了

的作用。

参考答案

范仲淹在他两岁的时候就失去了父亲，家里生活贫困、没有依靠。

他从小就有远大的志向，常常把治理天下作为自己责任。

他发奋读书，有时晚上昏沉疲倦，就用凉水洗脸。

有时连饭也吃不上，就喝粥读书。

做官后，常常情绪激动地谈论天下大事，不顾自身的安危。

以至于由于谗言而被贬官，因为参知政事降职作邓州太守。

范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣服和食物仅仅自给自足罢了。

他经常自己吟诵说：

“应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐”。

（

1、①dan吃；②wo洗③ji供应④chan说别人坏话；

2、B；

3、①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水冲头洗脸②妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了；

4、①年少家贫而胸有大志

②做官后因直言而遭谗降职

③刻苦自励而心忧天下；

1.

错误分析

2.优化

画皆以人重

子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。

永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。

诗文之属莫不皆然。

注释：

①兼金：

价值等于平常金子几倍的好金子。

②章、京、卞：

京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。

③颜鲁公：

即颜真卿。

封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。

工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。

阅读训练

l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（）

A．若听茶声然B.诗文之属莫不皆然

C．杂然相许D.黄发垂髫并怡然自乐

2、解释下列句子中加点的词语。

①一钱不直：

＿

②后世见者必宝之：

＿

3、翻译下面句子。

①后人粪土视之

译文：

②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远

译文：

4．下列对文章的理解与分析错误的一项是（）

A．作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。

B．作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。

C．作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。

D．作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。

5．填空。

①“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。

他的词《水调歌头•明月几时有》千古传唱，其最后两句“”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。

②永叔，即，北宋文学家，唐宋八大家之一。

参考答案

我曾经说过诗文书画都是因为人的品德才变得贵重起来，苏轼、黄庭坚的墨迹流传到今天，一个字就值得平常金子几倍的好金子，章敦、蔡京、蔡卞之流的字难道写得不好吗？

但是后世的人都把他们的字当成粪土一样，一钱不值。

欧阳修曾经说过这样的话，古时候的人的字都是写得很好的，但只有那些廉洁贤能的人的字才能够流传久远，就算颜鲁公（颜真卿）的字写得不好，后世的人见了也会把他的字当成宝贝一样，并不单单是因为他的字的本身的好坏。

诗与文章之类都是这个道理

1、B（这样），……的样子；

2、①值②把……当宝贝，珍爱、喜爱；

3、①后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土

②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传得久远；

4、D；5、①但愿人长久，千里共婵娟②欧阳修

永某氏之鼠

永有某氏者，畏日①，拘忌异甚。

以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠。

不畜猫犬，禁僮勿击鼠。

仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。

由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。

某氏室无完器，椸②无完衣，饮食大率③鼠之余也。

昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。

数岁，某氏徙居他州。

后人来居，鼠为态如故。

其人曰：

“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉？

”假五、六猫，阖门，撤瓦，灌穴，购僮罗捕之。

杀鼠如丘，弃之隐处，臰数月乃已。

呜呼！

彼以其饱食无祸为可恒也哉！

——《三戒》

【注】①畏日：

怕犯时日的忌讳。

旧时迷信，什么日子忌做什么事情都有定说，对所谓不吉之日时要避忌。

②椸（yí）：

衣架。

③大率：

大概

1.解释下列句中加点的词。

2.①以为己生岁直子（）②因爱鼠（）

③阖门（）④臰数月乃已（）

2.用现代汉语翻译句子。

3.①其人曰：

“是阴类恶物也。

”

②彼以其饱食无祸为可恒也哉！

3.概括文中“永某氏之鼠”被杀的原因。

4.本文选自柳宗元的《三戒》，文中作者借“永某氏之鼠”意在讽刺哪类人？

【参考答案】

永州有个人，畏惧犯日忌，禁忌迷信非常多。

他认为自己出生的那年是个子年，老鼠就是子年的神，因此非常爱护老鼠，家里不许养猫养狗，禁止仆人扑打老鼠；家里的仓库、厨房，全任凭老鼠放纵横行不管。

于是，老鼠们就相互转告，别的地方的老鼠也都来到他家里，大吃大喝也没有任何灾祸。

这个人家里没有一样完整的东西，衣柜里没有一件完好的衣服；凡是吃的喝的东西，都是老鼠吃剩下的。

大白天，老鼠常常和人在一起活动，到了夜晚，啃东西，咬东西，打打闹闹，发出的声音千奇百怪，闹得人睡不成觉，他始终不感到讨厌。

过了几年，这个人搬到别的州去了。

以后搬进来另外一家人，但老鼠依旧闹得还像过去一样凶。

新搬来的人说：

"这些见不得阳光的坏东西，偷窃打闹得尤其厉害，可是为什么到这种地步了呢？

"便借来了五六只猫，关闭上大门，撤除砖瓦用水浇灌老鼠洞，雇用仆人到处搜寻追捕，杀死的老鼠堆得跟山丘一样，老鼠的尸体被扔在偏僻的地方，臭味好几个月后才散去。

唉！

这些老鼠以为可以一辈子过着那种吃饱喝足而又无灾无祸的日子。

1.①认为②于是③关闭④才

2.①后来住在这里的那个人说：

这（鼠）是在阴暗处穴居活动的令人厌恶的东西。

②它们把天天能够吃饱没有灾祸当作是可以长久的啊

3.一是因为室的主人换了，他们的好恶也随之改变；二是因为这些老鼠不知道外界的变化依然胡作非为，不懂得收敛。

4.本文借“永某氏之鼠”意在讽刺那些只知道抓住侥幸得到的时机而任意胡作非为、不懂得收敛最终导致灾祸的人

猫犬

　　东坡云：

"养猫以捕鼠，不可以无鼠而养不捕之猫；蓄犬以防奸，不可以无奸而蓄不吠之犬。

"余谓不捕犹可也，不捕鼠而捕鸡则甚矣；不吠犹可也，不吠盗而吠主①则甚矣。

疾视正人，必欲尽击去之，非捕鸡乎②；委心权要，使天子孤立，非吠主乎?

注释：

①主：

主人。

②非捕鸡乎：

这岂不是和猫捕鸡一样吗?

一、解释加点的词

1．蓄犬以防奸（）

2．不捕鼠而捕鸡则甚矣（）

二、翻译

委心权要，使天子孤立，非吠主乎?

三、文中"东坡云"东坡是谁？

你读过他的其他作品吗？

四、东坡在本文中的观点是什么?

　　苏东坡说：

"养猫用来捕鼠，不可以没有鼠而养不捕鼠的猫；养狗用来防奸邪之人，不可以没有奸邪之人而养不叫的狗。

"我认为猫不捕鼠还可以，不捕鼠而捕鸡就更坏了；狗不叫还可以，不对着盗贼叫而对着主人叫就更坏了。

仇视正直的人，一定要尽力打击而去除他，这不就是猫捕鸡吗?

觊觎重要的职位，使皇上孤立，这不就是狗吠主吗?

一、1.指奸邪之人2.严重

二、觊觎重要的职位，使天子孤立，这不是对着主人叫吗?

三、宋代文学家苏轼；略。

四、在其位，谋其政，不可以尸位素餐。

（尸位：

占着职位而不尽职守；素餐：

吃闲饭。

）