机电一体化专业教学大纲.docx
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机电一体化专业教学大纲
一、公共基础课教学大纲
《英语》教学大纲
课程教学总体设计
一、课程基本信息
课程名称：
机电一体化专业英语
课程代码：
学分：
4.5
学时：
81
授课时间：
第×学期
授课对象：
机电系学生
课程类型：
基础课程
先修课程：
《全国英语等级考试一级B教程》
后续课程:
二、课程目标设计
总体目标：
要求学生通过本课程的学习，能够熟悉并掌握机电方面的基本专业英文词汇，并提高在机电专业英文文献方面的阅读能力。
能力目标：
通过完成二十一个项目的学习，学生能运用基本英语知识，根据机电一体化专业英语的要求，能够进行简单的外语交流。
知识目标：
知道机电一体化现场的布置和要求；了解设备检验情况；理解电荷、电流、电动势、电势差、电阻、电路、电感、二极管、晶体管和集成电路；掌握基本问候语、介绍语和告别语，时间和日期的表达以及常用工具。
素质目标：
通过机电一体化专业英语的学习，提高学生的基本英语口语水平，培养学生对本专业的基本了解，规范学生的职业素质，培养学生热爱机电一体化专业的信心。
课程内容设计：
单元、项目、项目（或任务）
单元
项目
（任务、情境）
参考
课时
能力目标
知识目标
第一单元问候和介绍
项目一
基本问候语
Howareyou?
Goodmorning
WelcometoChina.
2
简单地用英语问候
掌握基本的问候语
项目二
基本介绍语
Allowmetointroducemyself
Mytechnicalspecialtyiscivilengineering.
2
简单地用英语相互介绍
掌握基本的介绍语
项目三
基本告别语
Seeyoulater.
2
简单地用英语相互道别
掌握基本的告别语
第二单元交谈语言
项目一
谈论英语
DoyouspeakEnglish?
2
询问对方的英语情况
掌握如何谈论英语
项目二
谈论语音
Whatdoesthiswordmean?
2
能够听懂对方的话说
掌握基本的英语交谈
第三单元日期和时间
项目一
谈论日期
Whatisthedatetoday?
2
简单地用英语谈论日期
掌握日期的用法
项目二
谈论时间
Whattimeisit?
2
简单地用英语谈论时间
掌握时间的表达方法
第第四单元天气和环境
项目一
谈论天气
Whatistheweatherforecastfortoday?
2
简单地用英语谈论天气变化
掌握天气的表达方法
项目二
谈论环境
Itisgoingtostormtomorrow,somemeasuresmustbetakentopreventwind.
2
简单地用英语谈论环境问题
能够简单谈论环境变化
第五单元
问路、指路
项目一
谈论地点
PrepositionsofLocation
2
了解几种常用的地点介词的概念
掌握几种常用的地点介词的用法
项目二
指路、问路
Task1Wheredoyoulive?
2
清楚地指示所问地点的方向
掌握问路的方法
Task2HowcanIgetto…?
2
简单地描述旅行经历
阅读并理解路标、地图及旅游指南
第六单元购物
项目一
谈论颜色
Task1Whatcolorisit?
2
简单地谈论有关商品的颜色
熟记颜色词汇
Task2Whichcolordoyoulike?
2
了解有关物品方面的信息
询问有关物品方面的信息
项目二
谈论尺寸
Whatsizedoyouwant/buy?
2
简单地谈论有关商品的尺寸
询问商品的尺寸
项目三
谈论价格
Howmuchisit?
2
简单地谈论有关商品价格
询问价格
第七单元饮食与健康
项目一
谈论饮食
Food&drink
2
简单地介绍饮食方面的信息
询问有关饮食方面的信息
项目二
健康生活
Keepingfit
2
了解健康生活
能够谈论与健康生活有关的内容
项目三
餐厅服务
Takeone’sorder
2
了解餐厅点餐的程序
能够在餐厅点餐，为客人服务
第八单元道歉和感谢
项目一
道歉语
Apologies
2
简单地用英语相互道歉
能够相互道歉
项目二
感谢语
Thanks
2
简单地用英语相互感谢
能够相互感谢
第九单元邀请和祝愿
项目一
邀请语
Invitations
2
简单地用英语相互邀请
能够相互邀请
项目二
祝愿语
Congratulations
2
简单地用英语相互祝愿
能够相互祝愿
第十单元请求允许及节日表达
项目一
请求允许
AskingforPermission
2
简单地请求允许
能够请求允许
项目二
节日表达
Festivals
2
简单地表达特殊节日
能够表达节日
第第十一单元电荷和电流、电动势和电势差
项目一
电荷和电流
ChargeandCurrent
2
简单地用英语电荷和电流问题
能够简单谈论电荷和电流的区别
项目二
电动势和电势差
EMFandPD
2
简单地用英语谈论电动势和电势差的内容
能够简单谈论电动势和电势差的区别
第十二单元电阻和电路
项目一
电阻
Resistance
2
简单地用英语谈论电阻
能够简单谈论电阻的情况
项目二
电路
Circuits
2
简单地用英语谈电路
能够简单谈论电路的情况
第十三单元电感和二极管
项目一
电感
Inductors
2
简单地用英语谈论电感
能够简单谈论电感的情况
项目二
二极管
Diodes
3
简单地用英语谈论二极管
能够简单谈论二极管的情况
第十四单元晶体管和集成电路
项目一
晶体管
Transistors
3
简单地用英语谈论晶体管
能够简单谈论晶体管的情况
项目二
集成电路
IntegratedCircuit
3
简单地用英语谈论集成电路
能够简单谈论集成电路的情况
第十五单元常用工具
项目一
常用工具的内容
Therearemanytoolsinmytoolstorageunit（toolchest,toolbox）.
3
简单地用英语谈论常用工具的内容
能够简单谈论常用工具的内容
项目二
常用工具的使用
Thevise（parallel-jawvice）isavailabletoallofthebenchwork.
3
简单地用英语谈论常用工具的使用
能够简单谈论常用工具的使用
第十六单元常用短语
项目一
常用短语词汇
safetyhelmets;hardhats/helmets
3
简单地会说一些常用短语词汇
能够简单谈论常用短语词汇
项目二
常用警示短语
Lookatthesign,dangerkeepout.
3
简单地用英语谈论常用警示语
能够简单谈论警示语
合并
共35个项目
81
考核方案：
项目考核成绩=平时作业、课堂练习（20%）+课堂提问（10%）+态度（20%）+口语项目验证（50%）。
态度包括到课率、课堂表现、遵守纪律等
《体育》教学大纲
课程教学总体设计
一、课程基本信息
课程名称：
体育
课程代码：
学时：
172
授课时间：
共5学期
授课对象：
三年制大、中专
课程类型：
基本素质必修课
先修课程:
身体基本素质
后续课程:
技能实训、战术
二、课程目标设计
总体目标：
通过5学期的健康体育教学，使学生要掌握身体健康方面应该注意的事项和在体育方面应该通过什么手法锻炼和达到一个什么样的层次。
能够熟练运用这方面学习的知识来充实自己的工作。
能力目标：
通过完成基本身体素质训练、篮球知识、排球知识、田径知识等基本技术和基本战术，促进学生身心健康，全面提高身体素质提高学生学习兴趣和学习积极性培养学生严守纪律，英勇果断、坚韧不拔团结协作等优良品质。
知识目标：
（1）获得运动基础知识；
（2）学习和应用运动技能；
（3）安全地进行体育活动；
（4）获得野外活动的基本技能
素质目标：
（1）建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；
（2）学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
其它目标：
运动参与目标
（1）具有积极参与体育活动的态度和行为；
（2）用科学的方法参与体育活动。
身体健康目标
（1）形成正确的身体姿势；
（2）发展体能；
（3）具有关注身体和健康的意识；
（4）懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
心理健康目标
（1）了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；
（2）正确理解体育活动与自尊、自信的关系；
（3）学会通过体育活动等方法调控情绪；
（4）形成克服困难的坚强意志品质。
三、课程内容设计：
单元、项目、项目（或任务）
单元
项目
专项
参考
课时
专项训练
数量、时间、距离
单元1
身体素质
力量
10
仰卧起坐、俯卧挣、
数量
速度
10
25米往返跑
时间
柔韧性
10
放松操
田径
田赛
30
铅球、跳远、跳高
距离
竞赛
30
短跑、长跑
时间
组织
4
运动会协助
球类
篮球
40
篮球基本素质、篮球战术
排球
20
排球基本素质及战术
羽毛球、乒乓球
6
基本素质
单元2
体育健康1
心理健康
6
示范、举例
理论
体育健康2
身体健康
6
示范、举例
理论
考核方案：
项目考核成绩=平时作业、课堂练习（20%）+课堂提问（10%）+态度（20%）+项目验证（50%）。
态度包括到课率、课堂表现、遵守纪律等
四、教材资料
1.教材：
自编讲义
2.参考资料：
大学教材及多媒体运用
《职业道德与法律》教学大纲
课程名称及代码：
职业道德与法律
1、前言
1.1课程性质
《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
1.2设计思路
遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。
2、课程目标
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
3、课程内容与要求
序号
学习项目
学习项目
知识要求
能力要求
参考学时
理论
实训
1
导言
职业道德与法律课程
说出该课程的内容和要求以及学习该课程的意义和方法。
体会该课程的重要性。
1
2
塑造自己的良好形象、
提升自己的人格魅力
列举正确认识自己的方法；说出树立自信心的方法。
能正确的分析自己，找到自己的优缺点，找到培养自己自信心的方法。
3
礼仪修养显个性
记住个人礼仪的基本要求；说出遵守个人礼仪的道德意义；列举提高个人礼仪修养水准的方法；
语言文明；能规范自己站、立、坐等姿态。
交往礼仪营造和谐人际关系
说出交往礼仪的基本要求；记住几种常见交往礼仪的礼仪规范。
能按照交往礼仪规范的要求规范自己的言行举止。
3
展示自己的职业风采
职业礼仪塑形象
记住职业礼仪的基本要求；说出职业礼仪的道德意义、作用。
恪守职业道德、遵守职业礼仪规范。
2
职业礼仪展风采
记住礼仪方面应注意的问题
提高遵守职业礼仪规范的自觉性；做讲文明、有礼仪的人
4
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
恪守道德规范、加强道德修养
记住我国公民的基本道德规范并加以解释；记住家庭美德的主要内容、社会公德的基本规范。
加强个人品德修养，遵守公德。
2
引领人生发展、促进社会和谐
说出良好道德重要作用。
辨认人们的行为是否符合道德标准，并规范自己的行为。
5
职业道德是职业成功的必要保证
遵守职业道德是从业之本
解释什么是职业道德；说出职业道德的重要作用；记住职业道德的基本规范。
理解职业的意义，端正职业目的；树立积极的职业态度。
4
爱岗敬业、立足成才
说出爱岗敬业的意义，概述如何才能做到“乐业、勤业、精业”、“干一行、爱一行、转一行”。
树立“乐业、勤业、精业”、“干一行、爱一行、转一行”的工作态度。
诚实守信办事公道
说出诚实守信办事公道的基本要求和作用；记住如何做到诚实守信。
培养自己诚实守信的品质。
服务群众奉献社会
说出服务群众奉献社会的基本要求；
增强奉献意识.
6
养成良好的职业行为习惯
在职业道德修养中提升职业境界
列举养成职业道德的方法；
学会运用内省的方法。
2
在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
说出如何养成良好的职业性为习惯。
小事做起，涵养职业道德。
7
弘扬法治精神，建设法治国家
努力做遵纪守法的好公民
概述纪律和法律保护我们学习生活秩序和健康成长的要点
养成遵纪守法的好习惯
2
维护社会主义法治尊严
概述依法治国的基本要求
参与维护社会主义法律权
8
维护宪法权威，当好国家公民
维护宪法权威
依宪治国是依法治国的核心
自觉维护宪法的尊严
2
坚持公民权利与义务的统一
记住公民的权利和义务
懂得依法行使权利和履行义务
9
崇尚程序正义，依法维护利益
崇尚程序正义
说出诉讼的基本程序
懂得诉讼的基本程序
2
依法维护自己的合法利益
说出公民的基本诉讼权利
懂得依法维护自己的合法利益
10
预防一般违法行为
自觉维护社会公共秩序
懂得违反行为好的社会危害性
拒绝违法行为加强自我防范，
2
杜绝不良行为
归纳未成年人不良行为的危害
杜绝不良行为
11
避免误入犯罪歧途
运用刑法武器依法制裁犯罪行为
总结什么是犯罪
辨别犯罪行为
2
同犯罪行为作斗争
建立预防犯罪的意识
建立见义勇为，见义智为的意识
12
依法公正处理民事关系
依法参与民事活动
复述民法的基本原则、民事主体
列举承担民事责任的方式
5
依法保护人身权
说出人身权的内容及侵害人身权要承担的法律责任
归纳如何维护人身权
依法保护公民的财产权
说出财产权的内容及侵害财产权要承担的法律责任
归纳如何维护自己及他人的财产权
正确利用合同参与民事活动
记住依法订立有效合同的条件
辨认有效合同
维护在家庭中的权利与义务
列举未成人在家庭中的权利和义务
养成为家庭分担责任的习惯
13
依法生产经营，保护环境
依法生产经营保护环境
记住如何依法签订劳动合同
列举劳动者的权利和义务
3
依法保护人类共有的家园
说出保护环境的重要性
养成保护环境的习惯
机动
2
合计
34
４、教学活动参考设计
教学项目
工作任务
参考学时
备注
理论
技能
教学项目一
通过案例讲解明确该课程的主要内容、要求、意义、作用。
1
教学项目二
通过设计课堂活动和练习等来正确认识自己，塑造自己的良好形象。
3
教学项目三
结合案例讲解和依据漫画说故事等形式记住提高遵守职业礼仪规范的方法。
2
教学项目四
结合案例、视频资料、课堂讨论学会概述公民的基本道德规范，及爱情个人品德修养。
2
教学项目五
通过视频资料和案例理解职业道德的重要作用和了解实现爱岗敬业等的途径。
4
教学项目六
结合案例和课堂活动、讨论理解职业道德养成的重要性，学会运用内省的方法达到慎独的境界。
2
教学项目七
结合案例和课堂活动、讨论理解法律和纪律的区别，养成遵纪守法习惯的重要性，并初步认识社会主义法律。
2
教学项目八
通过案例和视频资料了解我国的《宪法》，增强公民意识，依法行使权力和履行义务。
2
教学项目九
通过案例和视频资料记住诉讼的基本程序，了解公民的诉讼权利。
2
教学项目十
通过案例和视频资料和课堂讨论学会辨别什么是违法行为，学习抵制不良行为。
2
教学项目十一
通过案例和视频资料和课堂讨论理解什么是犯罪行为，树立自觉预防犯罪的意识。
2
教学项目十二
通过案例，课堂讨论等形式理解公民的人生权利有哪些，及如何正确参与民事活动。
5
教学项目十三
通过案例和视频资料学会签订劳动合同，理解环境保护的重要性，并树立环保意识。
3
机动学时
2
５、实施建议
5.1教材编写
1.基础性、发展性、趣味性融为一体
根据中等职业教育的特点，有利于学生通过学习教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为其终身学习创造条件。
为此，教材应该尽可能为学生提供探究式、发现式的学习方式，促使学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。
同时教材编写的体例和呈现方式应尽量考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，注重运用现代信息技术,增强趣味性，激发学生求知欲望。
2.编写科学、灵活，教材编写要注重图文并茂，多结合案例进行编写。
参照中等职业学校德育课程相关教材，结合本校学生实际，编写教材。
5.2教学方法
综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。
5.3课程教学评价
1．评价目的
通过课程教学评价，了解教学目标是否达到、教学方法是否有效。
让学生了解自己的学习水平，反思学习方法是否科学有效，以便发扬成绩、找到差距、明确方向；让学生看到自己的进步，由此产生成就感，激励自己更好地学习、更快地进步。
使教师透过教学效果反思自己的教，以便发扬成绩，改正不足，及时调整和改进教学。
2．评价方式
评价的主体包括教师、学生、家长和社会实践单位的相关人员。
评价学生的学，包括教师对学生的评价考核、学生的自评互评、家庭和社会的评价。
其中，教师对学生的评价考核，包括日常表现评价、学习成果鉴定、纸笔测验、学期评语等方式；学生的自评互评，包括学生的自我反思、收获和进步的总结、学生之间的相互评价等方式。
评价教师的教，包括听取学生反映、教师自我反思、征求其他教师意见、教学督导评估等方式。
3．评价标准
学习评价分为认知评价、情感态度观念方面的评价、行为表现评价。
认知评价分为“了解”、“理解”和“运用”三个层次。
“了解”指知道有关的知识和原理，能够再认或再现；“理解”指对有关知识和原理能较全面、较深入地把握；“运用”指在理解的基础上，能恰当地举例说明所学的知识和原理，运用知识对具体问题做出分析和判断，运用所学知识分析和解决实际问题。
情感态度观念方面的评价，以与具体情境相适应的正确情感、态度和观念为标准，评价学生不良情感、态度和观念的变化情况，正确情感观念的体验和内化情况，以引导学生积极进步。
行为表现评价分为课内外学习表现和日常生活践行道德和法律的实际表现。
以道德、学校纪律和法律为标准，实事求是地评价学生的学习表现和日常行为表现。
发现学生的优点并激励其进步；指出存在的问题，使之明确努力方向。
教师“教”的评价，包括教师对课程定位的把握、教学原则的贯彻、教学内容的理解、教学资源的开发、教学方法的选择和运用、教学过程的驾驭，以及学生积极性是否调动起来、教学效果是否良好等。
5.4资源利用
（1）教学用具。
充分利用教材和教学参考书所提供的资源开展教学活动，并恰当使用挂图、投影、录音、录像、多媒体教学软件及校园网等辅助教学，尤其重视运用现代信息技术手段辅助教学。
（2）教学资源的开发。
教学资源包括教学参考书、教学挂图（投影片）、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源，包括道德楷模、法律专家和德育基地等社会德育资源。
5.5其它说明
无
《计算机应用基础》教学大纲
【课程名称】
计算机应用基础
【适用专业】
汽车维修专业、水利水电施工专业、工程测量专业、机电一体化专业、机械加工专业
1．课程性质
《计算机应用基础》是中职院校学生必修的一门公共基础课，是要求学生学习获得全国计算机等级考试（一级）证书的课程。
本课程所涉及的学生人数多、专业面广、影响大，并为后继课程的学习打基础。
通过学习和训练，使学生了解计算机的应用领域及其功能，熟练掌握计算机操作的基本技能，掌握计算机网络的基本知识和操作技能，熟练掌握办公自动化常用工具的使用方法，使学生初步具有应用计算机技能进行日常事务处理的能力，了解Internet的一般知识，具有使用网上常用工具的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
2．课程的设计思路
本课程的总体设计思路是，从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动的方式，通过“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“总结提高”四部曲展开。
在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来细化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。
每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。
在教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。
根据我校实际教学情况本课程建议课时不少于68节，分17周上完，每周4节。
3．课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握以WindowsXP和Office2003为工作平台，应用计算机高效率、高质量地进行信息处理的基本手段和方法，提高学生综合利用办公软件的水平。
本课程的具体目标分为三类指标进行描述；
1）知识目标
①计算机硬件组成及相关性能指标。
②WindowsXP的基本操作方法；
③网络常用工具及网络安全
④Word排版的基本知识；
⑤Excel数据处理的基本知识；
⑥PowerPoint制作演示文稿的基本方法
2）能力目标
①方法能力：
具有较好的学习新知识和技能的能力；具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；具有查找维修资料和获取信息的能力。
②社会能力：
培
升级会员 